Panduan Penyusunan Lta d3 Keb 20-21

PANDUAN PENYUSUNAN
LAPORAN TUGAS AKHIR

ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHESIF
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA
TUBAN
Panduan Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif STIKES NU Tuban 2020 Page 1
2020
KETUA STIKES NU TUBAN

Nomor : / STIKES NU 02/K-2/SK-P.A/L-14/ IX/ 2020
Tentang
BUKU PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN TUGAS AKHIR
ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF
PRODI DIII KEBIDANAN
STIKES NAHDLATUL ULAMA TUBAN
TA. 2020/2021
KETUA STIKES NAHDLATUL ULAMA TUBAN
Menimbang :
a. Bahwa penulisan serta tata cara ujian Laporan Tugas Akhir
Asuhan Kebidanan Komprehensif bagi mahasiswa Program
Studi DIII Kebidanan perlu disusun dalam satu buku pedoman;
b. Bahwa buku pedoman penulisan serta tata cara pengujian
Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif bagi
mahasiswa Program Studi DIII Kebidanan yang diterbitkan tahun
lalu terdapat kekurangan sehingga perlu penyempurnaan/
perbaikan;
c. Bahwa sehubungan dengan butir a dan b perlu diterbitkan
keputusan Ketua STIKES
Mengingat :
1. Undang-undang RI Nomer 23 Tahun 1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembar Negara Republik Indonesia Tahun
1989 nomer : 6)
2. Undang-undang RI Nomor 23 Tahun 1992 tentang Kesehatan
(Lembar Negara RI Nomor 100)
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomer 15 Tahun 2005
tentang Pendidikan Tinggi
4. SK Mendiknas RI No. 117/D/O/2008 tentang ijin pendirian
STIKES Nahdlatul Ulama Tuban dan memiliki 2 (dua) Program
Studi yaitu S1 Keperawatan dan DIII Kebidanan.
5. Statuta STIKES NU Tuban tahun 2008
6. Buku Panduan Penyusunan Laporan Tugas Akhir Asuhan
Kebidanan Komprehensif Program Studi Diploma III Kebidanan
STIKES NU Tuban Tahun Ajaran 2019/2020
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Buku Panduan Penyusunan Laporan Tugas Akhir
Asuhan Kebidanan Komprehensif Mahasiswa
Program Studi DIII Kebidanan STIKES NU
Tuban, yang naskahnya tercantum dalam
lampiran ini dan menjadi bagian tidak
terpisahkan dengan keputusan ini ;
Kedua : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan
dengan ketentuan apabila kekeliruan atau
kekurangan akan diperbaiki sebagaimana
mestinya.
Ditetapkan di Tuban
Pada tanggal 30 September 2020
Ketua,
Dr. H. Miftahul Munir SKM., M.Kes., DIE

NIP. 19710412 199703 1 004
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala

rahmad dan karunia-Nya sehingga buku Pedoman Panduan Laporan
Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif ini bisa terwujud. Buku
pedoman ini merupakan panduan bagi Mahasiswa Prodi D-III Kebidanan
STIKES NU Tuban untuk Penulisan Laporan Tugas Akhir Asuhan
Kebidanan Komprehensif sebagai salah satu kegiatan akademik yang
harus dilaksanakan. Selain itu buku pedoman ini juga diharapkan dapat
digunakan oleh staf pengajar dalam memberikan bimbingan penulisan
Asuhan Kebidanan Komprehensif pada mahasiswa.
Perubahan yang cepat pada IPTEK dan sistem kesehatan
menuntut adanya penyesuaian pada bidang pendidikan, khususnya pada
pendidikan kesehatan, sehingga buku pedoman Laporan Tugas Akhir
Asuhan Kebidanan Komprehensif ini juga akan selalu berkembang sesuai
dengan perubahan yang ada.
Dengan selesainya penyusunan dan penerbitan buku pedoman ini,
seluruh Staf STIKES NU Tuban mengucapkan terima kasih kepada Tim
Penyusun Buku Pedoman Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan
Komprehensif, serta pada semua pihak yang terkait.
Semoga buku ini bermanfaat bagi pelaksanaan pendidikan Prodi
D-III Kebidanan STIKES NU Tuban.
Saran, komentar dan usulan bagi penyempurnaan Buku Pedoman
Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif di masa
mendatang sangat kami harapkan.
Tuban, September 2020
Ketua STIKES NU Tuban
Ttd
Dr. H. Miftahul Munir, SKM, M.Kes., DIE
NIP. 19710412199703 1 004
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................... 1
KATA PENGANTAR.................................................................. 2
DAFTAR ISI................................................................................ 3
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..................................................................... 5
B. Pengertian Asuhan Kebidanan Komprehensif..................... 5
C. Tujuan Asuhan Kebidanan Komprehensif .......................... 6
D. Ruang Lingkup Asuhan Kebidanan Komprehensif.............. 7
BAB 2 KETENTUAN PENYUSUNAN

A. Ketentuan Penyusunan Laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif....................................................................... 8
B. Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji............................... 9
C. Ketentuan Lain..................................................................... 12
BAB 3 PROSEDUR PENYUSUNAN

A. Tahap Awal ......................................................................... 13
B. Tahap Proses Asuhan Kebidanan Komperhensif................. 14
C. Tahap Penyusunan Asuhan Kebidanan Komperhensif........ 15
D. Pelaksanaan Presentasi Asuhan Kebidanan Komperhensif.. 16
E. Hasil Laporan Asuhan Kebidanan Komperhensif................ 18
BAB 4 KETENTUAN PENULISAN

A. Ketentuan Umum ................................................................ 19
B. Kerangka Penulisan.............................................................. 25
C. Penjelasan Kerangka Penulisan............................................ 27
LAMPIRAN
Lampiran 1 Contoh Lampiran Sampul Depan........................... 43
Lampiran 2 Contoh Lampiran Sampul Dalam........................... 44
Lampiran 3 Contoh Surat Pernyataan........................................ 45
Lampran 4 Contoh Halaman Lembar Persetujuan
Pembimbing........................................................... 46
Lampiran 5 Contoh Halaman Pengesahan Penguji.................... 47
Lampiran 6 Contoh Kata Pengantar........................................... 48
Lampiran 7 Contoh Daftar Isi.................................................... 50
Lampiran 8 Contoh Daftar Tabel............................................... 52
Lampiran 9 Contoh Daftar Gambar........................................... 53
Lampiran 10 Contoh Daftar Lampiran........................................ 54
Lampiran 11 Contoh Daftar Singkatan........................................ 56
Lampiran 12 Contoh Pembahasan............................................... 58
FORM
Form 1 Pemberitahuan Siap Ujian............................................. 60
Form 2 Berita Acara perbaikan Laporan Askeb........................ 61
Form 3 Berita Acara Pengambilan Data.................................... 62
Form 4 Surat Persetujuan Menjadi Pasien................................. 63
Form 5 Lembar Bimbingan........................................................ 64
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam upaya meningkatkan kualitas dan keterampilan Asuhan

Kebidanan, maka setiap mahasiswa diwajibkan melaksanakan asuhan
kebidanan secara komprehensif. Penulisan Laporan Tugas Akhir Asuhan
Kebidanan Komprehensif merupakan salah satu syarat untuk lulus
Diploma III Kebidanan pada Program Studi DIII Kebidanan STIKES NU
Tuban. Sebagai tanda telah melaksanakan asuhan tersebut, mahasiswa
diwajibkan untuk melaporkan kegiatannya dengan menyusun Laporan
Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprerhensif.
Untuk memenuhi tujuan tersebut, perlu disusun suatu pedoman
penyusunan Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif
yang khusus diperuntukkan bagi Dosen Pembimbing dan mahasiswa
program studi DIII Kebidanan STIKES NU Tuban.
B. Pengertian Asuhan Kebidanan Komprehensif
Asuhan Kebidanan Komprehensif adalah suatu paparan hasil

penerapan proses asuhan kebidanan yang diberikan secara menyeluruh
mulai dari hamil, bersalin, nifas sampai pada bayi baru lahir secara ideal
sesuai dengan teori dan berisi pembahasan atas kesenjangan yang terjadi
di lapangan. Kegiatan Asuhan Kebidanan Komprehensif ini dilaksanakan
melalui :
1. Studi Lapangan (Field Research) untuk memperoleh data primer.
Yang dimaksud dengan data primer adalah data yang diperoleh
mahasiswa secara langsung dari sumber data, baik melalui
pengamatan (observation), wawancara (interview), maupun hasil
pengukuran langsung lainnya.
2. Studi Kepustakaan (Library Research) untuk memperoleh teori-teori
dan atau data sekunder yang relevan dengan permasalahan yang
diteliti. Data sekunder yang dimaksud adalah data yang diperoleh
mahasiswa dengan memanfaatkan data yang terlebih dahulu
dikumpulkan dan dilaporkan oleh pihak lain, dalam bentuk publikasi
ilmiah, jurnal, majalah ilmiah, dan sebagainya.
C. Tujuan Asuhan Kebidanan Komprehensif
Asuhan Kebidanan Komprehensif ini bertujuan untuk melatih dan

