Nama : Teheresia Apri Anti Gultom

NIM : 1173111099
Kelas : F regular 2017
Mata Kuliah : Budi Pekerti
D.Pengampu : Nurmayani,M.Ag/Sugianto

Ujian Tengah Semester Jumat 6 November 2020

1. Jelaskan pengertian Budi Pekerti secara etimologi, trimologi dan epistimologi ?

Jawaban :
Secara etimologis, Budi Pekerti terdiri dari dua unsur kata, yaitu Budi dan Pekerti.
Budi dalam bahasa sangsekerta berarti kesadaran, pengertian, pikiran dan kecerdasan. Kata
Pekerti berarti aktualisasi, penampilan, pelaksanaan atau perilaku. Dengan demikian Budi
Pekerti berarti kesadaran yang diaktualisasikan oleh seseorang dalam perilaku.
Budi Pekert secara trimologi:
Secara trimologi, budi pekerti adalah nilai-nilai perilaku manusia yang akan diukur menurut
kebaikan dan keburukannya melalui ukuran norma agama, norma hukum, tata krama dan
sopan santun atau norma budaya atau adat istiadat suatu masyarakat/bangsa.
Budi Pekerti secara epistomologi
Budi pekerti berarti penampilan diri yang berbudi.

2. Bagaimana yang dimaksud dengan tentang hak dan kewajiban manusia dalam menjalankan
aktivitas dan kreativitas?
Jawaban:
Hak dan kewajiban menjalankan aktivitas adalah bagaimana manusia memiliki dan
melanjalankan segala kegiatannya tanpa ada hambatan dan gangguan dari orang lain
Hak dan kewajiban menjalankan kreativitas adalah bagaiamna manusia itu memmpunyai
sesuatu yang harus dimiliki dalam menjalankan karya nya dan memiliki suatu yang harus
dijlankan untuk melancarkan aryanya tanpa harus menggagu keadaan orang lain.
3. Bagaimana peranan ahlak bagi seorang guru dalam proses pembelajarandalam proses
pembelajaran
Jawaban :
Ahlak merupakan segala sesuatu ynag telah ada dan dan tertanam pada diri seseorang,yang
nanatinya akhlak dapat me;ahiran segala perbuatan yang tidak harus melalui pemikiran atau
perenungan seseorang terlebih dahulu.Afapun peranan akhlak guru dalam proses
pembelajaran adalah menciptakan guru menjadi guru yang lemah lembt terhada
murid,membuat guru bertindak sesuai dengan norma agama dalam
pembelajaran,menciptakan guru yang peduli terhadap murid.menampilkan diri guru sebagai
prbadi yang jujur dan menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi dalam proses
pembelajaran

4. Apa yang dimaksud dengan tanggung jawab sosial manusia ?

 Jawaban: Tanggung jawab merupakan komitmen usaha manusia untuk bertindak secara etis,
beroperasi secara legal dan berkontribusi untuk meningkatkan kualitas hidup dari setiap
individu di lingkunagns sekitar, komunitas lokal, dan komunitas luas

5. Jelaskan tentang prinsip-prinsip moral dasar manusia

Jawaban :Prinsip moral dasar manusia merupakan suatu petunjuk bagi manusia untuk
melakukan segala tinfakan yang bermoral ditengah-tengan masyarakat.Prinsip moral dasar
tervagi menjadi 3,yaitu:
Prinsip moral sikap baik,dimana prinsip ini merupakan cara bagaimana kita harus mendekati
siapa saja dan apa saja dengan positif,dengan mengkehendaki yang baik bagi dia.Bersikap
baik berarti,memandang seseorang dan sesuatu tidak hanya sejauh berguna bagi
dirinya,melainan
mengkehendaki,menyetujui,membernarkan,menduung,membela,membiarkan,dan menunjang
perkmebangannya.
Prinsip moral keadilan,suatu kewajiban untuk memberikan perlakuan yang sama terhadao
semua orang lain yang ebrda dalam situasi yang sama
Prinsip moral hormat terhadap diri sendiri.bahwa manusia wajib untuk selalu memperlakukan
diri sebagai sesuatu yang bernilai pada dirinya sendiri.
6. Coba anda jelaskan bagaimana kita dalam mengimplementasikan tiga kecerdasan yaitu ; 1.
Kecerdasan intelektual, 2 kecerdasan emosinal dan 3 kecerdasan spritual dalam realita
kehidupan manusia ?
Jawaban :
Kecerdasan intelektual
1. memberikan materi dengan format bervariasi dan dengan tingkat kesulitan yang berbeda
2. mengetahui, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi.
Dimensi pemrosesan kognitif mencakup kategorikategori berikut: mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan menghasilkan
3. dan penilaian anak didik membuat anak didik dapat belajar sesuai dengan minat dan
kemampuannya
4. menggunakan strategi cooperative learning dan problems-based learning. Strategi cooperative
learning Qigsaw, investigasi kelompok) dapat digunakan untuk memberikan kesempatan
belajar yang berdiferensiasi bagi anak didik
Kecerdasan Emosional
1.Menerapkan bagaimana cara berempati,bersimpati pada oaring lain
Kecerdasan spiritual
a.Kurikulum yang tepat merupakan komponen kurikulum merupakan faktor pendukung yang
sangat dominan dalam pembelajaran kecerdasan spiritual.
b) Pendidik yang berkualitas adalah orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan
jasmani dan rohani peserta didik agar mencapai tingkat kedewasaan sehingga mampu
menunaikan tugas-tugas kemanusiaanya sesuai dengan nilai-nilai ajaran islam.
c) Lingkungan yang baik mempengaruhi implementasi pembelajaran kecerdasan spiritual,
lingkungan merupakan sumber pembelajaran yang sangat berpengaruh. Lingkungan yang
mempengaruhinya, meliputi lingkungan sekolah dan lingkungan Keluarga
d) Adanya persamaan visi dan misi adalah imajinasi moral yang menggambarkan tujuan
pembelajaran yang diinginkan di masa datang. Dalam merumuskannyapun harus dapat
memberikan panduan atau arahan dan motivasi.