PERANGKAT PEMBELAJARAN INDIVIDUAL

(PPI)

Satuan Pendidikan : SDN Sidorejo II Tuban

Kelas / Semester : II (Dua) / 2
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran :2
Materi Pokok : PPkn
Alokasi Waktu : 1 Hari
Jenis Kebutuhan : ADHD

A. UNSUR PELAKSANA

No Nama Pelaksana Jabatan Tanda Tangan

1. Guru kelas

3. Guru Siswa Kebutuhan

Khusus

4. Orang tua

5. Psikolog

B. DESKRIPSI KEMAMPUAN SAAT INI BAGI ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS
1. Akademik
a. Mampu membaca suku kata huruf a-z dengan bimbingan
b. Mampu menulis kalimat dengan cara mencontoh dan dengan
bimbingan
 2. Non akademik
Mampu mempersiapkan perlengkapan belajar dengan bimbingan dan
bantuan guru

C. BANTUAN LAYANAN KHUSUS

1. Melakukan pembelajaran secara individual menggunakan PPI
2. Adaptasi media (menggunakan media Buku Bergambar CALIS aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah)
3. Melakukan bimbingan kepada siswa untuk bekerja secara mandiri

D. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tabggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami penegtahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa jelas,
sistematis, perkembangannya.

E. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPkn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah.
F. INDIKATOR
PPkn
3.2.1 membaca contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.2.2 menyebutkan 2 contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah
4.2.1 menirukan penulisan contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggunakan buku bergambar CALIS, siswa mampu
membaca suku kata yang berkaitan dengan contoh aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah dengan benar
2. Dengan menggunakan buku bergambar CALIS, siswa mampu
menyebutkan minimal 2 aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
dengan benar.
3. Dengan kegiatan menebali huruf yang ada pada buku bergambar
CALIS, siswa mampu menirukan penulisan contoh aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah dengan tepat

H. MATERI PEMBELAJARAN
1. Aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

I. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

J. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru membuka pembelajaran hari ini dengan
memberikan salam kepada siswa
 2. Siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing (Religius)
3. Guru memeriksa kehadiran siswa (Disiplin)
4. Menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa”
bersama-sama (Nasionalis)
5. Guru mengajukan pertanyaan yang ada
kaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dibahas pada pertemuan hari ini.
B. Kegiatan Inti 50 menit
7. Pada awal pembelajaran siswa diberikan soal
pretest untuk mengetahui materi yang akan
dipelajari
8. Guru memberikan media buku bergambar
CALIS
9. Siswa diminta untuk membuka buku
bergambar CALIS sesuai dengan materi yang
dipelajari
10. Guru meminta siswa untuk membaca suku kata
sesuai materi pada buku bergambar CALIS
dengan dibantu oleh guru
11. Setelah selesai membaca, guru bertanya pada
siswa mengenai bacaan yang telah dibaca
(aturan apa saja yang ada di sekolah?)
12. Siswa menjawab pertanyaan dari guru
13. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan
selanjutnya yaitu menebali tulisan yang ada
pada buku bergambar CALIS
14. Guru membantu dan membimbing siswa pada
kegiatan yang dilakukan
15. Setelah selesai, guru meminta siswa untuk
mengerjakan lembar LKPD yang diberikan
16. siswa mengerjakan tugas yang diberikan
dengan dibantu oleh guru
17. Siswa memberikan LKPD yang telah
dikerjakan kepada guru
18. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya
19. Guru memberikan siswa soal post tes untuk
 mengetahui tingkat pemahaman siswa
20. Siswa diminta untuk menyelesaikan soal-soal
yang telah diberikan
21. Guru memotivasi siswa untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan
22. Setelah selesai, siswa diminta untuk
menunjukkan hasil dari tes
23. Guru memberikan penghargaan kepada siswa
yang telah telah selesai menyelesaikan tugas
secara mandiri dan tepat waktu
C. Kegiatan Penutup 10 menit
24. Guru dengan siswa bersama-sama
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
25. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya
26. Meminta siswa untuk melakukan refleksi
a. Bagaimana perasaan kalian setelah
mengikuti pembelajaran pada hari ini?
b. Apakah ada kendala yang kalian jumpai
dalam megikuti pembelajaran hari ini?
27. Melakukan penilaian hasil belajar
28. Mengajak siswa berdo'a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

K. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Guru Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan Kelas II (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. Buku Siswa Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan Kelas II (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
3. Buku bergambar CALIS.
L. LAMPIRAN
1. Rangkuman Materi
2. Lembar Kerja Peserta Didik
 3. Soal tes
4. Penilaian Sikap
5. Kunci Jawaban
6. Pedoman penskoran hasil tes dan kisi-kisi soal

Tuban, 18 Mei 2023

Guru Kelas II Praktikan

……………………………… SHOBIHATUL MUBAROKAH

NPM. 1119180091

Mengetahui

Kepala Sekolah
SDN Sidorejo II Tuban

………………………………………..
Lampiran 1
RANGKUMAN MATERI

Aturan dan Tata tertib yang berlaku di sekolah.