menguji kemampuan berfikir kritis, kreatif dan analitis untuk
memperkaya ilmu pengetahuan teoritis yang diperoleh mahasiswa selama
perkuliahan dengan pengalaman-pengalaman selama melakukan Asuhan
Kebidanan Komprehensif di lapangan, agar mereka mampu:
1. Menerapkan Asuhan Kebidanan pada ibu hamil
2. Menerapkan Asuhan Kebidanan pada ibu bersalin
3. Menerapkan Asuhan Kebidanan pada ibu nifas
4. Menerapkan Asuhan Kebidanan pada bayi baru lahir
D. Ruang Lingkup Asuhan Kebidanan Komprehensif
Materi Asuhan Kebidanan Komprehensif diberikan secara

menyeluruh mulai dari hamil, bersalin, nifas sampai pada bayi baru lahir.
Materi tersebut didasarkan pada data dan atau informasi dan dikaitkan
dengan studi kepustakaan. Proses Asuhan Kebidanan Komprehensif
dimulai dari ibu hamil Trimester III dan mengikuti setiap perkembangan
kehamilan ibu tersebut sampai dengan proses persalinan, dan masa nifas
serta pemberian asuhan pada bayi baru lahir.
BAB 2
KETENTUAN PENYUSUNAN
A. Ketentuan Penyusunan Laporan Asuhan Kebidanan

Komprehensif
Dalam penyusunan Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan
Komprehensif ada beberapa ketentuan yang harus dipatuhi oleh
mahasiswa, antara lain :
1. Proses penyusunan berlangsung selama 2-3 bulan, terhitung mulai
tanggal pembuatan Surat Keputusan tentang Penunjukkan Dosen
pembimbing Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan komprehensif.
2. Melakukan bimbingan dengan Dosen Pembimbing minimal 6 kali
bimbingan untuk ujian sesi I, dan minimal 5x untuk ujian sesi II.
Pada tiap bimbingan diwajibkan menuliskan materi bimbingan di
lembar bimbingan dan ditandatangani oleh Dosen Pembimbing.
3. Pada waktu mahasiswa melaksanakan asuhan kebidanan langsung
kepada pasien wajib melakukan pendokumentasian dalam bentuk
foto ataupun video.
4. Apabila melebihi batas waktu tersebut di atas pada butir 1), maka
mahasiswa yang bersangkutan dikenakan sanksi untuk mengulang
pemberian Asuhan Kebidanan Komprehensif pada semester
berikutnya.
B. Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji
Selama melaksanakan proses Asuhan Kebidanan Komprehensif,
setiap mahasiswa memperoleh bantuan bimbingan dari Dosen
pembimbing
1. Penetapan Dosen Pembimbing
a. Dosen yang berhak ditunjuk sebagai pembimbing Asuhan
Kebidanan Komprehensif adalah dosen yang telah berdasarkan
disiplin ilmu dan keahlian yang telah dikuasainya.
b. Dosen pembimbing ditetapkan oleh Ketua Stikes melalui Surat
Keputusan.
c. Setiap mahasiswa akan mendapatkan 1 dosen pembimbing yang
telah ditunjuk sebagai Pembimbing dengan alokasi bimbingan
ditentukan oleh Dosen yang bersangkutan.
2. Kualifikasi Dosen Pembimbing
Kualifikasi Pembimbing adalah minimal lulusan D4 bidang
kebidanan
3. Tugas Pembimbing Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan
Komprehensif adalah :
b. Mengarahkan, membimbing dan memotivasi mahasiswa dalam
melakukan Asuhan Kebidanan Komprehensif dan dalam
menyusun laporanya, menentukan waktu untuk melakukan
seminar/ ujian laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif
c. Menjaga hubungan dalam suasana akademik
d. Menjunjung tinggi norma, etika dan peraturan pendidikan yang
berlaku
e. Secara khusus tugas pembimbing meliputi hal-hal sebagai
berikut:
1) Memberikan masukan mengenai penulisan dan kedalaman
pembahasan
2) Memberi bimbingan dalam proses Asuhan Kebidanan dan
menyelesaikan Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan
Komprehensif, termasuk didalamnya perbaikan bahasa,
konsep ilmu dan format penulisan.
3) Menyempurnakan penulisan Laporan Tugas Akhir Asuhan
Kebidanan Komprehensif berdasarkan masukan pada saat
seminar/ ujian Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan
Komprehensif dilaksanakan.
4) Membimbing mahasiswa dalam menyusun materi/ substansi
tinjauan pustaka dalam rangka untuk menyusun kerangka
teori yang telah dihasilkan
5) Memberi petunjuk kepada mahasiswa dalam mencari bahan
pustaka dan atau pengumpulan data
f. Melaporkan jalannya kegiatan bimbingan berkala kepada
koordinator Asuhan Kebidanan Komprehensif
g. Memberikan persetujuan pada naskah final (draft akhir) untuk
diajukan pada seminar/ ujian Laporan Tugas Akhir Asuhan
Kebidanan Komprehensif
h. Bertugas sebagai moderator dalam seminar/ ujian Laporan
Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif
4. Dosen penguji
Dosen penguji dilakukan oleh 3 orang penguji yaitu 2 penguji dan
1 orang dari pembimbing.
5. Penggantian Dosen Pembimbing
b. Apabila karena sesuatu alasan, Dosen Pembimbing tidak
dapat menjalankan tugas lebih dari 1 (satu) bulan, maka
koordinator Asuhan Kebidanan Komprehensif mengusulkan
penggantinya kepada Ketua STIKES
c. Penggantian Dosen Pembimbing ditetapkan dengan Surat
Keputusan Ketua STIKES
6. Waktu Bimbingan
Mahasiswa diwajibkan melakukan bimbingan sebanyak
minimal 6 kali dengan dosen pembimbing masing-masing pada
ujian sesi I, 6 kali bimbingan untuk ujian sesi ke II pada
pembimbingnya dan penguji sebelumnya. Setiap kegiatan
bimbingan, didokumentasikan dalam Lembar Bimbingan yang
dibuat oleh mahasiswa. Lembar bimbingan tersebut merupakan
salah satu sarana yang dapat digunakan sebagai pertimbangan
bahwa mahasiswa yang bersangkutan telah siap dan berhak
mengikuti seminar/ ujian Asuhan Kebidanan Komprehensif.
C. Prosedur Pengajuan Ujian Laporan Tugas Akhir

1. Persiapan Ujian Sesi I (Kehamilan, Persalinan, Bayi Baru Lahir)
& Ujian Sesi II (Nifas, Bayi, KB)
a. Mahasiswa mendapat persetujuan dari pembimbing, dan
ditanda tangani kemudian diserahkan ke Koordinator
Laporan Tugas Akhir Asuhan Komprehensif
b. Mahasiswa menyerahkan naskah laporan sebanyak 3
eksemplar ke koordinator Laporan Tugas Akhir Asuhan
Komprehensif, kemudian mahasiswa mengambil surat
keterangan untuk mengikuti ujian
c. Naskah diserahkan ke penguji 2 hari sebelum pelaksanaan
ujian
D. Ketentuan Lain
1. Apabila Proses Asuhan Kebidanan Komprehensif tidak dapat
diselesaikan pada waktu yang ditentukan, maka :
a. Mahasiswa dapat menyelesaikan pada semester berikutnya.
b. Semester yang bersangkutan tetap diperhitungkan dalam
batas waktu maksimal studi.
BAB 3
PROSEDUR PENYUSUNAN
Prosedur penyusunan laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif

terdiri dari 3 Tahap yaitu Tahap awal, Tahap proses Asuhan Kebidanan
Komprehensif dan Tahap penyusunan laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif.
A. Tahap Awal
1. Dalam mengelola Asuhan Kebidanan Komprehensif mahasiswa
diwajibkan mencari pasien pada tempat fasilitas kesehatan baik di
Puskesmas, atau BPS dan atau Rumah Bersalin yang sudah
bekerjasama dengan Institusi pendidikan Program Studi Diploma-
III Kebidanan dari sejak hamil minimal Trimester III dikelola
hingga bersalin, bayi baru lahir dan nifas selama 40 hari
Postpartum.
2. Setelah mendapatkan persetujuan dari seluruh narasumber
selanjutnya mahasiswa mendaftarkan diri pada Koordinator
Asuhan Kebidanan Komprehensif untuk dapat dibuatkan Surat
Permohonan Mengambil Data.
3. Setelah mendapatkan surat izin, maka mahasiswa diperkenankan
untuk melakukan pengambilan data (pengkajian pada ibu hamil).
B. Tahap Proses Asuhan Kebidanan Komprehensif
1. Pada saat melaksanakan manajemen asuhan kebidanan setiap
mahasiswa minimal satu hari sebelum melakukan intervensi/
asuhan, mahasiswa diwajibkan untuk menghubungi dosen
pembimbing. Intervensi yang dilakukan tanpa konfirmasi
pembimbing terlebih dahulu tidak diberlakukan.
2. Dalam memberikan manajemen asuhan kebidanan, dilakukan
selama :
a. Kehamilan, setelah melakukan pengambilan data (pengkajian)
kemudian dilanjutkan pemantauan secara berkesinambungan
minimal 2 kali dalam 1 bulan.
b. Persalinan, dipantau dari Kala I, Kala II, Kala III sampai Kala
IV (2 jam Postpartum). Bagi pasien yang mengalami keadaan
persalinan patologis dan/ atau memerlukan rujukan,
mahasiswa tetap diperkenankan untuk melanjutkan Asuhan
Kebidanan pada pasien tersebut dengan catatan mahasiswa
tersebut harus tetap mengikuti segala tindakan yang diberikan
terhadap pasiennya dan mengetahui indikasi rujukan.
c. Nifas, dipantau 6-8 jam postpartum, 7 hari postpartum, 14
hari (2 minggu) postpartum, dan 42 hari postpartum (6
minggu).
d. Pemeriksaan BBL dilakukan pada ≤ 6-8 jam setelah lahir
(Asuhan Segera Bayi Baru Lahir), ≥ 24 jam / saat akan pulang
(Asuhan Bayi Baru Lahir).
3. Penyusunan dan pembuatan laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif setiap mahasiswa dibimbing oleh 1 dosen
pembimbing yang telah ditetapkan di Institusi, mahasiswa wajib
konsul minimal 8 kali sebelum ujian yang pertama, dan 4 kali
konsul sebelum ujian kedua.
4. Penilaian proses Asuhan Kebidanan dilakukan oleh Dosen
Pembimbing
C. Tahap Penyusunan Asuhan Kebidanan Komprehensif
1. Setelah menyelesaikan tahap pengambilan data dan proses
Asuhan Kebidanan Komprhensif, maka mahasiswa
mendokumetasikan dengan lengkap hasil studi kasus dalam BAB
3 TINJAUAN KASUS
2. Mahasiswa wajib menganalisa kesenjangan yang muncul di
lapangan selama pelaksanaan Studi Kasus dan menyusun
pembahasan yang dituangkan dalam BAB 4 PEMBAHASAN
3. Berdasarkan analisa yang telah dilakukan, selanjutnya mahasiswa
wajib memberikan kesimpulan dan memberikan saran serta
rekomendasi yang aplikatif kepada institusi pendidikan, tempat
penelitian, responden studi kasus dan profesi kebidanan pada
BAB 5 PENUTUP.
4. Sistematika penulisan hasil studi kasus dilakukan sesuai
ketentuan yang ada.
5. Setelah proses bimbingan dianggap selesai, berdasarkan hasil
evaluasi dan persetujuan Dosen Pembimbing, selanjutnya
mahasiswa mendaftarkan diri pada Koordinator Asuhan
Kebidanan Komprehensif untuk dapat melaksanakan Ujian
Asuhan Kebidanan Komprehensif
D. Pelaksanaan Presentasi Asuhan Kebidanan Komprehensif
Ujian Asuhan Kebidanan Komprehensif dilaksanakan secara tertutup,
yang dihadiri oleh mahasiswa yang diuji, tim penguji yang telah
ditunjuk oleh Ketua Stikes NU Tuban, serta audien.
1. Pelaksanaan ujian dilaksanakan 2 kali ujian, ujian yang pertama
dilakukan setelah responden bersalin. Untuk ujian kedua
dilaksanakan setelah responden nifas (40 hari) dan Kontrasepsi
jika dibutuhkan.
2. Penguji terdiri dari 3 orang yaitu terdiri 1 orang pembimbing dan
2 orang penguji
3. Peserta harus hadir dalam ujian Asuhan Kebidanan Komprehensif
30 menit sebelum seminar berlangsung.
4. Dalam seminar Asuhan Kebidanan Komprehensif, pembimbing
juga menjadi moderator.
5. Waktu pelaksanaan seminar Asuhan Kebidanan Komprehensif
dialokasikan maksimal 60 menit dengan ketentuan acara :
a. Pembukaan oleh Moderator : 5 menit
b. Penyajian oleh Mahasiswa : 15 menit
c. Diskusi : 30 menit
d. Diskusi Tim Penguji : 5 menit
e. Ikhtisar untuk penetuan : 5 menit
6. Obyek penilaian seminar Asuhan Kebidanan Komprehensif
meliputi 3 aspek, yaitu :
a. Tulisan, (bobot 40%) mencakup : Sistematika Konsistensi,
Bahasa dan Tata tulis serta Isi atau Materi
b. Penyajian, (bobot 20%) mencakup : Penampilan, penggunaan
AVA, Penggunaan waktu dan kejelasan pengungkapan
c. Tanya jawab, (bobot 40%) mencakup kelancaran, penguasaan
Isi Asuhan Kebidanan Komprehensif dan Pengetahuan
penunjang
7. Penilaian hasil seminar Asuhan Kebidanan Komprehensif
merupakan rangkuman penilaian dari masing-masing dosen
penguji yang hadir
8. Hasil seminar Asuhan Kebidanan Komprehensif mahasiswa dan
konversinya adalah sebagai berikut :
LAMBANG Nilai Absolut

A 80-100
B+ 75,00-79,99
B 69,00-74,99
C+ 60,00-68,99
C 55,00-59,99
D+ 50,00-54,99
D 44,00-49,99
E 0,00-43,99
9. Nilai ujian Asuhan Kebidanan Komprehensif yang diperoleh

mahasiswa disampaikan secara langsung (dinyatakan) pada saat
ujian
10. Bilamana terdapat perbaikan atau revisi dari laporan Asuhan
kebidanan Komprehensif, maka materi perbaikan dituliskan
secara singkat dalam lembar berita acara oleh moderator sesuai
masukan para penguji, yang nantinya menjadi syarat pengesahan
dan persetujuan diterimanya laporan Asuhan kebidanan
Komprehensif mahasiswa yang bersangkutan
11. Pencetakan laporan Asuhan kebidanan Komprehensif melalui
kampus STIKES NU Tuban, setelah mendapatkan persetujuan
format penulisan laporan Asuhan kebidanan Komprehensif oleh
petugas yang telah ditentukan.
12. Bagi mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus seminar Asuhan
Kebidanan Komprehensif, maka mahasiswa tersebut harus
mengulang di tahun depan dengan melakukan Asuhan Kebidanan
Komprehensif lagi.
E. Hasil Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif
1. Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif diperbanyak 2 rangkap
(dalam bentuk hard copy dan soft copy, antara lain :
a. Untuk Perpustakaan (hard dan soft copy)
BAB 4
KETENTUAN PENULISAN
A. Ketentuan Umum
1. Naskah laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif ditulis dengan
menggunakan kertas HVS 80 gram ukuran A4 (21 x 29,7 cm),
warna putih.
2. Bahasa
a. Bahasa Indonesia atau bahasa Inggris yang baik dan benar
b. Bila diperlukan atau belum ada istilah yang tepat dalam
bahasa Indonesia, boleh menggunakan bahasa aslinya dengan
memperhatikan tata cara penulisan bahasa asing (huruf
miring)
3. Pengetikan dilakukan dengan menggunakan perangkat komputer,
paragraf rata kanan dan kiri kertas dengan aturan sebagai berikut :
a. Margin atas : 3 cm dari tepi kertas
b. Margin kiri : 4 cm dari tepi kertas
c. Margin bawah : 3 cm dari tepi kertas
d. Margin kanan : 3 cm dari tepi kertas
4. Jenis huruf yang digunakan secara umum menggunakan Times
New Roman ukuran 12 kecuali untuk penulisan di dalam tabel
menggunakan Times New Roman ukuran 10
5. Jarak antar baris :
a. Jarak antar baris secara umum adalah adalah 1,15 spasi,
kecuali penulisan dalam tabel dan penulisan judul tabel adalah
1 spasi.
b. Awal paragraf diketik menjorok ke dalam dimulai pada
ketukan ke-6 (1 TAB pada komputer)
6. Penomoran halaman
a. Penomoran halaman dari Halaman Judul (halaman sampul
dalam) sampai dengan Abstrak ditulis dengan huruf romawi
kecil (i,ii,iii dst...) dan ditempatkan di tengah bawah
b. Bagian inti sampai dengan bagian akhir diberi nomor halaman
dengan angka arab dan ditempatkan di kanan atas
c. Halaman yang terdapat judul bab, penomoran halamannya
ditempatkan di tengah bawah.
7. Penulisan dan penomoran sub bab adalah sebagai berikut :
a. Penulisan judul bab ditulis dengan huruf balok semua dan
tebal
b. Penulisan judul sub bab semua kata dimulai dengan
menggunakan huruf besar (kapital), kecuali kata penghubung
dan kata depan semua ditulis tebal tanpa diakhiri dengan titik.
Untuk penomoran sub bab dengan huruf besar (A, B, C, …)
c. Penulisan judul anak sub bab diketik 1 tab dari batas kiri dan
semua kata dimulai dengan menggunakan huruf besar
(kapital), kecuali kata penghubung dan kata depan semua
ditulis tebal tanpa diakhiri dengan titik. Untuk penomoran
anak sub bab dengan angka (1, 2, 3, …)
d. Penulisan judul sub anak sub bab diketik 1 tab dari batas kiri
dan semua kata dimulai dengan menggunakan huruf besar
(kapital), kecuali kata penghubung dan kata depan tanpa
diakhiri dengan titik. Untuk penomoran sub anak sub bab
dengan huruf kecil (a, b, c, …)
e. Jika masih ada point lagi, maka penomorannya dengan angka
1) sampai a) dan seterusnya.
Contoh :
BAB I
JUDUL BAB
A. Judul Subbab
1. Judul Anak Subbab
a. Judul Sub Anak Subbab
1) Judul Sub Anak Subbab
a) Judul Sub Anak Subbab
8. Tabel dan Gambar
a. Penulisan judul tabel dan gambar diberi nomor dengan angka
arab, sesuai dengan nomor Bab tempat tabel tersebut
dicantumkan dengan diikuti nomor urut tabel dengan angka
Arab.
b. Apabila judul tabel atau gambar tidak cukup ditulis pada satu
baris maka dapat dilanjutkan pada baris berikutnya dengan
ketentuan bahwa awal baris kedua judul berada di bawah kata
pertama judul gambar (bukan di bawah nomor tabel). Contoh
penulisan judul tabel dan gambar :
Tabel 2.2 Tabel Kelengkapan Alat pada Pelaksanaan
Prosedur Colok Dubur pada Dewasa (Corney,
2012)
(tabel ini berada di Bab 2 dan merupakan tabel kedua)
Gambar 2.1 Patofisiologi Diabetes Melitus Tipe II Non
Obesitas pada Lansia (Brunner, 2012)
(gambar ini berada di Bab 2 dan merupakan gambar
pertama)
c. Judul tabel ditulis di atas tabel dengan jarak 1 spasi
d. Judul gambar ditulis di bawah gambar dengan jarak 1 spasi
e. Tabel dan gambar yang dikutip dari buku lain harus
dicantumkan sumbernya.
f. Tabel dimuat dari kiri halaman
g. Gambar dimuat ditengah halaman
9. Kutipan
a. Kutipan atau cuplikan ditulis sesuai naskah aslinya,
sedangkan kutipan yang berbahasa asing harus disertai
terjemahannya.
b. Ditulis dengan jarak 1 spasi, diawali dengan tanda petik (”)
dan juga diakhiri dengan tanda petik (”)
c. Semua sumber pustaka yang dikutip (secara langsung atau
tidak) dan dijadikanrujukan harus disebutkan. Cara
menyebutkan sumber itu antara lain dengan menuliskan di
dalam kurung: nama pengarang, tahun publikasi dan halaman.
Contoh penulisan :
1) Jika pendapat atau hasil penelitian satu orang:
Menurut Prawiroharjo (2004) …. atau

