Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SLB N Gunung Sahilan

Kelas/Semester : IV Tunagrahita
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : Makhluk Hidup Di Sekitar
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.(Sikap Spritual).
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru (Sikap Sosial).
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
(Pengetahuan)
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. (Keterampilan)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
IPA C. Tujua
3.1 Mengenal anatomi luar hewan dan 3.1.1 Mengidentifikasi bagian tumbuhan n
bagian tumbuhan di sekitarnya (akar, batang dan daun).
melalui pengamatan. 3.1.2 Menyebutkan bagian tumbuhan
(akar, batang dan daun).

4.1 Menyusun gambar anatomi luar 4.1.1 Menganalisis bagian tumbuhan

hewan dan bagian tumbuhan (akar, batang dan daun).
menjadi gambar yang utuh. 4.1.2 Menyusun gambar tentang bagian
tumbuhan dari akar, batang dan
daun.

Matematika
3.2 Mengenal konsep penjumlahan dua 3.2.1 Menganalisis konsep penjumlahan
bilangan yang hasilnya sampai 30 dua bilangan yang hasilnya
dengan menggunakan benda-benda sampai 30 dengan menggunakan
konkrit. benda-benda konkrit.
3.1.2 Menelaah konsep penjumlahan
dua bilangan yang hasilnya
sampai 30 dengan menggunakan
benda-benda konkrit.

4.2 Menghitung hasil penjumlahan dua 4.2.1 Mengikuti kegiatan menjumlahkan

bilangan yang hasilnya sampai 30 dua bilangan yang hasilnya sampai
dengan menggunakan benda-benda 30 dengan menggunakan benda-
konkrit. benda konkrit.
4.2.2 Melakukan kegiatan penjumlahan
dua bilangan yang hasilnya
sampai 30 dengan menggunakan
benda-benda konkrit.
Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui
kegiatan mengamati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
 2. Peserta didik dapat menyebutkan bagian tumbuhan (akar, batang dan daun).
3. Peserta didik dapat menganalisis bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mencermati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menyusun gambar tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mencoba dengan tepat.
5. Peserta didik dapat menganalisis konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai
30 dengan menggunakan benda-benda konkrit.
6. Peserta didik dapat menelaah konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30
dengan menggunakan benda-benda konkrit.
7. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan menjumlahkan dua bilangan yang hasilnya sampai
30 dengan menggunakan benda-benda konkrit.
8. Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30 dengan
menggunakan benda-benda konkrit.

D. Materi Pembelajaran
IPA : Mengenal bagian tanaman (akar, batang dan daun).
Matematika : Penjumlahan dua bilangan
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Direct Instruction
3. Metode : Demonstrasi, ceramah, tanya jawab dan Penugasan

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pembelajaran di hari ke-1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Tegur sapa dan pemeriksaan 10 menit
kehadiran seperta didik.
a. Guru mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik dengan
mengucapkan “selamat pagi, apa
kabar?”
b. Guru mengadakan presensi
kehadiran siswa
c. Guru meminta salah seorang
 peserta didik untuk memimpin doa
sebelum pembelajaran dimulai.
2. Menyanyikan lagu wajib nasional
3. Guru memotivasi peserta didik untuk
semangat mengikuti pelajaran.
4. Mengkondisikan peserta didik duduk
rapi, memperhatikan guru dan aktif
dalam kegiatan pembelajaran,
melakukan kegiatan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.

Inti Mengamati 40 menit

1. Guru memperlihatkan gambar dan
tanaman kepada peserta didik.
2. Peserta didik mengamati gambar dan
tanaman dengan seksama.
3. Peserta didik mengamati kegiatan
menjumlahkan dua bilangan yang
hasilnya sampai 30.
4. Menanya
5. Guru menjelaskan bagian tanaman
(akar, batang dan daun) melalui media
gambar dan tanaman.
6. Guru menstimulus peserta didik untuk
menanyakan tentang bagian dari
tanaman.
7. Peserta didik menanyakan cara
menjumlahkan dua bilangan yang
hasilnya sampai 30.
Menalar
8. Peserta didik diminta menganalisis
bagian tanaman (akar, batang dan
 daun).
9. Peserta didik diminta menunjukan
bagian tanaman (akar, batang dan
daun) melalui media gambar dan
tanaman.

