30 September 2015

Oky Dua Oktaningtyas

PFB 2014/ 14030184055

I
 DAFTAR ISI

Daftar Isi........................................................................................................i

Silabus Mata Pelajaran Fisika..............................................................................1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

A. Kompeensi Inti...................................................................................................1

B. Kompetensi Dasar dan Indikator....................................................................2

C. Tujuan Pembelajaran.........................................................................................3

D. Metode Pembelajaran........................................................................................3

E. Media, Alat dan Sumber Belajar......................................................................4

F. Kegiatan Pembelajaran.....................................................................................5

G. Penilaian Hasil Belajar......................................................................................8

1. Sistem Penilaian.....................................................................................9

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen.....................................................10

Lembar Kerja Siswa

A. Viskositas............................................................................................................1

B. Kegiatan .............................................................................................................3

C. Uji Kompetensi Akhir.......................................................................................5

D. Lembar Penilaian...............................................................................................8

Buku Siswa
A. Viskositas............................................................................................................1

B. Faktor yang Mempengaruhi Viskositas.........................................................3

C. Hukum Stokes....................................................................................................4

D. Contoh Soal dan Latihan Soal..........................................................................5

Lembar Penilaian
A. Lembar Penilaian Afektif (Perilaku Berkarakter).........................................1

I
B. Lembar Penilaian Afektif (Ketrampilan Sosial)............................................3

C. Lembar Penilaian Psikomotorik......................................................................6

D. Lembar Penilaian kognitif................................................................................8

I
 SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Menerapkan hokum Fluida statik Mengamati Penugasan 12 JP Sumber:
hukum pada fluida statik Hukum utama Peserta didik ditayangkan video Memecahkan Buku Teks
dalam kehidupan sehari- hidrostatis tentang bola yang dijatuhkan ke masalah sehari- Pelajaran
hari Tekanan dalam sebuah fluida sehari berkaitan Fisika
Hidrostatis Peserta didik membaca kembali dengan viskositas Panduan
a. Menyajikan hasil Hukum Pascall lembar kerja praktikum tentang dan Hukum Stokes Praktikum
pengukuran besaran Hukum Viskositas dan Hukum Stokes Fisika SMA
fisis dengan Archimedes Menanya Unjuk kerja e-dukasi.net
menggunakan Meniskus Memberikan kesempatan kepada Ceklist lembar
peralatan dan teknik (tegangan peserta didik untuk bertanya pengamatan pada Alat
yang tepat untuk permukaan) tentang video dengan materi yang saat kegiatan Video yang
penyelidikan ilmiah Gejala terkait dan prosedur/langkah kerja eksperimen berkaitan
b. Merencanakan dan kapilaritas praktikum yang perlu berlangsung dengan
melaksanakan dikonfirmasi Viskositas
Viskositas dan
percobaan yang Mencoba Portofolio dan Hukum
Hukum
memanfaatkan sifat- Peserta didik dibagi dalam Laporan tertulis Stokes
Stokes
sifat fluida untuk kelompok, masing-masing terdiri kelompok Alat
mempermudah suatu dari 4 orang peserta didik. praktikum
pekerjaan Peserta didik bekerja dalam Tes berupa
kelompok sesuai langkah kerja Tes tertulis tentang Gelas ukur,
dalamlembar kerja untuk Viskositas dan bola,
mendapatkan data Hukum Stokes stopwatch,
Mengasosiasi mikrometer
Kelompok mendiskusikan sekrup,
penyajian dan pengolahan data penggaris,
serta menyiapkan bahan neraca dan
presentasi kelompok termometer
Mengomunikasikan serta fluida
Dua perwakilan kelompok (zat cair)
mempresentasikan hasil kerja

2
 kelompok
Guru menanggapi hasil presentasi
untuk memberi
penguatanpemahaman dan/atau
mengklarifikasi miskonsepsi
Setiap kelompok menyiapkan
laporan hasil praktikum dengan
perbaikan dan penyempurnaan
berdasarkan hasil diskusi
Peserta didik menyerahkan
laporan praktikum melalui
email,sedangkan laporan cetaknya
dikumpulkan tiga hari kemudian.
Guru bersama peserta didik
menyimpulkan kembali hasil
praktik dan mengingatkan
pentingnya kecermatan, ketelitian,
keuletan, dan kejujuran dalam
memperoleh, menyajikan,
mengolah data

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/ Semester : X / 2 ( dua )

Peminatan : MIA

Materi Pokok : Fluida Statis

Alokasi waktu : 6 x 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya.
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya

1
 untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan

dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena

gerak, fluida, kalor dan optik

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan

3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan

sehari-hari

1) Menjelaskan konsep viskositas.

2) Menuliskan Persamaan viskositas.
3) Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi viskositas suatu fluida
4) Menyebutkan contoh viskositas dalam kehidupan sehari-hari
5) Menyelesaikan soal- soal fisika yang berkaitan dengan konsep
viskositas
6) Menjelaskan bunyi Hukum Stokes
7) Menurunkan persamaan rumus Hukum Stokes

2
 8) Menyelesaikan soal-soal fisika yang berkaitan dengan konsep Hukum
Stokes
4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang berkaitan dengan
konsep viskositas dan Hukum Stokes

a. Percobaan terkait Viskositas

b. Percobaan terkait Hukum Stokes

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat
memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang
viskositas dan Hukum Stokes serta mampu membangun sikap ilmiah dan
keterampilan prosedural melalui proses mencoba, mengasosiasi dan
mengomunikasikannya dalam presentasi dan laporan tertulis

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pembelajaran Saintific
Model : Problem Based Instruction
Metode : Presentasi, tanya jawab, Eksperimen,
diskusi, (drill) latihan.

