RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU

(RPP)
Mata Pelajaran : 1. Bahasa Indonesia
2. SBDP
3. Matematika
Tema : Hidup Bersih dan Sehat
Satuan Pendidikan : SDN Margomulyo
Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Dari kompetensi dasar dan indikator ketiga mata pelajaran tersebut yang dapat
dipadukan adalah sebagai berikut :
No Mata pelajaran Kompetensi dasar dan Indikator

1 Bahasa Indonesia a. Menceritakan lingkungan rumah yang bersih

dan sehat
b. Mencari tahu makna kata yang berhubungan
dengan hidup bersih dan sehat
c. Kegiatan untuk menjaga lingkungan rumah
bersih dan sehat
2 SBDP a. Menyanyikan lagu berjudul “Sehat Bahagia”
sesuai dengan panjang pendek bunyi lagu
tersebut
b. Panjang pendek bunyi
3 Matematika a. Ruas garis pada bangun datar

B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk menacapai kompetensi dasar dan indikator di atas ditetapkan materi
pembelajaran sebagai berikut.
1. Bahasa Indonesia
a. Teks bacaan tentang Rumah yang Sehat
b. Membaca dengan intonasi yang benar
c. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan untuk menjaga lingkungan rumah tetapp
beersih dan sehat
d. Mencari makna kata yang berhubungan dengan lingkungan sehat
2. SBDP
Syair lagu “Sehat Bahagia”
3. Matematika
Ruas garis pada bangun datar yang ditemukan saat mengamati lingkungan yang bersih
dan sehat
C. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan persiapan / pra pembelajaran
Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses
pembelajaran terpadu, seperti:
a. mengatur ruangan
b. menyiapkan alat/media pembelajaran yang akan digunakan seperti alat kebersihan
(sapu, kemoceng, kain pel dll) juga bentuk bentuk bangun datar (segitiga, persegi dll)

2. Kegiatan pembukaan
a. Siswa dikondisikan kedalam situasi belajar yaang kondusif
b. Guru menyampaikan secara lisan dan menuliskan di papan materi yang akan
dipelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan yang
diharapkan dapat dicapai siswa setelah pertemuan pembelajaran berakhir
c. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa selama
pembelajaran berlangsung
d. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan cara menunjukkan alat kebersihan dan
menanyakan fungsinya.

3. Kegiatan inti
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing masing kelompok terdiri atas 4-5
orang
b. Semua siswa membaca teks “Rumah yang Sehat”
c. Perwakilan kelompok menceritakan kembali bacaan yang telah dibaca dengan poin
cara menjaga rumah agar tetap bersih dan sehat
d. Masing masing dari kelompok mencari beberapa kata yang berhubungan dengan
lingkungan yang bersih dan sehat kemudian menuliskannya pada LKPD.
e. Kegiatan berikutnya, setiap kelompok siswa diminta untuk mengamati keadaan
disekitar sekolah yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat.
f. Selama memperhatikan lingkungan anak-anak juga sambil dibimbing untuk
menemukan berbagai macam bentuk bangun datar
g. Setelah mengamati lingkungan sekitar, setiap kelompok diminta untuk menuliskan
pendapat mereka tentaang bagaimana cara menjaga agar lingkungan tetap bersih dan
sehat.
h. Guru menjelaskan ruas garis pada bangun datar yang telah mereka teemukan saat
mengamati lingkungan
i. Kegiatan selanjutnya yakni guru membimbing siswa untuk berama-sama
menyanyikan lagu “Sehat Bahagia” dengan memperhatikan panjang pendek
bunyinya.
j. Siswa mengerjakan LKPD

4. KEGIATAN PENUTUP
a. Guru menjelaskan makna dari kata yang telah ssiswa tulis pada LKPD.
b. Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas dalam
pertemuan ini.
 c. Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaann untuk selalu menjaga kebersihan
dan kesehatan

D. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat kebersiahan (sapu, kemoceng, kain pel, dll)
2. Lingkungan sekitar sekolah
3. Gambar bangun datar
4. Teks lagu “ Sehat Bahagia”

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses dilakukan untuk melihat kerjasama siswa dalam kelompok
b. Penilaian akhir (post test)

2. Jenis dan bentuk tes

a. Tes tulisan bentuk uraian terbatas, dilakukan pada akhir pembelajaran
b. Tes lisan dilakukan pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui
kemampuan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran
c. Tes kinerja (performance test) dilaakukan pada saat pembelajaran berlangsung untuk
mengukur : a) kelancaran membaca, b) ketepatan mengamati lingkungan sehat dan
tidak sehat, c) ketepatan menggambar ruas garis pada bangun datar, d) keindahan
menyanyikan lagu “Sehat Bahagia”.

3. Alat Penilaian
a. LKPD
b. Lembar Soal
c. Lembar Pengamatan
d. Lembar penilaian kinerja
e. Lembar kelancaran membaca