RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : S1 ILMU KEPERAWATAN DAN NERS

MATA KULIAH : MANAJEMEN KEPERAWATAN
SEMESTER/ TA : VII / 2022-2023

UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI

JL. CUT NYAK DHIEN KALISAPU – SLAWI, KABUPATEN TEGAL
Telp. (0283) 6197570, 6197571 Fax. (0283) 6198450
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN DAN NERS
UNIVERSITAS BHAMADA SLAWI
TAHUN AKADEMIK 2022-2023

Mata Kuliah MANAJEMEN KEPERAWATAN

Kode Mata Kuliah

Koordinator Ikawati setyaningrum, M.Kep.

Beban Studi 4 SKS (3T, 1P)

Semester/ Tahun VII / 2022-2023

Akademik
Dosen Pengampu 1. Ikawati Setyaningrum, M.Kep (7T, 3P)
2. Agus Budianto, M.Kep (7T, 3P)
3. Wisnu Widyantoro, S.Kp., M.Kep (7T, 8P)

Hari Perkuliahan/Jam KELAS A KELAS B

Senin 09.40-11.20 Senin 08.00 – 09.40
12.30-14.10 Selasa 09.40-11.20
Selasa 08.00 – 09.40 12.30-14.10
Rabu 08.00 – 09.40 Rabu 09.40-11.20
Kamis 09.40-11.20 Kamis 12.30-14.10
Jumat 09.40-11.20 Jumat 08.00 – 09.40
Deskripsi Mata Kuliah:
Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan peran dan
fungsi manajemen untuk dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan
keperawatan di tingkat ruang rawat di rumah sakit (RS) dan di tingkat keluarga di Puskesmas dan masyarakat
sesuai standar nasional dan internasional. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah kemampuan bekerja
sama dalam mencapai tujuan organisasi. Konsep dasar peran dan fungsi manajemen dibahas secara bertahap
dalam setiap pertemuan. Pembahasan ditekankan pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan.
Proses pembelajaran dilakukan melalui metode pembelajaran aktif berupa diskusi (berbasis pertanyaan dan
masalah), presentasi, role play, dan belajar berdasarkan hasil studi lapangan digunakan selama satu semester agar
mencapai kemampuan kognitif 6 dan afektif 5.

Capaian Pembelajaran:
Rumusan Afektif :
 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila;
 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
 mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode
Etik Perawat Indonesia;
 mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat
terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya,
dan hukum/peraturan perundangan

Rumusan Ketrampilan Umum

 membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan kreatif

1 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

  meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman
kerja;
 bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
 melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan
pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
 memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
 bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya
 mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan
informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya

Rumusan Ketrampilan Khusus

 mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia
 mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
 mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawatdalam lingkup
tanggungjawabnya

Rumusan Kognitif
 menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan
keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan
 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

1) Menerapkan gaya, pendekatan dan strategi untuk mempengaruhi individu dan kelompok terhadap penentuan
dan pencapaian tujuan dalam suatu situasi kelompok
2) Merancang suatu rencana perubahan dalam lingkungan kerjanya sebagai pembaharu di dalam lingkup
tanggung jawabnya
3) Menyusun suatu tujuan, sasaran dan kegiatan keperawatan untuk mengatasi masalah keperawatan
4) Menggunakan pendekatan, pemecahan masalah dalam rencana kegiatan keperawatan
5) Menunjukkan keterampilan pengorganisasian dan mengkoordinasi kegiatan – kegiatan keperawatan secara
efektif
6) Mendelegasikan tugas-tugas dan melakukan supervisi
7) Menganalisis system asuhan keperawatan
8) Menentukan kualitas pelayanan
9) Mempelajari bentuk dan tindak perilaku korupsi

Indikator Capaian : (Ditulis indicator yang menunjukkan pencapaian kemampuan yang diharapkan meliputi
penguasaan kognitif, piskomotor dan afektif)
1. Sikap dan keaktifan: 10 %
2. UAS : 35 %
3. Role play : 20%
4. UTS : 35 %
Literatur/Pustaka :
a. Suali S., Bahtiar Yayan., 2008, Manajemen Keperawatan Dengan Pendekatan Praktis, Erlangga, Jakarta
b. Nursalam, 2007, Manajemen Keperawatan Aplikasi Dalam Praktek Keperawatan Profesional, edisi 2,
Trubus Agriwida, Jakarta.
c. Sumijatun, 2009, Manajemen Keperawatan, TIM, Jakarta

2 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

d. Heru, Arwani Supriyanto., 2009, EGC, Jakarta
e. Brown, Montaque, 1997 Manajemen Keperawatan Kesehatan: Strategi, struktur dan proses. Alih bahasa
FI Afifah, EGC, Jakarta
f. Marques, Bessie L., Huston, Carol J., 2010, Kepemimpinan dalam manajemen keperawatan, edisi 4, EGC,
Jakarta
g. Kron. T, dan Darbin E. Management Patien Care Toronto : W.B Saunder’s.
h. Kemendikbud RI. Dirjen Pendidikan Tinggi. (2011). Pendidikan Anti-Korupsi Untuk Perguruan Tinggi.
Cetakan pertama, Kemendikbud, Jakarta

3 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
1 1 kamis 15 sept K: Memahami Konsep dasar 1. Pengertian manjemen Contextual Ketepatan 3 AB
2022 manajeman dalam paradigma instruction dalam
A: keperawatan 2.Prinsip umum manajemen mengidentifi
09.40 – 11.20 3.Peranan manajemen dalam kasi masalah
P: mempertajam materi tentang keperawatan
konsep dasar manajeman dalam
B: 4. lingkup manajemen
paradigma keperawatan
12.30 – 14.10 keperawatan:
A: memberi tanggapan saat  manajemen operasional
pemberian materi  manjemen asuhan
keperawatan

1 2 Jumat 16 Sept K: Memahami Konsep fungsi 1. Pengertian Fungsi Contextual Ketepatan 3 AB

2022 manajemen dari berbagai Manajemen instruction dalam
sumber teori 2. Fungsi manajemen menurut mengidentifi
A pendapat ahli kasi masalah
P: mempertajam materi tentang
09.40 – 11.20 konsep fungsi manajemen dari Prinsip yang mendasari
berbagai sumber teori manajemen keperawatan
B
08.00-09.40 A: memberi tanggapan saat
pemberian materi
2 3 Senin 19 Sept K: Memahami Konsep - Konsep dasar, tujuan, syarat, Contextual Ketepatan 3 IK
2022 perencanaan dalam manajemen komponen perencanaan instruction dalam
keperawatan - Hierarki perencanaan mengidentifi
A: 09.40–11.20 P: mempertajam materi tentang - Standar perencanaan kasi masalah
12.30 – 14.10 konsep perencanaan dalam - Analisa SWOT IK
4
manajemen keperawatan
B: 08.00 –
09.40 A: memberi tanggapan saat
pemberian materi

4 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
Selasa 20 sept
2022 09.40-
11.20
2 5 selasa 20 sept K: Memahami Konsep fungsi - Konsep dasar, tujuan, fungsi Contextual Ketepatan 3 IK
2022 pengorganisasian yang sesuai dan prinsip pengorganisasian instruction dalam
dengan prinsip - Berbagai jenis struktur mengidentifi
A: 08.00 – pengorganisasian organisasi dalam keperawatan kasi masalah
09.40 P: mempertajam materi tentang - Perbedaan budaya dan iklim
konsep fungsi pengorganisasian organisasi
yang sesuai dengan prinsip - Tipe working relationship :
B: 12.30 – pengorganisasian birokrasi, organic network,
14.10 matriks
A: memberi tanggapan saat
pemberian materi
2 6 A: Rabu 21 K: Memahami prinsip 1. Pengertian kepemimpinan Contextual Ketepatan 3 WW
Sept 2022 kepemimpinan dalam 2. Peran dan fungsi pemimpin instruction dalam
08.00 – 09.40 manajemen keperawatan 3. Kriteria pemimpin yang baik mengidentifi
kasi masalah
P: mempertajam materi tentang 4. Peran dan fungsi kepala ruang
Kamis 22 Sept prinsip kepemimpinan dalam sebagai pemimpin
2022 manajemen keperawatan 5. Teori kepemimpinan
09.40 – 11.20  Teori Scientific management
A: memberi tanggapan saat (Taylor)
7 B: Rabu 21 pemberian materi  Teori Contingency (Fiedler)
Sept 2022  Teori great Man theory
09.40-11.20 (bolman and Deal) WW
 Teori Sifat Bawaan dan Teori
Kamis 22 Sept X dan Y (Mc. Gregor)
2022
12.30-14.10