3
E. MEDIA, ALAT, dan SUMBER BELAJAR
1. Media :
- Cetak
- Bahan ajar,
- Buku Siswa
- LKS
- (Cetak), Presentasi (visual)

2. Alat/bahan:
a. Beberapa jenis fluida (oli, air, bensin)
b. Gelas kimia
c. Bola baja kecil
d. laptop/ komputer.

3. Sumber Belajar
a. Bahan ajar berbasis media interaktif model tutorial.
b. Taraggono. A dan Subagya. H. 2005. Sains Fisika 2B. Bumi Aksara:
Jakarta.
c. Kangingan, M.2006. Fisika 2 Untuk SMA/MA kelas XI.

4
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

5
 Waktu

PENDAHULUAN

Orientasi 10
1. Guru meminta ketua kelas untuk menyiapkan dan menit
berdoa.
2. Guru mencek kehadiran siswa.
3. Guru mencek kelengkapan siswa.
4. Guru menjelaskan KI/KD/Tujuan Pembelajaran.

Apersepsi

1. Guru mengulang kembali gejala kapilaritas.

2. Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari
informasi tentang konsep viskositas dan Hukum Stokes 20
menit

Motivasi
A. Orientasi terhadap masalah ( Mengamati)
1. Guru memperlihatkan gambar dan pertanyaan
mengajukan pertanyaan :

a. Mengapa bola yang dimasukkan dalam air laju

kecepatannya besar?
b. Mengapa bola yang dimasukkan dalam oli laju
kecepatannya lebih lambat?
c. Faktor apa yang melatarbelakangi kedua peristiwa
tersebut?

Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dan

sistim penilaian

KEGIATAN INTI

B. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

( Menanya)
Guru meminta siswa duduk berkelompok, lalu
menyerahkan LDS dan LKS untuk didiskusikan dan
menjawabnnya pada kertas double folio 6
7
G. Penilaian Hasil Belajar

Prosedur Penilaian

Aspek Jenis penilaian Bentuk Instrumen

penilaian Penilaian

Pengetahuan Tes tertulis

a. Ulangan Harian Esai
b. UTS Esai
c. UAS Pilihan Ganda
+ Esai

Penugasan PG dijawab
a. Latihan individu esai
b. Laporan Kelompok
Keterampilan Praktek
Proyek
a. Membuat laporan
pembahasan soal UTS dan Lembar asesmen
UAS 5 tahun ke belakang kinerja
b. Membuat kumpulan rumus
Portofolio
Kumpulan tugas siswa
Sikap Pengamatan Lembar
observasi sikap

Penilaian diri
Daftar Cek
Penilaian antar teman
Daftar Cek

1. Sistim Penilaian
a. Pengetahuan

NR=( NH +UTS+UAS )/3

UH +Tugas )
NH =
2

8
 b. Psikomotor

NR=( P 1+P 2+P 3 )/3

Keterangan
P1 = Praktek
P2 = Proyek
P3 = Fortofolio

c. Afektif

NR=( P+ PD+PAT )/3

Keterangan
P = Pengamatan
PD = Penilaian Diri
PAT = Penilaian antar teman
2. Be
ntu
Mengetahui Jombang
kI
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, nst
ru
me
nd

Drs. Ahmad Sabara, MM Oky Dua Oktaningtyas an

ins
NIP 19591110 198603 1 012 NIP 19961022 200008 2 012
tru
men
Skala penilaian (rating scale) pengamatan sikap dan daftar cek penilaian diri
Instrumen Pengamatan Penilaian Sikap
NO ASPEK YANG DINILAI NILAI
5 4 3 2 1
1 Rasa ingin tahu
2 Kejujuran
3 Ketelitian
4 Ketekunan
5 Kerjasama
6 Keterbukaan 9
7 Kreatif
8 Tanggungjawab
TOTAL SKOR
Instrumen penilaian diri
NO. ASPEK YANG DINILAI NILAI
YA TIDAK
1 Saya berusaha meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan kepada Tuhan YME agar mendap
at ridho-Nya dalam belajar
2 Saya berusaha belajar dengan sungguh-
3 sungguh
Saya optimis bisa meraih prestasi
4 Saya bekerja keras untuk meraih cita-cita
5 Saya berperan aktif dalam kegiatan sosial di
sekolah
6 Saya suka membahas masalah politik, hukum
dan pemerintahan
7 Saya berusaha mematuhi segala peraturan
yang berlaku
8 Saya berusaha membela kebenaran dan
keadilan
9 Saya rela berkorban demi kepentingan
masyarakat, bangsa dan Negara
10 Saya berusaha menjadi warga negara yang
baik dan bertanggung jawab

Jumlah skor

Soal tes tulis pilihan ganda dan isian

KISI-KISI TES TULIS

10
NO INDIKATOR SOAL NO. ASPEK K
. SOA C1 C2 C3 C4 C5 C6
TP
1 Menjelaskan konsep 1L x
viskositas dan Hukum
Stokes

3 Menjelaskan besar 2 x
Gaya stokes yang dialami
suatu benda yang
dimasukkan dalam fluida
3 Melukiskan grafik hubungan 3 x
antara koefisien viskositas
dengan massa jenis fluida

2 Menjelaskan variabel yang 4 x

mempengaruhi besar gaya
stokes yang dialami suatu
benda yang dimasukkan ke
dalam fluida.

4 Menjelaskan faktor faktor 5 x

yang mempengaruhi besar
kecilnya koefisien viskositas
suatu fluida
3 Menentukan nilai kecepatan 1,2 x
terminal yang dialami benda ess
di dalam suatu fluida ay
4 Menentukan massa jenis 3 x
fluida melalui persamaan ess
Hukum Stokes ay

4 Menjelaskan keterkaitan 4 x
antara fenomena dalam ess
kehidupan sehari hari ay
dengan konsep viskositas
maupun Hukum Stokes
4 Menganalisa konsep Hukum 5 x 11
Stokes dengan berpikir kritis ess
ay
 Mengetahui Jombang

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ahmad Sabara, MM Oky Dua Oktaningtyas

NIP 19591110 198603 1 012 NIP 19961022 200008 2 012

12
 Instrumen tes tulis pilihan ganda dan isian
SOAL TES

Uji Kompetensi Akhir

1. Viskositas zat cair dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu . . . .

A. Suhu zat cair

B. Jenis zat cair

C. Massa zat cair

D. Massa jenis zat cair

E. Ukuran dan berat molekul

2. Dimensi koefisien viskositas suatu fluida kental adalah . . . .

A. MLT-3

B. ML-2T-1

C. ML-2T-2

D. ML-1T-3

E. ML-1T-1

3. Sebuah kelereng yang garis tengahnya 1,2 cm dijatuhkan bebas dalam sebuah
wadah berisi oli. Berapakah kecepatan terbesar yang dapat dicapai kelereng jika
massa jenis oli 800 kg m-3 Pa s, massa jenis kelerng 1,6 x 10 3 kg m-3 dan
percepatan gravitasi 10 m s-2 . . .

A. 0,48 m/s

B. 4,8 m/s

C. 48 m/s

D. 480 m/s

E. 4800 m/s

13
4. Sebutir tetesan air hujan yang diameternya 0,4 mm jatuh di udara. Jika koeffisien
viscositas udara 1,8 x 10-5 Ns/m2 , maka kecepatan terminal sebutir tetesan
hujan yang jatuh adalah....

(tetesan hujan 1000 kg/m3, g = 10 m/s2 , dan udara = 1,3 kg/m3 )

A. 1,5 m/s

B. 1,8 m/s

C. 2,0 m/s

D. 2,5 m/s

E. 2,8 m/s

5. Tinggi rendahnya suhu dapat mempengaruhi koefisien viskositas suatu fluida. Hal
ini disebabkan oleh. . . .

A. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya memperoleh energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan kenaikan
temperatur.

B. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya melepaskan energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan naik dengan kenaikan
temperatur.

C. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya memperoleh energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
semakin kuat. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan
penurunan temperatur.

D. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya melepaskan energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan penurunan
temperatur.

14
 E. Pendinginan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya melepaskan energi.
Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan penurunan
temperatur.

Soal Essay

1. Tentukan kecepatan terminal sebutir tetes hujan yang jatuh. Anggap garis tengah
tetes hujan 0,5 mm. Massa jenis udara 1,30 kgm-3 dan koefesien viskositas udara
1,80 x 10-5 Pa s (percepatan gravitasi 10 ms-2 ).

2. Sebuah kelereng yang garis tengahnya 1,5 cm dijatuhkan bebas dalam sebuah
wadah berisi oli. Berapakah kecepatan terbesar yang dapat dicapai kelereng jika
massa jenis oli 800 kg m-3 Pa s, massa jenis kelerng 1,6 x 103 kg m-3 dan percepatan
gravitasi 10 m s-2 . . .

3. Hitunglah kecepatan terminal dari sebuah bola yang memiliki diameter 4 mm, yang
jatuh ke dalam air yang memiliki suhu 20C? Massa jenis bola 2700 kg/m dan
viskositas 1,7 x 10-3 Pa s

4. Jelaskan pengaruh kehadiran zat lain dalam mempengaruhi besar kecilnya nilai
koefisien viskositas zat cair? Setelah menyimpulkan pengaruh yang ditimbulkan,
Jelaskan pengaruhnya dengan bentuk contoh yang ada dalam kehidupan sehari-
hari!

5. Hukum stokes menyatakan bahwa gaya hambat yang dialami oleh suatu benda
yang bergerak di dalam fluida yang memiliki koefisien viskositas. Apabila benda
berbentuk bola, menurut Stokes gaya geseknya dapat dirumuskan sebagai Fs = 6
r v. Jika benda tidak berbentuk bola, apakah besar gaya stokesnya sama? Apakah
persamaan rumus tersebut masih berlaku? Jelaskan pendapatmu dengan jelas dan
benar.