Akhir/Penutup 1. Guru bersama peserta didik 10 Menit

menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru melakukan kegiatan tindak
lanjut berupa remedial atau
pengayaan.
3. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik telah melakukan
pembelajaran dengan baik.
4. Guru bersama peserta didik
melakukan berdoa bersama untuk
mengkahiri kegiatan pelajaran.

2. Kegiatan Pembelajaran di hari ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Tegur sapa dan pemeriksaan 10 Menit
kehadiran seperta didik.
a. Guru mengucapkan salam dan
menyapa peserta didik dengan
mengucapkan “selamat pagi, apa
kabar?”
b. Guru mengadakan presensi
kehadiran siswa
c. Guru meminta salah seorang
peserta didik untuk memimpin doa
sebelum pembelajaran dimulai.
2. Menyanyikan lagu wajib nasional
3. Guru memotivasi peserta didik untuk
 semangat mengikuti pelajaran.
4. Mengkondisikan peserta didik duduk
rapi, memperhatikan guru dan aktif
dalam kegiatan pembelajaran,
melakukan kegiatan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
6. Guru mengulang kembali materi
pelajaran dihari sebelumnya.

Inti Mengamati 40 menit

Peserta didik diminta menganalisis
konsep penjumlahan dua bilangan yang
hasilnya sampai 30.
1. Peserta didik mengamati langkah
penjumlahan dua bilangan yang
hasilnya sampai 30.
Mencermati
2. Peserta didik diminta mencermati soal
cerita tentang penjumlahan dua
bilangan.
3. Peserta didik diminta mengamati
bagian tanaman (akar, batang dan
daun).
Mencoba
4. Peserta didik diminta menyusun
gambar bagian-bagian tumbuhan
dengan tepat.
5. Peserta didik diminta melakukan
kegiatan menjumlahkan dua bilangan
yang hasilnya sampai 30.

Akhir/Penutup 1. Guru bersama peserta didik 10 Menit

 menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru melakukan kegiatan tindak
lanjut berupa remedial atau
pengayaan.
3. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik telah melakukan
pembelajaran dengan baik.
4. Guru bersama peserta didik
melakukan berdoa bersama untuk
mengkahiri kegiatan pelajaran.

C. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Gambar tanaman bunga dan tanaman
2. Bahan : lem kertas
3. Sumber Belajar : - Buku Guru SDLB Kelas IV C
- Buku Siswa SDLB Kelas IV C

D. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes Tertulis
• Keterampilan : Observasi dan Praktik

b. Teknik
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Pilihan Ganda
• Keterampilan : Format Penilaian

2. Instrumen Penilaian
 Sikap : lampirkan
 Pengetahuan : lampirkan
  Keterampilan : lampirkan

• Sikap : (Bertanggung Jawab, peduli dan percaya diri)

No. Nama Perubahan Tingkah Laku
Siswa Bertanggung Peduli Percaya Diri
Jawab

K C B SB K C B SB K C B SB
(1) (2 (3) (4) (1 (2) (3 (4) (1) (2) (3 (4)
) ) ) )
1. Alvino
2. Raditya
3. Beby
Beri tanda √ pada sikap yang sesuai dengan pencapaian perilaku siswa
Keterangan:
4: Sangat Baik
3: Baik
2: Cukup
1: Kurang

Rubrik pengembangan sikap tanggung jawab:

No Aspek Yang Dinilai Ya Tidak
.
1. Peserta didik mengikuti pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Peserta didik dengan rapia ketika pembelajaran berlangsung
3. Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan
4. Peserta didik mau melakukan perintah

Rubrik percaya diri:

No Aspek Yang Dinilai Ya Tidak
.
1. Peserta didik berani memimpin doa
2. Peserta didikberani tampil di depan kelas
3. Peserta didik berani bertanya
 4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan sungguh
sungguh

Rubrik pengembangan Disiplin:

No Aspek Yang Dinilai Ya Tidak
.
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Memakai seragam sesuai tata tertib
4. Tertib dalam mengikuti pelajaran

E. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial :
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi atau belum
mencapai kriteria ketuntasan minimal.
 Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan
cara/metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar.
 Program pembelajaran remedial dilakukan diluar jam belajar efektif.