… (Prawiroharjo 2004).
2) Jika merupakan pendapat bersama dalam satu publikasi

yang sama:
Nency dan Arifin (2005) mengemukakan…. atau
… (Nency & Arifin 2005).
3) Jika menggunakan kata et al. (Jika penulis lebih dari 3

orang/dkk)
Septimurti et al. (2001) menyatakan …. atau
… (Septimurni et al. 2001).
4) Jika satu orang mengungkapkan 2 pernyataan berbeda
dalam buku yang berbeda (pernyataan bisa sama, bisa
berbeda) tetapi pada tahun yang sama:
Menurut Prawiroharjo (2002 a) …. dan yang lain ditulis:
Menurut Prawiroharjo (2002 b) ….
5) Jika referensi bukan merupakan referensi asli:

Sebuah penelitian oleh Clark tahun 2003 (dikutip dalam
Brown 2012) mendemonstrasikan bahwa … atau
Brown (2012) yang melaporkan penelitian tahun 2003
oleh Clark menyatakan bahwa ……
6) Jika sumbernya adalah buku tanpa pengarang maka :

Hipertensi adalah peningkatan tekanan darah dengan
disertai perubahan fisiologis pada organ tubuh yang lain.
(Konsorsium Kesehatan, 3 Maret 2006).
7) Jika sumbernya internet maka yang dituliskan adalah

nama penulisnya, alamat website disertai tanggal akses.
B. Kerangka Penulisan
Kerangka penulisan Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif
adalah sebagai berikut :
1. Bagian Awal
Bagian awal Karya Tulis Ilmiah Desain Studi Kasus terdiri atas :
a. Sampul depan CONTOH JUDUL:
ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA Ny. L
GAPIAH TANGGAL …….. SAMPAI …….. DI ……..
b. Sampul dalam
c. Surat Pernyataan
d. Lembar Persetujuan Pembimbing
e. Lembar Pengesahan Penguji
f. Kata Pengantar
g. Daftar Isi
h. Daftar Tabel
i. Daftar Gambar
j. Daftar Arti lambang, singkatan dan istilah
k. Daftar Lampiran
2. Bagian Inti
Bagian inti Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif memuat hal
sebagai berikut :
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Batasan Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
E. Manfaat
1. Manfaat Teoritis
2. Manfaat Praktis
BAB 2 TINJAUAN TEORI
A. Konsep Kehamilan
B. Konsep Persalinan
C. Konsep Nifas
D. Konsep Bayi Baru Lahir
E. Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan (SOAP)
BAB 3 TINJAUAN KASUS
A. Asuhan Kebidanan Ibu Hamil
B. Asuhan Kebidanan Ibu Bersalin
C. Asuhan Kebidanan Ibu Nifas
D. Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir
BAB 4 PEMBAHASAN
A. Pembahasan Asuhan Kebidanan Ibu Hamil
B. Pembahasan Asuhan Kebidanan Ibu Bersalin
C. Pembahasan Asuhan Kebidanan Ibu Nifas
D. Pembahasan Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir
BAB 5 PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
3. Bagian Akhir
Bagian akhir terdiri dari:
1. Daftar Pustaka
2. Lampiran
C. Penjelasan Kerangka Penulisan

1. Bagian Awal
Secara berurutan bagian awal terdiri dari 12 komponen seperti
tersebut di bawah ini:
a. Sampul depan
1) Halaman ini dibuat dengan menggunakan kertas Buffalo atau
Linnen warna Pink.
2) Seluruh penulisan menggunakan huruf kapital dan dicetak
tebal dengan paragraf rata tengah (Center text)
3) Halaman ini memuat berturut-turut :
a) Judul
(1) Penulisan judul adalah 16-20 kata mencakup topik
studi kasus dan tempat pengambilan data
(2) Judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau
lebih, dengan pemotongan judul sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia dan membentuk piramida terbalik.
Jarak antara baris judul adalah 1 spasi.
b) Logo STIKES NU Tuban
(1) Logo diletakkan 8-9 spasi dari baris paling bawah
judul
(2) Logo diletakkan di tengah halaman, dengan ukuran 4
x 5 cm
c) Nama Mahasiswa & NIM