15
 Skala penilaian tes praktek dan proyek
Instrumen penilaian kinerja melakukan praktikum
NO. ASPEK YANG DINILAI NILAI
3 2 1
1 Menggunakan mikrometer
2 Menggunakan stopwatch
3 Pengamatan
4 Data yang diperoleh
5 Kesimpulan
Total
skor

Instrumen Penilaian Proyek

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI
4 3 2 1
1 Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan judul

2 Pelaksanaan:
a. Sistematika penulisan
b. Keakuratan sumber data/
informasi
c. Kuantitas sumber data

3 d. Analisis
Laporan data
proyek:
a. Performans
b. Presentasi/penguasaan
TOTAL SKOR

3. Pedoman penskoran
Pedoman penskoran penilaian sikap melalui pengamatan
Rubrik:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang
2 = kurang konsisten

16
 3 = mulai konsisten
4 = konsisten
5= selalu konsisten

Pedoman penskoran penilaian sikap melalui pengamatan

Rubrik
Rentangan nilai yang digunakan antara 1 dan 2. Jika jawaban YA diberi skor 2,
Dan jika TIDAK diberi skor 1. Kriteria penilaianya adalah sebagai berikut.
Kategori
0 5 dikategorikan tidak positif;
6 10 dikategorikan kurang positif;
11 15 dikategorikan positif dan
16 20 dikategorikan sangat positif.

Pedoman penskoran penilaian pengetahuan melalui tes tulis pilihan ganda

Setiap jawaban benar diberikan nilai 1,
Nilai = (skor perolehan/banyaknya soal) x 100

Pedoman penskoran penilaian keterampilan melalui tes praktek

Rubrik

17
 ASPEK YANG PENILAIAN
1 2 3
DINILAI
Menggunakan Menggunaan alat Menggunaan alat Menggunaan alat Pe
do
alat tidak benar benar, benar, rapi, dan
m
tetapi tidak rapi at memperhatikan a
au tidak keselamatan kerja n
pe
memperhatikan ns
keselamatan kerja ko
ra
n
Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan pe
nil
tidak cermat cermat, tetapi cermat
ai
mengandung dan bebas a
interpretasi interpretasi n
ke
ter
Data yang Data tidak Data lengkap, Data lengkap,
a
diperoleh lengkap tetapi tidak terorganisir, dan m
terorganisir, atau a ditulis dengan pil
a
da yang salah tulis benar n
m
el
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar atau al
tidak sesuai kesimpulan ada sesuai tujuan ui
pr
tujuan yang salah atau
oy
tidak sesuai tujuan ek

Membuat Pembuatan Pembuatan model Pembuatan alat

Model model tidak berhasil, tetapi berhasil, rapi, dan
berhasil tidak rapi memperhaikan
atau tidak keselamatan kerja
memperhatikan
keselamatan kerja

Rubrik:

18
Skala penilaian proyek dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = Kurang lengkap dan kurang tepat
2 = Sudah lengkap tapi kurang tepat
3 = Kurang lengkap tapi sudah tepat
4 = Sudah lengkap dan sudah tepat

19
BUKU SISWA

FISIKA
Did you know?
Semakin kental suatu fluida
maka semakin besar nilai
dari koefisien viskositasnya.

Oky Dua Oktaningtyas

Untuk SMA/MA Kelas

X
3
VISKOSITAS
Viskositas merupakan sifat dari suatu
zat cair yang disebabkan adanya gesekan
antara molekul-molekul zat cair dengan gaya
kohesi zat cair tersebut. Gesekan tersebut yang
menghambat aliran zat cair. Hukum Viskositas
Newton menyatakan bahwa laju perubahan
bentuk sudut fluida yang tertentu maka
tegangan geser berbanding lurus dengan
viskositas. Viskositas adalah ukuran
kekentalan suatu fluida (zat cair) yang
menunjukkan besar kecilnya gaya gesek
fluida.

Viskositas adalah ukuran yang

menyatakan kekentalan suatu caian atau
fluida. Kekentalan merupakan sifat cairan
Hukum Viskositas
yang berhubungan erat dengan hambatan
Newton
untuk mengalir. Beberapa cairan ada yang
dapat mengalir cepat, sedangkan lainnya Laju perubahan bentuk
mengalir secara lambat. Cairan yang mengalir sudut fluida yang tertentu
maka tegangan geser
cepat seperti contohnya air, alkohol, dan berbanding lurus dengan
bensin karena memiliki nilai viskositas kecil. viskositas

Sedangkan cairan yang mengalir lambat

seperti gliserin, minyak asto, dan madu
karena mempunyai viskositas besar.

4
 Kekentalan disebabkan karena kohesi antara
patikel zat cair. Zat cair ideal tidak mempunyai
kekentalan. Zat cair mempunyai beberapa sifat
sebagai berikut ( Wylie, 1992) :

a) Apabila ruangan lebih besar dari volume zat

cair akan
horizontal
terbentuk
yang
permukaan
berhubungan
bebas
dengan
Kegiatan
atmosfer. Bandingkan beberapa
nilai koefisien
b) Mempunyai rapat masa dan berat jenis. viskositas dari
beberapa jenis fluida
c) Dapat dianggap tidak termampatkan. yang ada di sekitarmu?
Apakah nilai koefisien
d) Mempunyai viskositas (kekentalan). viskositasnya berbeda?
Jika berbeda,
e) Mempunyai kohesi, adesi dan tegangan bagaimana
permukaan. pengaruhnya?

Berikut ini nilai koefisien viskositas

beberapa fluida
Tabel viskositas cairan pada berbagai
suhu(satuan poise) (Bird, 1987)
Cairan 0C 10 20 30 40 50
C C C C C

Air 0,0179 0,013 0,0101 0,0080 0,0065 0,0055

Gliserin 105,9 34,4 13,4 6,29 2,89 1,41
Anilin 0,102 0,065 0,0044 0,0316 0,0227 0,0185
Bensin 0,0091 0,0076 0,0065 0,0056 0,0050 0,0044
Etanol 0,0177 0,0147 0,012 0,0100 0,0083 0,007
Minyak 25,3 3,85 1,63 0,96 - -

lobak

5
Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Viskositas air
Viskositas naik denghan
a) Tekanan adanya ikatan
Viskositas cairan naik dengan naiknya tekanan, hidrogen,
sedangkan viskositas gas tidak dipengaruhi Mari
oleh tekanan. Menganalisa
b) Temperatur Dari keempat gambar kelereng
yang dimasukkan ke dalam Oli
Viskositas akan turun dengan naiknya suhu, dengan SAE yang berbeda, apa
sedangkan viskositas gas naik dengan naiknya yang dapat disimpulkan? Faktor
suhu. apa yang menyebabkan
kedudukan bola berbeda?
c) Kehadiran zat lain Adakah keterkaitannya dengan
faktor faktor yang
Penambahan gula tebu meningkatkan mempengaruhi viskositas?
viskositas air. Pada minyak ataupun gliserin
adanya penambahan air akan menyebabkan
viskositas akan turun karena gliserin maupun
minyak akan semakin encer, waktu alirnya
semakin cepat. viskositas CPO
dengan gugus
d) Ukuran dan berat molekul
OH pada
Viskositas naik dengan naiknya berat molekul. trigliseridanya
Misalnya laju aliran alkohol cepat, larutan naik pada
minyak laju alirannya lambat dan keadaan yang
kekentalannya tinggi seta laju aliran lambat sama.
sehingga viskositas juga tinggi.

e) Berat molekul

Viskositas akan naik jika ikatan rangkap

semakin banyak.

f) Kekuatan antar molekul

6
7
Gaya Stokes
Gaya gesek yang bekerja pada viskositas zat cair
adalah Gaya Stokes. Gaya Stokes adalah gaya hambat
yang dialami oleh suatu benda yang bergerak di
dalam fluida yang memiliki koefisien viskositas.

Apabila benda berbentuk bola, menurut Stokes gaya

geseknya dapat dirumuskan sebagai berikut:
Mari
Fs = 6 r v berpikir !!
Dari sistem gaya pada
Sistem gaya pada benda dalam zat cair
benda dalam zat cair,
temukan persamaan
rumus dalam mencari
kecepatan terminal
yang dialami suatu
fluida.

Adapun koefisien viskositas fluida adalah :

8
Contoh Soal (mencari kecepatan terminal)

1. Sebuah kelereng memiliki massa jenis 0,9 g/cm3 yang jari-jarinya 1,5 cm
dijatuhkan bebas dalam sebuah tabung yang berisi oli yang mempunyai massa
jenis 0,8 g/cm3 dan koefisien viskositas 0,03 Pa s. Tentukan kecepatan terminal
kelereng tersebut?

Contoh Soal (mencari massa jenis fluida)

2. Sebuah bola baja kecil memiliki jari-jari 1 cm dijatuhkan bebas dengan

kecepatan 2 m/s dalam sebuah tabung yang berisi gliserin yang mempunyai
massa jenis 0,9 g/cm3 dan koefisien viskositas 0,04 Pa s. Tentukan massa jenis
bola baja tersebut?

Jawab :

V bola g ( P b P f )
v =
6 rv
4 /3. 3,14.(3.102) 3( b0,9)
2
6. 0,04. 102. 2

b = 1,03 g/cm3

9
 Latihan Soal
1. Tentukan kecepatan terminal sebutir tetes hujan yang jatuh. Anggap garis
tengah tetes hujan 0,5 mm. Massa jenis udara 1,30 kgm-3 dan koefesien
viskositas udara 1,80 x 10-5 Pa s (percepatan gravitasi 10 ms-2 ).
2. Sebuah kelereng yang garis tengahnya 1,5 cm dijatuhkan bebas dalam sebuah
wadah berisi oli. Berapakah kecepatan terbesar yang dapat dicapai kelereng
jika massa jenis oli 800 kg m-3 Pa s, massa jenis kelerng 1,6 x 103 kg m-3 dan
percepatan gravitasi 10 m s-2 . . .

3. Hitunglah kecepatan terminal dari sebuah bola yang memiliki diameter 4 mm,
yang jatuh ke dalam air yang memiliki suhu 20C? Massa jenis bola 2700 kg/m
dan viskositas 1,7 x 10-3 Pa s

4. Jelaskan pengaruh kehadiran zat lain dalam mempengaruhi besar kecilnya

nilai koefisien viskositas zat cair? Setelah menyimpulkan pengaruh yang
ditimbulkan, Jelaskan pengaruhnya dengan bentuk contoh yang ada dalam
kehidupan sehari-hari!

5. Hukum stokes menyatakan bahwa gaya hambat yang dialami oleh suatu
benda yang bergerak di dalam fluida yang memiliki koefisien viskositas.
Apabila benda berbentuk bola, menurut Stokes gaya geseknya dapat
dirumuskan sebagai Fs = 6 r v. Jika benda tidak berbentuk bola, apakah
besar gaya stokesnya sama? Apakah persamaan rumus tersebut masih berlaku?
Jelaskan pendapatmu dengan jelas dan benar

10
 DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi Sekolah

Menengah Atas dan Madrasah Aliyah Untuk Mata Pelajaran:Fisika. Departemen
Pendidikan Nasional:Jakarta

Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika Giancoli (terjemahan) Edisi Kelima. Jakarta:Erlangga.

Halliday, David. Resnick, Robert. 1996. Fisika. Jilid 1 &2 (terjemahan) Edisi ketiga. Jakarta:
Erlangga.
Handayani, Sri. 2009. Fisika 2. Jakarta:Pustaka Perbukuan

J. Bueche, Frederick. Ph. D. 1992. Seri Buku Schaum, Teori dan Soal-soal Fisika. Edisi
Ketujuh (terjemahan). Jakarta: Erlangga
LEMBAR KERJA SISWA
FISIKA
Untuk SMA/ MA Kelas X

Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya kepada
kami sehingga kami dapat menyelesaikan panduan belajar dalam
bentuk lembar kerja siswa bidang studi Fisika untuk SMA/MA
kelas X.
Seiring dengan pesatnya kemajuan dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi, perubahan dan penyempurnaan Penyusun
kurikulum, serta perkembangan-perkembangan baru dalam cara
penyajian bahan-bahan pelajaran, maka pada kesempatan kali ini
Oky Dua
kami menyusun dan menyajikan LKS Fisika untuk SMA/Ma kelas Oktaningtyas
X yang materi pembelajarannya sesuai Kurikulum 2013 yang
telah ditetapkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.
Materi pembelajaran yang kami kemas dalam bentuk LKS
ini kami pilah dan sajikan disertai berbagai kelengkapannya
seperti ringkasan materi, contoh soal, kegiatan, dan uji
kompetensi.
Kami menyadari bahwa buku panduan belajar ini masih
banyak kekurangan. Oleh karena itu kami mengharap atas tegur Untuk SMA/MA
sapa serta kritik yang membangun kesempurnaan kualitas buku Kelas
ini.

X
Penyusun
Pen
 Kompetensi Dasar : FISIKA
1. Mendeskripsikan hukum-hukum pada fluida statis dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Merancang dan membuat suatu peralatan yang memanfaatkan sifat-sifat
fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan.

Karakter yang dikembangkan :

1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur,
teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif,
inovatif, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.
2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari.

Viskositas dan Hukum Stokes

Viskositas merupakan sifat dari suatu zat cair yang disebabkan
adanya gesekan antara molekul-molekul zat cair dengan gaya kohesi
zat cair tersebut. Gesekan tersebut yang menghambat aliran zat cair.
Hukum Viskositas Newton menyatakan bahwa laju perubahan bentuk
sudut fluida yang tertentu maka tegangan geser berbanding lurus
dengan viskositas. Viskositas adalah ukuran kekentalan suatu fluida
(zat cair) yang menunjukkan besar kecilnya gaya gesek fluida.
Beberapa cairan ada yang mengalir lambat dan ada pula yang
mengalir cepat. Contoh cairan yang mengalir lambat adalah oli dqan
gliserin. Sedangkan yang mengalir cepat adalah bensin dan air.

Gaya gesek yang bekerja pada viskositas zat cair adalah Gaya
Stokes. Gaya Stokes adalah gaya hambat yang dialami oleh suatu

1
 benda yang bergerak di dalam fluida yang memiliki koefisien
viskositas.

Apabila benda berbentuk bola, menurut Stokes gaya geseknya dapat

dirumuskan sebagai berikut:

Fs = 6 r v
Adapun koefisien viskositas zat
Sistem gaya pada benda dalam zat cair
cair adalah

Contoh :

Sebuah kelereng memiliki massa jenis 0,9 g/cm3 yang jari-jarinya 1,5 cm
dijatuhkan bebas dalam sebuah tabung yang berisi oli yang mempunyai
massa jenis 0,8 g/cm3 dan koefisien viskositas 0,03 Pa s. Tentukan
kecepatan terminal kelereng tersebut?

2
 Kegi
atan

Nama :

Kelas :
Tanggal :

A. Materi
Viskositas dan Hukum Stokes
B. Tujuan Percobaan
Menganalisis gaya gesekan fluida kental atau viskositas fluida dari beberapa jenis
fluida
C. Alat Dan Bahan
1. Gelas ukur 4 unit
2. Minyak goreng Secukupnya
3. Oli Secukupnya
4. Gliserin Secukupnya
5. Air Secukupnya
6. Kelereng 4 buah
7. Stopwatch 1 buah
D. Langkah Kerja
1. Isilah masing-masing gelas ukur dengan minyak goreng, oli, gliserin dan
air.
2. Kemudian masukkan kelereng ke masing-masing gelas ukur yang telah
berisi fluida (zat cair).

3
 3. Setelah beban dimasukkan hitung waktu yang dibutuhkan beban untuk
mencapai dasar gelas ukur.
4. Lakukan langkah 2-3 untuk masing-masing fluida.
5. Lakukan 3 kali pengulangan tiap percobaan.
6. Tuliskan hasil pada tabel.

E. Tabel hasil pengamatan

Jenis Zat cair Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai dasar

Percobaan ke-1 Percobaan ke-2 Percobaan ke-3
Minyak goreng
Oli
Gliserin
Air

F. Pertanyaan
1. Setelah didapat data hasil pengamatan. Jelaskan hasil percobaan yang anda
amati?
2. Apa yang mempengaruhi lama tidaknya waktu yang dibutuhkan kelereng
untuk sampai ke dasar gelas ukur?
3. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi besar kecilnya nilai koefisien
viskositas suatu zat cair?
4. Tentukan kecepatan terminal sebutir tetes hujan yang jatuh. Anggap garis
tengah tetes hujan 0,5 mm. Massa jenis udara 1,30 kgm -3 dan koefesien
viskositas udara 1,80 x 10-5 Pa s (percepatan gravitasi 10 ms-2 ).

G. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan.

4
 Uji Kompetensi Akhir

1. Viskositas zat cair dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu . . . .

A. Suhu zat cair

B. Jenis zat cair

C. Massa zat cair

D. Massa jenis zat cair

E. Ukuran dan berat molekul

2. Dimensi koefisien viskositas suatu fluida kental adalah . . . .

A. MLT-3

B. ML-2T-1

C. ML-2T-2

D. ML-1T-3

E. ML-1T-1

3. Sebuah kelereng yang garis tengahnya 1,2 cm dijatuhkan bebas dalam sebuah
wadah berisi oli. Berapakah kecepatan terbesar yang dapat dicapai kelereng jika
massa jenis oli 800 kg m-3 Pa s, massa jenis kelerng 1,6 x 10 3 kg m-3 dan
percepatan gravitasi 10 m s-2 . . .

A. 0,48 m/s

B. 4,8 m/s

C. 48 m/s

D. 480 m/s

E. 4800 m/s

4. Sebutir tetesan air hujan yang diameternya 0,4 mm jatuh di udara. Jika koeffisien
viscositas udara 1,8 x 10-5 Ns/m2 , maka kecepatan terminal sebutir tetesan
hujan yang jatuh adalah....

5
 (tetesan hujan 1000 kg/m3, g = 10 m/s2 , dan udara = 1,3 kg/m3 )

A. 1,5 m/s

B. 1,8 m/s

C. 2,0 m/s

D. 2,5 m/s

E. 2,8 m/s

5. Tinggi rendahnya suhu dapat mempengaruhi koefisien viskositas suatu fluida. Hal
ini disebabkan oleh. . . .

A. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya memperoleh energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan kenaikan
temperatur.

B. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya melepaskan energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan naik dengan kenaikan
temperatur.

C. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya memperoleh energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
semakin kuat. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan
penurunan temperatur.

D. Pemanasan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya melepaskan energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan penurunan
temperatur.

E. Pendinginan zat cair menyebabkan molekul-molekulnya melepaskan energi.

Molekul-molekul cairan bergerak sehingga gaya interaksi antar molekul
melemah. Dengan demikian viskositas cairan akan turun dengan penurunan
temperatur.

6
 Soal Essay

1. Tentukan kecepatan terminal sebutir tetes hujan yang jatuh. Anggap garis tengah
tetes hujan 0,5 mm. Massa jenis udara 1,30 kgm-3 dan koefesien viskositas udara
1,80 x 10-5 Pa s (percepatan gravitasi 10 ms-2 ).

2. Sebuah kelereng yang garis tengahnya 1,5 cm dijatuhkan bebas dalam sebuah
wadah berisi oli. Berapakah kecepatan terbesar yang dapat dicapai kelereng jika
massa jenis oli 800 kg m-3 Pa s, massa jenis kelerng 1,6 x 103 kg m-3 dan percepatan
gravitasi 10 m s-2 . . .

3. Hitunglah kecepatan terminal dari sebuah bola yang memiliki diameter 4 mm, yang
jatuh ke dalam air yang memiliki suhu 20C? Massa jenis bola 2700 kg/m dan
viskositas 1,7 x 10-3 Pa s

4. Jelaskan pengaruh kehadiran zat lain dalam mempengaruhi besar kecilnya nilai
koefisien viskositas zat cair? Setelah menyimpulkan pengaruh yang ditimbulkan,
Jelaskan pengaruhnya dengan bentuk contoh yang ada dalam kehidupan sehari-
hari!

5. Hukum stokes menyatakan bahwa gaya hambat yang dialami oleh suatu benda
yang bergerak di dalam fluida yang memiliki koefisien viskositas. Apabila benda
berbentuk bola, menurut Stokes gaya geseknya dapat dirumuskan sebagai Fs = 6
r v. Jika benda tidak berbentuk bola, apakah besar gaya stokesnya sama? Apakah
persamaan rumus tersebut masih berlaku? Jelaskan pendapatmu dengan jelas dan
benar.

