UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI FISIKA
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Fisika Matematika I

Kode : 01070513
Bobot : 3 sks
Program Studi : Fisika
DosenPengampu : Masthura, S.Si., M.Si.

Capaian Pembelajaran Prodi :

S6 : Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
S10 : Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan keahlian.
KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di keahliannya di berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KK1 : Mampumerumuskangejaladanmasalahfisismelaluianalisisberdasarkanhasilobservasidaneksperimen
KK2 : Mampu menghasilkan model matematis atau model fisis yang sesuai dengan hipotesis atau prakiraan dampak dari fenomena yang menjadi subyek
Pembahasan.
KK3 : Mampu menganalisis berbagai solusi alternatif yang ada terhadap permasalahan fisis dan menyimpulkannya untuk pengambilan keputusan yang
tepat.
KK4 : Mampu memprediksi potensi penerapan perilaku fenomena fisis dalam teknologi.
KK5 : Mampu mendiseminasikan hasil kajian masalah dan perilaku fisis dari gejala sederhana dalam bentuk laporan atau kertas kerja sesuai kaidah ilmiah
baku.

1
PU1 : Menguasai konsep-konsep teoretis dan prinsip-prinsip pokok fisika matematika.
PK1 : Menguasaiprinsipdanaplikasifisikamatematika
PK2 : Menguasaipengetahuantentangteknologi yang berdasarkanfisikadanpenerapannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

Setelah mengikuti kuliah ini, pada akhir kuliah mahasiswa diharapkan mampu :
M1 : memecahkan masalah – masalah matematika dalam fisika mengenai barisan dan deret, bilangan komplek, persamaan linier, vektor, matriks,
determinan, diferensial parsial, integral lipat, analisa vektor, dan persamaan diferensial biasa.

Minggu KemampuanAkhir BentukPembelaj PengalamanBelajarMa Bobot

BahanKajian Waktu KriteriadanIndikatorPenilaian
ke- yang Diharapkan aran hasiswa Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan Kontrak Ceramah, 3 x 50’ Diskusi, Membuat Diskusi: 6%
kontrak Perkuliahan; Peta Diskusi, Tanya- Pertanyaan Penguasaan materi, Ketepatan
perkuliahan, konsep obyek Jawab menyelesaikan masalah, Kemampuan
urgensi mata kuliah kajian mata kuliah komunikasi, Kemampuan menghadapi
Fisika Matematika I Fisika pertanyaan, Kelengkapan alat peraga dalam
Matematika I presentasi

Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman
obyek pertanyaan; Ketepatan metode
bertanya
2-4 Menjelaskanbarisan BarisandanDeret : Ceramah, 9 x 50’ Belajar Dengan Diskusi: 18 %
danderet  Pengertian Diskusi, Latihan Menggali/ Mencari Penguasaan materi, Ketepatan
barisan, Informasi (Inquiry) Serta menyelesaikan masalah, dan Kemampuan
deretdan Memanfaatkan Informasi memecahkan soal
Tersebut Untuk
macam-macam
Memecahkan Masalah Membuat Latihan:
deret Faktual/ Yang Dirancang Kesesuaian obyek soal latihan, Kedalaman
 Uji konvergensi Oleh dosen . obyek soal latihan; Ketepatan metode
preliminary test penyelesaian soal latihan
 Uji rasio
 Uji Integral
 Uji
pembadingan
 Deret bolak-

2
Minggu KemampuanAkhir BentukPembelaj PengalamanBelajarMa Bobot
BahanKajian Waktu KriteriadanIndikatorPenilaian
ke- yang Diharapkan aran hasiswa Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
balik
 Deret pangkat
 Deret Taylor
dan Mac-Laurin
 Penguraian
fungsi
 Konvergensi
dan
ketelitiankompu
tasi
 Penerapan deret

5-6 Menerapkanbilanga BilanganKomplek Ceramah, 6 x 50’ Belajar Dengan Diskusi: 12 %

nkomplekspadamas s: Diskusi, dan Menggali/ Mencari Penguasaan materi, Ketepatan
alah –  Topologi Latihan Informasi (Inquiry) Serta menyelesaikan masalah, dan Kemampuan
masalahfisika bilangankomple Memanfaatkan Informasi memecahkan soal
k Tersebut Untuk
 Bidang Memecahkan Masalah Membuat Latihan:
Faktual/ Yang Dirancang Kesesuaian obyek soal latihan, Kedalaman
komplek Oleh dosen . obyek soal latihan; Ketepatan metode
 Aljabar penyelesaian soal latihan
komplek
 Deret bilangan
komplek
 Fungsi-fungsi
bilangan
Komplek
 Formula Euler
 Pangkat dan
akarbilangan
komplek
 Fungsi
eksponen

3
Minggu KemampuanAkhir BentukPembelaj PengalamanBelajarMa Bobot
BahanKajian Waktu KriteriadanIndikatorPenilaian
ke- yang Diharapkan aran hasiswa Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dantrigonometri
 Fungsi
hiperbolik
 Lagaritma
 Invers
fungsitrigonom
etri dan
fungsihiperboli
k
 Terapan

7-8 Menjelaskandanme Matriks : Ceramah, 6 x 50’ Belajar Dengan Diskusi: 12 %

nganalisismatriks,  Aljabar Matriks Diskusi, dan Menggali/ Mencari Penguasaan materi, Ketepatan
determinan,  Determinan dan Latihan Informasi (Inquiry) Serta menyelesaikan masalah, dan Kemampuan
sertaaplikasi- InversMatriks Memanfaatkan Informasi memecahkan soal
nyadalamFisika.  Sistem Tersebut Untuk
Memecahkan Masalah Membuat Latihan:
Persamaan
Faktual/ Yang Dirancang Kesesuaian obyek soal latihan, Kedalaman
Linear Oleh dosen . obyek soal latihan; Ketepatan metode
 Nilai Eigen dan penyelesaian soal latihan
VektorEigen

9 Ujian Tengah Semester 8%

10 - 11 Menjelaskandanme AnalisisVektor : Ceramah, 6 x 50’ Belajar Dengan Diskusi: 12 %
nganalisis  Aljabar Vektor Diskusi, dan Menggali/ Mencari Penguasaan materi, Ketepatan
vektorsertaaplikasin  Kalkulus Vektor Latihan Informasi (Inquiry) Serta menyelesaikan masalah, dan Kemampuan
yadalamFisika  Integral Memanfaatkan Informasi memecahkan soal
Lintasan dan Tersebut Untuk
Permukaan Memecahkan Masalah Membuat Latihan:
 Teorema- Faktual/ Yang Dirancang Kesesuaian obyek soal latihan, Kedalaman
Oleh dosen . obyek soal latihan; Ketepatan metode
Teorema
penyelesaian soal latihan
dalamVektor

4
Minggu KemampuanAkhir BentukPembelaj PengalamanBelajarMa Bobot
BahanKajian Waktu KriteriadanIndikatorPenilaian
ke- yang Diharapkan aran hasiswa Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 -13 Menjelaskanberbag DifferensialParsia Ceramah, 6 x 50’ Belajar Dengan Diskusi: 12 %
ai l: Diskusi, dan Menggali/ Mencari Penguasaan materi, Ketepatan
konsepmengenaidif  Notasi Latihan Informasi (Inquiry) Serta menyelesaikan masalah, dan Kemampuan
erensialparsialdala diferensial Memanfaatkan Informasi memecahkan soal
mbidangfisika parsial Tersebut Untuk
 Deret dalam Memecahkan Masalah Membuat Latihan:
Faktual/ Yang Dirancang Kesesuaian obyek soal latihan, Kedalaman
dua variabel
Oleh dosen . obyek soal latihan; Ketepatan metode
 Diferensial total penyelesaian soal latihan
 Pendekatan
perhitunganmen
gggunakan
diferensial
 Dalil rantai
 Diferensasi
implisit
 Aplikasi
diferensial
parsial
 Pengali
Lagrange
 Perubahan
variabel
 Aturan Leibniz

14 - 15 Menjelaskanberbag Integral : Ceramah, 6 x 50’ Belajar Dengan Diskusi: 12 %

ai  Integral Diskusi, dan Menggali/ Mencari Penguasaan materi, Ketepatan
konsepdasarmenge tertentudantakte Latihan Informasi (Inquiry) Serta menyelesaikan masalah, dan Kemampuan
nai Integral ntu Memanfaatkan Informasi memecahkan soal
danintegral lipat.  Integral Parsial Tersebut Untuk
Memecahkan Masalah Membuat Latihan:
 Pemisahan
Faktual/ Yang Dirancang Kesesuaian obyek soal latihan, Kedalaman
variabel Oleh dosen . obyek soal latihan; Ketepatan metode
 Persamaan penyelesaian soal latihan

5
 Minggu KemampuanAkhir BentukPembelaj PengalamanBelajarMa Bobot
BahanKajian Waktu KriteriadanIndikatorPenilaian
ke- yang Diharapkan aran hasiswa Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
linier ordesatu
 Persamaan
linier orde-dua
 Persamaan
linier orde-dua
dengan
konstanta nol
 Persamaan
linier orde-dua
dengan
konstanta tidak
nol
 Persamaan
orde-dua yang
lain

Ujian Akhir Semester 8%

Transdisidpliner
1. Matakuliah pendukung Transdisidpliner
2. Level Transdisidpliner
a. Materi
b. Metodologi
3. Proses Transdisidpliner

DaftarReferensi:
1. Boas, M, L, 1983 . Mathematical Methode in The Physical Sciences, edisi 2, John Willey and Sons
2. Spiegel, M.R., 1987. Mathematical Handbook of Formula and Tables, McGraw-Hill, Inc., Seri Buku Schaum: Penuntun Matematika diterjemahkan
oleh TjiaM.O, Penerbit Erlangga, Jakarta.
3. Ruwanto, B., 2003. Matematika untuk Fisika dan Teknik, , Adicita Karya Nusa, Yogyakarta.

6
 Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan

Masthura S.Si., M.Si. Masthura S.Si., M.Si. Dr.Abdul Halim Daulay, S.T, M.Si. Dr. H. M. Jamil, MA
NIP. 198111062005011003 NIP. 196609101999031002

7
8