1a Christina Ria Ernawati 857808522 Tt2 Ips
1a Christina Ria Ernawati 857808522 Tt2 Ips
2. Di antara dampak negatif dari globalisasi adalah banyak terjadi pelanggaran terhadap hukum,
melalui pelajaran IPS SD Guru dituntut mampu memberikan pendidikan kesadaran hukum
yang dapat ditanamkan kepada peserta didik, sebutkan syarat-syarat apa saja yang harus
dimiliki guru ( 4 kompetensi ) di era globalisasi!
Jawab:
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pada pasal 10
ayat (1) menyatakan bahwa kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8
meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional. Keempat kompetensi ini adalah hal mutlak yang harus dikuasai oleh guru dalam
masa perubahan dan transisi yang terus terjadi saat ini. Penerapan keempat kompetensi
tersebut jika dihubungkan dengan era globalisasi yaitu:
a. Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan
peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
Dalam era globalisasi, diharapkan guru dapat merancang pembelajaran yang melibatkan
peserta didik dalam mengintegrasikan ilmu yang dimilikinya untuk menyelesaikan
masalah-masalah atau isu globalisasi.
b. Kompetensi Kepribadian adalah kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik,
dan berakhlak mulia.
Berbagai macam perubahan zaman dan kecepatan informasi menjadi tantangan
tersendiri bagi guru untuk tetap bersikap dan menjadi suri tauladan yang baik bagi
peserta didiknya.
c. Kompetensi Profesional adalah penguasaan materi pembelajaran secara luas dan
mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan
substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap struktur dan
metodologi keilmuannya.
Pada kompetensi profesional ini, guru diharapkan mampu mengembangkan materi
pembelajaran secara kreatif dan dinamis sehingga dapat digunakan dan diaplikasikan
peserta didik dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntuan zaman.
d. Kompetensi Sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara
efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan
masyarakat sekitar.
Dalam era globalisasi ini, pengaruh positif dan pengaruh negatif sebagai implikasi
perubahan sosial terjadi menjadi hal yang wajar dialami peserta didik. Kerja sama dan
keterbukaan yang antara guru, peserta didik dan orang tua dalam memecahkan masalah
diharapkan dapat terjalin dengan baik.
3. Guru berfungsi sebagai manajer kelas, fasilitator dan teladan aktor sosial, oleh karena itu
harus dapat memahami tentang ; Strategi pembelajaran, metode pembelajaran, teknik
pembelajaran dan model pembelajaran, jelaskan !
Jawab:
a. Strategi Pembelajaran, yaitu suatu siasat melakukan kegiatan pembelajaran yang
bertujuan mengubah keadaan pembelajaran menjadi pembelajaran yang diharapkan
sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Contoh strategi
pembelajaran yaitu Exposition Discovery Learning, Group Individual Learning,
pembelajaran induktif, pembelajaran deduktif dan lain sebagainya.
b. Metode Pembelajaran, yaitu cara mengajar guru secara umum yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Contoh metode pembelajaran yaitu metode
ceramah ekspositori, tanya jawab, inkuiri terbimbing dan lain sebagainya.
c. Teknik Pembelajaran, yaitu penerapan secara khsuus suatu metode pembelajaran yang
telah disesuaikan dengan kemampuan dan kebiasaan guru yang diemplementasikan
secara spesifik dan disesuaikan dengan ketersediaan media pembelajaran serta kesiapan
peserta didik. Contoh teknik pembelajaran yaitu, pada penggunaan metode diskusi,
perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang siswanya tergolong aktif dengan
kelas yang siswanya tergolong pasif.
d. Model Pembelajaran, yaitu desain yang menggambarkan proses rincian dan
penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan peserta didik berinteraksi sehingga
terjadi perubahan atau perkembangan pada diri peserta didik. Contoh model
pembelajaran yaitu, model jigsaw, numbered head together, pembelajaran berbasis
masalah, dan lain sebagainya.
4. Pembelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan
sesuatu ( learning by doing ), sebutkan ciri – ciri pembelajaran tematik tersebut!
Jawab:
Pada pembelajaran learning by doing guru perlu merancang pengalaman belajar yang akan
mempengaruhi kebermaknaan belajar siswa. Pembelajaran tematik cocok untuk diterapkan
dalam pembelajaran learning by doing yang menyajikan pengalaman belajar yang
menunjukkan kaitan unsur-unsur konseptual. Ciri-ciri pembelajaran tematik yaitu sebagai
berikut.
a. Pengalaman dan kegiatan belajar snagat relevan dnegan tingkat perkembangan dan
kebutuhan anak usia sekolah dasar.
b. Kegiatan-kegiatan yang dipilih dalam pelaksanaan pembelajaran tematik bertolak dari
minat dan kebutuhan siswa.
c. Kegiatan belajar akan lebih bermakna dan berkesan bagi siswa sehingga hasil belajar
dapat bertahan lebih lama.
d. Membantu mengembangkan keterampilan berpikir siswa.
e. Menyajikan kegiatan belajar yang bersifat pragmatik sesuai dengan permasalahan yang
sering ditemui siswa dalam lingkungannya.
f. Mengembangkan keterampilan sosial siswa, seperti kerjasama, toleransi, komunikasi
dan tanggap terhadap gagasan orang lain.
