148 Jurnal Ikatan Pustakawan Indonesia vol. 3, no.

2 tahun 2018

PERAN PUSTAKAWAN DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA DI ERA

DIGITAL

Nur Sanny Rahmawati

Pustakawan Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Korespondensi: nsannyrahmawati@gmail.com

Abstrak
Kajian ini membahas tentang peran pustakawan untuk meningkatkan minat baca di era digital. Tujuan dari
penelitian ini yaitu mengidentifikasi hal-hal yang dilakukan oleh pustakawan untuk membangun budaya baca di
masa sekarang. Penelitian ini merupakan kualitatif dengan menggunakan pendekatan kajian kepustakaan. Kajian
kepustakaan digunakan untuk mendapatkan analisa yang deskriptif. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa
untuk membangun minat baca di era digital, pustakawan harus dapat mengidentifikasi kebutuhan pemustaka,
meningkatkan ketersediaan koleksi yang berkualitas, membangun komunikasi dengan pemerintah, dan turut
serta dalam organisasi profesi demi meningkatkan kompetensinya.

Kata kunci: Peran Pustakawan, Minat Baca, Informasi, Kajian Kepustakaan

Abstract
This study discusses the role of librarians to increase reading interest in the digital era. The purpose of this
study is to identify the things which should be done by librarians to build a reading culture in the present. This
research is using qualitative method. Literature review is a research approach which is used to obtain descriptive
analysis. The results of this study note that to build interest in reading in the digital era, librarians must be
able to identify the needs of users, increase the availability of quality collections, build communication with
the government, and participate in professional organizations to improve their competence.

