Printtt Laporan Akhir Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Di Lingkungan Stie Tribuana

LAPORAN AKHIR KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT DI LINGKUNGAN STIE TRIBUANA
” MEMBANGUN SEMANGAT NASIONALISME GENERASI

MUDA DALAM BERBANGSA DAN BERNEGARA”
Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan magang semester genap dengan
indikator proyek kemanusiaan
Oleh :
Mika Febrizki S 43181340219008
Abdul Manan Mubarok 43181340219040
M. Fadilah Airlangga 43181340219160
M. Rio Saputra 43181340219163
Annisa Triwandini 43181340219171
Oviana Larasati 43181340219035
Regina Seko 43181340219162
PROGRAM STUDI ILMU MANAJEMEN

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI TRIBUANA
2021/2022
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN LAPORAN PKM
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya :
Nama Mahasiswa : Mika Febrizki Situmorang

Tempat, Tanggal Lahir : Tangerang, 20 Februari 2000
NPM : 43181340219008
Program Studi : Manajemen
Jenjang Program : Strata 1
Nama Kelas : Manajemen B
Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana
Judul Laporan PKM : Sosialisasi ”Membangun Semangat
Nasionalisme Genesrasi Muda dalam
Berbangsa dan Bernegara
Menyatakan bahwa laporan magang ini merupakan karya ilmiah saya dan bukan
merupakan tiruan, salinan atau duplikasi. Laporan Kegiatan Pengabdian Kepada
Masyarakat ini dipergunakan untuk mendapatkan/menyelesaikan nilai semester
Enam STIE Tribuana, serta belum pernah dipublikasikan dalam bentuk apapun ke
media cetak serta elektronik. Dan pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran
dan rasa tanggung jawab serta bersedia menerima segala resiko jika ternyata
pernyataan diatas tidak benar.
Bekasi, ......................... 2022
Mika Febrizki Situmorang

43181340219171
i
LEMBAR PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan : ”Membangun Semangat Nasionalisme

Genesrasi Muda dalam Berbangsa dan
Bernegara”
2. Alamat PKM : Gedung Aula Graha Mutinem
STIE TRIBUANA di JL.
H.M. Joyo Martono no. 8-9
Bekasi Timur Kota Bekasi.
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama : Mika Febrizki Situmorang
b. NPM 43181340219008
c. Jenis Kelamin : Laki Laki
d. Program Studi : Manajemen
e. Universitas : STIE Tribuana
4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 6 (enam) Orang
Anggota : 1. Annisa Triswandini
2. Abdul Manan Mubarok
3. M. Fadilah Airlangga
4. M. Rio Saputra
5. Oviana Larasati
6. Regina Seko
5. Dosen Pembimbing : 1. Drs. H. Adil Makmur Santosa.,M.Si
2. Rini Ardista.,S.Pd.,MM
6. Biaya Kegiatan : Rp. 10.070.000
ii
KETUA STIE TRIBUANA KETUA PRODI MANAJEMEN
Edison Hamid.,SE.,M.Ak.,MM Netti Natarida Marpaung SE.,MM

NIDN : 0422086803 NIDN : 0402058205
DOSEN PEMBIMBING PEMBIMBING LAPANGAN
Drs.H.Adil Makmur Santosa.,M.SI Rini Ardista.,S.Pd.I.,MM

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
NAMA : Mika Febrizki Situmorang

NPM : 43181340219008
SEMESTER /KELAS : Semester 6
PROGRAM STUDI : MANAJEMEN
JUDUL LAPORAN PKM : Sosialisai (Seminar) dengan tema
“Membangun Semangat Nasionalisme
Generasi Muda dalam Berbangsa dan
Bernegara”
Bekasi, 2022
Telah Diperiksa dan Disetujui
KETUA STIE TRIBUANA KETUA PRODI MANAJEMEN
Edison Hamid.,SE.,M.Ak.,MM Netti Natarida Marpaung.,SE.,MM

NIDN : 0422086803 NIDN : 0402058205
Drs.H.Adil Makmur Santosa.,M.SI Rini Ardista.,S.Pd.I.,MM

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
iv
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur kehadiran allah SWT atas berkat dan rahmat-Nya
sehingga laporan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dengan judul
“Sosialisai (Seminar) dengan tema “Membangun Semangat Nasionalisme
Generasi Muda dalam Berbangsa dan Bernegara” dapat terselesaikan dengan baik.
Hal ini tentunya tak lepas dari beberapa bantuan, dorongan serta
bimbingan yang sangat berguna bagi penulis maupun pihak lain. Penulis
menyadari bahwa penulisan laporan KKM ini tidak akan selesai tanpa bantuan
bimbingan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terimakasih yang sebesar besarnya kepada :
1. Bpk. Dr.Suroyo, SE.,MM, selaku Pembina Yayasan Eka Widya Nusantara

2. Bpk. Edison Hamid.,SE.,M.Ak, selaku ketua STIE Tribuana Bekasi
3. Ibu. Netti Natarida Marpaung, SE.,MM, selaku Kepala Program Studi
Manajemen STIE Tribuana Bekasi
4. Bpk. Adil Makmur Santosa,M.Si selaku Dosen Pembimbing 1
5. Ibu. Rini Ardista.,S.Pd.,MM Selaku Dosen Pembimbing 2
6. Seluruh Karyawan STIE TRIBUANA yang ikut membantu
7. Orangtua yang turut memotivasi dalam penulisan ini
8. Teman Teman Panita Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme
Generasi Muda Dalam Berbangsa dan Bertanah Air”
Penyusunan laporan Proyek Kemanusiaan ini sangat jauh dari kata sempurna
masih banyak kekurangan yang harus diperbaiki. Segala bentuk kritik dan
saran dengan senang hati diterima dan diharapkan dapat membantu penulis
dalam penulisan laporan selanjutnya agar lebih baik lagi. Semoga Laporan
Proyek Kemanusiaan dapat menambah wawasan dan pengetahuan pembaca.
Bekasi, Februari 2022
Pelaksana Kegiatan
v
DAFTAR ISI
SURAT KEASLIAN LAPORAN PKM ……………..………………………....i
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………..……...ii
LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………..……………….iv
KATA PENGANTAR ……………………………………………..……………v
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …………………………………….………….………1

1.2 Maksud dan Tujuan ……………………………….………….……….2
1.3 Manfaat …………………………………………….…………………2
1.4 Tempat dan Waktu Pelaksanaan ……………………,………………..3
1.5 Penerapan Mata Kuliah yang Diambil ……………….……………….4
1.6 Sitematika Penulisan ………………………………….………………5
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ……………………………….…6

2.2 Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) ………………………………6
a. Pengertian ……………………………………………………..…..6
b. Tujuan ………………………………………………….………....7
c. Fungsi ……………………………………………………………..8
2.3 Semangat Nasionalisme ………………………………………………....10
2.4 Pentingnya Nasionalisme Untuk Generasi Muda ……………………….11
2.5 Kriteria Sikap Berbangsa dan Bernegara ………………………………..12
2.6 Pendidikan Kewarganegaraan …………………………………………...17
2.7 Pendidikan Pancasila …………………………………………………….19
BAB III PROFIL MITRA PENGABDIAN
3.1 Sejarah STIE Tribuana …………………………………………………..22

3.2 Lokasi STIE Tribuana …………………………………………………...24
vi
3.3 Visi STIE Tribuana ……………………………………………………...24
3.4 Misi STIE Tribuana ……………………………………………………..25
3.5 Tujuan STIE Tribuana ……………………………………………….….25
3.6 Struktur Organisasi STIE Tribuana ……………………………….…….26
BAB IV METODE PELAKSANAAN
4.1 Metode Pelaksanaan

1. Tahapan Identifikasi ……………………………………….……27
2. Tahpan Sosialisasi ………………………………………………88
4.2 Output dan Outcome
a. Output …………………………………………………………..89
b. Outcome
…………………………………………………………………..89
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Proses Pelaksanaan Kegiatan

1. Penentuan Tempat PKM ……………………………………...…90
2. Pembuatan Permohonan Surat Pengantar PKM …………………90
3. Survey Lokasi PKM ……………………………………………..91
4. Penentuan Judul PKM …………………………………………...91
5. Pengajuan Proposal PKM ……………………………………….91
6. Pembuatan Proposal PKM ………………………………………92
7. Pengumpulan Materi dan Rencana Sosialisasi PKM ……………92
8. Pelaksanaan PKM ……………………………………………….93
9. Pembuatan Laporan Akhir PKM ………………………………..94
5.2 Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme Generasi Muda dalam
Berbangsa dan Bernegara ………………………………………………94
5.3 Faktor Pendukung dan Penghambat
1. Faktor Pendukung …………………………………...…………101
2. Faktor Penghambat …………………………………………….102
5.4 Anggaran Biaya ………………………………………………………..103
vii
BAB VI PENUTUP
6.1 Kesimpulan …………………………………………………………….104

6.2 Saran …………………………….……………………………………...105
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………….………………...106
LAMPIRAN LAMPIRAN …………………………………………………....107
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatana ……….………………………………..5
Tabel 5.1 Rundown Acara Sosialiasi …………………………………….……...93
Table 5.2 Total Anggaran Biaya ……………………………………………….103
Tabel 7.1 Absen Pantia Seminar …………………..…………………………...109
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Lokasi Mitra PKM (STIE Tribuana) …………………………….....24
Gambar 3.2 Struktur Organisasai Mitra PKM (STIE Tribuana) ………………...26
Gambar 7.1 Surat Pengantar PKM ……………………………………………..109
Gambar 7.2 Surat Balasan PKM ……………………………………………….109
Gambar 7.3 Absensi Peserta …………………………………………………...110
Gambar 7.4 Surat Pengantar PKM …………………………………………….110
Gambar 7.5 Identifikasi Masalah dan Penentuan Judul ………………………..111
Gambar 7.6 Identifikasi Masalah dan Penentuan Judul ………………………..111
Gambar 7.7 Pembuatan Proposal ………………………………………………112
Gambar 7.8 Pembuatan Proposal .. …………………………………………….112
Gambar 7.9 Gladi Bersih Persiapan Sosialisasi ………………………………..113
Gambar 7.10 Registrasi Peserta Seminar ……………………..………………..113
Gambar 7.11 Registrasi Peserta Seminar …………………………….………...114
Gambar 7.12 Pemberian Snack Untuk Peserta Seminar ………………………114
Gambar 7.13 Menyanyikan Lagu Indonesia Raya …………………………..…115
Gambar 7.14 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Abuya Dodi.,BA.,SS ….115
Gambar 7. 15 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Abuya Dodi.,BA.,SS …116
Gambar 7.16 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Drs.H Adil Makmur

Santosa.MSi ……………………………………………………………………116
Gambar 7.17 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Drs.H Adil Makmur

Santosa.MSi ……………………………………………………………………117
x
Gambar 7.18 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Bunda Rini
Ardista.SPd.MM ……………………………………………………………….117
Gambar 7.19 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Bunda Rini

Ardista.SPd.MM ……………………………………………………………….118
Gambar 7.20 Sesi Tanya Jawab ……………………………………………….118
Gambar 7.21 Sesi Tanya Jawab ……………………………………………….119
Gambar 7.22 Sesi Peserta Seminar …………………………………………….119
Gambar 7.23 Sesi Peserta Seminar …………………………………………….120
Gambar 7.24 Banner Kegiatan PKM ………………………………………….120
Gambar 7.25 Foto Bersama ……………………………………………………121
Gambar 7.28 Foto Bersama Narasumber, Ketua STIE Tribuana dan Kaprodi
Manajemen …………………………………………………………………..…123
Gambar 7.29 Sertifikat Panitia …………………………………………………124
xi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MB-KM) merupakan salah satu

kebijakan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. MB-KM adalah hak
belajar dua semester di luar program studi yang bertujuan meningkatkan
kompetensi lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap
dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai
pemimpin masa depan bangsa yang unggul, dan siap menjadi pemimpin
dengan semangat kebangsaan yang tinggi. Salah satu bentuk kegiatan
pembelajaran sesuai dengan Permendikbud No. 3 Tahun 2020 Pasal 15
ayat 1 dapat dilakukan di dalam program studi dan di luar program studi
meliputi 8 program salah satunya adalah Proyek Kemanusiaan.
Proyek Kemanusiaan merupakan program yang memberikan

kesempatan kepada mahasiswa mengembangkan kegiatan kemanusiaan
secara mandiri yang dibuktikan dengan penjelasan atau proposal kegiatan
kemanusiaan. Proyek Kemanusian dapat berbentuk kegiatan sosial untuk
sebuah yayasan atau organisasi kemanusiaan yang disetujui Perguruan
Tinggi, baik di dalam maupun luar negeri.
Model Kampus Merdeka rintisan program pendidikan yang di
terapkan oleh Kementrian Pendidikan ini dilaksanakan 2 semester dengan
beban belajar pendidikan akademik sekurang kurangnya 40 SKS, yang
dibagi menjadi 20 SKS semester 5 dan 20 SKS semester 6, meliputi beban
belajar untuk kompetensi akademik kependidikan, kompetisi bidang
utama, pengembangan kompetisi kepribadian dan sosial, melalui
kemanusiaan. Oleh karna itu, program ini akan menghasilkan calon SDM
unggul dibidangnya yang melalui proyek kemanusiaan .
1
2
Kegiatan ini dilaksanakan di Gedung Aula Graha Mutinem STIE

