YAYASAN PENDIDIKAN DAN PERSEKOLAHAN KATOLIK TILLEMANS

TAMAN KANAK-KANAK YPPK SUKARIA BIAK

Alamat : Jl. Prof. Moh. Yamin No. 04 Telp (0981) 21659 Biak 98111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

TK. YPPK TILLEMANS SUKARIA BIAK
Semester : I / Agustus / Minggu ke 5
Tema : Lingkunganku / Rumahku
Kelompok : B1 (5-6 Tahun)
Kompetensi Dasar : 1.2 (NAM)
3.3 – 4.3 (FM)
2.2 (KOG)
3.12 – 4.12 (BHS)
2.7, 2.12 (SOSEM)
3.15 – 4.15 (SENI)

NO. SUB TEMA KEGIATAN PEMBELAJARAN RENCANA KEGIATAN

URUT (INDIKATOR)
Nam - Tanya jawab tentang menjaga
1. Menjaga kebersihan diri dan kebersihan (senin)
lingkungan. (1.2) - Menyebutkan cara
membersihkan diri (selasa)
- Mencuci dan melap tangan
01 Rumahku
dengan benar.(rabu)
- Tidak mencoret-coret
tembok.(kamis)
- Membuang sampang pada
tempatnya.(jumat)
Fisik Motorik - Meniru gerakan sesuai lagu
A. Motorik Kasar kepala pundak(senin)
1. Melakukan gerakan tubuh secara - Meloncat dari atas kursi(selasa)
terkoordinasi, untuk melatih kelenturan, - Merayap dalam terowongan
keseimbangan dan kelincahan. ban(rabu)
2. Melakukan koordinasi gerakan mata, - Berlari mengelilingi lapangan
tangan, kaki, kepala dalam menirukan upacara bendera(kamis)
tarian atau senam. - Melempar dan menangkap bola
3. Melakukan permainan fisik dengan - Menggambar bentuk
aturan. rumah(jumat)
4. Terampil menggunakan tangan kanan - Meniru membuat bentuk rumah
dan kiri dari stick
- Mencetak bentuk rumah dengan
pelepa pisang
B. Motorik Halus
1. Menggambar sesuai gagasannya.
2. Meniru bentuk
3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai
media dan kegiatan.
4. Menggunakan alat tulis dan alat makan
dengan benar.
5. Menggunting sesuai pola.
6. Menempel gambar dengan tepat
7. Mengekspresikan diri melalui gerakan
8. Menggambar secara rinci. (3.3-4.3)
Kognitif
1. Menyebutkan lambang bilangan 1-10
2. Menggunakan lambang bilangan untuk
menghitung
3. Mencocokkan bilangan dengan
lambang bilangan
4. Mengenal berbagai lambang huruf
vokal dan konsonan
5. Mengekspresikan berbagai macam
benda dalam bentuk gambar atau tulisan
(ada benda pensil yang diikuti tulisan
gambar pensil) (2.2)
Bahasa
1. Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi yang sama
2. Menyebutkan simbol-simbol huruf yang
dikenal
3. Mengenal suara huruf awal dari nama
benda-benda yang ada disekitarnya
4. Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi atau huruf awal yang
sama
5. Memahami hubungan antara bunyi dan
bentuk huruf
6. Membaca nama sendiri
7. Menuliskan nama sendiri. (3.12-4.12)
Sosem
1. Mengenal perasaan diri sendiri dan
mengelolanya secara wajar
2. Bertanggung jawab atas perilakunya
untuk kebaikan diri sendiri (2.12)
Seni
1. Memainkan alat musi atau instrument
atau benda bersama teman
- Menggunting bentuk
rumah(senin)
- Menempel bentuk geometri
menjadi bentuk rumah(selasa)
- Melukis dengan jari(rabu)
- Mencocok pola gambar
rumah(kamis)
- Menempel pola gambar
rumah(jumat)
- Menyebutkan urutan bilangan 1-
10(senin)
- Mengenal konsep bilangan 1-10
dengan gambar rumah(selasa)
- Mencocokan gambar dengan
jumlahnya(rabu)
- Menebalkan angka(kamis)
- Menulis angka (jumat)
- Menghitung gambar dan
menulis jumlahnya.
- Menulis huruf “r”(senin)
- Menghubungkan gambar
dengan kata(selasa)
- Menyusun huruf menjadi kata
yang benar(rabu)
- Mengisi teka-teki silang sesuai
gambar(kamis)
- Melengkapi kata menjadi
kalimat yang benar(jumat)
- Menulis huruf yang kurang pada
kata Rumah.
- Menulis nama sendiri.
- Tanya jawab tentang anak yang
tidak cengeng(senin)
- Bercakap-cakap tentang anak
yang peduli pada
lingkungannya(selasa)
- Dapat menyelesaikan tugas yang
diberikan(rabu)
- Dapat menyayangi
temannya(kamis)
- Memainkan alat musik
perkusi(senin)
- Menyanyikan lagu “Rumah
Kami yang kecil” (selasa)
 2. Menyanyikan lagu dengan sikap yang
benar
3. Menggunakan berbagai alat musik
tradisional maupun alat musik lain
4. Menggambar berbagai macam bentuk
yang beragam
5. Melukis dengan berbagai cara dan
objek
6. Membuat karya seperti bentuk
sessungguhnya dengan berbagai bahan
(kertas, balok, plastisin) (3.15-4.15)
- Membuat alat perkusi dari
penutup botol sirup. (rabu)
- Menggambar bentuk
rumah(kamis)
- Melukis gambar rumah(jumat)
- Membuat rumah dari balok
- Membentuk gambar rumah dari
potongan kertas warna.