Pengayaan :
 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dengan baik atau
telah mencapai kriteria ketuntasan minimal.
 Guru memberikan pertanyaan pertanyaan yang lebih bervariatif dengan menambah
keluasan dan kedalam materi yang mengarah pada high over thingking.

Mengetahui, Gunung Sahilan, September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Karmaniza S.Pd Juwita Enando S, S.Pd

NIP. 19770919 201001 2 013 NIP. 19890703 201903 2 001
FORMAT BAHAN AJAR

BAGIAN DARI STRUKTUR TANAMAN DAN MENJUMLAHKAN DUA BILANGAN

YANG HASILNYA SAMPAI 30
Sekolah : SLB N Gunung Sahilan
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : Makhluk Hidup Di Sekitar
Kelas/Semester : IV C/ 2

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui
kegiatan mengamati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
2. Peserta didik dapat menyebutkan bagian tumbuhan (akar, batang dan daun).
3. Peserta didik dapat menganalisis bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui
kegiatan mencermati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menyusun gambar tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mencoba dengan tepat.
5. Peserta didik dapat menganalisis konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai
30 dengan menggunakan benda-benda konkrit.
 6. Peserta didik dapat menelaah konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30
dengan menggunakan benda-benda konkrit.
7. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan menjumlahkan dua bilangan yang hasilnya sampai
30 dengan menggunakan benda-benda konkrit.
8. Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30 dengan
menggunakan benda-benda konkrit.

B. Uraian Materi
Uraian materi pertemuan 1
1. IPA

Ayo mengamati!

Pohon tomat termasuk flora. Pohon tomat adalah tanaman kebun.

Pohon tomat berasal dari biji tomat. Apakah kalian tahu bagian-bagian
pohon tomat? Lihat gambar berikut
 Bagian dari tanaman tomat adalah:
1. Akar
2. Batang
3. Daun
4. Bunga
5. Buah
Buah tomat jika sudah matang bewarna merah dan bewarna hijau jika
masih muda.

Ayo mencoba!

2. Matematika

Ayo Berhitung!
Vino sedang panen buah tomat, Vino akan menjual buah tomat. Supaya
menarik tomat akan dimasukan dalam keranjang. Jumlah tomat tiap
keranjang berbeda. Vino harus teliti dalam menghitung. Ayo, kita bantu
Vino menghitung buah tomatnya.
 = ........

= .......

Uraian materi pertemuan 2

Matematika

Ayo mengamati

Ayo mengamati penjumlahan berikut!

Kacang panjang Yohana sudah berbuah. Kacang panjang yang tua
berwarna coklat. Yohana memetik kacang panjang yang sudah tua.
Kacang panjang diambil bijinya dan dikeringkan. Satu buah kacang
panjang banyak bijinya. Yohana mempunyai beberapa buah kacang
panjang. Ayo, kita bantu Yohana menghitung biji kacang panjangnya.
 + = 24 biji

15 9

+ = 26 biji

17 9

Ayo berkreasi!
C. Latihan/kunci jawaban
Ayo kerjakan latihan berikut!
1. Matematika
Isilah titik di bawah ini dengan tepat!
Kunci jawaban:
1. 8 + 9 = 17
2. 9 + 9 = 18
3. 9 + 10 = 19
4. 10 + 10 = 20
5. 10 + 11 = 21
2. IPA
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Perhatikan gambar berikut!

3
4
2

1. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 1 adalah....

a. Akar
b. Batang
c. Daun
2. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 2 adalah ...
a. Akar
b. Batang
c. Daun
3. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 3 adalah ...
a. Akar
b. Batang
c. Daun
4. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 4 adalah ...
a. Batang
b. Buah
c. Bunga
5. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 5 adalah ...
a. Batang
b. Buah
c. Bunga
 Kunci jawaban:
1. A
2. B
3. C
4. B
5. C

