RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Fakultas :
Sarjana Keperawatan Ilmu Keperawatan

Mata Kuliah Keperawatan Bencana Kode SKS Sem

4 VII
Dosen Pengampu 1. Ns. Nia Firdianty .D., M.Kep (NF)
2. Ns. Eva Marvia.,M.M (EM)
3. Ns. Dina Fithriana, M.Si.,Med (DF)
4. Ns. Antoni Eka F.M.,M.Kep (AEFM)
5. Ns. Muslim Tasim, M.M (MT)
6. Ns. Agus Putradana (AP)
Capaian Pembelajaran Mata Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu :
Kuliah 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal etis.
3. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem endokrin,
imunologi, pencernaan dan perkemihan
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem endokrin,
imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal etis.
5. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan
dan perkemihan pada klien dewasa.
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif, dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif .
1 2 3 4 5 6 7 8

Minggu Kemampuan akhir tiap Bahan Kajian / Pokok Metode Waktu Pengalaman Belajar Penilaian Dosen
Ke tahapan pembelajaran Bahasan Pembelajaran Mahasiswa Kriteria & Indikator Bobo
t (%)
1 Setelah menyimak Penjelasan Rencana PBC 1 JPL - - - NF
Senin, penjelasan terkait Pembelajaran Semester
02 Rencana Pembelajaran (RPS)
Maret Semester (RPS),
2020 mahasiswa diharapkan
dapat memahami proses
belajar mengajar
berdasarkan RPS.
1 Memahami konsep - Struktur Anatomi dan Lecture 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan dalam 5% MT
Senin, Anatomi dan Fisiologi Fisiologi pada sistem terkait materi menjawab soal (quis)
02 Sistem Pencernaan Pencernaan Menyimak dan Inisiatif
Maret - Kerja Hormonal dan memperhatikan materi Empati
2020 Enzim pada sistem yang disampaikan
Pencernaan Melakukan tanya jawab
terkait materi yang
disampaikan
Menjawab pertanyaaan
quis yang disampaikan
1 Memahami konsep - Struktur Anatomi dan Lecture 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan dalam 5% NF
Senin, Anatomi dan Fisiologi Fisiologi pada sistem terkait materi menjawab soal (quis)
02 Sistem Endokrin endokrin Menyimak dan Inisiatif
Maret - Kerja Hormonal dan memperhatikan materi Empati
2020 Enzim pada sistem yang disampaikan
endokrin Melakukan tanya jawab
terkait materi yang
disampaikan
Menjawab pertanyaaan
quis yang disampaikan
1 Memahami konsep dan Gangguan Pada sistem SCL/ 3 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 5% NF
Selasa, Asuhan Keperawatan pencernaan : Asuhan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
03 pada Gangguan Sistem Keperawatan Pada Pasien Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Pencernaan dengan Sirosis Hepatis. (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
pengkajian keperawatan komponen diskusi
 Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
1 Memahami konsep dan Gangguan Pada sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur 5% NF
Selasa, Asuhan Keperawatan pencernaan : Asuhan Small Group Melakukan diskusi Hard Skill :
03 pada Gangguan Sistem Keperawatan Pada Pasien Discussion kelompok kecil  Aktif bertanya dan
Maret Pencernaan dengan Hepatitis (SGD) Mempresentasikan hasil menjawab dalam proses
2020 diskusi diskusi
Memanfaatkan media  Aktif memberikan ide /
Mendemontrasikan pendapat
pengkajian keperawatan  Berperan aktif sebagai
Memberikan jawaban komponen diskusi
terkait pertanyaan dan  Rasional dalam
berargumentasi memberikan pendapat,
bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
  Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
1 Memahami konsep 1. Struktur Anatomi Lecture 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan dalam 5% AEFM
Rabu, Struktur Anatomi dan sistem Perkemihan terkait materi menjawab soal (quis)
04 Fisiologi sistem 2. Struktur Fisiologi Menyimak dan Inisiatif
Maret Perkemihan sistem Perkemihan memperhatikan materi Empati
2020 yang disampaikan
Melakukan tanya jawab
terkait materi yang
disampaikan
Menjawab pertanyaaan
quis yang disampaikan
1 Memahami konsep 1. Keseimbangan Asam Lecture 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan dalam 5% AEFM
Rabu, Keseimbangan Asam Basa pada Sistem terkait materi menjawab soal (quis)
04 Basa pada Sistem perkemihan Menyimak dan Inisiatif
Maret perkemihan memperhatikan materi Empati
2020 yang disampaikan
Melakukan tanya jawab
terkait materi yang
disampaikan
Menjawab pertanyaaan
quis yang disampaikan
2 Memahami Konsep dan Gangguan pada sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% NF
Senin, Asuhan Keperawatan perkemihan : Asuhan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
09 pada gangguan Sistem keperawatan pada pasien Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Perkemihan Gagal Ginjal (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
2 Memahami Konsep dan Gangguan pada sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% NF
Senin, Asuhan Keperawatan perkemihan : Asuhan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
09 pada gangguan Sistem keperawatan pada pasien Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Perkemihan BPH (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
  Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
2 Memahami konsep Struktur Anatomi dan Lecture 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan dalam 5% DF
Selasa, tentang Struktur Fisiologi Sistem terkait materi menjawab soal (quis)
10 Anatomi dan Fisiologi Imunologi Menyimak dan Inisiatif
Maret Sistem Imunologi memperhatikan materi Empati
2020 yang disampaikan
Melakukan tanya jawab
terkait materi yang
disampaikan
Menjawab pertanyaaan
quis yang disampaikan
2 Memahami konsep Biokimia sistem Lecture 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan dalam 5% DF
