KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

Platform Belajar
PPG Dalam Jabatan 2022
Kategori - II
Tim LMS Direktorat Jenderal GTK
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
AGENDA
1 PENDAHULUAN

2 MATA KULIAH

3 DESAIN PEMBELAJARAN

4 TEKNIS USER LAMAN LMS

5 PENILAIAN DAN PELAPORAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
PENDAHULUAN
• Kegiatan pembelajaran online tidak dapat dipisahkan dari Learning
Management System (LMS), yaitu aplikasi perangkat lunak untuk
pembelajaran online, dokumentasi, administrasi, pelacakan,
pelaporan, pengelolaan kelas dan program pembelajaran elektronik
(e-learning program), serta manajemen konten dari pelatihan.
• Penggunaan LMS atau sistem manajemen pembelajaran memusatkan
pada penyampaian konten materi pembelajaran pada lingkungan
belajar online.
• Pelatihan jarak jauh berbasis web biasanya disampaikan melalui LMS
yang memiliki jangkauan yang luas, yang telah menjadi bagian dari
lingkungan pengajaran dan pembelajaran secara online.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

AGENDA
1 PENDAHULUAN

2 MATA KULIAH

3 DESAIN PEMBELAJARAN

4 TEKNIS USER LAMAN LMS

5 PENILAIAN DAN PELAPORAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

STRUKTUR KURIKULUM KATEGORI II

MATA KULIAH
Beban Belajar
No Mata Kuliah Kategori
(sks)
Pendalaman Materi
(Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi,
1. 6 Tutorial/Kuliah
numerasi, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi – High
Order Thinking Skills)
Pengembangan Perangkat Pembelajaran
2. 5 Seminar/ Lokakarya
(Desain Pembelajaran Inovatif)
Praktik Pengalaman Lapangan
3. 7 Lapangan
(Praktik Pembelajaran INovatif)
Jumlah 18

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

SKEMA PENYELENGGARAAN PPG
DALJAB 2022 (REGULER)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

SKEMA PENYELENGGARAAN PPG
DALJAB 2022 (UNSUR PGP)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

PENGANTAR (UNSUR PGP)
JUMLAH HARI PEMBELAJARAN
No Aktivitas dalam Mata Kuliah Jumlah hari
Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi dan keterampilan berpikir tingkat
tinggi (High Order Thinking Skills)
1 Langkah 1: Identifikasi Masalah (4 Hari) 14
Langkah 2: Eksplorasi Penyebab Masalah (6 Hari)
Langkah 3: Penentuan Penyebab Masalah (4 Hari)
Desain Pembelajaran Inovatif
Langkah 4: Eksplorasi Alternatif Solusi (5 Hari)
2 Langkah 5: Penentuan Solusi (5 Hari) 23
Langkah 6: Pembuatan Rencana Aksi (9 Hari)
Langkah 7: Pembuatan Rencana Evaluasi (4 Hari)
Praktik Pembelajaran Inovatif
3 Langkah 8: Pelaksanaan Rencana Aksi dan Pelaksanaan Rencana Evaluasi (48 Hari) 54
Langkah 9: Refleksi Akhir (Komprehensif) dan Rencana Tindak Lanjut (6 Hari)
Jumlah 91
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

AGENDA
1 PENDAHULUAN

2 MATA KULIAH

3 DESAIN PEMBELAJARAN

4 TEKNIS USER LAMAN LMS

5 PENILAIAN DAN PELAPORAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
AGENDA

3 DESAIN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN DI PLATFORM BELAJAR PPG DALJAB

2022

2
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
PLATFORM BELAJAR PPG DALJAB

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

TAHAPAN PEMBELAJARAN

MODUL Belajar Mandiri

PENDALAMAN secara
MATERI Kolaboratif

PENDALAMAN PENGEMBANGAN PPL DI SEKOLAH

UJI
MATERI PERANGKAT PEMBELAJARAN ASAL
KOMPREHENSIF
(6 SKS) (5 SKS) (7 SKS)

Siklus Pembelajaran dan pembimbingan dengan menggunakan Platform Belajar Learning

Management System (LMS) mengedepankan pembimbingan secara kolaboratif

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

JUMLAH HARI PEMBELAJARAN
No Aktivitas dalam Mata Kuliah Jumlah hari
Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi dan keterampilan berpikir tingkat
tinggi (High Order Thinking Skills)
1 Langkah 1: Identifikasi Masalah (4 Hari) 14
Langkah 2: Eksplorasi Penyebab Masalah (6 Hari)
Langkah 3: Penentuan Penyebab Masalah (4 Hari)
Desain Pembelajaran Inovatif
Langkah 4: Eksplorasi Alternatif Solusi (5 Hari)
2 Langkah 5: Penentuan Solusi (5 Hari) 23
Langkah 6: Pembuatan Rencana Aksi (9 Hari)
Langkah 7: Pembuatan Rencana Evaluasi (4 Hari)
Praktik Pembelajaran Inovatif
3 Langkah 8: Pelaksanaan Rencana Aksi dan Pelaksanaan Rencana Evaluasi (48 Hari) 54
Langkah 9: Refleksi Akhir (Komprehensif) dan Rencana Tindak Lanjut (6 Hari)
Jumlah 91
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
PENDALAMAN MATERI

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

PENGEMBANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

UJI KOMPREHENSIF

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

AGENDA
1 PENDAHULUAN

2 MATA KULIAH

3 DESAIN PEMBELAJARAN

4 TEKNIS USER LAMAN LMS

5 PENILAIAN DAN PELAPORAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
MEKANISME PENYIAPAN KONTEN
PLATFORM
Pedoman /
Panduan