Aturan sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya dirumah,
sekolah, masyarakat dan lain-lain.
Aturan berisi tentang sikap yang boleh dan tidak boleh dilakukan.
Sedangkaan tata tertib merupakan peraturan yang dibuat, yang berlaku dan harus
di patuhi.
Contoh aturan dan tata tertib yang ada di sekolah:
1. Mengerjakan tugas
2. Tertib ikut upacara
3. Memakai seragam lengkap
4. Belajar dengan tekun
5. Ke sekolah tepat waktu
Dengan mematuhi aturan dan tata tertib yang ada di sekolah, kita dapat belajar
dengan nyaman. Jika melanggar aturan yang ada kita bisa mendapatkan hukuman
dan sanksi.
Anak yang mematuhi aturan yang berlaku di sekolah adalah anak yang disiplin.
Peraturan di sekolah hendaknya di patuhi oleh semua warga sekolah.
Lampiran 2

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama:
Kelas:
No. Absen:

Kegiatan membaca!
Bacalah suku kata berikut ini dengan benar

U-PA-CA-RA
BER-SE-RA-GAM
AN-TRI
SE-KO-LAH

Kegiatan menulis!

Tebalilah kalimat berikut ini

MEMAKAI SERAGAM LENGKAP
Tulis kembali kalimat diatas pada kolom dibawah
ini
Lampiran 3

SOAL TES SISWA

Nama : Nilai

Kelas :
Prestest/Postest
No. Absen :

A. Berilah tanda centang (√) pada gambar dibawah ini yang termasuk
contoh aturan dan tata tertib di sekolah
B. Tebali kalimat berikut ini yang termasuk dalam contoh aturan dan tata
tertib di sekolah

UPACARA
MENYAPU
BERSERAGAM
MENGAJI
SEKOLAH
C. Pasangkan dengan sesuai gambar dan tulisan dibawah ini!

 AN-TRI

 U-PA-CA-RA

 BER-SE-RA-GAM
  SE-KO-LAH

Lampiran 4
PENILAIAN SIKAP

A. Penilaian Sikap secara Individu

Berilah tanda (√) pada kolom sesuai dengan sikap siswa.
Perubahan Tingkah Laku
Santun Disiplin Tanggung
No. Nama Siswa Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.

Keterangan:
K (Kurang): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (Sangat Baik): 4

B. Penilaian Sikap (santun, disiplin, tangggung jawab) secara klasikal

Berilah tanda (√) pada kolom sesuai dengan sikap siswa.
Belum Mulai Mulia
Sikap Membudaya Ket.
Terlihat Terlihat Berkembang
Santun
Bertanggun
g Jawab
Disiplin
Lampiran 5
KUNCI JAWABAN

A.

B. UPACARA
BERSERAGAM
SEKOLAH
C.

1 4

2 2

3 1

4 3

D.
Lampiran 6
PEDOMAN PENSKORAN HASIL TES
PPkn
Lembar Penilaian Pengetahuan

Penilaian pengetahuan terhadap tes tulis yang dikerjakan oleh siswa secara
individu.

Skor
No Nama Siswa
Pretest Postest

1.

Pedoman penilaian pengetahuan

1. Petunjuk penilaian
Petunjuk Penilaian Soal
 Terdapat 10 soal
 Jika betul semua maka nilai 100
 Jika salah satu maka nilai dikurangi 10, begitu seterusnya

KISI-KISI SOAL
a. Soal tes
Jumlah Nomor
No Indikator
Butir Soal Butir Soal

Memahami aturan dan tata tertib 3 1, 2, 3

1
yang berlaku di sekolah

Menyebutkan aturan dan tata tertib 3 4,5,6

2
yang berlaku di sekolah

3 Mengulang menulis aturan dan tata 4 7,8,9,10

tertib yang berlaku di sekolah

Jumlah 10 10