PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS

EXCEL PADA MATERI HUKUM OHM

PROPOSAL PENELITIAN

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan pada Jurusan program studi Pendidikan Fisika

OLEH

NURAENI PRATIWI
A1K118100

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2022
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah usaha untuk membina dan mengembangkan

kepribadian manusia, baik lahir maupun batin. Ada pula sebagian ahli yang
mengartikan pendidikan sebagai proses perubahan sikap dan perilaku
seseorang atau sekelompok orang pada masa pendewasaannya melalui
pengajaran dan pelatihan. Dengan pendidikan kita bisa lebih dewasa karena
pendidikan memberikan pengaruh yang sangat positif bagi diri manusia, dan
pendidikan juga dapat menghilangkan buta huruf dan akan memberikan
keterampilan, kemampuan intelektual, dan lain sebagainya. Berdasarkan UU
No.20 tahun 2003, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik dapat
secara aktif mengembangkan potensi dirinya dalam hal kekuatan spiritual,
pengendalian diri, kemanusiaan, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan
yang diperlukan bagi diri dan masyarakat.
Dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan, dapat dilakukan
dengan memaksimalkan penggunaan media yang baik dan sesuai dalam
proses belajar-mengajar, Sebagai bagian dari upaya untuk meningkatkan
kualitas pendidikan. Audie (2019) menjelaskan dalam penelitiannya bahwa
media pembelajaran adalah alat yang memudahkan dalam menyampaikan
materi pembelajaran. Lingkungan belajar telah dirancang dengan baik oleh
pendidik untuk membantu siswa menyerap materi dengan lebih baik. Suprapto
(2006) menyatakan bahwa penggunaan media pendidikan sangat membantu
dalam kegiatan pembelajaran, terutama di sekolah menengah dimana siswa
dapat memiliki gambaran konkrit tentang apa yang dijelaskan guru
menggunakan media dalam proses pembelajaran.
Yogiswara (2019) dalam penelitiannya menyatakan bahwa pembelajaran
fisika di dalam kelas saat ini masih didominasi oleh bahan ajar berupa media
cetak, yaitu buku pelajaran. Para pendidik pada umumnya hanya menyediakan
bahan ajar yang sudah tersedia, sehingga pada akhirnya peserta didik yang
mengikuti proses pembelajaran merasa bosan dan kurang antusias,
menyebabkan proses pembelajaran menjadi tidak efektif dan efisien. Sehingga
perlu dikembangkannya suatu media pebelajaran interaktif yang dapat
membantu peserta didik dalam memahami pelajaran.
Hukum Ohm merupakan salah satu materi fisika yang diajarkan pada
peserta didik SMA kelas X. Dalam memahami materi hokum ohm, peserta
didik membangun teori melalui pengamatan gerak benda yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari sehingga sering terjadi miskonsepsi terhadap konsep
gerak lurus beraturan itu sendiri. Artiawati (2016) menyatakan bahwa
terjadinya miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik dalam mempelajari
gerak lurus beraturan (GLB) yaitu, apabila kecepatan suatu benda yang
bergerak konstan nilainya besar, maka percepatan benda tersebut juga besar,
kecepatan bernilai negative tidak ada atau menujukan benda diam, semua
benda yang percepatanya nol hanya dalam keadaan diam. Maka penting untuk
dikembangkannya suatu media pembelajaran yang dapat menggambarkan
secara langsung gejala-gejala gerak lurus beraturan agar dapat diamati secara
langsung oleh peserta didik baik berupa animasi maupun simulasi yang
interaktif.
Santoso (2002), media yang efektif adalah media yang mampu
mengkomunikasikan sesuatu yang ingin disampaikan oleh pemberi pesan atau
sumber dapat ditangkap secara utuh oleh penerima pesan tersebut, oleh karena
itu dalam merancang kegiatan belajar mengajar hendaknya dipilih pula media
yang benar-benar efektif dan efesien atau merancang media sendiri (media by
design) sehingga dapat menyampaikan pesan pembelajaran yang akhirnya
terbentuk kompetensi dari siswa. Media juga menyajikan efek suara, gambar
dan gerak sehingga pesan yang disampaikan menjadi lebih hidup, menarik
dan konkrit serta dapat memberikan kesan seolah-olah siswa ikut mengalami
sendiri. Efek yang berpengaruh, menjadikan media menghidupkan suasana
pembelajaran inilah yang mempengaruhi motivasi siswa sehingga dapat
meningkatkan motivasi untuk mengikuti pembelajaran. Salah satu aplikasi
yang dapat digunakan yaitu, Microsoft Excel.
Syahrul (2017) Microsoft Excel adalah sebuah program aplikasi di
Microsoft Office yang digunakan untuk mengolah angka. Microsoft Excel
dilengkapi dengan banyak fasilitas fungsional untuk memecahkan masalah
pengajaran, yang membuatnya lebih unggul dari program lainya. Salah satu
fasilitas dalam Excel Spreadsheet adalah Visual Basic for Application (VBA).
Khusus dalam bidang fisika pada materi Rangkaian Listrik searah (DC),
apalagi peneliti belum pernah melakukan pemodelan gerak lurus beraturan
(GLB) sebagai media pembelajaran interaktif.
Berdasarkan permasalahan diatas peneliti merasa penting untuk
dikembangkannya suatu media pembelajaran terkhusus pada materi gerak
lurus beraturan yang dilengkapi dengan teks bacaan, animasi dan simulasi
interaktif yang dapat menampilkan gejala fisis dari gerak secara langsung.
B. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka pada penelitian ini hanya

dibatasi pada pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis
Microsoft Excel pada materi Hukum OHM.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah diuraikan

diatas, maka rumusan masalah pada penelitian ini yaitu,
1. Bagaimana tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis Microsoft
Excel pada materi Hukum Ohm SMA ?
2. Bagaimana tingkat kepraktisan media pembelajaran berbasis Microsoft
Excel pada materi Hukum Ohm SMA?
3. Bagaimana tingkat keefektifan media pembelajaran berbasis Microsoft
Excel pada materi Hukum Ohm SMA?

D. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis Microsoft
Excel pada materi Hukum Ohm yang dikembangkan
2. Mengetahui tingkat kepraktisan media pembelajaran berbasis Microsoft
Excel pada materi Hukum Ohm yang dikembangkan
3. Mengetahui tingkat keefktifan media pembelajaran berbasis Microsoft
Excel pada materi Hukum Ohm yang dikembangkan
E. Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut

1. Bagi guru, Penelitian ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran
yang interaktif dan menarik khususnya pembelajaran pada materi Hukum
Ohm.
2. Bagi peserta didik, Penelitian ini dapat menjadi sarana alternatif untuk
pembelajaran mandiri yang dapat digunakan untuk meningkatkan
penguasaan materi yang dipelajari dalam rangka pemenuhan standar
kompetensi yang hendak dicapai.
3. Bagi peneliti, penelitian ini memberikan tambahan pengetahuan yang
sangat besar dan sangat bermanfaat berkenaan dengan media
pembelajaran interaktif berbasis Microsoft Excel pada materi Hukum
Ohm.