TRIBUANA di JL. H.M. Joyo Martono no. 8-9 Bekasi Timur Kota
Bekasi. Target sosialisi sendiri merupaka Mahasiswa/I selaku masyarakat
kampus STIE Tribuan Bekasi yang merupakan generasi muda yang akan
membawa nama bangsa dan negara dengan jumlah 150 peserta . Oleh
sebab itu seminar dengan tema ”Membangun Semangat Nasionalisme
Generasi Muda dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara”
dilakukan guna menumbuhkan kesadaran cintaan tanah air serta
membuka wawasan generasi muda dalam menumbuhkan semangat
Nasionalisme yang nantinya akan digunakan untuk membangun Bangsa
dan Negara .
1.2 Maksud dan Tujuan

1.2.1 Tujuan Umum
Secara Umum tujuan Proyek Kemanusiaan adalah meciptakan
Mahasiswa unggul dan berkarakter yang menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasar ajaran agama, moral,
etika serta menjadi manusia yang seutuhnya dengan prinsip humanistic
yang akan membawa kearah pembangunan bangsa dan negara.
1.2.2 Tujuan Khususs
1. Melatih Mahasiswa dalam Kepedulian Sosial dalam menggali

dan menyelami permasalahan sosial yang ada dalam
Masyarakat.
2. Melatih Mahasiswa mampu memberi solusi permasalahan
sesuai dengan minat dan keahlian masing masing
3. Meningkatkan kemampuan mengimplementasikan pengatahuan,
keterampilan dan kecakapan sosial yang dimiliki pada
Masyarakat
4. Membangun hubungan sosial yang baik dengan masyarakat.
3
1.3 Manfaat
1.3.1 Manfaat Umum
Kegiatan Proyek Kemanusiaan secara umum dapat menjadi sarana
untuk mengembangkan potensi, kemampuan, pengetahuan, keterampilan
dan kecakapan sosial Mahasiswa sehingga mendukung ketercapaian profil
lulusan program studi sebagai tenaga kesejahteraan sosial masyarakat.
3.2 Manfaat Khusus
1. Bagi Masyarkat
a. Membantu masyarakat dalam menyelesaikan permasalahan
akibat terdampak bencana alam, non alam, dan masalah
sosial
b. Memfasilitasi masyarakat dalam pemulihan pasca bencana
(Fisik Mental dan sebagainya)
c. Mendampingin masyarakat dalam menemukan berbagai
strategi dalam bertahan hidup pada era modern
2. Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan Pengalaman sosial dalam proses penyelesaian
masalah didalam masyarakat
b. Melatih kepedulian sosial guna memberika pemecahan
masalah sosial kemanusiaan
c. Menerapkan keilmuan yang dimiliki untuk membawa
kebermanfaatan dalam masyarakat
d. Melatih kemampuan sikap bekerjasama dengan masyarakat.
4
3. Bagi Prodi/PT
a. Memberikan Berkontribusi secara lanngsung maupun tidak
langsung dalam menyelesaikan permasalahan yang ada di
Masyarakat
b. Menjalin kerja sama dengan berbagai pihak yang fokus
dalam penyeselesain berbagai masalah yang ada di
masyarakat
c. Mewujudkan capaian kompetensi dalam pembelajaran yang
telah disusun sesuai dengan kurikulum prodi/ perguruan
tinggi.
1.4 Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Proyek Kemanusiaan dengan mengadakan kegiatan
Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme Generasi Muda Dalam
Berbangsa dan Bernegara” dilakukan bertempatan di Gedung Aula
Graha Mutinem STIE TRIBUANA di JL. H.M. Joyo Martono no. 8-9
Bekasi Timur Kota Bekasi.
Kegiatan Proyek Kemanusiaan dengan mengadakan kegiatan
Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme Generasi Muda Dalam
Berbangsa dan Bernegara” dilaksanakan dengan renggan waktu dimulai
dari tanggal 4 April 2022 sampai Juli 2022 dengan jumlah peserta 150
Orang terdiri dari Mahasiswa STIE Tribuana.
5
Minggu
Kegiatan/minggu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 s/d 16
Penentuan tempat PKM
Pembuatan Surat permohonan

pengantar magang
Survey lokasi PKM

Penetuan judul PKM
Pembuatan Proposal PKM
Pengajuan Proposal PKM
Pengumpulan materi sosialisasi

dan perlengkapan pelaksanaan
sosialisasi PKM
Pelaksanaan sosialisasi PKM
Pembuatan laporan akhir

PKM
Tabel 1. Pelaksanaan Kegiatan
1.5 Penerapan Mata Kuliah yang Diambil
Dalam kegiatan PKM yang dilakukan di Sekolah Tinggi Ilmu

Ekonomi Tribuana kegiatan tersebut menerapkan ilmu yang telah
dipelajari dan diperoleh selama masa pendidikan di perguruan tinggi.
Salah satu mata kuliah yang diterapkan oleh praktikan yang berkaitan
dengan kegiatan PKM yaitu matakuliah manajemen sumber daya
manusia (MSDM), Pendidikan Pancasila serta Pendidikan
Kewarganegaraan.
6
Tugas praktikan dalam melaksanakan kegiatan PKM yaitu sosialisali

(Semianar) dengan tema Membangun Semangat Nasionalisme Generasi
Muda dalam Berbangsa dan Bernegara. Dalam melakasanakan
kegiatannya praktikan membutuhkan ketelitian, kedisiplinan, komunikasi
dan kerjasama yang baik dengan anggota kelompok dan masyarakat
Kampus untuk membantu terwujudnya tujuan yang baik bagi masyarakat
Kampus situ sendiri.
Selain itu Seminar yang bertemakan “ Membangun Semangat

Nasionalisme Generasi Muda dalam Berbangsa dan Benergara” sangat
berkaitan erat dengan Pendidikan Pancasila dimana pancasila
merupakan nilai dasar fundamental bagi bangsa dan negara Republik
Indonesia yang tertuang dalam pembukaan UUD 1945 yang menjadikan
Pancasila menjadikan nilai nilai pancasila sebagai landasan, dasar serta
motivasi atas segala perbuatan baik dalam kehidupan sehari hari maupun
dalam kehidupan kenegaraan.
Dalam seminar ini juga terkandung materi Pendidikan
Kewarganegaran dimana didalam seminar Narasumber memberikan
materi mengenai Pendidikan Kewarganegaraan seperti halnya semangat
nasionalisme serta bela tanah air.
7
1.6 Sistematika Penulisan
BAB I : PENDAHULUAN
Dalam bab ini praktikan membahas tentang Latar Belakang, Manfaat
Kegiatan, Penerapan Matakuliah yang didapat, Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dan Sistematika Penulisan Laporan PKM.
BAB II : LANDASAN TEORI
Dalam bab ini praktikan membahas tentang berbagai macam teori
menurut para ahli.
BAB III : PROFIL MITRA PENGABDIAN
Dalam bab ini praktikan membahas sejarah Lokasi Mitra Pengabdian dan
Struktur Organisasi Mitra Pengabdi
BAB IV : METODE PELAKSANAAN

Dalam bab ini praktikan membahas tentang tahapan – tahapan dalam
proses Pelaksanaan PKM.
BAB V : HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam bab ini praktikan membahas tentang Proses Pelaksanaan Kegiatan
dan Faktor Pendukung serta Faktor Penghambat dalam kegiatan PKM.
BAB VI : PENUTUP
Dalam bab ini praktikan membahas kesimpulan, saran dan lampiran.
8
8
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Berdasarakan Permendikbud No. 3 Tahun 2020 Pasal 15 ayat

1 dapat dilakukan di dalam program studi dan di luar program studi
meliputi 8 program yaitu :
a. Magang atau praktik kerja
Kegiatan magang di sebuah perusahaan, organisasi nirlaba,

organisasi multilateral, institusi pemerintah, ataupun perusahaan
rintisan (startup compang).
b. Proyek di desa
Proyek sosial/pengabdian kepada masyarakat untuk pemberdayaan

masyarakat di pedesaan atau daerah terpencil dalam membangun
ekonomi rakyat, infrastruktur, dan lain-lain.
c. Mengajar di sekolah
Kegiatan mengajar di sekolah dasar dan menengah selama

beberapa bulan. Sekolah dapat berlokasi di kota, desa, ataupun
daerah terpencil.
d. Pertukaran pelajar
Mengambil kelas atau semester di perguruan tinggi, baik luar

negeri maupun dalam negeri berdasarkan pe{anjian kerja sama
yang sudah diadakan antarperguruan tinggi atau pemerintah.
e. Penelitian atau riset
Kegiatan riset akademik, baik sains maupun sosial humaniora yang

dilakukan dibawah pengawasan dosen atau peneliti.
8
9
f. Kegiatan wirausaha
Mahasiswa mengembangkan kegiatan kewirausahaan secara

mandiri, dibuktikan dengan penjelasan/proposal kegiatan
kewirausahaan dan bukti transaksi konsumen atau slip gaji pegawai.
g. Studi atau proyek independen
Mahasiswa dapat mengembangkan sebuah proyek yang diinisiasi

secara mandiri (untuk mengikuti lomba tingkat internasional yang
relevan dengan keilmuannya, proyek teknologi, maupun rekayasa
sosial) yang pengerjaannya dapat dilakukan secara mandiri ataupun
bersama-sama dengan mahasiswa lain
h. Proyek kemanusiaan:
Kegiatan sosial/pengabdian kepada masyarakat yang merupakan

program perguruan tinggi atau untuk sebuah yayasan atau
organisasi kemanusiaan, baik di dalam maupun luar negeri (seperti
penanganan bencana alam, pemberdayaan masyarakat,
penyelamatan lingkungan, palang merah, peace corps, dan
seterusnya), yang disetujui perguruan tinggi
Pengabdian kepada masyarakat adalah suatu kegiatan yang

bertujuan membantu masyarakat tertentu dalam beberapa aktivitas tanpa
mengharapkan imbalan dalam bentuk apapun. Secara umum program ini
dirancang oleh berbagai universitas atau institut yang ada di Indonesia
untuk memberikan kontribusi nyata bagi bangsa Indonesia, khususnya
dalam mengembangkan kesejahteraan dan kemajuan bangsa Indonesia.
Kegiatan Pengabdian Masyarakat merupakan salah satu bagian dari Tri
Dharma Perguruan Tinggi.
10
Menurut Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat

Universitas Indonesia (2011:4), pengabdian kepada masyarakat atau
kegaitan pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang
mencakup upaya-upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia
antara lain dalam hal perluasan wawasan, pengetahuan maupun
peningkatan keterampilan yang dilakukan oleh civitas akademika
sebagai perwujudan dharma bakti serta wujud kepedulian untuk
berperan aktif meningkatkan kesejahteraan dan memberdayakan
masyarakat luas terlebih bagi masyarakat ekonomi lemah.
2.2 Manajemen Sumber Daya Manusia

a. Pengertian
1. Menurut Melayu SP. Hasibuan
MSDM adalah ilmu dan seni mengatur hubungan dan peranan
tenaga kerja agar efektif dan efisien membantu terwujudnya tujuan
perusahaan, karyawan dan masyarakat
2. Menurut Mutiara S. Panggabean
MSDM adalah proses yang terdiri dari perencanaan,
pengorganisasian, pimpinan dan pengendalian kegiatan-kegiatan
yang berkaitan dengan analisis pekerjaan, evaluasi pekerjaan,
pengadaan, pengembangan, kompensasi, promosi dan pemutusan
hubungan kerja guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan
3. Menurut Desseler (2015:3)
Manajemen sumber daya manusia adalah proses untuk memperoleh,

melatih, menilai, dan mengompensasi karyawan dan untuk
mengurus relasi tenaga kerja, kesehatan dan keselamatan, serta hal-
hal yang berhubungan dengan keadilan.
11
.
Jadi, kesimpulan dari pengertian Manajemen sumber daya
manusia, disingkat MSDM, adalah pengembangan sumber daya
manusia yang berfungsi melakukan perencanaan sumber daya
manusia, penerapan, perekrutan, pelatihan, pengembangan karir
karyawan atau pegawai serta melakukan inisiatif terhadap
pengembangan organisasional sebuah organisasi atau perusahaan.
b. Tujuan
Adapun tujuan dari Manajemen sumber daya manusia adalah :
1. Tujuan Sosial
Tujuan sosial pada tujuan manajemen SDM adalah organisasi
bertanggung jawab secara sosial terhadap tantangan dan
keperluan yang terjadi di masyarakat khususnya di ruang lingkup
organisasi dan mengurangi efek yang merugikan.
2. Tujuan Organisasional
Tujuan organisasional merupakan langkah untuk menunjukkan
eksistensi dari suatu organisasi sehingga perlu adanya kontribusi
akan pendayagunaan sumber daya manusia secara keseluruhan.
Tujuan organisasional dalam tujuan sumber daya manusia itu
sendiri merupakan target formal yang ditentukan untuk mencapai
tujuan organisasi.
3. Tujuan Fungsional
Tujuan fungsional pada proses manajemen sumber daya manusia
adalah mempertahankan kontribusi dari SDM tiap departemen yang
disesuaikan dengan kebutuhan organisasi. Sumber daya manusia
pada tiap departemen dipelihara sedemikian rupa sehingga
memberikan kontribusinya secara optimal
12
4. Tujuan Individu
Tujuan individu dalam suatu organisasi harus terpenuhi dan
diselaraskan dengan tujuan organisasi. Tujuan individu digunakan
sebagai motivasi para karyawan untuk lebih berkontribusi dalam
melaksanakan tugasnya di dalam organisasi.
c. Fungsi
Pada umumnya manajemen SDM memiliki berbagai macam
fungsi jika ditinjau dari sisi peranannya, diantaranya ialah :
1. Staffing (Pengaturan Keanggotaan)
Fungsi manajemen SDM salah satunya ialah staffing atau mengatur
keanggotaan. Pada fungsi ini terdiri atas tiga kegiatan utama,
diantaranya ialah penarikan, perencanaan, dan proses seleksi.
Semakin berkembang dan bertambahnya jumlah perusahaan, maka
akan semakin banyak juga sumber daya manusia yang
diperlukan.Karenanya dibutuhkan adanya manajemen SDM yang
berfungsi sebagai filter untuk menyaring individu yang layak dan
berkualitas. Manajemen SDM sangat berperan penting dalam upaya
penentuan kualitas SDM pada lembaga perusahaan.
2. Evaluasi
Fungsi lain dari manajemen SDM yang tak kalah penting adalah
evaluasi. Evaluasi yang dimaksud adalah dalam hal aktivitas
pelatihan dan juga penilaian. Departemen SDM memiliki tanggung
jawab akan pengadaan sumber daya manusia yang ideal pada
lembaga perusahaan.
Pada umumnya divisi SDM akan memberikan pelatihan serta
memastikan para calon memperoleh evaluasi ataupun penilaian
berkenaan dengan performance mereka sehinga output SDM
memiliki standar kualifikasi yang baik untuk perusahaan.
12
13
3. Penggantian dan Kepuasan

Fungsi manajemen SDM yang berikutnya adalah pergantian dari kepuasan
atau dapat diistilahkan sebagai reward. Reward diberikan kepada SDM
yang memiliki kinerja baik. Hal tersebut dilakukan guna memberikan
apresiasi kepada SDM berprestasi dan juga mampu menstimulasi motivasi
SDM lainnya untuk dapat bekerja lebih giat dan progresif.
4. Penasehat dan Pelatihan
Manajemen SDM memiliki fungsi sebagai penasehat dan pelatih.
Maksudnya adalah pihak divisi SDM bertanggung jawab dalam
membantu pihak manajer dalam menyajikan program-program pelatihan
untuk calon karyawan, SDM baru, dan SDM lama dalam rangka
menghasilkan kinerja karyawan yang lebih berkualitas.
5. Membangun Relasi
Fungsi manajemen SDM berikutnya ialah membangun relasi. Manajemen
SDM memiliki peranan penting dalam membangun relasi dengan serikat
pekerja, lembaga pemerintahan eksekutif, legistalif, dan segala hal yang
erat kaitannya dengan SDM perusahaan dalam hal kebijakan dan lain
sebagainya.
6. Mewujudkan dan Menjamin Kondisi Aman dan Sehat
Manajemen SDM haruslah mampu menciptakan situasi dan kondisi yang
aman dan sehat dalam artian mampu menghindari berbagai hal yang tidak
diinginkan. Misalnya saja memberikan peraturan tentang strandar
operasional prosedur (SOP) keamanan bekerja, memberikan jaminan
kesehatan dan sosial pada pekerja, serta berbagai hal lainnya.
14
7. Mendalami Masalah
Pihak divisi manajemen SDM mempunyai fungsi sebagai pencari
solusi terhadap berbagai masalah yang muncul baik secara personel
ataupun kolektif (yang berkaitan dengan SDM). Masalah demi
masalah yang ada di lembaga perusahaan haruslah mampu didalami
oleh divisi dan kemudian akan dicarikan solusinya.
Masalah yang timbul tidak bisa begitu saja didiamkan tanpa
adanya upaya penyelesaian. Karenanya divisi ini harus mampu
mengurai masalah dan menyelesaikannya dengan solusi terbaik
sehingga SDM mampu bekerja dengan hasil yang optimal
8. Pengintegrasian
Manajemen SDM ditinjau dari sisi fungsional lainnya salah
satunya adalah fungsi integrasi. Fungsi integrasi pada manajemen
SDM adalah lebih kepada penyatuan visi, misi, ikatan emosional,
dan segala hal yang berkaitan dengan kinerja SDM.
Sinergisitas haruslah hadir dalam setiap SDM yang bekerja
pada sebuah lembaga ekonomi, karenanya dibutuhkan adanya
integrasi yang baik dan terpola. Proses integrasi yang baik akan
menghasilkan sinegisitas yang akan mengacu pada optimalisasi
kinerja SDM.
9. Pemeliharaan
Pegawai atau karyawan adalah SDM yang teramat esensial di
dalam sebuah lembaga perusahaan. Fungsi pemeliharaan dalam
manajemen SDM ini ditujukan guna meningkatkan kondisi fisik,
mental ataupun loyalitas pegawai / karyawan agar kerjasama antara
SDM semakin terjaga kesolidannya.
15
10. Pemutusan Hubungan Kerja (PHK)

Pemutusan Hubungan Kerja adalah suau upaya mengakhiri
kerja sama antara perusahaan dengan karyawan. Umumnya istilah
ini digunakan oleh perusahaan terjadap karyawannya. PHK ini juga
merupakan salah stu fungsi dari manajemen SDM.
2.3 Semangat Nasionalisme

Sikap dari pengertian nasionalisme seperti dijelaskan Sadikin (2008:18)
adalah suatu sikap cinta tanah air atau bangsa dan negara sebagai wujud dari cita-
cita dan tujuan yang diikat sikap-sikap politik, ekonomi, sosial, dan budaya
sebagai wujud persatuan atau kemerdekaan nasional dengan prinsip kebebasan
dan kesamarataan kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Berikut pengertian Nasionalisme menurut ahli lainnya :
1. Hans Kohn
Pengertian nasionalisme adalah formalisasi (bentuk) dan rasionalisasi dari
kesadaran nasional berbangsa dan bernegara sendiri.
2. Benedict Anderson
Pengertian nasionalisme adalah sebagai suatu komunitas politik yang
dibayangkan dan diimajinasikan sebagai sesuatu yang terbatas dan juga
berdaulat.
3. Otto Bauar
Pengertian nasionalisme adalah sebuah persatuan karakter atau perangai
yang timbul karena adanya perasaan yang senasib.
4. L. Stoddard
Pengertian nasionalisme adalah suatu kepercayaan yang dimiliki oleh
sebagian besar masyarakat, di mana mereka menyatakan rasa kebangsaan
sebagai perasaan memiliki secara bersama di dalam suatu bangsa.
16
5. Dr. Hertz
Pengertian nasionalisme adalah hasrat untuk mencapai kesatuan, hasrat
untuk merdeka, hasrat untuk mencapai keaslian dan hasrat untuk memiliki
cita-cita bersama.
6. Smith
Pengertian nasionalisme adalah suatu gerakan ideologis yang digunakan
untuk meraih dan memelihara otonomi, kohesi, dan individualitas.
7. Abbe Baurel
Pengertian nasionalisme adalah rasa cinta kepada daerah dan bahasa oleh
perseorangan atau sekelompok orang.
8. Hitler
Pengertian nasionalisme adalah suatu sikap dan semangat rela berkorban
untuk melawan bangsa lain demi bangsa sendiri.
9. Ernest Renan
Pengertian nasionalisme adalah suatu keinginan untuk bersatu dan
bernegara. Dalam hal ini, nasionalisme merupakan sebuah keinginan besar
untuk dapat mewujudkan persatuan dalam bernegara.
10. Ernest Gellenervia
Pengertian nasionalisme adalah keseimbangan antara rasa nasional
terhadap bangsa dengan kekuatan berpolitik.
2.4 Penting Nasionalisme untuk Generasi Muda
NASIONALISME memiliki pengertian sebagai manifestasi rasa cinta tanah air

dan dapat diartikan juga sebagai suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan
tertinggi atas setiap pribadi harus disertakan kepada Negara Kebangsaan (nation
state).
Berdasarkan teori yang dikemukakan oleh beberapa ahli, nasionalisme dapat

diartikan sebagai rasa kebangsaan yang timbul karena kehendak bersatu dan
bernegara serta perasaan yang senasib dan sepenanggungan dalam suatu bangsa.
17
Hal ini berarti bahwa nasionalisme merupakan perwujudan dari naluri manusia
yang cenderung bersatu untuk mempertahankan diri.
Generasi muda Indonesia adalah generasi penerus bangsa ini. Suatu bangsa akan
maju apabila para pemudanya memiliki sikap nasionalisme tinggi. Dengan
perkembangan globalisasi yang semakin maju ini, tapi rasa nasionalisme generasi
muda semakin memudar, karena adanya pengaruh barat yang sedang melanda
generasi muda Indonesia.
Nasionalisme itu sangat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara,

sebagai wujud kecintaan dan kehormatan terhadap bangsa sendiri. Maka dari itu
generasi muda dapat melakukan sesuatu yang terbaik bagi bangsa. Contohnya,
seperti menjaga keutuhan persatuan bangsa dan meningkatkan martabat Bangsa.
Generasi muda merupakan remaja yang kelak akan menjadi penerus

bangsa dan akan menjadi penentu masa depan suatu bangsa. Di sinilah pentingnya
nasionalisme bagi kalangan remaja. Ketika seorang remaja tidak memiliki rasa
nasionalisme, maka dia tidak merasa bertanggung jawab atas keadaan bangsanya.
Jika remaja mempunyai rasa nasionalisme tinggi, maka akan ada

kesadaran tanggung jawab sebagai penerus bangsa, membuatnya berusaha untuk
mengatasi permasalahan yang terjadi di Negara. Sehingga dapat memajukan Nusa
dan Bangsa.
2.5 Pendidikan Kewarganegaraan
Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan Menurut Ahli
1. Henry Randall Waite Henry Randall Waite pada tahun 1790

mendefinisikan pengertian pkn secara teoritis adalah sebagai ilmu tentang
kewarganegaraan, hubungan antar manusia baik secara individual maupun
kelompok, ataupun hubungan manusia dengan negaranya.
18
2. J. J. Cogan Menurut J. J. Cogan dalam buku Citizen Education (1998),

pendidikan kewarganegaraan adalah pembelajaran secara formal maupun
informal yang berlangsung di keluarga, organisasi keagamaan, organisasi
kemasyarakatan, media, dan lain sebagaimana yang membantu membentuk
totalitas warga negara.
3. David Kerr David Kerr dalam bukunya yang berjudul Citizen Education:
An International Comparison (1999) menyebutkan bahwa secara luas
pendidikan kewarganegaraan adalah proses yang mempersiapkan pemuda
atas peran dan tanggung jawabnya sebagai warga negara.
Kerr juga mendefinisikan PKn secara khusus sebagai materi yang
mencakup proses pendidikan dan pengajaran pengajaran dalam proses
persiapan pemuda untuk menjadi warganegara.
4. Numan Sumantri Menurut Numan Sumantri dalam buku Pembaharuan
Pendidikan IPS (2001), pendidikan kewarganegaraan adalah pendidikan
yang berintikan demokrasi politik yang diperluas dengan sumber-sumber
pengetahuan lainnya guna melatih siswa untuk berpikir kritis, analitis, dan
bertindak demokratis dalam mempersiapkan kehidupan berdasarkan
Pancasila dan UUD 1945.
Berdasarkan UU no 20 tahun 2003, tentang sistem pendidikan Nasional, serta

surat keputusan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional no 43/DIKTI/Kep/2006, tentang rambu rambu pelaksanaan
kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian di perguruan tinggi terdiri
atas mata kuliah pendidikan agama, pendidikan pendidikan
kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia, berdsarkan ketentuan tersebut
mata kuliah pengembangan kepribadian tersebut wajib diberikan disemua
fakultas dan jurusan di pendidkan tinggi di Indonesia .
19
Kedudukan generasi muda atau remaja secara alami akan menjadi pemegang
kekuasaan jalannya kemasyarakatan dan kenegaraan bangsa di masa yang akan
datang. Sedangkan generasi mendatang masih sangat memerlukan dorongan
bermutu dengan bermodal sifat nasionalisme dari para pejuang kemerdekaan
maupun pahlawan nasional.
Perjuangan di masa sekarang ini memang tidak harus memegang senjata melawan
musuh yang nyata berupa tentara asing. Tetapi musuh yang nyata berupa
kebodohan, kemiskinan dan keterbelakangan. Ketidaktertiban dan ketidakadilan
juga merupakan musuh yang nyata bagi kita, namun tidak dapat secara jelas atau
kongkrit untuk dapat kita habisi.
2.6 Pendidikan Pancasila
Pancasila adalah adalah dasar Filsafah negara Republik Indonesia yang secara
resmi disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 dan tercantum dalam
pembukaan UUD 1945.
Dalam Undang Undang no 20 tahun 2003 tentang sitem pendidikan

Indonesia. Pasal 1 ayat 2 disebutkan bahwa sistem pendidikan nasional
berdasarkan pancasila. Hal ini mengandung makna bahwa secara material
pancasila merupak sumber hukum pendidikan di Indonesia.
Meskipun secara eksplisit nama mata kuliah Pancasila tidak disebut dalam
UU SISDIKNAS yang disebutkan pada pasal 37 bahwa kurikulum pendidikan
tinggi memuat pendidikan agama, pendidikan pancasila dan bahas Indonesia,
namun mata kuliah pancasila adalah mata kuliah yang mendidik warna negara
akan filsafat negaranya. Nilai nilai kebangsaan, serta kecintaan terhadap tanah air
yang dalam kurikulum internasional disebut sebagai Civic Education, Citizenship
Education .
20
Dalam SK Dirjen Dikti no 43/DIKTI/KEP/2006, dijelaskan bahwa misi

pendidikan Kewarganegaraan adalah memantapkan kepribadian Mahasiswa
agar secara konsisten mamapu mewujudkan nilai nilai dasar pancasila, rasa
kebangsaan dan cinta tanah air. Dalam SK Dirjen tersebut maka pendidikan
Kewarganegaraan berbasiskan Pendidikan Pancasila sebagai Filsafat bangsa dan
negara Indonesia.
Menurut Muhammad Yamin dalam bahasa sansekerta perkataan pancasila

memiliki dua macam arti “Panca” yang artinya Lima serta “Syila” yang artinya
Batu Sendi atau Dasar kata kata tersebut dalam bahasa Indonesia diartikan
sebagai 5 aturan tingkah laku yang penting (Yamin,1960:437)
1. Menurut Ir. Soekarno
Arti pancasila menurut Ir. Soekarno adalah isi jiwa bangsa Indonesia yang turun-
menurun berabad-abad lamanya terpendam bisu oleh kebudayaan barat. Dengan
demikian, Pancasila bukan hanya sebagai falsafah negara, namun lebih luas lagi,
yaitu falsafah bagi bangsa Indonesia.
2. Menurut Muhammad Yamin
Menurut Muhammad Yamin, Pancasila berasal dari kata 'panca' yang berarti lima
dan 'sila' yang berarti sendi, atas, dasar atau peraturan tingkah laku yang penting
dan baik. Dengan demikian, Pancasila merupakan lima dasar yang berisi pedoman
atau aturan tentang tingkah laku yang penting dan baik.
3. Menurut Ruslan Abdul Ghani
Menurut Ruslan Abdul Ghani, Pancasila diartikan sebagai sebuah filsafat negara
yang tercipta untuk menjadi ideologi kolektif demi kesejahteraan rakyat dan
bangsa Indonesia
21
4. Menurut Notonegoro
Arti Pancasila adalah dasar falsafah dan ideologi negara yang diharapkan menjadi
pandangan hidup bangsa Indonesia sebagai dasar pemersatu, lambang persatuan
dan kesatuan, serta sebagai pertahanan bangsa dan negara Indonesia.
5. Menurut Prof. Dr. Nurcholish Majdid
Prof. Dr. Nurcholish Majdid mengartikan pancasila sebagai modal untuk

mewujudkan demokrasi Indonesia, Pancasila memberi dasar dan prasyarat asasi
bagi demokrasi dan tatanan politik Indonesia, Pancasila menyumbang beberapa
hal penting
Dalam UU no 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional

dijelaskan bahwan tujuan dari diberikannya wawan mengenai pendidikan
pancasila dalam rambu rambu pendidikan kepribadian pengarah kepada moral
yang diharapkan dapat terwujud dalam kehidupan sehari hari, yaitu perilaku yang
memancarkan iman dan taqwa terhadap tuhan yang maha esa dalam masyarkat
yang terdiri atas berbagai golongan agama, kebudayaan dan beraneka ragam
kepentingan, memantapkan kepribadian agar secara konsisten mampu
mewujudkan nilai nilai dasar pancasila, rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam
menguasai, menerpka dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
dengan penuh rasa tanggung jawab dan bermoral.
BAB III
PROFIL MITRA PENGABDIAN
3.1 Sejarah STIE Tribuana
Sejarah Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana didirikan oleh Yayasan

Widya Nusantara, didirikan pada tanggal 9 September 1999 berdasarkan Akte No.
2 Notaris Rohayati Yogasara, SH. Kemudian pada tanagal 24 Nopember 2000
diadakan Risalah Rapat dihadapan Notaris Rohayati Yogasara, SH dengan Akte
No. 8 tanggal 24 Nopember 2000, dan diubah dengan Akte No. 3 oleh Notaris
Setiawan, SH, tanggal 6 September 2010 dirubah dengan Akte Nomor 32 tanggal
20 Oktober 2010 dengan nama Yayasan Eka Widya Nusantara dan dirubah kemali
dengan akte No.23 tanggal 29 Desember 2011.
Pada tahun 2001 berdasrkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia, Nomor : No. 109/D/O/2001 Tanggal 2 Agustus
2001 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana memperoleh status terdaftar pada 2
(dua) program studi yaitu :
1. Program studi Manajemen untuk jenjang strata satu (S1),

2. Program studi Akuntansi untuk jenjang Strata satu (S1),
Pemilik pertama yayasan widya Nusantara adalah bapak Odih Nugraha, SE,
MM sampai dengan tahun 2010 dengan lokasi kampus di Pekopen Tambun
Bekasi, yang kemudian beralih pengelolaannya ke Bapak Dr.H. Suroyo, SE, MM
dengan lokasi kampus di graha Sucofindo kemudian pindah lokasi ke Jl M
Hasibuan Bekasi Timur dan pada tahun 2015 pindah lokasi ke gedung yang baru
di Jl. HM Joyomartono sampai sekarang
22
23
Lambang, Bendera
1. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana, memiliki lambang yang

berwujud lingkaran berwarna dasar merah yang di dalamnya terdapat
perisai segi lima sebagai lambang dan didalam perisai segi lima terdapat
tiga buah lingkaran dengan sisi warna emas yang di dalamnya bertuliskan
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana yang terdiri dari delapan bagian,
yaitu :
1. Bintang bersudut lima, warna kuning emas