6. Dalam KTSP ( Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) tahun 2006 sebuah perencanaan proses
pembelajaran ( RPP ) sekurang-kurangnya meliputi apa saja, sebutkan, dan buatlah ( contoh)
RPP mata pelajaran IPS SD pada Pembelajaran Jarak Jauh / Daring ?
Jawab:
Komponen Rencana Pembelajaran seperti termuat dalam KTSP (Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan) yaitu:
1. Identitas Mata Pelajaran (Meliputi nama mata pelajaran, kelas, semester, dan
waktu/banyaknya jam pertemuan yang dialokasikan)
2. Kompetensi dasar dan indikator yang akan dilaksanakan.
3. Materi pokok
4. Strategi pembelajaran (kegiatan pembelajaran secara konkret yang harus dilakukan
siswa dalam berinteraksi dengan materi pembelajaran dan sumber belajar untuk
menguasai kompetensi dasar dan indikator, kegiatan ini tertuang dalam kegiatan
pembukaan, inti dan penutup).
5. Alat dan media serta sumber bahan yang digunakan
6. Penilaian dan tindak lanjut.
Contoh RPP mata pelajaran IPS SD pada Pembelajaran Jarak Jauh / Daring:
I. Tujuan Pembelajaran
2.3.1.1 Setelah membaca teks dan mengamati gambar tentang pekerjaan di pegunungan,
siswa mampu membandingkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka
dalam bentuk diagram venn dengan tepat.
2.3.2.1 Menggunakan diagram venn, siswa mampu mengembangkan laporan tentang
jenis pekerjaan dalam bentuk tulisan dengan lengkap.
VI. Penilaian
Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Lisan
1. Apa yang dimaksud dengan pekerjaan? (20 poin)
2. Apa yang dimaksud dengan produsen, distributor dan konsumen? (20 poin)
3. Apa manfaat teh? (20 poin)
4. Dimana teh dapat tumbuh dengan baik? Mengapa? (20 poin)
5. Pekerjaan apa saja yang terlibat sehingga teh dapat sampai ke konsumen? (20 poin)
(Nilai= Jumlah Skor)
Kunci Jawaban:
1. Pekerjaan adalah suatu kegiatan atau aktivitas yang dilakukan oleh manusia
dan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
2.
Produsen adalah orang yang melakukan kegiatan produksi, distributor adalah
orang yang melakukan kegiatan distribusi dan konsumen adalah orang yang
melakukan kegiatan konsumsi.
3. Manfaat teh yaitu diambil daunnya untuk dibuat minuman, obat atau produk
kosmetik.
4. Teh dapat tumbuh dengan baik di daerah dengan ketinggian 800-1100 meter di
atas permukaan laut dengan suhu sekitar 14-25 derajat celcius. Jika
ketinggian kurang dari 800 meter di atas permukaan laut, maka
pertumbuhannya akan terganggu. Jika suhu lebih dari 30 derajat celcius, maka
pertumbuhan juga akan terganggu.
Tes Tertulis
1. Apa saja jenis pekerjaan yang biasa dilakukan masyarakat yang tinggal di dataran
tinggi? (25 poin)
2. Sebutkan 3 pekerjaan mayoritas penduduk yang tinggal di daerah pesisir pantai! (25
poin)
3. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan mata pencaharian penduduk!
(25 poin)
4. Sebutkan pekerjaan-pekerjaan yang berhubungan dengan pengolahan kayu menjadi
lemari hingga sampai ke konsumen! (25 poin)
(Nilai= Jumlah Skor)
Kunci Jawaban:
1. Pekebun, peternak sapi perah, pemetik daun teh, pedagang makanan, dsb.
2. Nelayan, pekerja tambak garam, pembuat aksesoris kerang, pemilik tempat
wisata, dsb.
3. Jenis sumber daya alam, kondisi alam,
4. Teh dapat tumbuh dengan baik di daerah dengan ketinggian 800-1100 meter di
atas permukaan laut dengan suhu sekitar 14-25 derajat celcius. Jika
ketinggian kurang dari 800 meter di atas permukaan laut, maka
pertumbuhannya akan terganggu. Jika suhu lebih dari 30 derajat celcius, maka
pertumbuhan juga akan terganggu.