Keywords: Librarian’s Role, Reading Interest, Information, Literature Review

 Peran Perpustakawan dalam Menumbuhkan Minat Baca di Era Digital
Pendahuluan
Membaca sangat penting dalam era digital
seperti saat ini. tidak hanya dapat meningkatkan
pengetahuan, tetapi juga dapat mempertajam analisa
seseorang dan melatih untuk terus berpikir kritis.
Membaca juga merupakan upaya untuk mendapatkan
informasi dari berbagai bidang. Namun, pada
kenyataannya, masyarakat secara umum masih
belum budaya membaca itu sendiri.
Sesuai dengan amanah Undang-Undang Dasar
1945 alinea ke-4, perpustakaan turut memiliki andil
dalam proses pencerdasan bangsa. Lebih lanjut, hal
tersebut didukung pula dalam pasal 4 ayat 5 Undang-
Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa
pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan
budaya baca, menulis dan berhitung bagi segenap
warga masyarakat akademis. Undang-Undang
tersebut merupakan pedoman untuk membangun
kesadaran membaca. Menyadari hal tersebut,
pustakawan memiliki peran untuk memfasilitasi dan
mewujudkannya. Pustakawan dituntut untuk proaktif
dan kreatif dalam menjalankan misi pembangunan
minat baca.
Masalah dan Tujuan Penelitian
Berdasarkan penjelasan di atas, masalah
penelitian ini yaitu bagaimana peran pustakawan
dalam menumbuhkan minat baca di era digital?
Adapun tujuan penelitiannya yakni mengetahui
peran pustakawan dalam menumbuhkan minat
baca di era digital.
Tinjauan Literatur
2.1 Pustakawan
Pustakawan, menurut Undang-Undang No. 43
tahun 2007 tentang Perpustakaan, adalah seseorang
yang memiliki kompetensi yang diperoleh melalui
pendidikan dan/atau pelatihan kepustakawanan
serta mempunyai tugas dan tanggung jawab
untuk melaksanakan pengelolaan dan pelayanan
perpustakaan. Mengacu pada kode etik pustakawan,
pustakawan harus berupaya melaksanakan tugas
sesuai dengan harapan masyarakat pada umumnya
dan kebutuhan pengguna perpustakaan pada
khususnya, berupaya membedakan antara pandangan
atau sikap hidup pribadi dan tugas profesi, menjamin
bahwa tindakan dan keputusannya berdasarkan
pertimbangan profesional, berupaya mempertahankan
keunggulan kompetensi setinggi mungkin dan
berkewajiban mengikuti perkembangan. Lebih
lanjut, berkaitan dengan kompetensi pustakawan,
149
menurut Haryono (2012), untuk meningkatkan
kompetensinya, pustakawan harus memiliki
kemampuan antara lain:
1. Mampu mengidentifikasi kebutuhan pengguna
akan informasi.
2. Memiliki keahlian dalam menilai sumber -
sumber informasi yang dibutuhkan
3. Mampu menggunakan teknologi untuk
menghimpun, mengolah, dan mendiseliminasi
informasi.
4. Mampu menciptakan alat bantu yang cukup
untuk melengkapi keperluan pengguna dalam
pemanfaatan layanan informasi.
5. Mampu menyelenggarakan dan mengembangkan
layanan informasi yang nyaman, mudah didapat
tetapi dengan harga yang terjangkau.
6. Melakukan evaluasi secara regular tentang
penggunaan informasi dan melakukan reset
terhadap masalah pengelolaan informasi.
7. Meningkatkan jasa informasi untuk menjawab
kebutuhan yang selalu berkembang secara
sinambung.
2.2 Minat Baca
Minat adalah suatu dorongan keinginan dan
kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu
(Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2007 : 56).
Minat baca berarti suatu dorongan dari dalam
diri seseorang untuk membaca (Sutarno, 2006 :
22). Seseorang yang mempunyai minat membaca
yang kuat akan diwujudkan dalam kesediaannya
untuk mendapat bahan bacaan dan kemudian
membacanya atas kesadaran sendiri (Rahim,
2008 : 28). Untuk membangun minat baca, tidak
boleh dilakukan dengan keterpaksaan sehingga
diharapkan nantinya didapatkan pengalaman
yang mengasyikkan dari kegiatan membaca itu
sendiri.
2.2.1 Faktor-Faktor Pendorong Minat Baca
Keberhasilan minat baca bergantung terhadap
pada motivasi seseorang. Biasanya motivasi tersebut
didasari pada rasa ingin tahu dalam membaca. Ada
pula orang yang termotivasi untuk membangun
minat baca karena ingin mendapatkan pengakuan
dari pihak lain (Wigfield, Guthrie, Tonks, dan
Perencevich, 2004 : 301). Akan tetapi, membangun
minat baca tersebut bukan tanpa halangan. Terdapat
2 faktor yang mempengaruhi perkembangan minat
baca (Sutarno, 2006: 70), antara lain:
150 Jurnal Ikatan Pustakawan Indonesia vol. 3, no. 2 tahun 2018
a. Faktor Pendukung
Faktor yang mendukung perkembangan minat
baca datang dari lingkungan sekitar. Mulai dari
keluarga, lingkungan, hingga tempat belajar seperti
sekolah ataupun universitas. Tersedianya bahan
bacaan yang berkualitas di rumah merupakan faktor
pendukung minat baca. Adapun tersedianya akses
untuk informasi di linkungan misalnya perpustakaan,
akan turut pula mendukung pembangunan minat
baca.
b. Faktor Penghambat
Faktor yang menghambat perkembangan minat
baca misalnya penggunaan gawai yang berlebihan.
Lebih lanjut, adanya acara hiburan di televisi juga
merupakan salah satu faktor penghambat minat
baca seseorang. Terakhir, faktor ekonomi seperti
rendahnya daya beli masyarakat terhadap sumber
informasi yang berkualitas juga menjadi faktor
penghambat minat baca seseorang.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif. Penelitian kualitatif menekankan
pentingnya meletakkan makna tentang sesuatu
dalam konteks ketika sesuatu diteliti (Pendit, 2003
: 262). Penelitian kualitatif sangat memperhatikan
kenyataan bahwa apa yang dilihat dan dipahami
oleh seseorang – baik ia peneliti, maupun seorang
yang diteliti – merupakan konstruksi subjektif
(Pendit, 2003 : 266). Adapun dalam penelitian
ini, peneliti menggunakan pendekatan kajian
kepustakaan. Dengan menerapkannya, akan
dianalisis aspek yang berkaitan dengan peran