Mengetahui,
MAHASISWA

YUSTINA KEWA TEKA, S.Pd

NIP. 19681201 200605 2 002
 YAYASAN PENDIDIKAN DAN PERSEKOLAHAN KATOLIK TILLEMANS
TAMAN KANAK-KANAK YPPK SUKARIA BIAK
Alamat : Jl. Prof. Moh. Yamin No. 04 Telp (0981) 21659 Biak 98111

Nama Mahasiswa : Yustina Kewa Teka, S.Pd

Rumusan Masalah 1: Kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan masih
rendah.

RPPH 1 menggunakan Metode Pembelajaran:

Model : PBL (Problem Based Learning)
Pendekatan : SAINTIFIK bermuatan STEAM
Metode : Metode bermain, tanya jawab, pemberian tugas.

1. RPPH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK YPPKT SUKARIA BIAK
MODEL KELOMPOK
Semester/Bulan/Minggu: I/Agustus/5
Kelas/usia : B1/ 5-6 Tahun
Tema/Subtema/Sub-subtema : Lingkunganku/Rumahku/Bagian-bagian rumah
KOMPETENSI DASAR:
NAM : 1.2 Menjaga kebersihan diri dan lingkungan.
FM : 3.3-4.3 - Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih
kelenturan, keseimbangan dan kelincahan
- Menggunting sesuai pola.
KOG : 2.2 Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
SOSEM : 2.12 Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri.
BAHASA: 3.12-4.12 Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal
SENI : 3.15-4.15 Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar.
Materi Pembelajaran
Rumah adalah tempat berlindung dari panas dan hujan, melatih kelenturan anggota tubuh,
pola bilangan, bagian-bagian rumah, mewarnai gambar, mencocok bentuk, kreasi seni
terkait dengan rumah.
Alat dan Bahan
- Pensil
- Buku paket
- Plastisin
- Lembar kerja siswa
- Mewarnai gambar
- Bantal dan jarum mencocok.
1. Kegiatan Pembukaan (07.30-08.00)
a. Penerapan SOP (penyambutan, berbaris, berdoa, salam, menyanyi, absen)
 b. Bercakap-cakap tentang kebersihan lingkungan (NAM 1.2)
c. Praktek langsung “meniru gerakan sesuai kepala pundak” (FM 3.3-4.3)
d. Memutar video tentang penerapan metode bermain dengan media playdough dalam
mengenal konsep bilangan.
2. Kegiatan Inti (08.00-9.30)
a. Mengenal konsep bilangan dengan media playdough
b. Menebalkan angka 6
c. Mewarnai pola gambar angka
d. Mencocok bentuk angka
Mengamati :
Anak mengamati bentuk atau bagian-bagian rumah.
Menanya :
