TUGAS MATA KULIAH

THINKING
Kelompok 5:
1. Rias Murti Lestari (22422299012)
2. Rina Eka Puspitasari (22422299008)
3. Roja Nuryana (22422299004)
 MANFAAT MEMPELAJARI
THINKING
1. MELATIH KEMAMPUAN DALAM
MEMECAHKAN MASALAH
CT menjadi dasar pembentukan disposisi
pembelajaran yang logis, kritis dan
sistematis
Contoh:
Siswa yang dibiasakan menganalisis dan
memecahkan masalah selama
pembalajaran, harapannya pada saat
menghadapi masalah yang serupa mampu
untuk menyelesaikannya
2.MENGHADIRKAN PROSES
PEMBELAJARAN YANG SESUAI
DENGAN ERA INDUSTRI 4.0

• Perubahan lingkungan digital (IoT, AI, big

data dll.)
• Guru menjadi Fasilitator (student center)
• CT diintegrasikan dalam model pembelajaran
PBL & PJBL
4 FONDASI
THINKING
1. DECOMPOTITION
Memecah masalah yang kompleks menjadi
bagian yang kecil-kecil

Contoh: membentuk panitia, pembagian tugas

kelompok, dll.
2. PATTERN RECOGNITION (PENGENALAN
POLA)
• metode untuk mengenali pola dalam sebuah masalah
untuk mendapatkan solusi penyelesaian melalui pola
yang sudah diketahui. Sehingga ketika ada masalah,
seseorang bisa menganalisis masalah tersebut dan
mencari kesamaan atau perbedaan umum dari suatu
masalah, lalu menemukan pola masalah, dan
menyusun solusi yang lebih efektif.

• Penerapan dalam pembelajaran geografi:

Menemukan fenomena kependudukan dan fenomena alam
 Pengambilan suatu informasi yang penting
Abstraction saja dan mengabaikan informasi lain yang
tidak relevan

Contoh: Merangkum sebuah bacaan

 Algorithms
menentukan langkah demi langkah solusi
untuk mengatasi masalah atau prosedur
yang harus dilakukan untuk menyelesaikan
masalah.

Contoh: Menyusun perencanaan pembelajaran,

penelitian dan pemasaran
 Implementasi CT tanpa menggunakan
“KOMPUTER”

Latihan calistung Mengerjakan soal Mengerjakan soal Penerapan model

HOTS (analisis) matematika pembelajaran PBL
dan PjBL

Mendirikan Berdagang Menanam padi Membuat kerajinan Memasak

bangunan
Penerapan CT dalam Kehidupan Sehari-hari
Dekomposisi
Menentukan dan mengelompokkan
apa saja proses yang akan
dilakukan, seperti memisahkan
pakaian sesuai dengan
kegunaannya, menyiapkan ember
dan alat cuci, proses mencuci,
menjemur, dan lainnya
Mencuci Baju
Pengenalan pola
Menemukan banyak jenis pakaian
sehingga harus menentukan
apakah baju tersebut layak untuk
dicuci atau tidak. Selanjutnya kita
akan menentukan perbandingan
antara detergen yang digunakan
dengan air yang dibutuhkan
 Abstraksi
Setelah menemukan pakaian mana
yang kotor, kita akan
mengidentifikasi pakaian menurut
tingkat kekotorannya dan
memisahkan antara pakaian
dalam, baju berwarna, serta baju
putih dan apakah dapat dicuci
dengan mesin cuci atau tidak.
Agloritma
Setelah mengikuti semua langkah
diatas kita akan mengurutkan
pemecahan dari mencuci
pakaian. Dengan memulai dari
memilah pakaian, menyiapkan
alat, lalu mencuci, memeras, dan
yang terakhir adalah menjemur.
Penerapan CT dalam Kehidupan Sehari-hari
Dekomposisi
Dipecah menjadi permasalahan
yang lebih kecil, yaitu Pengenalan pola
permasalahan menata buku,
permasalahan menata mainan, Mengenal ciri-ciri dari buku,
permasalahan menata baju dan baju, mainan dan alat tulis
permasalahan menata alat tulis

Merapikan Kamar Tidur

 Abstraksi
Baju memiliki ciri-ciri yang
berbeda satu dengan yang
lainnya, demikian juga dengan
buku, alat tulis dan mainan.
Tetapi masing-masing benda tadi Agloritma
memiliki ciri utama yang sama. Dapat dilakukan dari mulai
Misalnya baju terbuat dari kain, mengumpulkan dan
memiliki dua lengan, dan merapikan buku terlebih
sebagainya dahulu, kemudian merapikan
yang lainnya sampai keadaan
kamar tidur menjadi rapi.