pustakawan dalam menumbuhkan minat baca di
era digital.
Analisis dan Pembahasan
Rendahnya minat baca di kalangan masyarakat
menjadi persoalan penting. Dampak dari tradisi
lisan yang telah tertanam bertahun-tahun lamanya
membuat akses informasi yang sebenarnya kian
banyak menjadi teracuhkan. Padahal, akses informasi
yang melimpah tersebut dapat mendorong masyarakat
untuk meningkatkan minat baca masyarakat, terutama
di kalangan milenial. Untuk itu, peran pustakawan
sangat penting untuk pembudayaan membaca atau
reading society. Sebagaimana yang telah dipaparkan
di atas, rendahnya minat baca seseorang disebabkan
oleh beberapa faktor yang menghambat minat baca
itu sendiri seperti penggunaan gawai yang terlampau
lama, konsumsi acara televisi, dan minimnya daya
beli masyarakat terhadap sumber informasi yang
berkualitas. Sebagai contoh, berikut statistik survei
nasional CSIS perihal penetrasi milenial terhadap
sumber informasi.
Terlihat bahwa frekuensi membaca, baik dari
milenial maupun non milenial, pada tahun 2017,
dapat dilihat bahwa minat baca surat kabar relatif
lebih rendah dibandingkan dengan minat terhadap
media elektronik.
Oleh karena itu, upaya yang dapat dilakukan
pustakawan dalam meningkatkan minat baca
masyarakat yakni sebagai berikut.
1. Mengidentifikasi kebutuhan informasi pemustaka
dan bersikap proaktif.
2. Meningkatkan ketersediaan koleksi yang
berkorelasi dengan kebutuhan informasi di
masa sekarang agar terbangun eksistensi dan
keberdayaan dari perpustakaan itu sendiri.
Berkenaan dengan amanah Undang-Undang
Dasar 1945, pustakawan wajib membangun
komunikasi dengan pihak pemerintah untuk
bersama mewujudkan komitmen tanah air untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa demi edukasi
generasi penerus bangsa.
Meningkatkan potensi dan kompetensinya dengan
mengikuti bimbingan teknis maupun organisasi
profesi agar dapat bertukar pengetahuan.
Ketika poin-poin di atas sudah dapat
dilaksanakan oleh pustakawan, maka usaha untuk
peningkatan minat baca bukan tidak mungkin
akan terbangun dengan baik. Lebih lanjut, dengan
mengimplementasikan hal tersebut di atas, citra
terhadap eksistensi profesi pustakawan akan semakin
meningkat di mata masyarakat luas.
Kesimpulan
Dalam menjalankan perannya untuk
pembudayaan membaca dan meningkatkan minat
baca masyarakat, pustakawan masih mengalami
tantangan. Rendahnya tingkat minat baca disebabkan
oleh beberapa faktor seperti penggunaan gawai
yang berlebihan, seringnya menonton tayangan di
 Peran Perpustakawan dalam Menumbuhkan Minat Baca di Era Digital 151
media elektronik, dan daya beli masyarakat yang Sulistyo-Basuki. (2006). Kemampuan Lulusan
kurang terhadap sumber informasi yang berkualitas. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Oleh karena itu, pustakawan yang sebagai pihak di Era Globalisasi Informasi. Pustaha: Jurnal Studi
yang ikut melaksanakan amanah UUD 1945 yakni Perpustakaan dan Informasi, 2(2), 52-64.
mencerdaskan kehidupan bangsa, harus dapat Sutarno. (2006). Gemar Membaca. Jakarta: Jala
mengidentifikasi kebutuhan informasi pemustaka Permata.
dan bersikap proaktif, meningkatkan ketersediaan Sutarno, NS. (2006). Perpustakaan dan Masyarakat.
koleksi yang berkorelasi dengan kebutuhan informasi Jakarta: CV Sagung Seto.
di masa sekarang, membangun komunikasi dengan Wigfield, A., Guthrie, Tonks, dan Perencevich, K.C.
(2004). Children’s motivation for reading domain
pihak pemerintah untuk bersama mewujudkan
specificity and instructional influences. The
komitmen tanah air untuk mencerdaskan kehidupan
Journal of Educational Research, 97, 299-309.
bangsa demi edukasi generasi penerus bangsa, dan
Diakses pada 13 September 2018, pukul 18:05
meningkatkan potensi dan kompetensinya dengan WIB)
mengikuti bimbingan teknis maupun organisasi
profesi agar dapat bertukar pengetahuan. Nur Sanny Rahmawati, lahir di Tangerang,
19 Oktober 1994. Ia adalah alumnus dari Jurusan
Daftar Pustaka
Ilmu Perpustakaan FIB UI angkatan 2012. Kegiatan
Centre for Strategic and International Studies. (2017).
yang pernah diikutinya yaitu menjadi Staf Humas di
Ada Apa dengan Milenial? : Orientasi Sosial,
Ekonomi dan Politik Rilis dan Konferensi Pers
IMASIP UI periode 2014-2015 dan Radio Announcer
“Survei Nasional CSIS 2017”. Diakses pada di RTC UI FM periode 2013-2015. Saat ini, ia bekerja
13 September 2018, dari https://www.csis. di Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan
or.id/uploaded_file/event/ada_apa_dengan_ Reformasi Birokrasi RI. Sanny dapat dihubungi di
milenial____paparan_survei_nasional_csis_ nsannyrahmawati@gmail.com
mengenai_orientasi_ekonomi__sosial_dan_
politik_generasi_milenial_indonesia__notulen.
pdf
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative,
Quantitative, and Mixed Methods Approaches
(4th). USA: Sage Publications.
Haryono, Tisyo. (2012). Kompetensi profesional
pustakawan dan penerapannya di perpustakaan
khusus bidang standarisasi. Media Pustakawan. 19
(1). http://www.pnri.go.id/magazine/kompetensi-
profesional-pustakawan-danpenerapannya-
di-perpustakaan-khusus-bidang-standardisasi/
(Diakses 12 September 2018).
Indonesia. (2007). Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan.
Jakarta: Sekretariat Negara.
Indonesia. (2003). Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2007). Jakarta: Balai
Pustaka.
Pendit, Putu Laxman. (2003). Penelitian Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Suatu Pengantar
Diskusi Epistemologi dan Metodologi. Jakarta:
JIPFSUI.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah
Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahmat, P.S. (2009). Penelitian Kualitatif.
EQUILIBRIUM, Januari-Juni 1-8