LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Nama : Titin Rosyidah

NIM : 2200103921810017
No UKG : 201500920821
Instansi : SMPN 1 Pungging Kabupaten Mojokerto

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam
Pembelajaran

Lokasi Aula sekolah

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
SMPN 1 Pungging Kabupaten Mojokerto
Mencegah perilaku prokrastinasi akademik peserta
didik dengan manajemen waktu metode Eishenhower
Titin Rosyidah, S,Pd
PPL 1 , 26 Agustus 2022
1. Latar belakang masalah
Berdasarkan need asesmen pada peserta didik
kelas 8 peserta didik sering terlambat
mengumpulkan tugas. Hasil wawancara dengan
peserta didik akar permasalahan manajemen
waktu, dimana peserta didik tidak belajar di
malam hari, waktu belajar tidak teratur serta
lupa mengerjakan tugas. Oleh karena itu
perlunya layanan klasikal dengan materi
manajemen waktu metode Eishenhower, agar
peserta didik dapat mengatur jadwal belajar
sehingga tidak terlambat menggumpulkan tugas.
2. Pentingnya praktik ini dibagikan
 Layanan klasikal materi manajemen waktu
metode Eishenhower ini bertujuan memberi
pemahaman kepada peserta didik tentang
pentingnya manajemen waktu serta mengajak
peserta didik cara memanajemen waktu
dengan membuat jadwal kegiatan harian dan
mingguan sehingga jadwal belajar di rumah
tertata dengan baik, peserta didik tidak
terlambat mengumpulkan tugas dan
prokrastinasi akademik peserta didik
menurun.
 Metode Eisenhower menggunakan empat
skala prioritas,
1. penting dan mendesak
2. penting namun tidak mendesak
3. mendesak namun tidak penting
4. tidak penting dan tidak mendesak
 pentingnya layanan ini dibagikan sebagai
inspirasi kepada guru BK agar mendapatkan
pengalaman baru untuk melaksanakan
 layanan yang inovatif, layanan ini
menggunakan media Canva dalam
penyusunan materi dan LKPD sehingga
tampilan lebih menarik, presentasi
menggunakan media padlet.com.
 penggunaan model layanan PBL yang
interaktif dan bervariasi sehingga peserta
didik antusias dalam kegiatan layanan
klasikal
 keberhasilan dari layanan klasikal
menggunakan problem based learning peserta
didik mampu menyusun jadwal kegiatan
harian menggunakan skala prioritas dan
berkomitmen melaksanakan jadwal kegiatan
tersebut.

3. Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini

 Guru BK mempersiapkan bahan layanan
klasikal dengan baik
 Guru BK memberikan bahan layanan
manajemen waktu metode Eisenhower,
membantu berjalannya kegiatan diskusi
kelompok, mendorong peserta didik agar
mampu membuat jadwal kegiatn harian dan
mingguan berdasarkan skala prioritas
Eisenhower serta membantu peserta didik
agar mampu mengevaluasi jadwal kegiatan
yang sudah dilaksanakan
 Menjadi fasilitator dan katalisator

Tantangan : 1. Tantangan untuk mencapai tujuan layanan

Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
 Mempersiapkan media layanan yang menarik,
dimana pada layanan ini bahan layanan dan
LKPD menggunakan media Canva agar
tampilan media lebih menarik. Pembuatan
media layanan memutuhkan waktu dan
kreatifitas guru.
 Penggunanaan Aula sekolah sebagai tempat
layanan kegiatan , dimana guru BK harus
mempersiapkan peserta didik untuk layanan
membutuhkan waktu saat perjalanan dari
kelas menuju aula
 Kesiapan peserta didik dalam mengikuti
layanan
 Keaktifan peserta didik dalam kegiatan
mandiri atau diskusi kelompok

2. Yang terlibat dalam kegiatan layanan ini

 Guru BK sebagai fasilitator dan katalisator
 Peserta didik yang menjadi bagian penting
layanan ini
 Petugas Tata usaha yang membantu
mempersiapakan media LCD untuk kegiatan

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari 2. hasil layanan ini
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
presentasi layanan.
langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan
 mempersiapkan media pembelajaran materi,
LKPD dan lembar evaluasi sebelum kegiatan
layanan dengan media Canva
 menyiapkan bahan presentasi dengan media
padlet.com
 mempersiapkan ruangan aula dari menata
tempat duduk dan LCD
 menginformasikan kepada peserta didik
kegiatan layanan di aula dan datang tepat
waktu pada pertemuan sebelumnya
1. dampaknya memberikan hasil yang baik
 layanan klasikal dapat dilaksanakan dengan
baik
 tujuan layanan dapat tercapai
 peserta didik antusias mengikuti kegiatan
layanan
 kemampuan peserta didik membuat jadwal
kegiatan harian dan mingguan berdasarkan
skala prioritas dari metode Eisenhower
 hasil layanan efektif, peserta didik dapat aktif
dalam layanan klasikal dan mampu
menyelesaikan LKPD yang telah disediakan
yakni menyusun jadwal kegiatan harian dan
mingguan berdasarkan skala prioritas matris
Eisenhower
3. respon orang lain terkait strategi dalam layanan
 respon kepala sekolah mendukung layanan ini
karena guru mau berinovasi dalam layanan
bimbingan dan konseling
 respon peserta didik merasa senang suasana
ruangan baru, layanan dengan media yang
baru, materi baru jadi respon peserta didik
antusias mengikuti layanan dengan baik
 respon rekan guru BK positif dan antusias,
mendapatkan satu metode baru dalam
layanan klasikal dalam mencegah
prokrastinasi akademik peserta didik
4. faktor keberhasilan
 faktor keberhasilan dari kesiapan guru BK
menyiapkan layanan dengan baik dari materi,
LKPD, evaluasi, ruangan , LCD, kesiapan
peserta didik dalam menerima layanan, serta
kesiapan guru BK memahami materi yang
akan diberikan
5. Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
 Layanan menarik dari segi materi dan
presentasi
 Metode yang digunakan menyenangkan
sehingga peserta didik antusia mengikuti
layanan
 Penyampaian materi yang mudah dipahami
peserta didik
 Mencegah terjadinya prokrastinasi akademik
 Mampu membuat managemen waktu
 APPLICATION RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) 1 – PERANGKAT LAYANAN

Nama : Titin Rosyidah

NIM : 2200103921810017
No UKG : 201500920821
Instansi : SMPN 1 Pungging Kabupaten Mojokerto