- Apa kegunaan rumah ?
- Siapa saja yang tinggal didalam rumah ?
- Sebutkan bagian-bagian rumah.
Mengumpulkan informasi :
- Anak berupaya mengumpulkan data-data tentang rumah bagian-bagian
rumah dari hasil pengamatan gambar yang diperlihatkan oleh ibu guru.
- Guru memberikan informasi kegiatan yang akan dilakukan anak.
Menalar :
Guru menjelaskan langkah-langkah pengerjaan masing-masing kegiatan.
3. Istirahat (09.30-09.45)
- SOP bermain bebas
- SOP cuci tangan
- SOP makan dan minum
4. Kegiatan Penutup (09.45-10.00)
- Menanyakan perasaan selama hari ini
- Bercakap-cakap tentang mau bertanggung jawab atas perbuatannya.
- Pesan-pesan moral.
- Menyanyi lagu rumah kami yang kecil
- Berdoa, salam
- SOP penjemputan.
5. Rencana Penilaian
Program Kompetensi Nama Anak
Pengembangan
Indikator
Dasar
Nilai Agama 1.2 - Bercakap-cakap tentang
dan Moral kebersihan lingkungan
Fisik Motorik 3.3-4.3 - Praktek langsung
“melompat dari atas kursi”
- Mewarnai pola gambar
angka
 - Mencocok bentuk gambar
angka.
Kognitif 2.2 - Mengenal konsep bilangan
dengan media play dough
Bahasa 3.12-4.12 - Mengungkapkan perasaan,
ide dengan pilihan kata yang
sesuai ketika berkomunikasi
- Menulis huruf-huruf
Sosial 2.12 Bercakap-cakap tentang mau
Emosional bertanggung jawab atas
perbuatannya
Seni 3.15-4.15 Menyanyi lagu rumah kami
yang kecil.

Mengetahui,
MAHASISWA

YUSTINA KEWA TEKA, S.Pd

NIP. 19681201 200605 2 002
2. Bahan Ajar PAUD dan Skenario
1) Bahan Ajar

1. Bermain playdough membentuk angka

2. Menebalkan angka 6

3. Mewarnai pola gambar angka

4. Mencocok pola gambar angka

Referensi yang mendukung pembelajaran

Referensi Pembelajaran Ket/Kode
Materi Cetak(Sumber/pengarang
No Non Cetak Bahan
Pembelajaran /penerbit) (Sumber/URL) ajar
1 Bermain playdough Bermain Plastisin Untuk
membentuk angka Meningkatkan Motorik
Halus Anak - Ruri andini

2 Menebalkan angka Tim Masmedia Buana Buku

6 Pustaka Paket
3 Mewarnai pola Gambar Mewarnai
gambar angka Angka 1 Sampai 10 -
Mewarnai.id
4 mencocok pola Mencocokkan Gambar
gambar angka (Lembar Kerja Anak
TK/PAUD) - PDF
Download
(semestaibu.com)

2) Skenario pembelajaran

Deskripsi Skenario Pembelajaran:

Kegiatan Awal guru menyambut kedatangan anak dengan menanyakan kabar hari
ini. Kemudian meminta anak untuk menyimpan tasnya pada tempat yang disediakan,
guru mengajak anak untuk berbaris didepan kelas untuk masuk ke dalam ruang kelas
setelah berada didalam kelas, guru menyiapkan anak untuk berdoa dengan sikap yang
baik. Setelah berdoa anak-anak menyanyikan lagu tentang rumahku dan lagu nama-
nama angka serta mengabsen anak-anak. Sebelum pembelajaran dimulai guru
mengajak anak untuk menyaksikan tayangan pembelajaran yang akan dilakukan hari
ini lewat hp atau laptop. Sebelumnya guru harus memberitahukan kepada anak cara
serta aturan selama menyaksikan tayangan pembelajaran.
Kegiatan Inti guru menjelaskan kepada anak tentang kegunaan atau manfaat
playdough untuk mengenal konsep-konsep bilangan kemudian memberi contoh
membuat playdough membentuk angka, cara menebalkan angka, cara mewarnai
gambar yang dan menjelaskan kepada anak cara mencocok gambar serta menjelaskan
kepada anak manfaat dan bahaya gunting.
Istirahat guru menjelaskan kepada anak-anak untuk mengantri saat mencuci tangan
kemudian mengarahkan anak-anak masuk kelas dan duduk kembali ditempat
duduknya setelah itu mengambil bekal dan meletakkan diatas meja kemudian berdoa
lalu anak-anak makan dan minum dengan benar.
Kegiatan Penutup guru menanyakan perasaan anak-anak selama hari ini dan apa yang
telah dipelajari kemudian guru memberikan pesan-pesan moral serta
menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan besok hari setelah itu bernyanyi,
berdoa, salam dan pulang.
 YAYASAN PENDIDIKAN DAN PERSEKOLAHAN KATOLIK TILLEMANS
TAMAN KANAK-KANAK YPPK SUKARIA BIAK
Alamat : Jl. Prof. Moh. Yamin No. 04 Telp (0981) 21659 Biak 98111

Nama Anak : Kelompok : B

Minggu ke 5
Tema/Sub Tema : lingkunganku/rumahku

Petunjuk Pelaksanaan :
Senin :
1. Membuat konsep bilangan dengan Cara membuat konsep bilangan dengan
media playdough media playdough Ariell belum
sempurna.

2. Menebalkan angka 6 Cara menebalkan angka 6 Jeni sudah

rapi.

3. Mewarnai pola gambar angka Cara mewarnai pola gambar angka

Amel belum rapi.

4. Mencocok bentuk angka Cara mencocok bentuk angka Michelle

sudah rapi.
 FORMAT MEDIA PEMBELAJARAN
(Dibuat berdasarkan jumlah media yang digunakan dalam RPPH)

1. TUJUAN PEMBELAJARAN/KD : mengenalkan konsep-konsep bilangan pada

anak.
2. Tema/Sub Tema : lingkunganku/rumahku

3. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN : media playdough untuk mengenal

konsep-konsep bilangan

4. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

a. Bahan : Plastisin

b. Alat : pensil, krayon, buku paket, lembar kerja, bantal dan

jarum mencocok.

5. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN

a. Langkah I :menebalkan angka 6

b. Langkah II: mewarnai pola gambar angka
c. Langkah III: mencocok pola gambar angka

6. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN

a. Langkah 1 :menyiapkan plastisin, pola gambar, bantal dan jarum

mencocok.

b. Langkah 2 :dapat digunakan dengan baik saat mengenal konsep

bilangan, agar anak lebih cepat memahami saat mengenal konsep
bilangan.
5. Penilaian