5 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
2 8 Jumat 23 Sept K: Memahami prinsip TUGAS 2 : Gaya Presentasi dan Ketepatan 5 WW
2022 kepemimpinan dalam kepemimpinan diskusi dalam
A: 09.40-11.20 manajemen keperawatan mengidentifi
 Kel. 5 : Otoriter kasi masalah
P: mempertajam materi prinsip  Kel. 6 : Demokrasi
B: 08.00-09.40 kepemimpinan dalam
 Kel. 7 : Partisipatif
manajemen keperawatan
 Kel. 8 : Laissez Faire
A: memberi tanggapan saat
pemberian materi
3 9 Senin 26 Sept K: Memahami Konsep fungsi TUGAS 1 Presentasi dan Ketepatan 5 IK
2022 pengorganisasian yang sesuai Definisi, contoh penerapan, diskusi dalam
dengan prinsip keuntungan dan kelemahan : mengidentifi
10 A: 09.40–11.20 pengorganisasian Kelompok 1: metode fungsional kasi masalah IK
12.30 – 14.10 P: mempertajam materi tentang Kelompok 2: metode kasus
konsep fungsi pengorganisasian Kelompok 3: Metode tim
B: 08.00 – yang sesuai dengan prinsip Kelompok 4: Metode Primer
09.40 pengorganisasian
Selasa 27 sept
2022 09.40- A: memberi tanggapan saat
11.20 pemberian materi

3 11 selasa 27 sept K: Memahami Konsep klasifikasi  Pengertian system Contextual Ketepatan 3 IK

2022 pasien klassifikasi pasien instruction dalam
 Tujuan system klasifikasi mengidentifi
P: mempertajam materi tentang
A: 08.00 – konsep klasifikasi pasien pasien kasi masalah
09.40  Kategori system klasifikasi
A: memberi tanggapan saat pasien
pemberian materi  Melakukan klasifikasi pada
kasus

6 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
B: 12.30 –
14.10
3 12 Rabu K: Memahami konsep dan 1. Pengertian delegasi Contextual Ketepatan 3 WW
28 Sept 2022 prinsip, dan kewenangan dalam 2. Aspek penting dalam instruction dalam
A: 08.00-09.40 pendelegasian dan supervisi pendelegasian mengidentifi
serta penilaian kinerja 3. Wewenang yang didelegasikan kasi masalah
B: 09.40-11.20 P: mempertajam materi konsep 4. Pengertian supervisi
dan prinsip, dan kewenangan 5. Fungsi dan tujuan supervisi
dalam pendelegasian dan 6. Prinsip supervisi
supervisi serta penilaian kinerja Teknik supervisi

A: memberi tanggapan saat

pemberian materi

3 13 Kamis 29 Sept K: Memahami konsep motivasi 1. Pengertian motivasi Contextual Ketepatan 3 AB

2022 dan hubungannya dengan 2. Teori Motivasi instruction dalam
A: 09.40-11.20 kepuasan kerja a. Teori motivasi isi mengidentifi
B: 12.30-14.10 P: mempertajam materi konsep  Teori kebutuhan manusia kasi masalah
motivasi dan hubungannya dari A. Maslow
dengan kepuasan kerja  Teori X dan Y dari Mc
Jumat 30 Sept Gregor AB
2022 A: memberi tanggapan saat
14  Teori 2 faktor dari F.
A: 09.40-11.20 pemberian materi Herzberg
B:08.00-09.40  Perbandingan ketiga teori
b. Teori motivasi proses
 Teori 3 kebutuhan dari Mc
Clelland