(1) Penulisan nama mahasiswa diawali dengan kata
“Oleh” diletakkan dengan jarak 8 spasi dari logo
(2) Penulisan nama mahasiswa ditulis dengan huruf
kapital dengan diberi garis bawah
(3) Penulisan NIM diletakkan dibawah nama mahasiswa.
d) Kalimat : “PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN”
Penulisan ditempatkan dibawah NIM dengan jarak 10
spasi.
e) Tahun disusun ditempatkan dibawah kalimat “STIKES
NU TUBAN”
4) Contoh pembuatan halaman sampul luar terlampir
b. Sampul Dalam
1) Halaman ini dibuat dengan menggunakan kertas HVS 80
gram ukuran A4
2) Halaman ini berisi materi yang sama dengan halaman sampul
depan dengan dibawah judul ditambahkan kalimat: “Diajukan
sebagai salah satu persyaratan kenaikan tingkat III pada
Program Studi DIII Kebidanan Stikes NU Tuban” tidak
dicetak tebal
3) Tulisan “Diajukan sebagai salah satu syarat kenaikan tingkat
III pada Program Studi DIII Kebidanan Stikes NU Tuban”
ditulis dengan jarak 5-6 spasi dari baris paling bawah judul.
4) Logo Stikes : Logo diletakkan 6 (enam) spasi dari baris paling
bawah tulisan “Diajukan sebagai…”
5) Nama Mahasiswa & NIM : Penulisan nama mahasiswa
diawali dengan kata “Oleh” diletakkan dengan jarak 5 spasi
dari logo
6) Kalimat : “PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN”
Penulisan ditempatkan dibawah NIM dengan jarak 7 spasi
7) Tahun disusun. Penulisan ditempatkan dibawah kalimat
“STIKES NU TUBAN”
8) Contoh pembuatan halaman sampul dalam terlampir
c. Surat Pernyataan
1) Halaman ini berisi pernyataan bahwa Asuhan Kebidanan
Komprehensif ini merupakan karya sendiri dan belum pernah
dikumpulkan oleh orang lain.
2) Penulisan surat pernyataan menggunakan paragraf rata kiri-
kanan
3) Jarak antara Judul Surat Pernyataan dengan kalimat “Yang
bertanda tangan ...” adalah 3 spasi.
4) Jarak antara baris terakhir kalimat pernyataan dengan tanda
tangan penulis adalah 8 spasi
5) Contoh surat pernyataan terlampir.
d. Lembar Persetujuan Pembimbing
1) Halaman ini memuat judul halaman, kalimat “Asuhan
Kebidanan Komprehensif ini telah Disetujui”, tanggal
persetujuan dosen pembimbing, nama lengkap dan tanda
tangan Pembimbing dan mengetahui Ketua Program Studi D
III Kebidanan STIKES NU Tuban
2) Judul halaman ditulis dengan huruf kapital
3) Contoh lembar persetujuan pembimbing terlampir
e. Lembar Pengesahan Penguji
1) Halaman ini memuat judul halaman, kalimat “Asuhan
Kebidanan Komprehensif ini telah diuji dan dinilai oleh
panitia penguji” tanggal pelaksanaan ujian, nama dan tanda
tangan ketua dan anggota penguji dengan mengetahui Ketua
Program Studi D III Kebidanan STIKES NU Tuban
2) Judul halaman ditulis dengan huruf kapital
3) Contoh lembar penetapan penguji terlampir
f. Kata Pengantar
1) Halaman ini memuat judul halaman, tujuan laporan Asuhan
Kebidanan Komprehensif, ucapan terimakasih dan harapan
penulis terhadap pemanfaatan Asuhan Kebidanan
Komprehensif
2) Kata pengantar ditulis dengan 1,5 spasi
3) Contoh kata pengantar terlampir
g. Daftar Isi
1) Daftar ini memuat judul halaman dan daftar halaman dari
semua bagian dalam laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif termasuk urutan Bab, Sub Bab dan Anak Sub
Bab dengan nomor halamannya.
2) Daftar isi ditulis dengan 1 spasi
3) Contoh daftar isi terlampir
h. Daftar Tabel
1) Daftar tabel memuat judul halaman, nomor urut tabel, judul
tabel dan nomor halaman.
2) Daftar tabel ditulis dengan 1spasi
3) Contoh daftar tabel terlampir
i. Daftar Gambar
1) Daftar gambar memuat judul halaman, nomor urut gambar,
judul gambar dan nomor halaman.
2) Daftar gambar ditulis dengan 1spasi
3) Contoh daftar gambar terlampir
j. Daftar Lampiran
1) Daftar lampiran memuat judul halaman, nomor urut lampiran,
judul lampiran dan nomor halaman.
2) Daftar lampiran ditulis dengan 1,5 spasi
3) Contoh daftar lampiran terlampir
k. Daftar Arti Lambang, Singkatan dan Istilah
1) Daftar ini memuat judul halaman, arti lambang, singkatan dan
istilah yang digunakan dalam penulisan laporan Asuhan
Kebidanan Komprehensif.
2) Daftar singkatan disusun secara alfabetik
3) Daftar lampiran ditulis dengan 1 spasi
2. Bagian Inti
Penjelasan bagian inti sebagai berikut :
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berisi uraian tentang apa yang menjadi latar belakang masalah
kebidanan sehingga perlu dipecahkan melalui Asuhan Kebidanan
Komprehensif. Inti dari latar belakang adalah suatu keragu-raguan,
kesenjangan, sehingga peneliti tertarik untuk melakukan investigasi.
Masalah tersebut harus didukung oleh fakta empiris sehingga jelas,
memang ada masalah yang perlu diteliti. Juga harus ditunjukkan letak
masalah yang akan diteliti dalam konteks teori dengan permasalahan
yang lebih luas, serta peran penelitian tersebut dalam pemecahannya.
Dalam latar belakang ini ditulis secara berurutan introduksi masalah
penelitian, justifikasi/skala masalah, kronologi masalah dan konsep
solusi (MSKS):
1. Introduksi masalah
a. Langsung ungkapkan permasalahan pokok : ruang lingkup
kesenjangan yang muncul dan perlu diperhatikan.
b. Penulisan singkat, padat dan jelas untuk mengungkapkan
pengertian dan mengungkapkan cakupan masalah pokok.
c. Permasalahan bisa diungkapkan dengan melihat fenomena
yang ditemukan di tempat penelitian atau di masyarakat.
2. Justifikasi/ Skala Masalah
a. Justifikasi adalah pembenaran dan secara autentik tentang
keberadaan masalah yang telah diuraikan.
b. Dalam paragraf ini diungkapkan kesenjangan: antara harapan
dan kenyataan, antara teori dan realitas.
c. Selain kesenjangan perlu diungkap besar/ skala masalah,
artinya seberapa besar masalah itu dapat diangkat menjadi
masalah penelitian.
d. Penyusunan skala masalah dituliskan dari ruang lingkup yang
paling luas hingga ke lingkup pada tempat penelitian.
3. Kronologis
a. Kronologis berisi tentang bagaimana urutan kejadian suatu
masalah itu sampai timbulnya akibat jika masalah tersebut
tidak ditangani (dampak).
b. Hal ini diuraikan sesuai dengan teori yang didapat dari
literatur tentang masing-masing variabel serta akibat jika
masalah tersebut tidak diselesaikan.
4. Solusi
a. Paragraf terakhir berisi tentang alternatif solusi untuk
menyelesaikan masalah dan dampak yang ditimbulkannya.
b. Upayakan tidak hanya satu solusi, tetapi berbagai macam
solusi untuk beberapa pihak yang terkait dengan masalah
penelitian.
c. Jelaskan bagaimana penelitian ini dapat dipakai untuk solusi
yang telah dipaparkan.
d. Uraikan juga peran perawat dalam solusi tersebut, sehingga
peneliti sebagai perawat ingin memperdalam pengetahuan
tentang kasus ini melalui desain studi kasus.
B. Batasan Masalah
1. Aspek asuhan yang dibatasi dalam laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif.
2. Contoh : Adapun batasan masalah dari laporan ini untuk
melakukan asuhan kebidanan yang komprehensif pada Ny. ……..
Waktu : …………
Tempat : …………
C. Rumusan Masalah
1. Rumusan masalah berisikan penjabaran dari identifikasi masalah
dan pembatasan masalah
2. Contoh : Dari uraian di atas, maka rumusan masalahnya adalah
“Bagaimana Asuhan Pelayanan Kebidanan secara
Komprehensif pada Ny ………………… “
D. Tujuan
1. Bagian ini mengemukakan tujuan yang ingin dicapai melalui
proses Asuhan Kebidanan Komprehensif.
2. Tujuan penelitian harus jelas dan tegas. Tujuan penelitian dapat
dibagi menjadi : Tujuan umum dan Tujuan khusus.
a. Tujuan umum
1) Tujuan umum merupakan tujuan penelitian secara
keseluruhan yang ingin dicapai.
2) Rumusan dalam pembuatan tujuan adalah Menggali/
mempelajari asuhan kebidanan ........
b. Tujuan khusus
1) Tujuan khusus merupakan penjabaran atau pentahapan tujuan
umum, sifatnya lebih operasional dan spesifik dapat dilihat
pada tahap-tahap asuhan kebidanan (SOAP) dan analisis
perbedaan dari tinjauan pustaka dengan tinjauan kasus.
2) Apabila semua tujuan khusus tercapai, maka tujuan umum
penelitian juga terpenuhi.
E. Manfaat
Dalam manfaat penelitian dijelaskan relevansi dan signifikansi
asuhan kebidanan untuk ilmu maupun penerapan yang bersifat
praktis. Manfaat terdiri dari Manfaat Teoritis dan Manfaat Praktis.
Manfaat Teoritis ditujukan untuk pengembangan ilmu kebidanan.
Manfaat Praktis disampaikan bagi Bidan, Rumah Sakit, Institusi
Pendidikan dan Pasien
BAB 2
TINJAUAN TEORI
Tinjauan Teori memuat uraian yang sistematik teori dasar yang
relevan yang berasal dari pustaka muthakhir yang memuat teori,
proposisi, konsep atau pendekatan terbaru yang ada hubungannya dengan
laporan asuhan kebidanan komprehensif. Teori dan fakta yang digunakan
seharusnya diambil dari sumber primer. Mencantumkan nama
sumbernya. Tata penulisan kepustakaan harus sesuai dengan ketentuan
pada panduan yang digunakan.
Tinjauan teori terdiri dari definisi, konsep penyakit, patofisiologi,
penatalaksanaan, dan konsep asuhan kebidanan (pengkajian, diagnosis,
perencanaan, implementasi, dan evaluasi)
BAB 3
TINJAUAN KASUS
Memuat keseluruhan Asuhan Kebidanan Komprehensif yang telah
dilaksanakan dan selanjutnya dibuat pembahasan sesuai dengan kaidah
pembahasan :
A. Tinjauan Kasus
Pada sub-bab ini dijelaskan :
1. Pengkajian Data Subyektif
Fokus pengkajian adalah
a. Identitas Pasien meliputi (nama, umur, agama, pendidikan,
pekerjaan, dst)
b. Keluhan utama dan Riwayat mentruasi, riwayat obstetrik,
riwayat penyakit (sekarang, dahulu, keluarga) dan genogram
jika diperlukan, pola kehidupan sehari-hari, dst
c. Hasil pemeriksaan diagnostik: lab, foto, dll
Bisa berupa point atau narasi
2. Pengkajian Obyektif (Pemeriksaan Fisik)
Meliputi pemerisaan TTV, pemeriksaan head to toe, dan
pemeriksaan lain yang menunjang
3. Assesment/ Diagnosa
Berisikan Diagnosa kebidanan, masalah dan kebutuhan yang
ditunjang dengan data subyektif dan data obyektif
4. Perencanaan dan Penatalaksanaan
1. Pada perencanaan berisikan kriteria hasil, palnning/
perencanaan asuhan dan rasional.
2. Pada penetalaksanaan berisikan tindakan yang telah dilakukan
dan disertai dengan evaluasi dari masing-masing tindakan.
Penatalaksanaan disajikan berdasarkan catatan terintegrasi
disesuaikan waktu tindakan.
BAB 4
PEMBAHASAN
A. Pembahasan
Berisi perbandingan antara tinjauan pustaka dengan tinjauan kasus
yang disajikan untuk menjawab tujuan khusus dari laporan asuhan
kebidanan. Setiap temuan perbedaan diuraikan dengan konsep.
Pembahasan disusun sesuai dengan tujuan khusus. Pembahasan berisi
tentang mengapa (why) dan How (bagaimana). Urutan penulisan
berdasarkan paragraph adalah F-T-O (Fakta - Teori - Opini). Dapat
menggunakan alur P-I-C-O-T (P: patient, karakteristik pasien; I:
Implementasi; C: comparation; O: Outcome; dan T - Theory (dikaitkan
dengan teori yang ada).
Isi Pembahasan sesuai dengan tujuan khusus penelitian
1. Pengkajian Data Subyektif
2. Pengkajian Data Obyektif (Pemeriksaan Fisik)
3. Assesment/ Diagnosa
4. Perencanaan dan Pelaksanaan
Pada masing-masing Asuhan Kebidanan langsung diberikan
pembahasan di bawahnya.
BAB 5
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan merupakan jawaban dari masalah dalam laporan Asuhan
Kebidanan Komprehensif. Penulisan Kesimpulan dengan menggunakan
kalimat (Subyek Predikat obyek Keterangan)
Kesimpulan berisi pengkajian data subyektif, pengkajian data
obyektif (pemeriksaan fisik), assesment/ diagnosa, perencanaan dan
pelaksanaan
B. Saran
Saran merupakan implikasi hasil Asuhan Kebidanan terhadap
pengembangan ilmu pengetahuan. Saran diharapkan spesifik mengacu
pada hasil proses Asuhan Kebidanan dan operasional dalam
pelaksanaannya (kapan, siapa, dan dimana)
3. Bagian Akhir
Bagian akhir usulan penelitian meliputi :
a. Daftar pustaka
1) Persyaratan Sumber Rujukan
Sumber informasi atau rujukan dapat berupa makalah ilmiah
dalam majalah ilmiah, buku laporan atau dokumen resmi dari
suatu institusi pemerintah, misalnya DEPKES RI atau BKKBN
atau dari badan-badan internasional (WHO atau UNICEF).
Sumber rujukan yang diperkenankan dalam suatu karya ilmiah,
meliputi:
(1) Jurnal
(2) Textbook (edisi terbaru)
(3) Buku (paling lama terbitan 10 tahun lalu)
(4) Ebook
(5) Hasil penelitian (skripsi/tesis/disertasi);
(6) Makalah yang sudah diseminarkan dan dipublikasikan
(7) Internet dengan situs resmi dan data penulis yang jelas
Sumber pustaka yang digunakan minimal 15 (10 dari buku
dan 5 dari jurnal atau internet)
2) Penulisan Sumber Pustaka
a) Model penulisan Daftar Pustaka di Program Studi DIII
Kebidanan Stikes NU Tuban mengacu pada system nama dan
tahun (HARVARD).
b) Daftar Pustaka disusun secara alfabetik (urut abjad)
berdasarkan nama penulis dengan meletakkan nama keluarga
atau pengganti nama keluarga di depan.
c) Penulisan sumber pustaka di dalam makalah dilakukan
dengan mencantumkan tahun dalam tanda kurung di belakang
nama (keluarga) penulis.
d) Apabila nama penulis lebih dari satu orang, maka dibelakang
tahun dibubuhkan tanda koma dan yang terakhir dengan tanda
(& / dan) sebelum nama penulis berikutnya.
e) Contoh penulisan daftar pustaka
(1) Buku:
Nursalam. 2013. Metodologi Penelitian Ilmu Kebidanan.
Jakarta: Salemba Medika.
Anna, N & Santoso, CL 1997, Pendidikan Anak, edk 5,

