LAPORAN

LAYANAN BIMBINGAN DAN

KONSELING (BK)

Disusun Oleh:

Nyimas Dedeh Juariah, S.Pd

SDIT DARUL HIKAM INSANI

Kecamatan Pondok Gede
Kota Bekasi
Tahun 2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling SDIT Darul Hikam Insani Tahun
Pelajaran 2021/2022 ini telah disetujui dan di sahkan pada :

Hari : Rabu

Tanggal : 12 Agustus 2022

Bekasi,12 Agustus 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Penyusun

Triasari Andayani, S.Pd Nyimas Dedeh Juariah, S.Pd

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan ke hadirat Tuhan YME, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah
dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyusun laporan pelaksanaan program Bimbingan dan
Konseling tahun pelajaran 2021/2022.
Dalam buku Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Bab V
disebutkan bahwa seluruh pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah harus ada
evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. Buku ini merupakan rangkaian dari hasil evaluasi
pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling yang disusun sebagai laporan selama satu tahun
pelaksanaan. Selanjutnya hasil laporan ini akan dijadikan acuan tindak lanjut demi perbaikan
layanan dimasa yang akan datang.
Pada kesempatan ini ijinkanlah kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Triasari Andayani,
S.Pd selaku kepala sekolah SDIT Darul Hikam Insani dan Bapak/Ibu Guru dan Karyawan
SDIT Darul Hikam Insani serta Orang Tua wali murid yang telah mendukung pelaksanaan
layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah, serta telah banyak memberikan masukan dan
evaluasi demi perbaikan pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling.
Kami berharap buku laporan pelaksanaan program pelayanan Bimbingan dan Konseling ini
dapat bermanfaat untuk kita semua. Kritik dan saran sangat kami harapkan dari teman-teman
guru Bimbingan dan Konseling untuk peningkatan mutu dalam pelaksanaan layanan
Bimbingan dan Konseling yang akan datang.
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak dan mohon maaf, apabila
dalam laporan ini banyak sekali kekurangannya.

Bekasi, 12 Agustus 2022

Penyusun,

Nyimas Dedeh Juariah, S.Pd

 BAB I

VISI, MISI DAN RUMUSAN PROGRAM PROGRAM

A. Visi Bimbingan Konseling

Visi pelaksanaan program bimbingan dan konseling SDIT Darul Hikam Insani adalah
terwujudnya layanan bimbingan dan konseling secara professional dalam memberikan fasilitas
perkembangan siswa / konseli yang mandiri dalam iman, taqwa serta ilmu pengetahuan dan
teknologi.

B. Misi Bimbingan Konseling

Misi Program Bimbingan dan Konseling SDIT Darul Hikam Insani diantaranya :

1. Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling yang memandirikan siswa/

konseli berdasarkan pendekatan yang humanis dan multikultur.

2. Membangun kolaborasi dengan guru mata pelajaran, wali kelas, orang tua, dunia

usaha dan industri, dan pihak lain dalam rangka menyelenggarakan layanan

bimbingan dan konseling

3. Meningkatkan mutu guru bimbingan dan konseling atau konselor melalui kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan

C. Rumusan Program

Rumusan Program Bimbingan dan Konseling tahun ajaran 2020 / 2022 adalah sebagai

berikut

No Bidang Rumusan Kebutuhan Rumusan Tujuan

Layanan
1 Pribadi Kemampuan memahami Siswa atau konseli memiliki
potensi diri kemampuan memahami potensi diri
Kepercayaan diri yang tinggi Siswa atau konseli memiliki
kepercayaan diri yang tinggi
2 Sosial Interaksi dengan lawan jenis Siswa atau konseli mampu
sesuai dengan etika dan norma berinteraksi dengan lawan jenis
yang berlaku. sesuai dengan etika dan norma yang
berlaku.
Mengelola emosi dengan baik Siswa atau konseli mampu
mengelola emosi dengan baik
3 Belajar Keterampilan belajar yang Siswa menguasai Keterampilan
efektif belajar yang efektif
Motivasi belajar yang tinggi Siswa mempunyai motivasi belajar
yang tinggi
4 Karir Pemahaman ragam kegiatan Siswa mempunyai pemahaman
dan pekerjaan di sekitar ragam kegiatan dan pekerjaan di
sekitar
Pemahaman keterkaitan Siswa mempunyai pemahaman
belajar dengan sukses masa keterkaitan belajar dengan sukses
depan masa depan

D. Jadwal Kegiatan Program

No Komponen dan Kegiatan Layanan Waktu Pelaksanan Keterangan

PERSIAPAN

1 Melakukan asesmen kebutuhan Awal tahun ajaran

2 Mendapatkan dukungan kepala Juli 2021

sekolah dan komite sekolah

3 Konsultasi

4 Rapat Koordinasi

5 Sosialisasi

6 Menetapkan dasar perencanaan

layanan
PELAKSANAAN LAYANAN DASAR

1 Bimbingan Klasikal minimal 1 bulan 1x Menyesuaikan

2 Bimbingan Kelompok kebutuhan

3 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas

4 Pengembangan media bimbingan dan

konseling

PELAKSANAAN LAYANAN RESPONSIF

1 Konseling individual dan kelompok Dilayani setiap hari Menyesuaikan

2 Referal (Rujukan atau alih tangan) kebutuhan

3 Konsultasi

4 Konferensi kasus dan advokasi

PEMINATAN & PERENCANAAN INDIVIDUAL

1 Bimbingan Klasikal Dilayani setiap hari Menyesuaikan

2 Konseling individual kebutuhan

3 Konseling kelompok

4 Bimbingan kelas besar / lintas kelas

5 Bimbingan Kelompok

6 Konsultasi

7 Kolaborasi

DUKUNGAN SISTEM

1 Administrasi Awal tahun ajaran menyesuaikan

2 Kegiatan tambahan dan dan setiap saat ada kebutuhan

pengembangan profesi kegiatan

pembimbingan
AKUNTABILITAS

1 Evaluasi Akhir tahun ajaran Juni 2022

2 Supervisi Sesuai jadwal

program supervisi

kepala sekolah

3 Pembuatan laporan Akhir tahun ajaran

 BAB II

PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING

A. Tahap Persiapan

Pelaksanaan program bimbingan dan konseling dimulai dari persiapan yang terdiri dari
identifikasi asesmen kebutuhan, memperoleh dukungan kepala sekolah dan komite sekolah,
melakukan konsultasi dan rapat koordinasi. Persiapan selanjutnya adalah kegiatan sosialisi.
Asesmen kebutuhan dilakukan pada awal semester dengan mengkaji kondisi dan karakteristik
siswa secara keseluruhan, setelah itu kepala sekolah dan komite memberikan dukungan dengan
program yang disusun. Kegiatan sosialisasi program bimbingan konseling tahun ajaran ini
dilakukan secara tatap muka kepada wali murid dari kelas 1-5 dalam 2 sesi. Sosialisasi ini
dilakukan bersama dengan sosialisasi kurikulum dan sosialisasi belajar dari rumah karena pada
saat itu bersamaan dengan pandemic Covid-19.

Sosialisasi BDR ini dilakukan dalam 2 sesi pertemuan, di mana satu sesi dikhususkan untuk 3
kelas. Hal ini dilakukan untuk menyesuaikan dengan protokol kesehatan yaitu menjaga jarak
dan mengurangi kerumunan masa. Isi dari sosialisasi yang berkaitan dengan bimbingan
konseling diantaranya selama pandemic, kegiatan pembinaan karakter dilakukan di dalam
pembelajaran dan dilaksanakan oleh guru kelas masing-masing dengan pendampingan orang
tua di rumah.

Layanan konsultasi siswa termasuk di dalamnya layanan konseling diatur dengan ketentuan
sebagai berikut :
a. Layanan konsultasi siswa dengan wali kelas dapat dijadwalkan dengan perjanjian terlebih
dahulu untuk menyepakati waktu dan tempat
b. Layanan konsultasi online via whatsapp maupun telepon
c. layanan home visit jika keadaan memungkinkan

Galeri Foto

Dokumentasi : kegiatan sosialisasi dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan Parents and

Teachers Meeting.
B. Tahap Pelaksanaan

1. Layanan Pengembangan Pribadi

Layanan pribadi yang dilakukan di SDIT Darul Hikam Insani pada masa pendemi
dilakukan oleh setiap guru kelas. Layanan pribadi yang diberikan dalam bentuk orientasi
sekolah seperti tata tertib sekolah, jadwal BDR dan pelaksanaan BDR dilakukan di awal tahun
ajaran dan awal semester genap. Layanan yang berupa konseling pribadi siswa dilakukan
secara daring dan luring antara guru dengan orang tua maupun antara guru dan siswa. Layanan
ini dilaksanakan selama hari kerja (Senin sampai Jum’at). Meskipun demikian, jika kondisi
mendesak, guru kelas tetap dapat memberikan layanan konsultasi. Layanan daring dilakukan
via WhatsApp atau lainnya sedangakan untuk luring dilakukan dengan tatap muka terbatas
dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. Permasalahan-permasalahan yang dilayani guru
kelas diantaranya yang berkaitan dengan konsultasi belajar, sedangkan untuk permasalahan
yang berkaitan dengan karakter dan religusitas ditangani oleh koordinator keagamaan.

Permasalahan-permasalahan pribadi yang dihadapi siswa selama pandemic (dalam

BDR) diantaranya malas melakukan ibadah, banyak bermain game online, kurang termotivasi
untuk mengerjakan tugas yang diberikan, merasa rendah diri, kurang disiplin dan merasa stress
karena belum terbiasa melaksanakan BDR. Alternatif solusi yang dilakukan diantaranya
dengan pemberian motivasi oleh guru kelas, penertiban pencatatan ibadah dalam buku kegiatan
dan komunikasi langsung melalui video call oleh koordinator keagamaan untuk pelayanan
permasalahan ibadah.

2. Layanan Sosial

Layanan sosial di SDIT Darul Hikam Insani juga dilakukan secara daring dan luring.
Layanan sosial ini diawali dengan pemaparan yang menghadirkan wali murid saat awal tahun
ajaran. Pemaparan langsung dilakukan oleh koordinator kurikulum dan koordinator kesiswaan.
Layanan sosial pada keseharian BDR kemudian dilakukan oleh wali kelas secara daring
maupun luring terbatas.

Permasalahan layanan sosial yang ditemui di sekolah ini diantaranya kurang

menyenangi kritik dari teman maupun orang tua, kurang memahami etika pergaulan (banyak
berkata tidak baik pada grup pertemanan atau grup WhatsApp maupun grup media sosial
lainnya), keinginan untuk melakukan pembelajaran dengan tatap muka. Alternatif solusi yang
dilakukan diantaranya pendampingan dan pemberian motivasi oleh guru kelas, senantiasa
berkoordinasi dan berkomunikasi dengan orang tua siswa agar siswa lebih terkondisi di rumah,
menyarankan orang tua dalam penggunaan gadget bagi anak-anaknya serta memantau grup,
konten dan isi dari media yang digunakan.

Keinginan untuk pembelajaran tatap muka terutama diajukan oleh orang tua siswa kelas
V mengingat siswanya bersiap untuk ANBK selain sudah terlalu bosan dengan BDR.
Tanggapan untuk permasalahan ini adalah dengan melakukan voting mengenai izin kesediaan
untuk pembelajaran tatap muka, penyiapan sarana dan prasarana sesuai standar pencegahan
penyebaran Covid-19 dan berkoordinasi dengan Satgas Covid dari lingkungan sekitar. Namun,
karena pandemi yang belum menunjukkan penurunan, maka pembelajaran tatap muka terbatas
baru dapat dilaksanakan pada awal semester kedua dengan mempersyaratkan guru dan siswa
sudah melaksanakan vaksinasi covid.
3. Layanan Belajar

Layanan belajar yang dilakukan juga dilakukan selama pandemi ini. Layanan ini
sepenuhnya dilakukan oleh guru kelas. Layanan belajar tidak saja dilakukan untuk menangani
permasalahan belajar namun juga dalam bentuk layanan pemberian materi ajar sebaik
mungkin. Layanan pemberian materi ajar dilakukan dalam BDR setiap harinya dengan
pemberian materi ajar yang menarik, pengumpulan dan pengambilan tugas daring melalui
aplikasi Google Classroom setiap hari. Apabila orang tua siswa mengalami masalah dalam
pendampingan belajar secara daring, maka konsultasi dengan guru kelas dapat pula dilakukan
dengan wali kelas di sekolah.

Permasalahan belajar yang sering muncul diantaranya adalah banyaknya siswa yang
tidak mengumpulkan tugas tepat waktu. Hal ini terkendala karena banyaknya orang tua yang
bekerja dan keterbatasan perangkat gadget yang dimiliki. Solusi yang ditawarkan adalah
dengan pemberian tenggang waktu pengumpulan tugas yang lebih lama yaitu pukul 21.00
setiap harinya. Variasi pembelajaran juga dilakukan agar siswa tidak merasa jenuh selama
BDR.

Layanan belajar yang berbentuk permasalahan belajar seperti tidak semua siswa
mengumpulkan tugas dievaluasi di akhir semester satu dan dilakukan pengetatan /
pendisiplinan mulai awal semester dua dengan melakukan penagihan kepada siswa dan orang
tua melalui grup kelas apabila sampai pukul 19.00 ada siswa yang belum mengumpulkan tugas.
Hal ini berjalan dengan baik karena jumlah siswa yang mengumpulkan tugas menjadi lebih
banyak.

4. Layanan Karir

Layanan karir pun tetap dilakukan pada masa pandemi ini terutama untuk siswa kelas 6.
Layanan ini difokuskan pada persiapan ujian kelas 6 dan pemilihan sekolah lanjutan. Akan
tetapi dikarenakan di SDIT Darul Hikam Insani belum ad akelas 6 maka layanan ini belum
dapat dilaksanakan.
 BAB III
RINCIAN BIMBINGAN PERKELAS
Rincian pembimbingan yang dilakukan guru kelas adalah sebagai berikut
1. Kelas 1

USAHA /
JENIS BIMBINGAN DAN KONSELING JENIS TINDKAN
HARI, NAMA HASIL
NO KET
TGL SISWA PEMECAHAN TINDAKAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIER KELUARGA INDIVIDUAL KELOMPOK
MASALAH
√ √ √ √ orientasi siswa
belajar memahami
1 serba-serbi
belajar di masa
pandemi
√ √ pendampingan siswa dapat

belajar oleh lebih lancar

2 guru di membaca dan

sekolah secara menulis

terbatas

√ √ pendampingan siswa

3 belajar mengerjakan

dilakukan saat tugas sekolah

 orang tua dengan baik

selesai bekerja meskipun

mengumpukan

dengan system

rapelan

√ √ √ Siswa pendampingan

berprestasi orang tua

dan ingin untuk

mengikuti persiapan

perlombaan lomba namun

namun jadwal tetap

4 bersamaan mengikuti

dengan ujian ujian di mana

ujian yang

dilaksanakan

pada hari

lomba

dilakukan
 secara

sususlan

√ √ pemberian siswa siap naik

motivasi ke kelas III

dengan

5 pembelajaran

tatap muka

jika pandemic

usai
2. Kelas 2

JENIS BIMBINGAN DAN KONSELING JENIS TINDKAN USAHA /

HARI, NAMA HASIL
NO KET
TANGGAL SISWA PEMECAHAN TINDAKAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIER KELUARGA INDIVIDUAL KELOMPOK
MASALAH

√ √ √ √ orientasi siswa

belajar memahami

serba-serbi
1
belajar di

masa

pandemi

√ √ √ mendapat anak dapat

pendampingan lebih
2
calistung memahami

calistung

√ √ pemberian siswa merasa

materi ajar senangn

3
dalam bentuk belajar

secara daring
 video yang dan

menarik orang tua

terbantu

√ √ √ video call anak

hafalan oleh menjadi

guru tahfiz terpola

dalam

kegiatan
4
tahfiz untuk

persiapan

kegiatan

wisuda

tahfiz

√ √ √ siswa tugas

mengkuti dikumpulkan

pembelajaran dalam
5
dengan baik bentuk

rapelan

karena orang
tua tugas ke

luar kota
3. Kelas 3

JENIS BIMBINGAN DAN KONSELING JENIS TINDKAN USAHA /

HARI, NAMA HASIL
NO KET
TANGGAL SISWA PEMECAHAN TINDAKAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIER KELUARGA INDIVIDUAL KELOMPOK
MASALAH

√ √ √ √ orientasi siswa

belajar memahami

1 serba-serbi

belajar di

masa pandemi

√ √ √ pemberian anak menjadi

materi ajar lebih mampu

2
dengan media memahami

yang menarik materi

√ √ pengurangan anak menjadi

tugas menulis lebih

3 diganti dengan tertarik dalam

penugasan belajar

yang
4 √ √ √ disukai siswa

√ √ pemahaman orang tua

aturan memahami

kebijakan belum
5
BDR di masa diizinkannya

pandemic pembelajaran

tatap muka

√ √ √ √ pendampingan anak semakin

belajar dan percaya diri

6
pemberian dalam belajar

motivasi dan bergaul

√ √ video call anak dapat

hafalan menghafal

7 mingguan surat pendek

dengan lebih

baik
4. Kelas 4

JENIS BIMBINGAN DAN KONSELING JENIS TINDKAN USAHA /

HARI, NAMA HASIL
NO KET
TANGGAL SISWA PEMECAHAN TINDAKAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIER KELUARGA INDIVIDUAL KELOMPOK
MASALAH

