No Catatan Butir

1 1. Pendidik menanamkan nilai-nilai keagamaan/keimanan melalui

dialog, dongeng, cerita baik dengan alat maupun tanpa alat,
dan/atau membaca buku cerita; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik mengenalkan makhluk ciptaan Tuhan
(manusia/matahari/bulan/bintang/pelangi) dan mengenalkan benda
hasil karya manusia (rumah/meja/sepatu/makanan); Bukti indikator
2: 
3. Pendidik memberikan contoh perilaku baik sesuai dengan nilai
agama terhadap manusia sebagai ciptaan Tuhan YME; Bukti
indikator 3: 
4. Pendidik memberikan contoh perilaku baik terhadap makhluk
ciptaan Tuhan YME melalui kegiatan memelihara tanaman dan
kegiatan menyayangi binatang; Bukti indikator 4: 

2 1. Pendidik menstimulasi anak untuk dapat mengucapkan do’a sesuai

dengan agamanya; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk mengucapkan salam/ membalas
salam kepada teman/Pendidik/orangtua/orang lain; Bukti indikator
2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk dapat menirukan praktik ibadah
sesuai agamanya; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik mengenalkan tempat ibadah sesuai agama anak; Bukti
indikator 4: 

3 1. Pendidik membiasakan anak untuk menghormati orang yang lebih

tua; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik membiasakan anak untuk bersikap jujur; Bukti indikator
2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk menolong orang lain; Bukti
indikator 3: 

4 1. Pendidik menstimulasi anak untuk Berjalan, berlari, melompat,

meloncat, meluncur, skipping (lompat tali), dan lain-lain; Bukti
indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk Menekuk dan meregang,
mendorong dan menarik, mengangkat dan menurunkan, dan lain-
lain; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk Memutar, mengocok, melingkar,
melambungkan, dan lain-lain; Bukti indikator 3: 
 4. Pendidik menstimulasi anak untuk Melempar, menangkap,
menendang, memukul dan lain-lain; Bukti indikator 4: 

5 1. Pendidik menstimulasi anak untuk Memindahkan benda dari tangan

satu ke tangan lainnya; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk
Mencoret-coret/menggambar/melukis; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk Menyusun balok/puzzle/benda
lainnya; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik menstimulasi anak untuk
Meremas/membentuk/menggunting/merobek; Bukti indikator 4: 
5. Pendidik menstimulasi anak untuk Menggunakan alat tulis; Bukti
indikator 5: 

6 1. Pendidik menstimulasi anak untuk Mencuci tangan dengan air

mengalir menggunakan sabun; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk Menggosok gigi dan memotong
kuku; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk Menaruh sampah pada
tempatnya; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik menstimulasi anak untuk Membersihkan lingkungan
setelah bermain; Bukti indikator 4: 
5. Pendidik menstimulasi anak untuk Standar penanganan covid-19;
Bukti indikator 5: 

7 1. Satuan pendidikan Memastikan satuan pendidikan menerapkan

standar dan prosedur keselamatan anak; Bukti indikator 1: 
2. Satuan pendidikan Melakukan safety talk (mengkampanyekan
prosedur kesalamatan dan keamanan) secara berkala kepada peserta
didik, pendidik dan tenaga kependidikan; Bukti indikator 2: 
3. Satuan pendidikan Mengadakan emergency drills (praktik
menghadapi keadaan darurat) secara berkala; Bukti indikator 3: 

8 1. Pendidik Menstimulasi anak agar bisa mengidentifikasi masalah

yang dihadapi sesuai dengan tingkat usia; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik Menstimulasi anak untuk mencari solusi masalah yang
dihadapi; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik Memberikan dukungan (scaffolding) kepada anak untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik Memberikan penghargaan kepada anak apabila masalah
 sudah terpecahkan; Bukti indikator 4: 

9 1. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Memahami

persamaan; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Memahami
perbedaan; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Memahami konsep
menghubungkan; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Mengklasifikasi
berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna; Bukti indikator 4: 
5. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Memahami konsep
sebab-akibat; Bukti indikator 5: 

10 1. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Mengenal konsep

bilangan dan/atau huruf; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Menyebutkan dan
menggunakan konsep bilangan dan/atau huruf; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Mempresentasikan
berbagai benda dalam bentuk karya; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik menstimulasi kemampuan anak untuk Mempresentasikan
berbagai imajinasinya dalam bentuk karya; Bukti indikator 4: 

11 1. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran agar anak memahami

Cerita sederhana; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran agar anak memahami
Pertanyaan sederhana; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran agar anak memahami
Pernyataan sederhana; Bukti indikator 3: 

12 1. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran dalam menstimuliasi

anak untuk Bertanya/menjawab pertanyaan; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran dalam menstimuliasi
anak untuk Berkomunikasi secara lisan; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran dalam menstimuliasi
anak untuk Bercerita/menceritakan kembali yang diketahui; Bukti
indikator 3: 
4. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran dalam menstimuliasi
anak untuk Mengekspresikan perasaan/ide/keinginan dalam bentuk
coretan/tulisan; Bukti indikator 4: 
13 1. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran keaksaraan dengan
Mengamati/memegang/ menyentuh bahan bacaan dalam bentuk
gambar/tulisan cetak maupun non cetak; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran keaksaraan dengan
Kegiatan pra membaca dengan berbagai media (alat dan bahan)
sesuai dengan tingkat usia melalui bermain; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik memfasilitasi proses pembelajaran keaksaraan dengan
Kegiatan pra menulis dengan berbagai alat dan bahan sesuai dengan
tingkat usia melalui bermain; Bukti indikator 3: 

14 1. Pendidik menstimulasi kebiasaan antri kepada anak; Bukti indikator

1: 
2. Pendidik menstimulasi anak disiplin; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi ansk bertanggungjawab; Bukti indikator 3: 

15 1. Pendidik menstimulasi anak untuk berperilaku prososial melalui

pembiasaan peduli teman/lingkungan; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk berperilaku prososial melalui
pembiasaan tolong menolong; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk berperilaku prososial melalui
bekerjasama; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik menstimulasi anak untuk berperilaku prososial melalui
pembiasaan main bergantian; Bukti indikator 4: 

16 1. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal dan mencintai negara

melalui Bendera negara (Sang Merah Putih); Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal dan mencintai negara
melalui Garuda Pancasila; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal dan mencintai negara
melalui Lagu kebangsaan dan/atau lagu Nasional; Bukti indikator
3: 
4. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal dan mencintai negara
melalui Presiden RI dan Wakil Presiden RI; Bukti indikator 4: 

17 1. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal keragaman budaya

daerah bahasa daerah; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal keragaman budaya
daerah lagu-lagu daerah; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal keragaman budaya
daerah tarian daerah; Bukti indikator 3: 
 4. Pendidik menstimulasi anak untuk mengenal keragaman budaya
daerah pakaian daerah; Bukti indikator 4: 

18 1. Pendidik memfasilitasi anak untuk Menggunakan ruangan atau

tempat di lingkungan sekitar sebagai sumber belajar; Bukti
indikator 1: 
2. Pendidik memfasilitasi anak untuk Memanfaatkan mahluk hidup di
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik memfasilitasi anak untuk Memanfaatkan bahan-bahan
yang ada di lingkungan sekitar untuk sumber belajar; Bukti
indikator 3: 

19 1. Pendidik memfasilitasi penyediaan berbagai pilihan kegiatan

bermain yang memfasilitasi kemerdekaan anak untuk belajar; Bukti
indikator 1: 
2. Pendidik memfasilitasi penyediaan berbagai pilihan kegiatan
bermain yang terkait dengan konteks lingkungan; Bukti indikator
2: 
3. Pendidik memfasilitasi penyediaan berbagai pilihan kegiatan
bermain yang mengandung tiga jenis main; Bukti indikator 3: 

20 1. Pendidik memfasilitasi pendekatan saintifik melalui Mengamati

benda/gambar/foto/video terkait pengetahuan yang akan
disampaikan; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik memfasilitasi pendekatan saintifik melalui Bertanya
terkait pengetahuan yang akan dikenalkan; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik memfasilitasi pendekatan saintifik melalui
Mengumpulkan informasi menggunakan berbagai media terkait
dengan pengetahuan yang akan dikenalkan; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik memfasilitasi pendekatan saintifik melalui
Mengasosiasikan pengetahuan melalui berbagai kegiatan main
anak; Bukti indikator 4: 
5. Pendidik memfasilitasi pendekatan saintifik melalui
Mengomunikasikan pengetahuan melalui berbagai kegiatan main
anak; Bukti indikator 5: 

21 1. Pendidik menstimulasi anak Membuat karya yang dibuat sendiri

oleh anak sesuai ide/minatnya menggunakan alat dan bahan; Bukti
indikator 1: 
2. Pendidik menstimulasi anak Membuat karya yang dibuat bersama
 dengan temannya; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik menstimulasi anak Kebebasan memanfaatkan alat dan
bahan yang ada disekitarnya untuk membuat karya; Bukti indikator
3: 

22 1. Pendidik Menata alat/bahan untuk menstimulasi pemikiran,

keingintahuan, eksplorasi, dan percakapan anak; Bukti indikator 1: 
2. Pendidik Memberikan inspirasi awal sebelum anak bermain melalui
buku, benda asli, miniatur, video, gambar, dan lain-lain sesuai tema
dan kegiatan; Bukti indikator 2: 
3. Pendidik Memberikan dukungan, penguatan, dan perluasan ide
pada saat anak melakukan kegiatan; Bukti indikator 3: 
4. Pendidik Memberikan kebebasan dan otonomi kepada anak untuk
mengeksplorasi ide-ide mereka dan menentukan sendiri kegiatan
yang akan dilakukan oleh anak; Bukti indikator 4: 

23 1. Satuan pendidikan memfasilitasi layanan belajar dengan Inovasi

model atau metode pembelajaran; Bukti indikator 1: 
2. Satuan pendidikan memfasilitasi layanan belajar dengan
Mengaitkan pembelajaran dengan budaya lokal; Bukti indikator 2: 
3. Satuan pendidikan memfasilitasi layanan belajar dengan
Memanfaatkan media belajar berbasis IT dan digital; Bukti
indikator 3: 
4. Satuan pendidikan memfasilitasi layanan belajar dengan Menjadi
tempat pelatihan/workshop/observasi/studi banding/pengembangan
model/riset PAUD baik diadakan mandiri, kerjasama maupun
pemerintah; Bukti indikator 4: 

24 1. Dukungan orangtua terhadap proses pembelajaran, yaitu Membantu

program sekolah melalui persatuan orangtua murid; Bukti indikator
1: 
2. Dukungan orangtua terhadap proses pembelajaran, yaitu Adanya
media komunikasi antara satuan pendidikan dengan orangtua; Bukti
indikator 2: 
3. Dukungan orangtua terhadap proses pembelajaran, yaitu Kerjasama
satuan PAUD dengan orangtua; Bukti indikator 3: 
4. Dukungan orangtua terhadap proses pembelajaran, yaitu Menjadi
narasumber/guru pendamping di kelas anak; Bukti indikator 4: 

25 1. Satuan pendidikan memfasilitasi pengembangan profesionalitas

 melalui Diskusi internal dan berbagi praktik baik dalam lingkungan
satuan PAUD; Bukti indikator 1: 
2. Satuan pendidikan memfasilitasi pengembangan profesionalitas
melalui Pelatihan/magang/observasi atas inisiatif masing-masing
guru baik internal maupun eksternal atau tugas dari yg berwenang;
Bukti indikator 2: 
3. Satuan pendidikan memfasilitasi pengembangan profesionalitas
melalui adanya pengembangan profesional secara berkelanjutan
bagi pendidik/tenaga kependidikan; Bukti indikator 3: 

26 1. Satuan pendidikan mengenalkan dan membiasakan Perilaku Hidup

Sehat melalui Pengenalan makanan sehat bergizi seimbang; Bukti
indikator 1: 
2. Satuan pendidikan mengenalkan dan membiasakan Perilaku Hidup
Sehat melalui Membiasakan minum air putih dalam jumlah yang
cukup; Bukti indikator 2: 
3. Satuan pendidikan mengenalkan dan membiasakan Perilaku Hidup
Sehat melalui Membiasakan mencuci tangan dengan sabun; Bukti
indikator 3: 
4. Satuan pendidikan mengenalkan dan membiasakan Perilaku Hidup
Sehat melalui Membiasakan berkegiatan di luar kelas pada pagi
hari untuk mendapatkan sinar matahari; Bukti indikator 4: