LEMBAR KERJA

PENGELOLAAN SUPERVISI
AKADEMIK
(B3)

PELATIHAN CALON PENGAWAS

SYAIFUL RAHMAT PANGGABEAN

NIP. 197901272003121003

KEMENTERIAN AGAMA
BADAN LITBANG DAN DIKLAT
PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN
2022

Syaiful Rahmat Panggabean (197901272003121003)

 Lembar Kerja Pengelolaan Pengawasan Akademik

B3.LK.01
Mata Diklat : Pengelolaan Supervisi Akademik
Kegiatan Belajar 1 : Pengawasan Akademik

Bacalah kasus berikut dengan seksama. Selanjutnya diskusikan jawaban pertanyaan yang diberikan
berdasarkan kasus tersebut.

STUDI KASUS
Pak Karim seorang pengawas Madrasah, baru saja menyelesaikan pengamatan
kelas selama 40 menit pada kelas Pak Dodi seorang guru IPA di sebuah MTs. Pak
Dodi menjadi guru sebagai karir keduanya. Sebelum mengajar, Pak Dodi bekerja
sebagai sales selama 17 tahun dalam bidang obat-obatan. Dua tahun yang lalu,
Pak Dodi mulai mengajar sebagai guru honor. Pak Karim duduk di meja kerjanya
dan berpikir keras bagaimana pendekatan pertemuan setelah pengamatan akan
dilakukan. Melalui catatan-catatannya, Pak Karim melihat data-data sebagai berikut:
 11 dari 30 siswa melakukan tugas kurang dari 50% dari waktu yang disediakan.
 Pak Dodi menggunakan sekitar 30% waktunya untuk mengarahkan kembali
bagaimana berperilaku dalam menyelesaikan tugas.
 Siswa agak kurang hormat kepada Pak Dodi (bersungut-sungut, mengabaikan
arahan dia).
 Selama 15 menit terakhir, siswa yang melaksanakan tugas pada umumnya,
mulai menghentikan tugasnya (Edi berbalik ke Nisa dan mereka mengobrol;
Andri mendorong makan siangnya hingga jatuh; Rusdi menjual permennya; Tina
membaca majalah; Dedi memasukkan kepalanya kedalam jaketnya, dan Shanti
bermain-main dengan pensil warnanya).
 Ketika bel berbunyi, siswa ‘berlari’ ke luar sementara Pak Dodi sedang
menjelaskan tugas pekerjaan rumah mereka.

Pada pertemuan pra-pengamatan, Pak Dodi menyatakan bahwa dia “tidak

menyukai” siswanya karena mereka tidak melaksanakan tugas-tugasnya dan
mengobrol di antara mereka sendiri pada saat “siswa yang baik” bertanya. Pak
Karim mengatur waktu dan menjelaskan bahwa ia akan fokuskan pengamatannya
pada pengelolaan kelas secara keseluruhan. Ia menjelaskan pada Pak Dodi bahwa
ia akan mengikuti proses interaksi yang terjadi dengan siswa, bagaimana siswa
dalam melaksanakan tugas, dan bagaimana perilaku setelah tugas selesai, serta
isyarat-isyarat verbal yang Pak Dodi berikan kepada siswa yang terlihat tidak
melakukan tugas.

1. Diskusikan pendekatan supervisi yang tepat untuk digunakan sesuai kasus tersebut.
Pendekatan langsung karena Pak Rudi perlu diberi pemahaman terhadap kondisi siswa
2. Jelaskan langkah-langkah pelaksanaan serta umpan balik yang tepat untuk diberikan kepada Bu
Erna.
a. Berikan motivasi kepada siswa agar mau belajar dengan baik
b. Metode pembelajaran perlu diganti
c. Pengelolaan kelas perlu diperhatikan
d. menjelaskan manfaat mengerjakan tugas yang diberikan guru
e. perlu mengenal karakteristik siswa
 Lembar Kerja Pengelolaan Pengawasan Akademik

f. guru harus menguasai materi sebelum berdiri di kelas

g. siapkan alat peraga yang menarik dan sesuai dengan materi pembelajaran
h. ciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
i. guru perlu menguasai kelas
j. memberikan penghargaan/pujian kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan
dengan baik.
k. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang minat belajarnya.
l. Memberikan bimbingan individual kepada siswa yang nakal.