Family Press, Jakarta.
Kotler, P, Adam, S, Brown, L & Armstrong, G 2003,

Principles of Marketing, 2nd edn, Pearson Education
Australia, Melbourne
(2) Jurnal
Nursalam, Ni Kadek Apriani, Eka Misbahatul Mar’ah Has,
Ferry Efendy F. 2014. Sleep Hygiene Behavior Among
Balinese Adolescent. Journal of Nursing Education and
Practice. Vol. 4 No. 3 pp. 155-160
Davis, L, Mohay, H & Edwards, H 2003, ‘Mothers'

Involvement In Caring For Their Premature Infants: An
Historical Overview’, Journal of Advanced Nursing, vol.
42, no. 6
(3) Skripsi/Tesis/Disertasi:
Ananda, P 2004,‘Pendekatan Humas Perguruan Tinggi Di
Jakarta Sebagai Strategi Pemasukan Dana’, tesis MBA,
Universitas Indonesia Raya.
Nursalam, 1998, ‘Development Nursing Research in

Indonesia’ Unpublised Thesis for Honours Master of
Nursing, University of Wollongong, NSW, Australia
(4) Kamus
Cole, JO & Cole, KG 2003, ‘Psychopharmacology’,
Encyclopedia of Mental Health, vol. 5.
(5) Internet :
(a) E-book :
Trochim, WM 2000, The Research Methods Knowledge
Base, 2nd edn, updated 2 August 2000, dilihat 14
November 2001,
<http://socialresearchmethods.net/kb/index.htm>.
(b) Artikel :
Garcia, P 2004, ‘Pragmatic Comprehension Of High And
Low Level Language Learners’, TESL-EJ, vol 8, no.
2, dilihat 2 Desember 2005,
<http://berkeley.edu/TESL-EJ/ej30/a!.html>.
* Keterangan : TESL-EJ adalah nama situs di mana jurnal

tersebut dipublikasikan (ditulis dengan font italic)
(c) E-Jurnal
Erina & Septiana 2010, ‘Pengembangan Metode Asuhan
Kebidanan Pediatrik’ Nursing Journals, vol. 26, no. 7-
8, h. 565-596.
(d) Dokumen di situs internet tanpa Pengarang

Lung Cancer 2004, msn Health, dilihat 12 Juni 2004,
<http://content.health.msn.com/condition_center/lung
_cancer/default.htm>.
(6) Makalah :
Nursalam 2014. Asuhan Kebidanan pasien terinfeksi HIV dan
AIDS. Aspek Bio Psiko Sosio Spiritual. Makalah Seminar
Nasional pada Universitas Jember. tidak dipublikasikan.
26 Oktober. 2014
b. Lampiran
Bagian ini memuat keterangan atau data tambahan yang terdiri
dari jadwal kegiatan, SAP pendidikan kesehatan pada pasien dan
leaflet
3 cm dari
tepi atas
Lampiran 1 -Contoh lampiran sampul Depan
ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA Ny. L atas
Tepi GAPIAH
BULAN FEBRUARI SAMPAI APRIL 2018kertas
DI BPM KASIH BUNDA
(Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban)
8 spasi dari
judul bawah
Logo ukuran
4X5
8 spasi dari
batas bawah
logo
Oleh :
MIFTAHUL JANNAH
NIM : 15.13.1.149.001
8 spasi dari
bawah NIM

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN
2018
3 cm dari tepi
bawah kertas
3 cm dari
tepi atas
Lampiran 2 - Contoh lampiran sampul Dalam Tepi atas

ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA Ny. L GAPIAH
kertas
BULAN FEBRUARI SAMPAI APRIL 2018
DI BPM KASIH BUNDA
5-6 spasi dari
judul bawah
Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif

Diajukan sebagai salah satu persyaratan kenaikan Tingkat III
Pada Program Studi Diploma III Kebidanan STIKES Nahdlatul Ulama Tuban
6 spasi dari
Baris paling
bawah Tulisan
diajukan …….
Logo ukuran
4X5
5 spasi dari
batas bawah
logo
Oleh :
MIFTAHUL JANNAH
NIM : 15.13.1.149.001
7 spasi dari
bawah NIM