Format Skala Capaian Perkembangan Harian

Kelompok : TK B
Hari ke: Minggu : 5 Bulan : Agustus

Aspek Amel Ariell Juan Jeni Hanna

No. Indikator Penilaian
Pengembangan
1 NAM - Bercakap-cakap MB MB BSH BSH BSH
tentang kebersihan
lingkungan
2 FM - Praktek langsung MB MB BSH BSH MB
“melompat dari
atas kursi”
-
- Mewarnai pola MB MB BSH MB MB
gambar angka
- Mencocok bentuk BSH BSH MB MB BSH
gambar angka.
3 KOG - Mengenal konsep MB MB BSH BSH MB
bilangan dengan
media play dough
4 BHS - Mengungkapkan MB MB MB MB MB
perasaan, ide dengan
pilihan kata yang
sesuai ketika
berkomunikasi
- Menulis huruf-huruf MB MB BSH BSH BSH
5 SOSEM Bercakap-cakap BSH BSH BSH BSH BSH
tentang mau
bertanggung jawab
atas perbuatannya
6 SENI Menyanyi lagu BSH BSH BSH BSH BSH
rumah kami yang
kecil.
Rubrik:
Indikator:
NAM : tanya jawab tentang dapat menjaga kebersihan dirinya sendiri
1. BB : Anak belum dapat menjaga kebersihan dirinya dengan baik.
2. MB : anak mulai dapat menjaga kebersihan dirinya dengan baik.
3. BSH : anak dapat menjaga kebersihan dirinya dengan baik.
4. BSB : anak sangat baik dalam menjaga kebersihan dirinya sendiri.
FM : Mencocok bentuk gambar angka.
1. BB : anak belum rapi dalam mencocok pola gambar
2. MB : anak mulai rapi dalam mencocok pola gambar
3. BSH : anak dapat mencocok pola gambar dengan baik
4. BSB : anak sangat baik dalam mencocok pola gambar
KOG : mengenal konsep-konsep bilangan
1. BB : anak belum mengenal konsep bilangan
2. MB : anak mulai mengenal konsep bilangan dengan baik
3. BSH : anak dapat mengenal konsep bilangan dengan baik
4. BSB : anak sangat baik dalam mengenal konsep bilangan
BHS : Menulis huruf-huruf
1. BB : anak belum menulis huruf dengan baik
2. MB : anak mulai menulis huruf dengan baik
3. BSH : anak dapat menulis huruf dengan benar
4. BSB : anak menulis huruf sangat baik

SOSEM : Bercakap-cakap tentang mau bertanggung jawab atas perbuatannya

1. BB : anak belum bisa bertanggung jawab atas perbuatannya
2. MB : anak mulai bisa bertanggung jawab atas perbuatannya
3. BSH : anak dapat bertanggung jawab atas perbuatannya
4. BSB : anak bertanggung jawab atas perbuatannya sangan baik.
SENI : menyanyi lagu rumah kami yang kecil
1. BB : anak belum bisa menyanyikan lagu rumah kami yang kecil
2. MB : anak mulai bisa menyanyikan lagu rumah kami yang kecil
3. BSH : anak dapat bisa menyanyikan lagu rumah kami yang kecil
4. BSB : anak menyanyikan lagu rumah kami yang kecil sangat baik.
 PENILAIAN HARIAN
TEMA/SUB TEMA: LINGKUNGANKU/RUMAHKU
MATERI: MENGENAL KONSEP BILANGAN DENGAN PLAYDOUGH
HARI TANGGAL: Senin, 29 Agustus 2022

TEKNIK DAN INSTRUMEN: CATATAN ANEKDOT

NAM KEGIATAN
N A Penyambutan PEMBUKAAN INTI ISTIRAHAT PENUTUP KETERANG
O ANA AN
+ - + - + - + - + -
K
1 Amel Anak Anak Anak dapat Membua Anak
tidak tidak menyelesai ng berseman
berseman fokus kan sampah gat
gat pada dala tugasnya pada karena
saat m dengan tempatn akan
disapa berd baik. ya pulang
guru oa sekolah.
2 Jeni Anak Anak Anak dapat Anak Anak
dengan dapat mengerjaka dapat sangat
berseman melakuk n tugas- bermain gembira
gat an doa tugas yang dengan karena
memberi dengan diberikan teman- sudah
salam baik. dengan temanny jam
kepada semangat. a. pulang.
guru-guru

PENILAIAN HASIL KARYA

HASIL KARYA ANAK HASIL PENGAMATAN

Mencocok bentuk pola angka Anak sudah rapi dalam mencocok bentuk
pola angka.

Analisis Ketercapaian Kompetensi Kemampuan dasar yang dapat dilakukan

Dasar oleh anak-anak pada tahap pengetahuan,
keterampilan, sikap. Kemampuan dasar ini
dijadikan landasan untuk melakukan proses
pembelajaran dan penilaian bagi anak-
anak.