7 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
 Teori Keadilan dari J.S
Adam
 Teori harapan dari V.
Vroom
3. Hubungan motivasi dengan
kepuasan kerja
 Kaitan tujuan dan motivasi
 Cara menciptakan iklim
motivasi
 Hubungan motivasi dan
kepuasan kerja
 Motivasi berprestasi

4 15 Senin 3 OKt K: Memahami konsep seleksi, 1. prinsip seleksi dan rekruitmen Contextual 3 IK
2022 rekrutmen dan penempatan tenaga baru instruction
A:09.40-11.20 dalam manajemn keperawatan kebutuhan terhadap rekruitmen
B:08.00-09.40 P: mempertajam materi konsep 2. orientasi pegawai baru
seleksi, rekrutmen dan  orientasi institusi
penempatan dalam manajemn  orientasi pekerjaan
keperawatan 3. pengembangan tenaga baru
4. penghargaan tenaga baru:
A: memberi tanggapan saat
 promosi kenaikan pangkat
pemberian materi
 mutasi
5. hambatan dalam ketenagaan
 kemangkiran/absen
 keluar masuknya tenaga
 kejenuhan (burn Out)

8 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
4 16 A: Senin 3 okt K: Memahami konsep Penghitungan tenaga Contextual Ketepatan 3 IK
2022 manajemen keperawatan dalam keperawatan di rumah sakit instruction dalam
12.30-14.10 aplikasi penerapan di rumah mengidentifi
sakit  Douglas kasi masalah
Simulasi
B: Selasa 4 okt P: mempertajam materi konsep  Gillies
09.40-11.20  Swansburg
manajemen keperawatan dalam
 Depkes
aplikasi penerapan di rumah
sakit
A: memberi tanggapan saat
pemberian materi
4 17 Selasa 4 okt K: Memahami bentuk dan 1. Faktor penyebab korupsi Contextual Ketepatan 3 WW
2022 perilaku korupsi 2. Dampak masif korupsi instruction dalam
A:08.00-09.40 3. Nilai dan prinsip anti mengidentifi
P: mempertajam materi bentuk
B:12.30-14.10 dan perilaku korupsi korupsi kasi masalah

A: memberi tanggapan saat

pemberian materi

4 18 Rabu 5 okt K: Memahami konsep teori Ronde Keperawatan Contextual Ketepatan 3 WW

2022 ronde keperawatan 1. Pengertian ronde instruction dalam
A:08.00-09.40 keperawatan mengidentifi
P: mempertajam materi konsep
B: 09.40-11.20 2. Tahapan ronde keperawatan Simulasi kasi masalah
teori ronde keperawatan
3. Hal yang dipersiapkan dalam
A: memberi tanggapan saat ronde keperawatan
pemberian materi 4. Komponen terlibat dalam
ronde keperawatan

9 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
5. Prosedur pelaksanaan ronde
keperawatan
4 19 Kamis 6 Okt K: Memahami Konsep 1. Pengertian konflik Contextual Ketepatan 3 AB
2022 manajemen konflik 2. Penyebab konflik instruction dalam
A: 09.40-11.20 3. kategori konflik; intrapersonal, mengidentifi
P: menegakkan strategi
B:12.30-14.10 penyelesaian konflik interpersonal, dan antar Simulasi kasi masalah
kelompok
A: memberi tanggapan saat 4. Proses konflik
20 Jumat 7 Okt pemberian materi  Konflik laten
2022  Felt konflik AB
A: 09.40-11.20  Konflik yang nampak/sengaja
B:08.00-09.40 dimunculkan
 Resolusi konflik
 Konflik’aftermath”