Rencana Kegiatan Waktu Tempat Kegiatan Pihak yang terkait Keterangan

Rencana Pelaksanaan 8 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Kegiatan yang dilaksanakan secara daring melalui Zoom Meeting.
Layanan ( RPL ) 1 Zoom Meeting Dosen Berdasarkan need asesmen dan identifikasi masalah pada peserta
didik kelas 8 sering terlambat menggumpulkan tugas, akar
penyebab masalah peserta didik tidak belajar di malam hari,
waktu belajar tidak teratur serta lupa mengerjakan tugas.
Berdasarkan masukan dari Dosen, Guru Pamong serta rekan
sejawat, tersusunlah perangkat layanan bimbingan klasikal
bidang layanan belajar dengan materi manajemen waktu
metodeEisenhower. Menggunakan metode Problem basic
learning ( PBL ).
Bahan Layanan 9 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Setelah menyusun RPL 1, dilanjutkan dengan mempersiapkan
Zoom Meeting Dosen bahan layanan yang mengacu pada RPL 1 sehingga bahan layanan
sesuai dengan materi dan metode yang digunakan.
Media 9 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Tahapan setelah menyusun bahan layanan yakni merencanakan,
Zoom Meeting Dosen menentukan dan menyusun media layanan. Media layanan
disusu dengan media Canva yang kemudian di lanjutkan editing
video menggunakan media Capcut, hasilnya ditampilkan dengan
media Padlet.
LKPD 9 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Penyusunan LKPD berdasarkan tujuan yang ada pada RPL 1. LKPD
Zoom Meeting Dosen yang disusun membuat jadwal kegiatan harian dan mingguan
berdasarkan matrix Eisenhower yang menggunakan skala
prioritas.
Instrumen 10 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Instrumen penilaian disusun untuk mengukur kemampuan dan
Zoom Meeting Dosen keterampilan peserta didik
Rencana Kegiatan Waktu Tempat Kegiatan Pihak yang terkait Keterangan
Rencana Pelaksanaan 12 Agustus Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Kegiatan yang dilaksanakan secara daring melalui Zoom Meeting.
Layanan ( RPL ) 2 2022 Zoom Meeting Dosen Berdasarkan need asesment permasalahan peserta didik yang
mempunyai efikasi rendah dalam pembelajaran diskusi dan
presentasi dan masukan dari Dosen, Guru pamong dan rekan
sejawat tersusunlah perangkat layanan konseling kelompok. Akar
penyebab masalah karena peserta mempunyai pikiran-pikiran
negatif ketika dikusi dan presentasi. Maka diberikan layanan
konseling kelompok CBT dengan teknik Restrukturing Cognitive.
Bahan Ajar 14 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Bahan layanan mengacu pada RPL 2 sehingga bahan layanan yang
Zoom Meeting Dosen disusun sesuai dengan tujuan konseling kelompok yakni merubah
pikiran negatif menjadi pikiran positif dengan teknik
Restrukturing Cognitive
Media 14 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Media layanan disusun menggunakan Canva
Zoom Meeting Dosen
LKPD 14 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, LKPD disusun sesuai tujuan konseling kelompok CBT dengan
Zoom Meeting Dosen teknik Restrukturing Cognitive agar peserta didik mampu mampu
menyelesaikan permasalahannya.
Instrumen 15 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Instrumen penilaian disusun untuk mengukur kemampuan dan
Zoom Meeting Dosen pemahaman peserta didik
 APPLICATION RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) 2 – PEMBUATAN DAN EDIT VIDEO REKAMAN

Nama : Titin Rosyidah

NIM : 2200103921810017
No UKG : 201500920821
Instansi : SMPN 1 Pungging Kabupaten Mojokerto