Selasa, tentang Struktur Imunologi terkait materi menjawab soal (quis)
10 Anatomi dan Fisiologi Menyimak dan Inisiatif
Maret Sistem Imunologi memperhatikan materi Empati
2020 yang disampaikan
Melakukan tanya jawab
terkait materi yang
disampaikan
Menjawab pertanyaaan
 quis yang disampaikan
2 Memahami konsep dan Gangguan pada sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% EM
Rabu, Asuhan Keperawatan Imunologi : asuhan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
11 tentang Gangguan pada keperawatan pada pasien Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Sistem Imunologi Rheumatoid Arthritis (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
2 Memahami konsep dan Gangguan pada sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% EM
Rabu, Asuhan Keperawatan Imunologi : asuhan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
11 tentang Gangguan pada keperawatan pada pasien Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Sistem Imunologi SLE (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
 pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
2 Memahami konsep dan Gangguan Pada Sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% EM
Rabu, asuhan keperawatan Endokrin: Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
11 pada DM Asuhan Keperawatan Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret pada Pasien DM (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
  Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
3 Memahami konsep dan Gangguan Pada Sistem SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% EM
Senin, asuhan keperawatan Endokrin: Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
16 pada Gangguan Tiroid Asuhan Keperawatan Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret pada Pasien Gangguan (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 Tiroid. diskusi  Aktif memberikan ide /
Memanfaatkan media pendapat
Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
  Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
3 Mampu memahami dan Prinsip-prinsip etika SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% NF
Senin, menjelaskan terkait keperawatan : otonomi, Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
16 prinsip dan etika beneficience, justice, non Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret keperawatan pada area (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
maleficience, moral right,
2020 Keperawatan Medikal Case Study diskusi  Aktif memberikan ide /
Bedah Sistem Endokrin, nilai dan norma Memanfaatkan media pendapat
Sistem Pencernaan, masyarakat. Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
Sistem Perkemihan dan pengkajian keperawatan komponen diskusi
Sistem Imunologi Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
3 Mampu memahami dan Nursing advocacy SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% NF
Senin, menjelaskan terkait Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
16 prinsip dan etika Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret keperawatan pada area (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 Keperawatan Medikal Case Study diskusi  Aktif memberikan ide /
 Bedah Sistem Endokrin, Memanfaatkan media pendapat
Sistem Pencernaan, Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
Sistem Perkemihan dan pengkajian keperawatan komponen diskusi
Sistem Imunologi Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
3 Memaparkan konsep Analisis Jurnal Terkait SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% EM
Selasa, dan penatalaksanaan Sistem Endokrin, dan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
17 Asuhan Keperawatan Sistem Pencernaan Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret pada Sistem Endokrin, (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 Sistem Pencernaan, Case Study diskusi  Aktif memberikan ide /
Sistem Perkemihan dan Memanfaatkan media pendapat
Sistem Imunologi Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
berdasarkan hasil pengkajian keperawatan komponen diskusi
Penelitian (Evidence Memberikan jawaban  Rasional dalam
Based) terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving
 Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
3 Memaparkan konsep Analisis Jurnal Terkait SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% EM
Selasa, dan penatalaksanaan Sistem Perkemihan dan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
17 Asuhan Keperawatan Sistem Imunologi Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret pada Sistem Endokrin, (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 Sistem Pencernaan, Case Study diskusi  Aktif memberikan ide /
Sistem Perkemihan dan Memanfaatkan media pendapat
Sistem Imunologi Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
berdasarkan hasil pengkajian keperawatan komponen diskusi
Penelitian (Evidence Memberikan jawaban  Rasional dalam
Based) terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
  Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
3 Memahami dan Trend dan Isue terkait SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% AP
Rabu, menganalisis Trend Sistem Endokrin dan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
18 Issue dan Evidence Sistem Pencernaan Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Based terkait masalah (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 Sistem Endokrin, diskusi  Aktif memberikan ide /
Sistem Pencernaan, Memanfaatkan media pendapat
Sistem Perkemihan dan Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
Sistem Imunologi pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