5. Strategi penyelesaian konflik:

Kompromi, kompetisi,
akomodasi, smoothing,
menghindar, kolaborasi
5 21 Senin 10 Okt K: Memahami konsep 1. Pengertian mutu Contextual Ketepatan 3 WW
2022 pelayanan kesehatan 2. Pengertian mutu pelayanan instruction dalam
kesehatan mengidentifi
P: mempertajam materi konsep
22 A: 09.40–11.20 pelayanan kesehatan 3. Dimensi mutu asuhan kasi masalah
12.30 – 14.10 keperawatan
A: memberi tanggapan saat 4. Ciri mutu askep
B: 08.00 – pemberian materi 5. Pengertian standar WW
09.40 6. Tujuan SAK 3
7. Komponen standar (I-VI)

10 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
Selasa 11 Okt 8. Pelaksanaan evaluasi
2022 09.40- penerapan SAK: instrument
11.20 A,B,C
9. Indikator Rawat Inap; BOR
(Bed Occupancy Rate),
ALOS/LOS (Average Lenght
Of Stay), BTO (Bed Turn
Over), TOI (Turn Over Internal)
5 23 Selasa 11 Okt K: Memahami Konsep timbang Praktikum Role play Ketepatan 5 IK
2022 terima Timbang terima, (kel. 3&4) dalam
A: 08.00-09.40 melaksanak
P: mempraktikkan timbang
24 an prosedur
terima sesuai prosedur
B:12.30-14.10
A: menggunakan metode
pelaksanaan timbang terima
sesuai situasi dan kondisi yang
digambarkan dikasus
5 25 Rabu 12 Okt K: Memahami Konsep Pre, post Praktikum Role play Ketepatan 5 WW
2022 conference Pre, post conference (kel.5&6) dalam
melaksanak
P: mempraktikkan Pre, post
26 A:08.00-09.40 an prosedur
conference sesuai prosedur

B:09.40-11.20 A: menggunakan metode

pelaksanaan Pre, post
conference sesuai situasi dan
kondisi yang digambarkan
dikasus

11 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
5 27 Kamis 13 Okt K: Memahami kinerja dan mutu 1. Penilaian Kinerja perawat Contextual Ketepatan 3 AB
2022 pelayanan keperawatan instruction dalam

Prinsip penilaian mengidentifi
A:09.40-11.20
P: mempertajam materi kinerja 
Manfaat yang dicapai kasi masalah
dan mutu pelayanan dalam penilaian kinerja
B:12.30-14.10 keperawatan
 Proses dan alat ukur
A: memberi tanggapan saat  Standar instrument
pemberian materi penilaian kinerja perawat
dalam praktek klinik
 Masalah dalam penilaian
kinerja
5 28 Jumat 14 Okt K: Memahami konsep teori Praktikum Role play Ketepatan 5 WW
2022 ronde keperawatan Ronde keperawatan (Kel 1 & 2) dalam
A:09.40-11.20 melaksanak
P: Melakukan ronde
29 B:08.00-09.40 keperawatan sesuai dengan an prosedur
prosedur
A: memberi tanggapan saat
pemberian materi
15 30 Senin 19 Des K: Memahami Konsep Praktikum Role play Ketepatan 5 AB
2022 manajemen konflik Manajemen konflik: dalam
31
A: 09.40-11.20 Kel 1: Kompromi, kel 2: kompetisi, melaksanak
P: mempraktikkan metode
32 12.30-14.10 kel 3: akomodasi, an prosedur
penyelesaian konflik

B:08.00-09.40 A: menggunakan metode

Selasa 20 Des penyelesaian konflik yang sesuai
2022
09.40-11.20

12 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 Hari/ Capaian Pembelajaran Bobot Dosen
Pertemua Metode Indikator
Minggu Ke Tanggal/Jam (Afektif, Kognitif & Bahan Kajian Penilaia Pengam
n Pembelajaran Penilaian
PSikomotor) n pu
33 A:Selasa 20 kel 4: smoothing, WW
Des 2022 kel 5: menghindar, kel 6:
34
08.00-09.40 kolaborasi
35 B: 12.30-14.10

