LAYANAN KONSELING TK AL-MAGHFIROH

KAMPUNG ARGOSIGEMERAI
Untuk memenuhi tugas 1
Nama mahasiswa : Felina Nur Rohmah
NIM : 855710187
Mata Kuliah : PAUD4406 Bimbingan Konseling untuk PAUD

1. Identitas Anak
Nama : Alif Labiib Mahmud
Kelas : TK A
Usia : 4 tahun 5 bulan
Anak ke : 1 (pertama)
Alamat : Sp 5 jlr.04 Argosigemerai
Nama orang tua
Ibu : Merry Lestari
Ayah : Deni Ariansyah
Alamat : Sp 5 jlr.04 Argosigemerai
Pekerjaan orang tua
Ibu : ibu rumah tangga
Ayah : Perawat

2. Identifikasi Masalah
Menurut hasil observasi yang telah saya lakukan , saya menyimpulkan bahwa Alif
adalah anak yang agresif. Hampir setiap hari subjek berperilaku yang merugikan dan
membahayakan keselamatan orang lain. Anak tersebut sulit membedakan maksud dari
candaan teman sebayanya. Jika anak sudah mulai terusik maka ia akan langsung membalas
usikkan temannya dengan balasan yang lebih, seperti memukul dengan keras ataupun
melempar sesuatu yang ke arah temannya dengan benda terdekat darinya dan tak jarang ia
menggunakan batu atau pun benda keras lainnya untuk mengekspresikan amarahnya.
3. Analisis Masalah
Saat pembelajaran di kelas, perilaku anak sulit untuk dikondisikan, banyak aktivitas
anak yang tidak mendukung pembelajaran seperti membantah, memukul dan mengganggu,
tidak mengerjakan tugas, tidak bisa duduk diam di kursinya, keluar kelas serta sulit diajak
berkomunikasi terkait pembelajaran akademik di kelas, di mana anak dalam belajarnya
cenderung kurang memiliki kepatuhan terhadap aturan atau norma yang mengatur interaksi
antara anak sebagai seorang yang sedang belajar dengan bahan belajar (guru dan sebagainya),
sehingga proses belajarnya sendiri tidak akan berlangsung secara optimal.
4. Diagnosis
Anak memiliki perilaku sosial yang kurang dapat diterima oleh lingkungannya, hal ini
dikarenakan perilaku agresif yang ditunjukan anak memiliki kualitas dan kuantitas yang
tinggi. Anak merasa puas melakukan tindakan kasar tertentu untuk mencapai keinginan.
Pendidik dapat segera mengidentifikasi dan menindaklanjuti secara serius perilaku anak
agresif. Berdasarkan hasil penelitian terhadap kasus ini, peneliti menemukan pemicu perilaku
agresif anak usia TK B (4-5 tahun). Perilaku agresif pada kasus disebabkan oleh beberapa
faktor seperti :karna anak mengalami, akibat tindakan-tindakan agresif yang dilakukan orang
tua kepada anak, frustasi terhadap tindakan agresif ayah, sikap ibu yang terlalu over
protective , proses belajar mengajar guru di TK, serta social modeling.
5. Prognosis
Berdasarkan diagnosis diatas langkah awal yang harus dilakukan adalah :
 Pola asuh orang tua kepada anak, akan sangat mempengaruhi perilaku anak
di “dunia luar” Karena seorang anak akan sangat merindukan suasana rumah
yang bahagia untuknya bisa bertumbuh secara fisik maupun mental. Oleh
karena itu, pola asuh yang baik dan benar akan sangat dibutuhkan oleh sang
anak. Bila suasana rumah, atau tempat orang tua mengasuh anak, tidak
mendukung, maka hal ini bisa memicu sifat agresif anak. Sikap agresif anak
pertama-tama disebabkan oleh adanya hal-hal yang dirindukan sang anak,
namun sang anak tidak bisa mendapatkannya. Amarah yang “tidak
terkendali” karena sifat yang masih kekanak-kanakan atau kedewasaan yang
belum matang, bisa menyebabkan anak menjadi agresif. Biasanya sifat
seperti ini disebabkan oleh keadaan rumah yang terlalu “kering” bagi sang
anak. Sang anak merasa tidak mendapatkan perhatian dan kasih sayang yang
cukup dari kedua orang tuanya.
 Pengawasan Khusus, Apa pun yang dia lakukan adalah untuk mencari
perhatian dari orang tua teman-temannya dan dari guru. Dalam hal ini,
maka harus ada seorang guru yang dekat padanya. Maka dibutuhkan suatu
pendekatan yang intens kepada anak didik yang seperti ini, agar guru
tersebut bisa memberikan “kebutuhan” anak yang agesif ini. Kedekatan
 antara guru dan anak didik, juga berguna agar guru bisa memberikan nasihat
kepada anak ini dengan cara yang lembut. Dalam hal ini perlu adanya
komunikasi yang baik antara guru dan orang tua.
 Mencari Pengebab Utamanya, Mencari penyebab utama juga sangat
penting. Anak yang agresif bisa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Bisa
faktor psikis maupun psikologis. Faktor psikologis, biasanya berhubungan
dengan kesiapan anak masuk sekolah, masalah keluarga, dan masih
banyak lagi. Bila kita sudah tahu apa penyebabnya, biasanya hal ini
akan memudahkan dalam menanganinya.
 Perlunya Program Parenting Di Sekolah, Pengenalan program parenting di
sekolah juga sangat penting. Biasanya hal ini akan sangat berguna agar para
guru dan orang tua semakin tahu perkembangan kejiwaaan seorang anak,
semakin mengenal kebutuhan-kebutuhan anak usia dini, bisa mengatasi
masalah-masalah yang sering terjadi di sekolah dengan lebih bijaksana,
dan menyatukan pemahaman guru dan orang tua dalam mendidik anak.
Biasanya, setelah ada kegiatan parenting (dalam bentuk seminar, atau
training) di sekolah yang menghadirkan guru dan orang tua, komunikasi
antara guru dan orang tua akan terjalin lebih baik.

Saya sendiri sebagai pemberi layanan :

 Nama : Felina Nur Rohmah
 TTL : Bintuni,19-02-2001
 Jabatan : Guru kelas Tk Almaghfiroh
 Jenis Kelamin : Perempuan
 Mulai Bertugas : 15 Juli 2019