D. Daftar Pustaka
https://pmpk.kemdikbud.go.id/bukudigital/read/pdf/keragaman-lingkungan-
612f73ba36f2e
 LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN
Sekolah : SLB N Gunung Sahilan
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : Makhluk Hidup di Sekitar
Kelas : IV Tunagrahita
Semester :2
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui
kegiatan mengamati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
2. Peserta didik dapat menyebutkan bagian tumbuhan (akar, batang dan daun).
3. Peserta didik dapat menganalisis bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mencermati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menyusun gambar tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mencoba dengan tepat.
5. Peserta didik dapat menganalisis konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai
30 dengan menggunakan benda-benda konkrit.
6. Peserta didik dapat menelaah konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30
dengan menggunakan benda-benda konkrit.
7. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan menjumlahkan dua bilangan yang hasilnya sampai
30 dengan menggunakan benda-benda konkrit.
8. Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30 dengan
menggunakan benda-benda konkrit.

B. Materi Pokok
1. Bagian bagian tanaman (akar, batang dan daun)
2. Penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30

C. Jenis Media yang di Kembangkan

 Media gambar tanaman dan tanaman bunga
 Biji-bijian
 Potongan-potongan gambar tanaman bunga

D. Bahan dan Alat yang Digunakan

1. Bahan : kertas, lem, biji-bijian, tanaman bunga
2. Alat : gambar, gunting

E. Langkah-langkah Pembuatan media

Langkah pembuatan media gambar
Langkah 1: guru memilih gambar tanaman yang akan digunakan saat pembelajaran.
 Langkah 2: guru menggunting gambar tersebut
Langkah 3: guru menggunting karton tebal seukuran gambar tanaman yang sudah di gunting.
Langkah 4: guru menempelkan gambar ke atas karton yang sudah disiapkan.
Langkah 5: media siap digunakan

F. Langkah-langkah Penggunaan Media

Langkah 1: guru mempersiapkan gambar tanaman yang sudah di tempel di atas karton
Langkah 2: guru mempersiapkan tanaman bunga lengkap (akar, batang, daun)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TEMA 4 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
SUB TEMA 1 Makhluk Hidup di Sekitar
PEMBELAJARAN 1

NAMA:....................................................
KELAS:...................................................

SLB N GUNUNG SAHILAN

KABUPATEN KAMPAR
PROVINSI RIAU
TP. 2022/2023
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SLB N Gunung Sahilan

Kelas/Semester : IV / I
Tema/Subtema : Sejarah Negeriku / Indahnya Peninggalan Sejarah
Pembelajaran :I&2
Alokasi Waktu : 2x30 Tujuan
Pembelajaran :
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mengamati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menyebutkan bagian tumbuhan (akar, batang dan daun).
5. Peserta didik dapat menganalisis bagian tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan
mencermati gambar dan tumbuhan dengan tepat.
6. Peserta didik dapat menyusun gambar tumbuhan (akar, batang dan daun) melalui kegiatan mencoba
dengan tepat.
7. Peserta didik dapat menganalisis konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30
dengan menggunakan benda-benda konkrit.
8. Peserta didik dapat menelaah konsep penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30 dengan
menggunakan benda-benda konkrit.
9. Peserta didik dapat mengikuti kegiatan menjumlahkan dua bilangan yang hasilnya sampai 30
dengan menggunakan benda-benda konkrit.
10. Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dua bilangan yang hasilnya sampai 30 dengan
menggunakan benda-benda konkrit.

Nama :

A. Petunjuk Belajar :
 1. Bacalah petunjuk kegiatan dengan cermat !
2. Tuliskan nama pada bagian yang tersedia !
3. Kerjakan tugasmu pada lembar/kolom yang telah tersedia dengan penuh tanggung jawab!
4. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada gurumu !

B. Alat dan Bahan (jika ada) :

1. Alat : gambar dan gunting

2. Bahan : Kertas, Lem

C. Langkah-Langkah Kegiatan:

Ayo kerjakan latihan berikut!