Rabu 21 Des
2022
A:08.00-09.40
B:09.40-11.20

Slawi, September 2022

Mengetahui :
Ka.Prodi Sarjana Keperawatan dan Ners Koordinator Manajemen Keperawatan

Dwi Budi Prastiani, M.Kep., Ns. Sp. Kep. Kom Ikawati Setyaningrum, M.Kep.
1974.05.10.97.008 1986.11.10.15.098

13 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 PENUGASAN TERSTRUKTUR

MATA KULIAH : .Manajemen Keperawatan

SEMESTER :7 BOBOT SKS :4
TUGAS KE :1 MINGGU KE :
TANGGAL DIBAGIKAN : 12 Sept 2022 TANGGAL DIKUMPULKAN : 26 sept 2022
A. CP MK
Mahasiswa mampu menjelaskan metode pemberian asuhan keperawatan di ruang rawat inap
B. INDIKATOR/SUB-CPMK
1. Mahasiswa mampu menyebutkan pengertian dari metode askep (Tim, Primer, kasus, fungsional)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelemahan metode askep (Tim, Primer, kasus,
fungsional)
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh penerapan di ruang rawat
4. Mahasiswa mampu menggambarkan struktur organisasi yang sesuai dengan metode askep

C. URAIAN TUGAS :
1. Isi penugasan: mahasiswa membuat makalah yang berisi materi tentang metode pemberian askep
2. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya :
Makalah diketik rapi dengan huruf times new roman, ukuran 12, spasi 1,5. Ringkasan isi makalah dibuat
dalam power point, dan akan dipresentasikan. Power point hanya berisi inti dari hal-hal yang akan
dijelaskan,bukan berisi uraian.
Isi makalah :
 Pengertian
 Gambaran struktur organisasi
 Kelebihan dan kekurangan
 Contoh penerapan
3. Cara pengerjaan/metode/acuan yang digunakan : Buku dan Jurnal
4. Mahasiswa harus menampilkan daftar pustaka yang menjadi sumber ringkasan
5. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan : Makalah

D. KRITERIA PENILAIAN :
a. Kelengkapan materi : 45%
b. Penggunaan pustaka : 25%
c. Penulisan : 15%
d. Ketepatan waktu pengumpulan : 15%

14 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep

 PENUGASAN TERSTRUKTUR

MATA KULIAH : .Manajemen Keperawatan

SEMESTER :7 BOBOT SKS :4
TUGAS KE :2 MINGGU KE :
TANGGAL DIBAGIKAN : 12 Sept 2022 TANGGAL DIKUMPULKAN : 23 Sept 2022
A. CP MK
Mahasiswa mampu menjelaskan gaya kepemimpinan
B. INDIKATOR/SUB-CPMK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian gaya kepemimpinan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan ciri-ciri gaya kepemimpinan
3. Mahasiswa mampu memberikan contoh gaya kepemimpinan
4. Mahasiswa mampu menganalisa situasi yang tepat untuk masing-masing gaya kepemimpinan

C. URAIAN TUGAS :
1. Isi penugasan: mahasiswa membuat power poin yang berisi ringkasan materi yang kemudian akan
dipresentasikan
2. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya :
Power point dibuat semenarik mungkin, dan berisi ringkasan materi yang akan disampaikan. Power point
hanya berisi hal-hal inti yang akan disampaikan, bukan materi secara lengkap. Pembagian gaya
kepemimpinan, dapat dilihat disilabus.
Isi ppt :
 Pengertian
 Ciri-ciri
 Contoh gaya kepemimpinan
 Situasi yang sesuai
6. Cara pengerjaan/metode/acuan yang digunakan : Buku dan Jurnal
7. Mahasiswa harus menampilkan daftar pustaka yang menjadi sumber ringkasan
8. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan : PPT

D. KRITERIA PENILAIAN :
a. Kelengkapan materi : 45%
b. Penggunaan pustaka : 25%
c. Penulisan : 15%
d. Ketepatan waktu pengumpulan : 15%

15 | RPS manajemen keperawatan_S1 kep