MAKALAH

KECERDASAN JAMAK DALAM PEMBELAJARAN

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Psikologi Pendidikan yang Diampuh Oleh:
Dr. Erba Rozalina Yulianti, M.Ag.

Disusun Oleh Kelompok 4:

Ghaitsa Zahira Shofa 11210120000101
Rizka Fitriani 11210120000112
Annida Khoirunnisa Putri 11210120000123
Farhan Yusuf Pahlevi 11210120000126
Agus Dwi Marsono 11210120000132
M. Sam’un Mundzir 11210120000133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
2022 M/1444 H
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT adalah kalimat yang pertama kali
dapat kami lantunkan dari lisan kami, karena atas karunia dan nikmat-Nya. Tak
lupa sholawat dan salam selalu kami haturkan kepada junjungan baginda nabi
Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari zaman kebodohan hingga
zaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan yang seperti zaman sekarang ini.
Terbentuknya makalah “PSIKOLOGI PENDIDIKAN” ini yang berjudul
“KECERDASAN JAMAK DALAM PEMBELAJARAN” untuk memberikan
informasi, pengetahuan, pembelajaran, dan wawasan bagi kami khususnya
mahasiswa UIN Jakarta dan para pembaca umumnya.

Makalah ini telah kami susun dengan maksiamal berdasarkan referensi

yang jelas dana bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar
pembuatan makalah ini terlepas dari itu semua kami menyadari sepenuhnya
bahwa isi dalam makalah ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata
sempurna. Maka dari itu kepada Dosen pengampu dan para pembaca kami
memohon penilainya berupa kritik maupun saran untuk memperbaiki pembuatan
makalah ini di masa yang akan datang. Pada kesempatan ini kami sampaikan
ucapan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Erba Rozalina Yulianti,M.Ag. selaku Dosen pada Mata Kuliah

Psikologi Pendidikan yang telah memberikan dukungan dan bantuan serta
kepedulian yang besar terhadap penulis. Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat
serta balasan yang setimpal atas bantuan yang telah diberikan terhadap kami.
Kami berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkompeten dan semoga makalah ini dapat diterima.

26 September 2022

Penulis
DAFTAR ISI
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan adalah usaha sadar dan berencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.
Oleh karena itu, pendidikan adalah hal yang sangat penting untuk
diperoleh anak-anak ataupun orang dewasa. Disamping juga pendidikan
menjadi salah satu modal bagi seseorang agar dapat berhasil dan mampu
meraih kesuksesan dalam kehidupannya. Mengingat akan pentingnya
pendidikan, maka pemerintah pun mencanangkan program wajib belajar
12 tahun, melakukan perubahan kurikulum untuk mencoba
mengakomodasi kebutuhan siswa.
Thomas Armstrong dalam bukunya Sekolah Para Juara juga
mendeskripsikan model pembelajaran klasik yang antara lain
memunculkan asumsi-asumsi: Pertama, para guru cenderung memisahkan
atau memberikan identifikasi kepada para muridnya sebagai murid-murid
yang pandai di satu sisi, dan murid-murid yang bodoh di sisi lain. Kedua,
suasana kelas cenderung monoton dan membosankan. Hal ini dikarenakan
para guru biasanya hanya bertumpu pada satu atau dua jenis kecerdasan
dalam mengajar, yaitu cerdas berbahasa dan cerdas logika. Ketiga,
mungkin seorang guru agak sulit dalam membangkitkan minat atau gairah
murid-muridnya karena proses pembelajaran yang kurang kreatif
(2004:XVI).
Hal demikian adalah anggapan tradisional yang selama ini dianut
dalam dunia pendidikan sehingga dunia pendidikan akan sulit untuk
menghasilkan lulusan yang berkualitas. Kenyataan ini senada dengan yang
diungkapkan oleh Seto Mulyadi, seorang praktisi pendidikan anak, bahwa
 suatu kekeliruan yang besar jika setiap kenaikan kelas, prestasi anak didik
hanya diukur dari kemampuan matematika dan Bahasa.
B. Rumusan Masalah
1. Aspek kecerdasan jamak
2. Strategi pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan anak didik
3. Pengertian dari kecerdasan jamak besertakan asal kata (menurut para
ilmuan psikologi)
4. Manfaat kecerdasan jamak
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui tentang aspek kecerdasan jamak.
2. Untuk mengetahui tentang strategi pembelajaran untuk meningkatkan
kecerdasan anak didik.
3. Untuk mengetahui pengertian dari kecerdasan jamak besertakan jamak
besertakan asal kata.
4. Untuk menegetahui tentang manfaat kecerdasan jamak.
 BAB 2
PEMBAHASAN
 BAB 3
PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA