PEDOMAN PENGISISAN LEMBAR OBSERVASI

KETERLAKSAAN PEMBELAJARAN

Petunjuk Pengisian:
 Pengisian lembar observasi keterlaksaan pembelajharan ini berdasarkan pada
pelaksaan pembelajaran yang saudara amati
 Berilah tanda ( V ) pada salah satu pilihan realisasi yang tersedia untuk setiap
pernyataan berikut sesuai dengan pengamatan saudara saat pembelajaran
1. Aktivitas Guru
Y = ya (1)
T = tidak (0)
Contoh: untuk poin 1 yaitu Guru memulai pembelajara dengan salam, apabila guru
melakukannya maka observer harus menyontreng ( √ ) ada kolom Y, apabila guru
tidak melakukannya maka observer menyontreng (√ ) pada kolom T.
2. Aktivitas siswa
Diberi skor (4) jika keterlaksanaan aktivitas berjalan sangat baik
Diberi skor (3) jika keterlaksanaan aktivitas berjalan baik
Diberi skor (2) jika keterlaksanaan aktivitas berjalan cukup baik
Diberi skor (1) jika keterlaksanaan aktivitas berjalan tidak baik
Contoh: jika ada 5 siswa yang mendengar penjelasan guru dengan baik, maka
observer harus menyontreng ( V ) pada kolom ( 1 ), karena 5 siswa berada dalam
interval 0< I <7 siswa dengan skor 1. Begitu juga dengan yang lainnya.

Keterangan Skor:
No. Jumlah Persentase Kategori
1 80,00 % < μ < 100,00 % Sangat Tinggi
2 60,00 % < μ < 79,99 % Tinggi
3 40,00 % < μ < 59,99 % Cukup
4 20,00 % < μ < 39,99 % Rendah
5 0,00 % < μ < 19,99 % Sangat Rendah
Keterangan: μ = persentase tiap aspek
 LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN
MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATEMATICS PROJECT (MMP)
YANG DILENGKAPI DENGAN METODE TALKING STICK DAN
PENEMUAN TERBIMBING

Hari/tanggal :
Pert./Observer :
Materi :
Nama Guru :
Petunjuk : Berilah penilaian anda dengan memberikan cek (√) pada kolom yang sesuai
No Aspek yang diamati Dilakukan Skor
1 Pendahuluan Y T 1 2 3 4
a. Guru memulai pembelajaran dengan salam
b. Siswa menjawab salam
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sebelum
menyampaikan materi
d. Guru menyampaikan prosedur pembelajaran model
Missouri Matematics Project (MMP) yang dilengkapi
dengan metode talking stick dan penemuan terbimbing
2 Pembelajaran dengan model Missouri Matematics
Project (MMP) yang dilengkapi dengan metode talking
stick dan penemuan terbimbing
a. Guru memberikan tongkat kepada siswa
b. Guru memutar musik selama 15 menit dan berulang
sampai kurun waktu 8 menit
c. Siswa menggulirkan tongkat selama musik diputar
d. Guru membacakan soal yang dijadikan PR pada
pertemuan sebelumnya setiap musik berhenti
e. Siswa yang menerima tongkat menjawab soal yang
diberikan guru
f. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok
(setiap kelompok terdiri dari 3-4 peserta didik yang
mempunyai kemampuan akademik yang berbeda)
g. Peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompok yang
dibagi oleh guru
h. Guru memberikan LKS sebagai petunjuk kearah
penemuan konsep atau pemecahan masalah
i. Guru memberikan bimbingan kepada semua kelompok
tentang pelaksanaan diskusi yang akan dilaksanakan
j. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya dalam
menemukan konsep atau memecahkan masalah
dengan mengikuti petunjuk yang ada di LKS
k. Guru berkeliling memantau diskusi dan memberi
bantuan pada peserta didik atau kelompok yang
mengalami kesulitan
l. Guru memeriksa hasil penemuan atau pemecahan
masalah yang dilakukan peserta didik
m. Guru menyampaikan hasil yang benar dari penemuan
atau pemecahan masalah yangdilakukan peserta didik
 n. Guru menyuruh peserta didik untuk menutup bukunya
o. Guru memberikan soal latihan kepada peserta didik
p. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk
memecahan soal
q. Guru memberikan tongkat kepada salah satu kelompok
kelompok untuk untuk digulirkan antar keompok
dalam waktu 15 detik
r. kelompok yang mendapat tongkat pada detik terakhir
mempresentasikan jawaban soal di depan kelas untuk
mewakili kelompoknya
s. Guru memberikan ulasan terhadap jawaban yang telah
diberikan peserta didik
t. Guru memberikan 1-2 soal untuk dikerjakan siswa
dalam waktu yang ditentukan oleh guru
u. Siswa mejawab soal yang diberikan guru
v. Guru bersama peserta didik menarik kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
3 Penutup
Guru menyampaikan gambaran materi yang akan
disampaikan pada pertemuan selanjutnya
Guru memberikan PR
Guru menutup pembelajaran dengan salam
Jumlah
Jumlah Skor = jumlah x poin
Persentase

Yogyakarta, 2012
Observer