TABEL PENILAIAN

No Aspek
. Penilaian Nilai Paraf Orang Tua Paraf Guru

7
 1. Kognitif

2. Psikomotorik

3. Afektif

No. Nilai BT MT MB MK Keterangan

Karakter
1.

2.

3.

4.

5.

Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkemban

8
 Lembar Penilaian Afektif Siswa (Sikap)

Perilaku Berkarakter

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan ke- : .

Kelas : Hari/tanggal : .

Semester : Pokok bahasan :

Berilah tanda cek list (), jika ada kegiatan yang telah dilaksanakan dalam pembelajaran!

No Nama Siswa KL A B C Sko Nila Ke

MP r i t
K (1) (2) (3) (1) (2) (1) (2)
1 I
2
3
4
5 II
6
7
8
9 III
10
11
12
13 IV
14
15
16
17 V
18
19
20
21 VI
22
23
24
25 VII
26
27
28
Keterangan:

A. Rubrik Penilaian Rasa Ingin Tahu

1
 (1) Selalu bertanya
(2) Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
(3) Mengerjakan tugas yang diberikan
B. Rubrik Peniaian Jujur
(1) Menjawab pertanyaan sesuai dengan tugas yang diberikan
(2) Mengerjakan tugas secara mandiri (individu/kelompok)
C. Rubrik Penilaian Bekerjasama
(1) Ada pembagian tugas
(2) Bekerja secara bersama-sama
Perolehan nilai:

Kriteria Penggolongan Penilaian:

Jumlah Skor Tinggi : 85-100

Nilai= 100
(Skor Maksimal )
Sedang : 65-84

Kurang : 0-64

2
 Lembar Penilaian Afektif (Sikap) Siswa

Keterampilan Sosial

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan ke- : .

Kelas/Prodi : X /IPA Hari/tanggal : .

Semester :Ganjil Pokok bahasan : .

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No Nama Siswa KLM Pengamatan Ketrampilan Sosial Sko Ket.

PK Bertanya Menyumbang Menjadi r
ide/pendapat pendengar
yang baik
1 I
2
3
4
5 II
6
7
8
9 III
10
11
12
13 IV
14
15
16
17 V
18
19
20
21 VI
22
23
24
25 VII
26
27
28

Keterangan:

3
A. Bertanya
Skor Kriteria

3 bertanya lebih dari 3 kali

2 bertanya 2 sampai 3 kali

1 bertanya cuma 1 kali

0 tidak bertanya

B. Menyumbangkan ide/pendapat
Skor Kriteria

3 menyumbangkan ide/pendapat lebih dari 3 kali

2 menyumbangkan ide/pendapat 2 sampai 3 kali

1 menyumbangkan ide/pendapat cuma1 kali

0 tidak menyumbangkan ide/pendapat

C. Menjadi pendengar baik

Skor Kriteria

3 mendengarkan pendapat dan mampu mengungkapkan kembali

pendapat dari temannya dengan benar

2 mendengarkan pendapat dan mampu mengungkapkan kembali

pendapat dari temannya tetapi masih ada sedikit yang salah

1 mendengarkan pendapat tetapi tidak mampu mengungkapkan kembali

pendapat dari temannya

0 tidak mendengarkan pendapat dari teman

Perolehan nilai:

Jumlah Skor
Nilai= 100
(Skor Maksimal )

Kriteria Penggolongan Penilaian:

D = Memerlukan perbaikan (0-64),

C = Menunjukkan kemajuan(65-75),

B = Memuaskan (76-85),

A = Sangat baik (86-100)

4
5
 Lembar Penilaian Psikomotor Siswa

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan ke- : .

Kelas :X Hari/tanggal : .

Semester :Ganjil Pokok bahasan : .

Berilah tanda cek list (), jika ada kegiatan yang telah dilaksanakan dalam pembelajaran!

No. Nama Siswa KRITERIA Jumlah Ket.

Menggunakan alat Membaca skala skor
ukur dengan benar alat ukur dengan
benar
ya tidak ya tidak
Kelompok 1.
1 2.
3.
4.
Kelompok 1.
2 2.
3.
4.
Kelompok 1.
3 2.
3.
4.
kelompok 1.
4 2.
3.
4.
Kelompok 1.
5 2.
3.
4.
Kelompok 1.
6 2.
3.
4.
Kelompok 1.
7 2.
3.
4.
Perolehan nilai:
Jumlah Skor
Nilai= 100
(Skor Maksimal )
6
Kriteria Penggolongan Penilaian:

Tinggi : 85-100

Sedang : 65-84

Kurang : 0-64

7
 Lembar Penilaian Kognitif Siswa

Perilaku Berkarakter

Mata pelajaran : Fisika Pertemuan ke- : .

Kelas : Hari/tanggal : .

Semester : Pokok bahasan :

Berilah tanda cek list (), jika ada kegiatan yang telah dilaksanakan dalam pembelajaran!

No Nama Siswa Ulangan Tugas UAS Skor Nilai Ket

Harian Proyek

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

8
Perolehan nilai:

Nilai = (UH+Tugas Proyek +

2UAS) / 4