√ √ √ √ orientasi belajar siswa

memahami

serba-serbi
1
belajar di

masa

pandemi

√ √ pemberian anak lebih

materi ajar yang disiplin

2 lebih mengerjakan

menarik dan tugas

pembahasannya

√ √ pendampingan anak lebih

3 belajar dan semangat

mengikuti
pemberian PTS

motivasi Semester 2
5. Kelas 5

JENIS BIMBINGAN DAN KONSELING JENIS TINDKAN USAHA /

HARI, NAMA HASIL
NO KET
TANGGAL SISWA PEMECAHAN TINDAKAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIER KELUARGA INDIVIDUAL KELOMPOK
MASALAH

√ √ √ √ orientasi belajar siswa

memahami

serba-serbi
1
belajar di

masa

pandemi

√ √ pemberian anak lebih

materi ajar yang disiplin

2 lebih mengerjakan

menarik dan tugas

pembahasannya

√ √ dispensasi siswa

3 pembelajaran melanjutkan

pembelajaran
 setelah

semua dalam

keadaan

sehat

√ √ pengecekan anak

hafalan bacaan termotivasi

3 surat pendek untuk

dengan video menghafal

call
 BAB IV

KENDALA DAN REKOMENDASI SOLUSI

Berdasarkan hasil pelaksanaan pembimbingan yang dilakukan terdapat beberapa

permasalahan. Uraian permasalahan dan alternative solusi adalah sebagai berikut

No Bidang Layanan Permasalahan Rekomendasi Solusi

1 Layanan Pribadi malas melakukan ibadah, Pemberian motivasi oleh

guru kelas, penertiban
banyak bermain game online,
pencatatan ibadah dalam
kurang termotivasi untuk
buku kegiatan dan
mengerjakan tugas yang komunikasi langsung
melalui video call oleh
diberikan, merasa rendah diri,
coordinator keagamaan
kurang disiplin dan merasa
untuk pelayanan
stress karena belum terbiasa permasalahan ibadah.

melaksanakan BDR

2 Layanan Sosial Keinginan untuk voting mengenai izin

pembelajaran tatap muka kesediaan untuk

pembelajaran tatap muka,

penyiapan sarana dan

prasarana sesuai standar

pencegahan penyebaran

Covid-19 dan berkoordinasi

dengan Satgas Covid di

wilayah sekitar.
 Pemahaman mengenai

aturan PTM saat pandemic

juga terus dilakukan

3 Layanan Belajar Banyaknya siswa yang tidak pemberian tenggang waktu

mengumpulkan tugas tepat
pengumpulan tugas yang
waktu. Hal ini terkendala
lebih lama yaitu pukul 21.00
karena banyaknya orang tua
yang bekerja dan keterbatasan setiap harinya. Variasi
perangkat gadget yang
pembelajaran juga
dimiliki.
dilakukan agar siswa tidak

merasa jenuh selama BDR.

4 Layanan Karir Paparan mengenai jenjang Belum dapat dilaksanakan

SMP banyak yang dilakukan karena belum adanya siswa

secara daring sehingga tidak kelas 6 di SDIT Darul

semua siswa mengikuti karena Hikam Insani.

berbenturan dengan jadwal les

 BAB V

PENUTUP

Demikian laporan pelakasanaan bimbingan dan konseling SDIT Darul Hikam Insani
ini kami susun. Besar harapan kami, laporan pelaksanaan program ini dapat dipergunakan
sebagai acuan dan pedoman dalam penyusunan program perbaikan bagi kegiatan
pembimbingan dan layanan kepada siswa serta orang tua pada tahun ajaran berikutnya guna
meningkatkan mutu dan prestasi sekolah.
Kami ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua
pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan laporan kegiatan bimbingan dan konseling
SDIT Darul Hikam Insani Tahun Ajaran 2021 / 2022 ini. Semoga amal kebaikan dan niat tulus
dari semua pihak dicatat sebagai ibadah oleh Allah SWT. Selanjutnya, program ini akan kami
tinjau ulang secara periodik untuk disesuaikan dengan tuntutan dan kemajuan zaman.