1. Matematika
Isilah titik di bawah ini dengan tepat!
Kunci jawaban:
6. 8 + 9 = 17
7. 9 + 9 = 18
8. 9 + 10 = 19
9. 10 + 10 = 20
10. 10 + 11 = 21

 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Perhatikan gambar berikut!
 3
4
2

6. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 1 adalah....

d. Akar
e. Batang
f. Daun
7. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 2 adalah ...
d. Akar
e. Batang
f. Daun
8. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 3 adalah ...
d. Akar
e. Batang
f. Daun
9. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 4 adalah ...
d. Batang
e. Buah
f. Bunga
10. Gambar yang ditunjukan oleh nomor 5 adalah ...
d. Batang
e. Buah
f. Bunga
Kunci jawaban:
6. A
7. B
8. C
9. B
10. C

 Ayo menyusun gambar bunga dengan tepat!

D. Daftar Pustaka

1. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016. “Buku g u r u

tema 4 kelas 4 Tunagrahita”.

2. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016. “Buku s i s w a

tema 4 kelas 4 Tunagrahita”.

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Sekolah : SLB N Gunung Sahilan
Tema/Subtema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup/Makhluk Hidup di Sekitar
Kelas/Semester : IV C/1
Jumlah Soal : 10 soal
Bentuk Soal : Lisan, Tulisan, Pilihan Ganda

No. KD Materi Indikator Level Nomor Bentuk

Soal Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengenal Bagian Bagian Sebutkan C1 1-5 Lisan dan
Tanaman bagian-bagian pilihan
anatomi luar
Tanaman ganda
hewan dan
bagian tumbuhan
di sekitarnya
melalui
pengamatan.

2 4.1 Menyusun Bagian Menyusun C4 6 Praktek

gambar anatomi tanaman (akar, gambar
luar hewan dan batang dan bagian
bagian tumbuhan daun) tanaman
menjadi gambar (akar, batang
yang utuh. dan daun)
3 3.2 Mengenal Penjumlaha Mengenal C1 - Lisan
konsep n dua konsep
penjumlahan bilangan penjumlahan
dua bilangan yang
yang hasilnya hasilnya
sampai 30
sampai 30
dengan
menggunakan
benda-benda
konkrit.
4 4.2 Menghitung Penjumlahan Melakukan C3 1-5 Pilihan
hasil penjumlahan dua bilangan penjumlahan dua ganda
dua bilangan yang yang hasilnya bilangan yang
hasilnya sampai 30 hasilnya sampai
sampai 30
dengan 30
menggunakan
benda-benda
konkrit.
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Tema/Subtema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup/Makhluk Hidup di Sekitar
Kelas/Semester : IV C/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Instrumen Rubrik

Dasar
3.1 Mengenal 3.1.1 Obs Terlampir Terlampir di bawah
erva
anatomi luar Mengidentifika
si
hewan dan si bagian
bagian tumbuhan
tumbuhan di (akar, batang
sekitarnya dan daun).
melalui 3.1.2
pengamatan. Menyebutkan
bagian
tumbuhan
(akar, batang
dan daun).

4.1 Menyusun 4.1.1 Observasi Terlampir Terlampir

gambar anatomi
luar hewan dan Menganalisi
bagian s bagian
tumbuhan
menjadi gambar tumbuhan
yang utuh.
(akar,
batang dan
daun).
4.1.2
Menyusun
gambar
tentang
bagian
tumbuhan
dari akar,
batang dan Observasi Terlampir
daun.
3.2 Mengenal
3.2.1 Menganalisis
konsep Terlampir
penjumlahan konsep
dua bilangan
penjumlahan
yang hasilnya
sampai 30 dua bilangan
dengan
menggunakan yang hasilnya
benda-benda
konkrit. sampai 30
dengan
menggunakan
benda-benda
konkrit.
3.1.2 Menelaah
konsep
penjumlahan
dua bilangan
yang hasilnya
sampai 30
dengan Observasi Terlampir

menggunakan
benda-benda
konkrit.

4.2.1 Mengikuti Terlampir

kegiatan
menjumlahkan
dua bilangan
yang hasilnya
sampai 30
dengan
menggunakan
benda-benda
konkrit.