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN
2018
3 cm dari tepi
Panduan Laporan Tugas Akhir Asuhan Kebidanan Komprehensif STIKES NU Tuban 2020kertas Page 47
bawah
Lampiran 3-contoh surat pernyataan
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Miftahul Jannah
NIM : 15.13.1.149.001
Judul Laporan : " ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF
PADA Ny. L GAPIAH BULAN FEBRUARI
SAMPAI APRIL 2018 DI BPM KASIH BUNDA
(Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban) ".
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan
Asuhan Kebidanan Komprehensif ini adalah hasil karya sendiri,
pengetahuan yang diperoleh dari hasil penerbitan maupun yang belum/
tidak diterbitkan sumbernya dijelaskan dalan daftar tulisan dan daftar
pustaka.
Tuban, … Februari 2018
Miftahul Jannah
NIM. 15.13.1.149.001
Lampiran 4- Contoh halaman lembar persetujuan pembimbing
LEMBAR PERSETUJUAN

DI BPM KASIH BUNDA
Diajukan Oleh
MIFTAHU; JANNAH
NIM : 15.13.1.149.001
Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif ini telah disetujui pada

tanggal .............
Pembimbing
Nama Lengkap dan Gelar

NIK.
Mengetahui,
Ketua
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Nahdlatul Ulama Tuban
Dr. H. Miftahul Munir, SKM., M.Kes., DIE

NIP. 19710412 199703 1 004
Lampiran 5 - Contoh halaman pengesahan Penguji
LEMBAR PENGESAHAN

DI BPM KASIH BUNDA
Disusun oleh :
MIFTAHUL JANNAH
NIM : 15.13.1.149.001
Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif ini telah diuji dan dinilai oleh
panitia penguji pada hari ………….. tanggal ……………
PANITIA PENGUJI
Tanda Tangan
Ketua : Eva Silviana R, SST., M.Kes

NIK. 45115005 .................................
.................................
Anggota I : Mariyatul Q, SST., M.Keb
NIK. 45115023
Anggota II : Umu Qonitun, SST., M.Keb .................................
NIK. 45115024
Mengetahui
Ketua Program Studi D III Kebidanan
STIKES Nahdlatul Ulama Tuban
Aris Puji Utami, SST., M.Kes
NIK. 45115012
Lampiran 6 - Contoh Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat-Nya, kerena
atas limpahan rahmad dan hidayah-Nya, sehingga laporan asuhan
kebidanan komprehensif dengan judul “Asuhan Kebidanan komprehensif
pada Ny. L GAPIAH Bulan Februari Sampai April 2018 di BPM Kasih
Bunda (Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban)” dapat terselesaikan.
Laporan asuhan kebidanan komprehensif ini merupakan salah satu
persyaratan kenaikan Tingkat III Pada Program Studi Diploma III
Kebidanan STIKES Nahdlatul Ulama Tuban.
Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih
kepada :
1 Bapak Dr. H. Miftahul Munir SKM., M.Kes., DIE selaku Ketua
STIKES Nahdlatul Ulama Tuban yang telah memberikan
kesempatan dan fasilitas untuk mencari ilmu di STIKES
Nahdlatul Ulama Tuban
2 Ibu Aris Puji Utami, SST., M.Kes selaku Ketua Program Studi D
III Kebidanan STIKES Nahdlatul Ulama Tuban yang telah
memberikan kesempatan dan fasilitas untuk mencari ilmu di
STIKES Nahdlatul Ulama Tuban
3 Dan seterusnya……………
Dalam pembuatan laporan asuhan kebidanan komprehensif ini,
saya menyadari sepunuhnya adanya kekurangan baik dari segi penulisan
maupun isi pembahasan, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat
membangun dari para pembimbing dan pembaca sangat saya harapkan,
demi kesempurnaan pembuatan asuhan kebidanan selanjutnya. Semoga
laporan asuhan kebidanan komprehensif ini dapat bermanfaat bagi saya
pada khususnya dan pembaca umumnya.
Tuban, Feb 2018
Lampiran 7 - Contoh Daftar Isi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................... i
SURAT PERNYATAAN............................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING............................ iii
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ...................................... iv
KATA PENGANTAR.................................................................. v
DAFTAR ISI................................................................................ vi
DAFTAR TABEL........................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR.................................................................... viii
DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN.............................. x
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................... xi
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang......................................................................... 1
B. Batasan Masalah...................................................................... 3
C. Rumusan Masalah ................................................................... 3
D. Tujuan...................................................................................... 4
1. Tujuan Umum................................................................. 4
2. Tujuan Khusus................................................................ 4
E. Manfaat ................................................................................... 5
1. Manfaat Teoritis ............................................................. 5
2. Manfaat Praktis............................................................... 5
BAB 2 TINJAUAN TEORI

A. Konsep Kehamilan................................................................... 6
B. Konsep Persalinan.................................................................... 10
C. Konsep Nifas............................................................................ 14
D. Konsep Bayi Baru Lahir.......................................................... 18
E. Konsep Manajemen Asuhan Kebidanan (SOAP).................... 22
BAB 3 TINJAUAN KASUS

A. Asuhan Kebidanan Ibu Hamil ................................................. 26
B. Asuhan Kebidanan Ibu Bersalin.............................................. 30
C. Asuhan Kebidanan Ibu Nifas................................................... 34
D. Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir........................................ 38
BAB 4 PEMBAHASAN
A. Pembahasan Asuhan Kebidanan Ibu Hamil ............................ 39
B. Pembahasan Asuhan Kebidanan Ibu Bersalin......................... 40
C. Pembahasan Asuhan Kebidanan Ibu Nifas.............................. 41
D. Pembahasan Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir................... 42
BAB 4 PENUTUP
A. Kesipulan ................................................................................ 43
B. Saran........................................................................................ 43
DAFTAR PUSTAKA................................................................... 44
DAFTAR LAMPIRAN................................................................ 45
Lampiran 8 - Contoh Daftar Tabel
DAFTAR TABEL
Judul Hal
Tabel 2.1 Ukuran Tinggi Fundus Uteri Sesuai Usia Kehamilan.... 6
Tabel 2.2 Bagan Pemberian Imunisasi TT (Tetanus Toxoid)........ 9
Tabel 2.3 Tinggi Fundus Uterus dan Berat Uterus Menurut Masa
Involusi........................................................................... 17
Tabel 2.4 Kunjungan Masa Nifas................................................... 18
Tabel 2.5 Jenis Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi

(PD3I)............................................................................. 19
Tabel 2.6 Jadwal Imunisasi............................................................ 20
Lampiran 9 - Contoh Daftar Gambar
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Patofisiologi Kehamilan............................................... 6
Lampiran 10 - Contoh Daftar Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Persetujuan Klien (Informed Consent)

Lampiran 2. KMS (Kartu Menuju Sehat) Ibu Hamil
Lampiran 3. Partograf
Lampiran 4. Surat Keterangan Kelahiran
Lampiran 5. KMS (Kartu Menuju Sehat) Bayi
Lampiran 6. MTBS
Lampiran 7. Lembar Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Perawatan
Payudara
Lampiran 8. Lembar Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Pemberian
ASI Eksklusif
Lampiran 9. Lembar Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Cara
Menyusui yang Baik dan Benar
Lampiran 110. Lembar Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Tanda Bahaya
pada Bayi Baru Lahir (BBL)
Lampiran 11. Format Bimbingan
Lampiran 11 - Contoh Daftar Singkatan
DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG
Daftar Singkatan
AIDS : Acquired Immune Deficiency Syndrome
AKB : Angka Kematian Bayi
AKI : Angka Kematian Ibu
ANC : Antenatal Care
APN : Asuhan Persalinan Normal
ASI : Air Susu Ibu
BAB : Buang Air Besar
BAK : Buang Air Kecil
BBL : Bayi Baru Lahir
DJJ : Denyut Jantung Janin
H : Hodge
Hb : Haemoglobin
HPHT : Hari Pertama Haid Terakhir
IM : Intra Muscular
IMD : Inisiasi Menyusu Dini
IU : International Unit
KB : Keluarga Berencana
KIA : Kesehatan Ibu dan Anak
KN : Kunjungan Neonatal
LILA : Lingkar Lengan Atas
MDGs : Millenium Development Goals
PAP : Pintu Atas Panggul
P4K : Program Perencanaan Persalinan dan Pencegahan
Komplikasi
PTT : Penegangan Talipusat Terkendali
Puskesmas : Pusat Kesehatan Masyarakat
TBJ : Taksiran Berat Janin
TFU : Tinggi Fundus Uteri
TT : Tetanus Toxoid
WHO : World Health Organization
Daftar Lambang
% : prosentase
. : titik
, : koma
? : tanda Tanya
! : tanda seru
” : tanda petik
- : tanda hubung
_____ : garis bawah
( : kurung buka
) : kurung tutup
< : kurang dari
> : lebih dari
< : kurang dari atau sama dengan
> : lebih dari atau sama dengan
= : sama dengan
Lampiran 12 - Contoh Pembahasan
PEMBAHASAN ASUHAN KEBIDANAN PADA IBU HAMIL
Ny. L umur 33 tahun melakukan pemeriksaan kehamilan secara