Tim Penulis Penyamaan Reviu dan Uji Coba Implementasi

Digitalisasi Modul
Modul persepsi Konten Digital Pembelajaran

Tim Pengembang
Modul DIgital

Setting LMS
(Moodle 3.x Stable SERVER
Custom) MASTER KONTEN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

PERBEDAAN USER MAHASISWA
PPDG DALJAB KATEGORI – II (Mahasiswa Reguler dan Mahasiswa PGP)
AKTIVIKTAS STUDENT (Reguler) STUDENT – 2 (Guru Pengegrak)
Dapat mempelajari seluruhnya dari 9 langkah
pembelajaran, tetapi yang diwajibkan
Wajib melakukan 9 langkah pembelajaran
Pembelajaran membuat laporan pada langkah 3, 7, dan 9.
seluruhnya (secara berurutan - Restriction)
(Restriction terbuka, bisa mengakses tanpa
batasan)
Tidak wajib mengumpulkan tugas komponen
Pengumpulan Seluruh Komponen tugas wajib dikumpulkan.
dari 3 mata kuliah, Wajib mengumpulkan 3
Tugas Kompnen penilaian di setiap matakuliah
Laporan dari setiap mata kuliah.
Tidak wajib dinilai tugas komponen dari 3
Penilaian Seluruh Komponen tugas dilakukan penilaian mata kuliah, Wajib dinilai 3 Laporan dari
setiap mata kuliah.
Uji Komprehensif Dilakukan uji komprehensif Tidak wajib mengikuti uji komprehensif
Sesuai waktu pembelajaran yang tercantum di Pelaporan individu mahasiswa dari unsur
Pelaporan
Perdirjen (Jam Pelajaran sesuai Time Spent) Guru Penggerak

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

MANAJEMEN USER KELAS
• Dosen di set sebagai Teacher
• Instruktur dan Guru Pamong di set sebagai Non Editing
Teacher
• Admin kelas di set sebagai Teacher
• Mahasiswa di set sebagai Student

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

MEKANISME PEMBELAJARAN
• Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong telah terdaftar pada
SIMPKB
• Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong login melalui SIMPKB
• Menggunakan Single Sign On (SSO)
• SIMPKB akan menampilkan mengarahkan ke laman LMS PPG
Daljab

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

SETTING WEB MEETING
• Dosen dan Admin Kelas di set sebagai Moderator/Host
• Instruktur dan Guru Pamong di set sebagai pendamping Dosen
Co-Host
• Mahasiswa di set sebagai Viewer/Participants

• Fasilitas Web Meeting: Google Suites (Gmeet) atau Zoom

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

AGENDA
1 PENDAHULUAN

2 MATA KULIAH

3 DESAIN PEMBELAJARAN

4 TEKNIS USER LAMAN LMS

5 PENILAIAN DAN PELAPORAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

AGENDA

4 PENILAIAN DAN PELAPORAN

PENILAIAN PEMBELAJARAN PPG DALJAB

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

STRUKTUR KURIKULUM KATEGORI II

MATA KULIAH
Beban Belajar
No Mata Kuliah Kategori
(sks)
Pendalaman Materi
(Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi,
1. 6 Tutorial/Kuliah
numerasi, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi – High
Order Thinking Skills)
Pengembangan Perangkat Pembelajaran
2. 5 Seminar/ Lokakarya
(Desain Pembelajaran Inovatif)
Praktik Pengalaman Lapangan
3. 7 Lapangan
(Praktik Pembelajaran INovatif)
Jumlah 18

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

PENILAIAN
Terintegrasi dengan Platform Belajar PPG
No. Komponen Penilaian Reguler Bobot Komponen Penilaian Unsur GP Bobot
1. Penilaian Proses Kegiatan 1 s.d. 3 40 Laporan 1: Analisis Materi Berbasis Masalah 100
2. Penilaian Produk LK (LK 01, LK 1.1, LK 1.2, LK 1.3, LK 1.4) 40
3. Kehadiran Kegiatan 20
Total Pendalaman Materi 100 100
1. Penilaian Proses Kegiatan 4 s.d. 7 25 Laporan 2: Desain Pembelajaran Inovatif 100
2. Penilaian Produk LK (LK 2.1 dan LK 2.2) 20
Penilaian Produk Perangkat (4 rencana aksi), dan
3. 20
Rencana Evaluasi
4. Penilaian Peerteaching 15
5. Kehadiran Kegiatan 20
Total Pengembangan Perangkat 100 100
1. Penilaian Proses Kegiatan 8 dan 9 20 Laporan 3: Praktik Pembelajaran Inovatif 100
Penilaian Perangkat Pembelajaran 1 s.d. 4 (Dosen dan 10
2.
GP)
Penilaian Praktik Pembelajaran (Lembar Observasi) 1 s.d. 20
3.
4 (Dosen dan GP)
4. Produk Video 20
5. Produk RTL 30
Total PPL 100 100
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

AGENDA

4 PENILAIAN DAN PELAPORAN

PELAPORAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PPG
DALJAB
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
TIME SPENT

Catatan.
Contoh pada Pendalaman
Materi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

MEMULAI PELAPORAN

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

PARTICIPANT REPORT

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

OUTLINE REPORT

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

COMPLETE REPORT

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Terima Kasih