CAPAIAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN DAN MATERI PELAJARAN

Fakultas Agama Islam, Unissula

Jurusan / Prodi Tarbiyah / Pendidikan Agama Islam (PAI)
Mata Kuliah Materi Pendidikan Agama Islam (MPAI)
Kode Mata Kuliah AP 216008022
Semester / bobot IV/ 2 sks
Hari / Tanggal Selasa / 20 September 2022
Waktu Kuliah 07.00 s/d 11.45
Kelas A, B, dan C
Capaian Pembelajaran Pertemuan 2
Sikap
Mahasiswa memiliki sikap dan penghayatan yang positif tentang pentingnya materi atau
bahan ajar atau kurikulum Pendidikan Agama Islam sebagai kesatuan dari Bidang Studi
Pendidikan Agama Islam (PAI).
Pengetahuan
Mahasiswa memiliki pengetahuan dan pemahaman yang mendalam, utuh dan komprehensif
tentang Materi Pendidikan Agama Islam (MPAI) dalam bentuk bahan ajar atau kurikulum
sebagai kesatuan dari Bidang Sudi Pendididikan Agama Islam (PAI).
Keterampilan Umum
Mahasiswa memiliki keterampilan untuk mengembangkan Materi Pendidikan Agama Islam
(MPAI) dalam bentuk Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Rencana
Pembelajaran Smester (RPS) sebagai bagian dari kesatuan Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI).
Keterampilan Khusus
Mahasiswa memiliki keterampilan khusus untuk mengembangkan Materi Pendidikan Agama
Islam (MPAI) dari aspek tipe materi, yaitu : fakta, konsep, prinsip, nilai dan prosedur, serta
dari sudut jenis materi : sensori, memori, emosi dan motorik, sesuai dengan karakteristik dan
orientasi pengembangan Pendidikan Islam.

Pendidikan Islam
Karakteristik dan Orientasi Pengembangan Pendidikan Islam
1. Karakteristik Pendidikan Islam (PI)
a. Terisi sejak dari rumah, bahwa : Pendidikan Islam akan efektif jika sejak dari
rumah anak sudah memiliki bekal, kemudian tumbuh dan berkembang juga
di rumah;
 b. Bersifat Komprehensif atau menyeluruh, bahwa : Pendidikan Islam
mencakup secara kesuluruhan dan utuh dari inti ajaran Islam, yaitu Akidah,
Syari’ah, dan Akhlak;
c. Memuat dua sisi kandungan, bahwa : Pendidikan Islam mengajarkan nilai-
nilai Islam yang mengandung dua unsur Ukhrawi dan Duniawi, Ta’abudi dan
Ta’aquli, Tauqifi dan Ijtihadi;
d. Bersifat memihak, bahwa : Pendidikan Islam tidak hanya mengajarkan ilmu
atau teori semata, tetapi menuntut untuk mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari;
e. Mementingkan Pembentukan Akhlak, bahwa : puncak dari keberhasilan
Pendidikan Islam adalah kemuliaan Akhlak atau Ihsan, yaitu Ridla kepada
Allah Swt;
f. Bersifat Fungsional, bahwa : semua nilai-nilai yang diajarkan dalam
Pendidikan Islam bisa dan mudah diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Orientasi Pengembangan Pendidikan Islam

a. Agama yang luas, bahwa ajaran Islam yang diajarkan dalam Pendidikan Islam
mencakup seluruh aspek kehidupan manusia;
b. Panggilan Tugas Suci, bahwa : aktivitas Pendidikan Islam merupakan
panggilan tugas suci dalam bentuk dakwah Islamiyah;
c. Berpusat pada Tauhid, bahwa inti dari ajaran Islam dan Pendidikan Islam
adalah meng-Esa-kan atau men-Tauhid-kan Allah Swt;
d. Berpusat pada Pengendalian Diri, bahwa : selain kemuliaan Akhlak dan Ihsan,
tujuan Pendidikan Islam adalah meningkatkan Iman dan Takwa dalam bentuk
ke-Tawadlu’-an dan penyerahan diri kepada Allah Swt;
e. Bermakna bagi Kehidupan, bahwa : nilai-nilai Islam yang diajarkan
seluruhnya bermanfaat bagi hidup dan kehidupan manusia.