3 Memahami dan
Rabu, menganalisis Trend
18 Issue dan Evidence
Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
Trend dan Isue terkait SCL/ 4 JPL Melakukan study literatur Hard Skill : 2,5% AP
Sistem Perkemihan dan Small Group Melakukan diskusi  Aktif bertanya dan
Sistem Imunologi Discussion kelompok kecil menjawab dalam proses
Maret Based terkait masalah (SGD) Mempresentasikan hasil diskusi
2020 Sistem Endokrin, diskusi  Aktif memberikan ide /
Sistem Pencernaan, Memanfaatkan media pendapat
Sistem Perkemihan dan Mendemontrasikan  Berperan aktif sebagai
Sistem Imunologi pengkajian keperawatan komponen diskusi
Memberikan jawaban  Rasional dalam
terkait pertanyaan dan memberikan pendapat,
berargumentasi bertanya dan menjawab
 Berorentasi pada
problem solving

Soft Skill :
 Komunikatif
 Assertif dalam
memberikan pendapat
 Menghargai pendapat
/ karya orang lain
 Berpikir kritis
 Antusias dalam
proses diskusi
 Inovatif dan kreatif
 Teamwork
 Leadership
4 Mampu melakukan Pemeriksaan Gula Darah Demonstrasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% DF
Senin, pemeriksaan Gula darah Sewaktu dan Puasa Simulasi terkait materi dan simulasi sesuai
23 Menyimak dan dengan tools
Maret memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
 didemonstrasikan
4 Mampu melakukan Pemberian Injeksi Insulin Demonstrasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% DF
Senin, Pemberian Injeksi Simulasi terkait materi dan simulasi sesuai
23 Insulin Menyimak dan dengan tools
Maret memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
4 Mampu melakukan Pemasangan NGT Demonstrasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% EM
Selasa, pemasangan NGT Simulasi terkait materi dan simulasi sesuai
24 Menyimak dan dengan tools
Maret memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
4 Mampu melakukan Melakukan Bilas Demonstrasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% EM
Selasa, Bilas Lambung Lambung Simulasi terkait materi dan simulasi sesuai
24 Menyimak dan dengan tools
Maret memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
 Prasat yang sudah
didemonstrasikan
4 Mampu melakukan - Pendidikan Role Play 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% AP
Rabu, simulasi Pendidikan Kesehatan tentang Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
25 Kesehatan tentang Diit Diit DM Simulasi Menyimak dan dengan tools
Maret DM memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
4 Mampu melakukan - Pendidikan Role Play 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% AP
Rabu, simulasi Pendidikan Kesehatan tentang Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
25 Kesehatan manajemen Manajemen Nyeri Simulasi Menyimak dan dengan tools
Maret Nyeri memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
5 Mampu melakukan - Pemasangan Simulasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% AEFM
Senin, pemasangan Colostomy Colostomy Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
30 Menyimak dan dengan tools
Maret memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
 Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
5 Mampu melakukan - Perawatan Simulasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% AEFM
Senin, perawatan Colostomy Colostomy Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
30 Menyimak dan dengan tools
Maret memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
5 Mampu melakukan  Pemasangan dan Simulasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% NF
Selasa, pemasangan dan pelepasan kateter Pria Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
31 pelepasan Kateter pada Menyimak dan dengan tools
Maret Pria memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
5 Mampu melakukan  Pemasangan dan Simulasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% NF
Selasa, pemasangan dan pelepasan Kateter Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
31 pelepasan Kateter pada Wanita Menyimak dan dengan tools
Maret Wanita memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
 disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
5 Mampu melakukan - Irigasi Bladder Simulasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% AP
Rabu, Irigasi Bladder Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
01 Menyimak dan dengan tools
April memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
5 Mampu melakukan - Bladder training Simulasi 4 JPL Melakukan studi literatur Ketepatan demonstrasi 2,5% AP
Rabu, Bladder Training Demonstrasi terkait materi dan simulasi sesuai
01 Menyimak dan dengan tools
April memperhatikan saat Kemampuan
2020 demonstrasi Prasat berkomunikasi
dilakukan Kemampuan dalam
Melakukan tanya jawab berpikir rasional
terkait demonstrasi yang
disampaikan
Melakukan simulasi
Prasat yang sudah
didemonstrasikan
Daftar Referensi 1. Brunner & Suddarth. 2000. Medical Surgical Nursing. 9th Edition. Philadelphia:Lippincott
2. Guyton, A & Hall, JE. 1996. Medical Physiology. W.B Saunders Company. Philadelphia
3. Hudak, C & Gallo, B & Morton P, 1994. Critical Care Nursing ; Assesment and Management of Clinical
Problems. 5th edition. St Louis Missouri: Mosby.
4. NANDA International. 2011. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014. Alih bahasa
Sumarwati, Subekti. Diagnosis Keperawatan Definisi dan Klasifikasi 2012-2014. Jakarta. EGC
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1 2 3 4 5 6 7
NO MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN TINGKAT PEMB. BEBAN CAPAIAN
LULUSAN BAHAN KAJIAN SKS PEMBELAJARAN MATA
C P A KULIAH

JUMLAH BOBOT BAHAN KAJIAN DAN SKS JML SS

Mataram, 10 Februari 2018

PJMK Keperawatan Medikal Bedah I

(Ns. Eva Marvia, M.M)