(RPP)
Keterampilan
Peserta didik melalui kegiatan mengenal teks eksposisi diharapkan dapat:
4.5.1 Menelaah dari isi informasi teks tersebut sesuai dengan bagian-bagian teks
eksposisi
4.5.2 Menyimpulkan isi dari teks eksposisi
4.5.3 Menyusun teks eksposisi dengan melakukan penanaman tanaman di
sekolah dengan memperhatikan unsur teks eksposisi, struktur teks eksposisi
dan kaidah kebahasaan teks eksposisi.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Teks Eksposisi
2. Unsur Teks Eksposisi
3. Pola pengembangan teks eksposisi
4. Menyimpulkan teks eksposisi
E. Metode/Model Pembelajaran
- Pendekatan Saintifik
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Inti:
(Mengamati)
a. Peserta didik mengamati dan membaca teks
eksposisi “Nasib Hutan Kita Semakin Suram” pada
buku paket hal. 60
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya pada guru tentang teks
eksposisi
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik menggali informasi mengenai teks
eksposisi dan unsur yang ada dalam teks
60 menit
eksposisi yang kemudian akan di praktekkan
langsung dalam penanaman tanaman.
(Menelaah)
d. Peserta didik secara berkelompok mulai
mengerjakan buku paket hal. 62 dan 63 untuk lebih
mengetahui tentang teks eksposisi
(Komunikasi)
e. Peserta didik berdiskusi dengan teman satu
kelompok untuk menjawab soal pada buku paket
f. Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil kelompoknya
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah 10 menit
berlangsung
c. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan
salam
Kegiatan Inti:
(Mengamati)
a. Peserta didik mengamati dan membaca buku paket
hal. 62 tentang gagasan dan fakta dalam teks
eksposisi
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya pada guru tentang gagasan
dan fakta yang telah dijelaskan guru
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik menggali informasi lebih dalam
dengan membaca teks ekspoisisi “Pemanasan
Global dan Hilangnya Hutan Lindung” 60 menit
(Menelaah)
d. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk
menemukan unsur teks eksposisi berupa gagasan
dan fakta. Peserta didik juga membuat teks
eksposisi dengan melakukan penanaman
tanaman di lingkungan sekolah dengan
memperhatikan struktur, unsur dan kaidah
kebahasaan teks eksposisi.
(Komunikasi)
e. Peserta didik mempresentasikan hasil dari
pekerjaan kelompok dengan perwakilan satu orang
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah 10 menit
berlangsung
c. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan
salam
2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal
b. Tes tertulis
(Kisi-kisi dan Pedoman Tes Tulis)
No Teknik
Kompetensi Dasar Indikator Materi
. Penilaian
1. 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengamati 1. Teks eksposisi Tes Uraian
informasi teks eksposisi 2. Unsur teks
teks eksposisi untuk
berupa artikel ilmiah eksposisi
popular dari merumuskan
koran/majalah yang pengertiannya
didengar/dibaca.
3.5.2 Mendata dan
merumuskan
unsur-unsur teks
ekposisi yang
meliputi gagasan
dan fakta
2. 4.5 Menyimpulkan teks 4.5.1 Menelaah dari 1. Pola Tes Uraian
eksposisi (artikel ilmiah isi informasi teks pengembangan
popular dari koran dan teks eksposisi
tersebut sesuai
majalah) yang 2. Simpulan teks
diperdengarkan dan dibaca. dengan bagian- eksposisi
bagian teks eksposisi
4.5.2 Menyimpulkan
isi teks eksposisi
a. Rubrik Penilaian
(KD 4.5 Menyimpulkan teks eksposisi (artikel ilmiah popular dari koran dan
majalah) yang diperdengarkan dan dibaca)
Kejelasan
Sangat jelas 4
Kurang jelas 3
1 4
Tidak jelas
Kelompok
Kompak sekali 4
Kurang kompak 3
4
Tidak kompak 1
Skor Maksimal 12
A. Teks Eksposisi
Teks eksposisi adalah paragraf atau karangan yang terkandung sejumlah informasi dan
pengetahuan yang disajikan secara singkat, padat, dan akurat. Pendapat lain
menyampaikan bahwa teks eksposisi adalah jenis atau ragam teks yang memiliki fungsi
menyampaikan gagasan-gagasan berupa pemikiran tentang suatu topik.
Ragam teks eksposisi ini sering digunakan dalam konteks komunikasi sehari-hari secara
lisan, maupun tulisan. Misalnya ketika melakukan diskusi forum seminar, seseorang
yang menyampaikan argument dalam debat pendapat.
Teks eksposisi memiliki ciri-ciri penjelasan bersifat informatif dan objektif. Penjelasan
tersebut dipaparkan secara sistematis dari awal sampai akhir dan disertai data factual
seperti hasil rekaman, gambar, grafik peta, dan tabel.
1. Bacalah teks eksposisi yang lain, baik yang ada di dalam buku ini maupun sumber-
sumber lainnya.
2. Secara berkelompok, cermatilah gagasan umum yang ada pada setiap paragrafnya.
Kemudian simpulkan isi teks tersebut berdasarkan gagasan umumnya.
3. Sajikanlah laporan hasil kegiatan kelompokmu itu ke dalam format sebagai berikut.