4.2.2 Melakukan
kegiatan
penjumlahan dua
bilangan yang
hasilnya sampai
30 dengan
menggunakan
benda-benda
konkrit.
Instrumen penilaian sikap
Tanggung jawab Percaya diri Disiplin
Nama
No SB B C K SB B C K SB B C K Skor
Siswa
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1 Alvino
2 Raditya
3 Baby
Beri tanda √ pada sikap yang sesuai pencapaian perilaku siswa
Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

Rubrik Pengembangan Sikap Tanggungjawab

No Aspek yang dinilai Ya Tidak
1 Siswa mengikuti pembelajaran yang sedang berlangsung
2 Siswa duduk dengan rapi ketika pembelajaran berlangsung
3 Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan
4 Siswa mau melakukan perintah

Rubrik Pengembangan Percaya Diri

No Aspek yang dinilai Ya Tidak
1 Siswa berani memimpin doa
2 Siswa berani tampil di depan kelas
3 Siswa berani bertanya
4 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru
dengan sungguh-sungguh

Rubrik Pengembangan Disiplin

No Aspek yang dinilai Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
INSTRUMEN PENILAIAN
PENGETAHUAN
Tema/Subtema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup/Makhluk
Hidup di Sekitar
Kelas/Semester : IV C/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal- Kunci Jawaban Rubrik

Dasar soal)
3.1 Mengenal 3.1.1 Lisan, 1. Akar Terlampir
tertulis 2. Batang di bawah
anatomi luar Mengidentif 5
dan 3. Daun
hewan dan ikasi bagian pilihan 4. Buah
ganda 5. Tomat
bagian tumbuhan 3 4
tumbuhan di (akar, 2
sekitarnya batang dan
1
melalui daun).
pengamatan. 1. Gambar yang Kunci jawaban:
ditunjukan oleh
3.1.2 nomor 1 adalah.... 11. A
Menyebutka g. Akar 12. B
n bagian h. Batang 13. C
tumbuhan i. Daun 14. B
(akar, 2. Gambar yang 15. C
batang dan ditunjukan oleh nomor

daun). 2 adalah ...

g. Akar
h. Batang
i. Daun
3. Gambar yang
ditunjukan oleh nomor
3 adalah ...
g. Akar
h. Batang
i. Daun
4. Gambar yang
ditunjukan oleh nomor
 4 adalah ...
g. Batang
h. Buah
i. Bunga
5. Gambar yang
ditunjukan oleh nomor
5 adalah ...
g. Batang
h. Buah
i. Bunga

4.1 Menyusun 4.1.1 Prakte Menyusun

k gambar bunga
gambar Menganalisis
anatomi luar bagian
hewan dan tumbuhan
bagian (akar, batang
tumbuhan dan daun).
menjadi
gambar yang 4.1.2
utuh. Menyusun
gambar
tentang
bagian
tumbuhan
dari akar,
batang dan
daun.

3.2 Mengenal 3.2.1 Lisan, Kunci jawaban:

tertulis Isilah titik titik di bawah
konsep Menganalisis ini dengan tepat! 11. 8 + 9 = 17
dan
penjumlahan konsep pilihan 12. 9 + 9 = 18
ganda
dua bilangan penjumlahan 13. 9 + 10 = 19
yang hasilnya dua bilangan 14. 10 + 10 = 20
sampai 30 yang hasilnya 15. 10 + 11 = 21
 dengan sampai 30
menggunakan dengan
benda-benda menggunakan
konkrit. benda-benda
konkrit.

3.1.2
Menelaah
konsep
penjumlahan
dua bilangan
yang hasilnya
sampai 30
dengan
menggunakan
benda-benda
konkrit.

Rubrik Keterampilan

Perlu
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Bimbingan
Guru
1 Mengunting Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
gambar menggunting menggunting menggunting menggunting
dengan tepat tetapi kurang dengan sedikit tanpa
tanpa tepat tanpa bimbingan bimbingan
bimbingan bimbingan guru guru
guru guru
2 Menyusun gambar Dapat menyusun Dapat menyusun Dapat menyusun Tidak dapat
gambar dengan gambar tetapi gambar dengan menyusun gambar
tepat tanpa kurang tepat sedikit tanpa bantuan
bantuan guru tanpa bantuan guru guru
bantuan guru
3 Menempelkan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
gambar menempelkan menempelkan menempelkan menempelkan
gambar dengan gamba tetapi gamba dengan gamba tanpa
tepat tanpa kurang tepat sedikit bantuan guru
bantuan guru tanpa bantuan guru
bantuan guru