rutin di BPS Restu Ibu. Klien telah melakukan pemeriksaan kehamilan
mulai dari trimester I sampai dengan trimester III. Klien telah melakukan
pemeriksaan kehamilan sebanyak 7 kali yaitu 2 kali pada trimester I, 2
kali pada trimester II dan 3 kali pada trimester III. Hal ini sesuai dengan
pendapat Prawirohardjo (2010), bahwa kunjungan antenatal sebaiknya
dilakukan paling sedikit 4 kali dalam kehamilan yaitu 1 kali di trimester
I, 1 kali di trimester II dan 2 kali di trimester III.
Dalam pemeriksaan kehamilan ini, Ny. L hanya mendapatkan 6T
pelayanan standar, tidak sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa
teori terdiri dari 7T yaitu, timbang, tekanan darah, tinggi fundus,
imunisasi TT, tablet Fe, temuwicara dan test penyakit menular seksual
(Sarwono, 2006)
Pada Ny L pemeriksaan darah hanya dilakukan satu kali pada
trimester III kehamilan, sedangkan menurut teori pemeriksaan darah
pada ibu hamil dilakukan dua kali selama kehamilan yaitu pada trimester
I dan trimester III (Salmah, 2006:138). Walaupun hal ini merupakan
kesenjangan antara teori dengan asuhan yang diberikan, tetapi pada
hasilnya tidak ditemukan suatu masalah
Pada kasus Ny. L status gizi kurang baik bila dilihat dari
pertambahan berat badan selama hamil. Kenaikan berat badan yang
dialami Ny. L adalah 10 kg yaitu dari 40 kg menjadi 50 kg. Hal ini tidak
sesuai dengan penambahan berat badan yang direkomendasikan untuk
pertambahan berat badan ibu selama hamil antara 11,5 kg- 16 kg.
(Salmah, 2006: 111)
Menurut teori wanita hamil dan menyusui harus betul-betul
mendapat perhatian susunan diet terutama mengenai jumlah protein,
kalori yang berguna untuk pertumbuhan janin dan kesehatan ibu. Kalori
untuk wanita hamil ± 285 kalori. Zat-zat yang diperlukan seperti protein,
karbohidrat, zat lemak, mineral, kalsium, fosfor dan zat besi sangat
diperlukan ibu hamil. Makanan tersebut diperlukan untuk pertumbuhan
janin, plasenta, uterus dan payudara untuk persiapan laktasi. Selain
personal hygiene pada wanita hamil juga sangat penting supaya tidak
mengganggu kesehatan ibu dan janin. (Salmah, 2006:110-128)
Form 1
PEMBERITAHUAN SIAP UJIAN

LAPORAN ASKEB KOMPREHENSIF
Mahasiswa Program D III Kebidanan STIKES NU Tuban yang saya

bimbing laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif, yaitu :
Nama :
NIM :
Judul Laporan : ………………………
Telah siap untuk melaksanakan seminar laporan Asuhan Kebidanan
Komprehensif.
Tuban, Februari 2018
Pembimbing
Nama Lengkap dan gelar

NIK
Tembusan Yth :
1. Mahasiswa yang bersangkutan
2. Arsip
Form 2
BERITA ACARA PERBAIKAN LAPORAN ASKEB
NAMA : ………………………………
N IM : ………………………………
JUDUL LAPORAN : ………………………………
Nama Pembimbing/ Tanda

NO Masukan
Penguji Tangan
1 Nama Penguji
NIK
2 Nama Penguji
NIK
Nama Penguji
3
NIK
Form 3
BERITA ACARA PENGAMBILAN DATA
Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Miftahul Jannah
NIM : 15.13.1.149.001
Judul Laporan : " ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF
PADA Ny. L GAPIAH BULAN FEBRUARI
SAMPAI APRIL 2018 DI BPM KASIH BUNDA
(Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban) ".
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dengan
sesuangguhnya telah melakukan pengkajian data dan pemberian asuhan
kebidanan secara langsung kepada pasien dengan bimbingan langsung
oleh pembimbing.
Tuban, …Februari 2018

Mengetahui,
Pembimbing Penulis
Mariyatul Qiftiyah, S.SiT., M.Keb Miftahul Jannah

NIK. 45115023 NIM. 15.13.1.149.001
Form 4
SURAT PERSETUJUAN MENJADI PASIEN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : .......................................................
Umur : .......................................................
Pekerjaan : .......................................................
Alamat : .......................................................
Hubungan dengan pasien : .......................................................
Nama Pasien : .......................................................
Umur : .......................................................
Pekerjaan : .......................................................
Alamat : .......................................................
Dengan ini menyatakan bahwa saya menyetujui Saya/ Istri/ Anak/

Saudara untuk menjadi pasien Asuhan Komprehensif mahasiswa
STIKES Nahdlatul Ulama Tuban. Saya menyadari bahwa mahasiswa
tidak menjanjikan apapun, kecuali akan berusaha sebaik-baiknya sesuai
dengan pengetahuan dan batas kemampuan.
Demikian surat penyataan ini daya tanda tangani dalam keadaan sadar.
Tuban, ……………
Pasien Yang Menyetujui
(…………………………) (………………………)
Form 5
LEMBAR BIMBINGAN
Nama Mahasiswa :
NIM :
Nama Dosen Pembimbing :
No Tanggal Uraian Bimbingan TTD Pembimbing

Panduan Penyusunan Lta d3 Keb 20-21

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Penyusunan Lta d3 Keb 20-21

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PANDUAN PENYUSUNAN

LAPORAN TUGAS AKHIR

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

KETUA STIKES NU TUBAN

KETUA STIKES NAHDLATUL ULAMA TUBAN

Dr. H. Miftahul Munir SKM., M.Kes., DIE

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala

BAB 2 KETENTUAN PENYUSUNAN

BAB 3 PROSEDUR PENYUSUNAN

BAB 4 KETENTUAN PENULISAN

Dalam upaya meningkatkan kualitas dan keterampilan Asuhan

B. Pengertian Asuhan Kebidanan Komprehensif

Asuhan Kebidanan Komprehensif adalah suatu paparan hasil

C. Tujuan Asuhan Kebidanan Komprehensif

Asuhan Kebidanan Komprehensif ini bertujuan untuk melatih dan

D. Ruang Lingkup Asuhan Kebidanan Komprehensif

Materi Asuhan Kebidanan Komprehensif diberikan secara

A. Ketentuan Penyusunan Laporan Asuhan Kebidanan

C. Prosedur Pengajuan Ujian Laporan Tugas Akhir

Prosedur penyusunan laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif

LAMBANG Nilai Absolut

9. Nilai ujian Asuhan Kebidanan Komprehensif yang diperoleh

5. Jarak antar baris :

1) Judul Sub Anak Subbab

a) Judul Sub Anak Subbab

Menurut Prawiroharjo (2004) …. atau

2) Jika merupakan pendapat bersama dalam satu publikasi

3) Jika menggunakan kata et al. (Jika penulis lebih dari 3

5) Jika referensi bukan merupakan referensi asli:

6) Jika sumbernya adalah buku tanpa pengarang maka :

7) Jika sumbernya internet maka yang dituliskan adalah

C. Penjelasan Kerangka Penulisan

c) Nama Mahasiswa & NIM

Anna, N & Santoso, CL 1997, Pendidikan Anak, edk 5,

Kotler, P, Adam, S, Brown, L & Armstrong, G 2003,

Davis, L, Mohay, H & Edwards, H 2003, ‘Mothers'

Nursalam, 1998, ‘Development Nursing Research in

* Keterangan : TESL-EJ adalah nama situs di mana jurnal

(d) Dokumen di situs internet tanpa Pengarang

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

Lampiran 2 - Contoh lampiran sampul Dalam Tepi atas

Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Tuban, … Februari 2018

ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA Ny. L GAPIAH

Laporan Asuhan Kebidanan Komprehensif ini telah disetujui pada

Nama Lengkap dan Gelar

Dr. H. Miftahul Munir, SKM., M.Kes., DIE

ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA Ny. L GAPIAH

Ketua : Eva Silviana R, SST., M.Kes

Aris Puji Utami, SST., M.Kes

Tuban, Feb 2018

BAB 2 TINJAUAN TEORI

BAB 3 TINJAUAN KASUS

Tabel 2.1 Ukuran Tinggi Fundus Uteri Sesuai Usia Kehamilan.... 6

Tabel 2.2 Bagan Pemberian Imunisasi TT (Tetanus Toxoid)........ 9

Tabel 2.4 Kunjungan Masa Nifas................................................... 18

Tabel 2.5 Jenis Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi

Tabel 2.6 Jadwal Imunisasi............................................................ 20

Gambar 2.1 Patofisiologi Kehamilan............................................... 6

Lampiran 1. Lembar Persetujuan Klien (Informed Consent)

DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG

Ny. L umur 33 tahun melakukan pemeriksaan kehamilan secara