Rencana Kegiatan Waktu Tempat Kegiatan Pihak yang terkait Keterangan

Pembuatan skenario 25 Agustus Ruang Aula SMPN Guru, Guru pamong, Pembuatan skenario video PPL 1 dengan mempersiapkan
video PPL 1 2022 1 Pungging Dosen kebutuhan dan mengelola bagaimana kegiatan PPL 1 berjalan
lancar. Kegiatan ini menata lokasi rekaman, menata letak
pengambilan gambar, serta mengatur alur pengambilan video
ketika PPL 1.
Latihan buat video 25 Agustus 2022 Ruang Aula SMPN Guru, Guru pamong, Kegiatan ini untuk menguji coba pengambilan rekaman PPL 1. Uji
1 Pungging Dosen coba ini untuk mengecek gambar yang dihasilkan, suara sound
apakah sudah terdengar dengan baik serta mengantisipasi
adanya kendala ketika pelaksanaan PPL 1 nanti.
Rekaman video 26 Agustus 2022 Ruang Aula SMPN Guru, Guru pamong, Pelaksanaan rekaman video PPL 1 dengan online menggunakan 1
1 Pungging dan Dosen dan peserta didik laptop dan 2 hp melalui Zoom Metting serta 1 kamera untuk
Zoom Meeting pengambilan gambar secara offline. Pengambilan gambar dari
sudut belakang, samping dan pengambilan secara mobile .
Editing video 27 Agustus 2022 Ruang BK Guru, Guru pamong, Editing video hasil rekaman PPL 1 menggunakan aplikasi Capcut.
Dosen Editing disesuaikan dengan durasi waktu yang telah ditentukan
serta penambahan teks keterangan pada setiap tahapan.
Finalisasi video 2 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Kegiatan ini dengan presentasi pada Dosen, Guru pamong serta
Zoom Meeting Dosen teman sejawat untuk mendapatkan masukan hasi video yang
telah di edit sesuai durasi dan penulisan tahapan pada setiap
kegiatan. Setelah adanya perbaikan hasil video diunggah pada
media sosial kemudian linknya di unggah di LMS
Rencana Kegiatan Waktu Tempat Kegiatan Pihak yang terkait Keterangan
Pembuatan skenario 12 Agustus Ruang BK Guru, Guru pamong, Pembuatan skenario video PPL 2 dengan mempersiapkan
video PPL 2 2022 Dosen kebutuhan dan mengelola bagaimana kegiatan PPL 1 berjalan
lancar. Kegiatan ini menata lokasi rekaman, menata letak
pengambilan gambar, serta mengatur alur pengambilan video
ketika PPL 1.
Latihan buat video 14 Agustus 2022 Ruang BK Guru, Guru pamong, Kegiatan ini untuk menguji coba pengambilan rekaman PPL 1. Uji
Dosen coba ini untuk mengecek gambar yang dihasilkan, suara sound
apakah sudah terdengar dengan baik serta mengantisipasi
adanya kendala ketika pelaksanaan PPL 1 nanti.
Rekaman video 15 Agustus 2022 Ruang BK Guru, Guru pamong, Pelaksanaan rekaman video PPL 1 dengan online menggunakan 1
Dosen dan peserta didik laptop dan 2 hp melalui Zoom Metting serta 1 kamera untuk
pengambilan gambar secara offline. Pengambilan gambar dari
sudut belakang, samping dan pengambilan secara mobile .
Editing video 16 Agustus 2022 Ruang BK Guru, Guru pamong, Editing video hasil rekaman PPL 1 menggunakan aplikasi Capcut.
Dosen Editing disesuaikan dengan durasi waktu yang telah ditentukan
serta penambahan teks keterangan pada setiap tahapan.
Finalisasi video 20 Agustus 2022 Ruang BK dan Guru, Guru pamong, Kegiatan ini dengan presentasi pada Dosen, Guru pamong serta
Zoom Meeting Dosen teman sejawat untuk mendapatkan masukan hasi video yang
telah di edit sesuai durasi dan penulisan tahapan pada setiap
kegiatan. Setelah adanya perbaikan hasil video diunggah pada
media sosial kemudian linknya di unggah di LMS
 APPLICATION RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) 3 – BEST PRACTICE

Nama : Titin Rosyidah

NIM : 2200103921810017
No UKG : 201500920821
Instansi : SMPN 1 Pungging Kabupaten Mojokerto

Rencana Kegiatan Waktu Tempat Pihak yang terkait Keterangan

Kegiatan
Koordinasi 24 September Ruang BK dan Guru, Guru Pamong, Koordinasi dengan dosen dan guru pamong terkait dengan
persiapan Best 2022 Zoom Meeting Dosen materi yang akan digunakan dalam kegiatan Best Practice.
Practice
Pelaksanaan Best 27 September Ruang BK dan Guru, Guru Pamong, Pelaksanaan Best practice pada proses pembelajaran PPL 1
Practice 2022 Zoom Meeting Dosen dengan layanan klasikal bimbingan belajar dengan materi
manajemen waktu metode Eisenhower dengan materi.
Menjelaskan kegiatan dari need asesment, pembuatan RPL,
media layanan, , persiapan sarana dan prasarana, sampai
tahap evaluasi didalam proses pembelajaran.
Analisis data 27 September Ruang BK dan Guru, Guru Pamong, Menentukan layanan yangg akan dipilih menjadi best
2022 Zoom Meeting Dosen practice menggunakan metode STAR dari dua layanan yang
sudah dilaksanakan pada PPL 1 dan 2
Pembuatan best 28 September Ruang BK dan Guru Penyusunan best practice berdasarkan salah satu layanan
practice 2022 Zoom Meeting yakni layanan klasikal manajemen waktu metode
Eisenhower pada kegiatan PPL 1. Penyusunan berdasarkan
situasi, tantangan , aksi dan refleksi hasil serta dampak.