Mengukur proses

berpikir rendah
sampai sedang

Sebagian materi
besar yang telah
diajarkan dapat
ditanyakan saat
ujian

Pemberian skor
peserta didik dapat
Keunggulan Tes dilakukan secara
Objektif cepat, tepat dan
konsisten

Soal pilihan ganda

dapat dianalisis
butir soalnya

Tingkat Kesukaran
butir soal dapat
dikendalikan

Informasi yang
didapat lebih luas

Butir soal yang

diujikan hanya
mengukur pada
proses berpikir
rendah

Membuat
pertanyaan tes
objektif yang baik
lebih sukar
Kelemahan Tes daripada tes
Objektif uraian

Kemampuan anak
dalam menerka
Kegiatan Belajar 1
dan membaca
menjadi terganggu

Anak tidak dapat

mengeluarkan
pendapat dari
idenya sendiri

Tepat digunakan
untuk mengukur
proses berpikir
tinggi

Mengukur hasil
belajar yang
Keunggulan Tes kompleks
Uraian
Benar - Salah Waktu yang
digunakan saat
menulis lebih
Menjodohkan Tes Objektif
cepat

Kegiatan Belajar 2 PENGEMBANGAN

Pilihan Ganda
Mengembangkan TES HASIL Menulis tes uraian
Tes BElAJAR relatif lebih mudah
Uraian Terbatas
Tes Uraian
Terbatasnya
Uraian Terbuka sampel materi
yang ditanyakan
Kelemahan Tes
Uraian
Sukar memeriksa
jawaban peserta
didik

Pemilihan sampel
materi yang akan
diujikan

Pemilihan jenis tes

yang digunakan

Jenjang
kemampuan
berpikir yang diuji

Kegiatan Belajar 3
Perencanaan Tes Ragam Tes yang
digunakan

Sebaran tingkat
kesukaran butir
soal

Waktu
pelaksanaan ujian

Jumlah butir soal