2. Tiga buah elips, warna biru
3. Buku kuning.
4. Lingkaran Besar
5. Perisai Segi Lima
Arti simbol lambang tersebut, yaitu :
1. Bintang melambangkan Insan i1muwan STIE Tribuana yang siap

mengabdi pada Bangsa. dan Negara.
2. Lingkaran lonjong melambangkan mencari ilmu untuk kebahagiaan dunia
dan akhirat.
3. Segi lima melambangkan memiliki daya tahan dan daya juang dalam
menghadapi masa sekarang dan yang akan dating.
4. Lingkaran besar melambangkan tekad untuk meraih cita-cita yang
diinginkan.
24
3.2 Lokasi STIE Tribuana
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana beralamatkan di JL. H.M. Joyo

Martono no. 8-9 Bekasi Timur Kota Bekasi Jawa Barat
Gambar 3.1 Lokasi Mitra PKM
3.3 Visi STIE Tribuana
"Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Tribuana sebagai pusat pendidikan tinggi

yang unggul profesional dan beretika dalam pengembangan, penelitian,
ilmu pengetahuan di bidang ekonomi manajemen dan akuntansi bertaraf
nasional dengan wawasan global sampai dengan tahun 2029".
3.4 Misi STIE Tribuana
1. Menyelenggarakan proses belajar mengajar dengan profesional di

bidang ekonomi manajemen/bisnis dan akuntansi dalam berbagai
bidang dan strata secara terencana, terintegrasi dan fleksibel dalam
menghadapi tuntutan perubahan lingkungan strategis.
25
2. Melaksanakan penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan

melalui penelitian ilmiah untuk menghasilkan temuan-temuan
baru di bidang ekonomi manajemen/ bisnis dan akuntansi yang
dapat diabdikan kepada masyarakat, bangsadan Negara.
3. Menjunjung tinggi martabat serta nilai-nilai kemanusiaan dan

HAM, persatuan dan kesatuan bangsa dengan menganut
kebebasan akademik yang bertanggung jawab berdasarkan
integritas keilmuan, mengandalkan kepakaran, berwawasan
kewirausahaan serta mengembangkan kerjasama kelembagaan
antar perguruan tinggiMelaksanakan penerapan dan
pengembangan ilmu pengetahuan melalui penelitian ilmiah untuk
menghasilkan temuan-temuan baru di bidang ekonomi
manajemen/ bisnis dan akuntansi yang dapat diabdikan kepada
masyarakat, bangsadan Negara.
3.5 Tujuan
1. Peningkatan kualitas tata kelola dan penjaminan mutu
2. Meningkatkan keberhasilan studi mahasiswa
3. Memajukan keunggulan akademik dan penelitian
4. Memperluas akses pendidikan berkelanjutan bagi masyarakat
5. Memanfaatkan teknologi untuk perluasan akses dan layanan

pendidikan
6. Mengendalikan pembiayaan dan menciptakan efis

26
3.6 Struktur Organisasi STIE Tribuana
YAYASAN
KETUA DEWAN
SENAT STIE
Edison Hamdid.SE.,M.Ak.,MM PENYANTUN
TRIBUANA
PUKET II BID
PUKET I BID PUKET III BID
AKADEMIK
ADM KEU MAHASISWA DAN
Try KERJASAMA
Retno Lestari
Prabowo.SE.,MM
Waryo SE.MA
Kepala Bid Ketua Prodi Lembaga
Adm dan Akuntansi Penelitian dan
Umum Pengabdian Badan Eksekutif
Daulah Kepada Mahasiswa
Fredi.SE.MAk Masyarakat (BEM)
(LPPM)
Himpunan
Mahasiswa
Ketua Prodi (HIMA)
Kepala Bid manajemen Kepala
Keuangan Perpustakaan
Netti Natarida
Unit Kegiatan
Marpaung
Mahasiswa
SE.,MM
(UKM)
Kepala Lab.
Komputer
Ketua Prodi
Manajemen S2 ALUMNI
Pusat Penelitian Pusat

Pengabdian
Masyarakat
DOSEN
27
PENELITI MASYARAKAT
Gambar 3.2 Struktur Organisasi STIE Tribuana
BAB IV
METODE PELAKSANAAN
4.1 Metode Pelaksanaan
Metode Pelaksaan dilakukan mulai dari beberapa tahapan
1. Tahap Identifikasi
Semakin berkurangnya rasa cinta terhadap bangsa dan negara

yang ditunjukan oleh generasi muda memunculkan sikap acuh terhadap
situasi serta kondisi yang ada di negara ini. Kurangnya rasa empati serta
pengetahuan yang benar atas rasa kesadara bernasionalisme oleh kaum
muda dapat memicu sikap individualisme yang nantinya akan merambat
pada perpecahan bangsa dan negara.
Pada tahap ini kami melakukan identifikasi masalah yang

menyebabkan kurangnya kaingin tahuan serta keikut sertaan generasi
muda dalam membela bangsa dan negara. Kami juga mencaritahu
metodelogi yang tepat digunakan untuk menumbuhkan minat serta merta
keingintahuan dan aktif berperan dalam penumbuhan semangat
nasionalisme yang telah diserukan oleh para pejuang dahulu untuk
membangun serta menyatukan bangsa dan negara.
28
29
Kami juga melakukan pendataan pada masyarakat kampus STIE

Tribuana yaitu Mahasiswa aktif melalui data peserta didik yang
didapatkan pada bagian akademik kampus STIE Tribuana dan tidak lupa
kami meminta izin ke pihak Kampus STIE Tribuana melalui dosen
pembimbing kami untuk mengadakan sosialisai dengan mengadakan
Seminar secara langsung yang nantinya acara tersebut diisi oleh
narasumber berkompeten yang akan memberikan wawasan kebangsaan
kepada masyarakat kampus khususnya Mahasiswa aktif yang nantinya
diharapkan dapat dicerna serta di praktikan secara aktif oleh para
generasi muda penerus bangsa.
30
Laporan Kegiatan Mingguan Pengabdian Kepada Masyarakat

“Membangung Semangat Nasionalisme Generasi Muda Dalam Berbangsa
dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 1 (Satu)
Nama Instansi : STIE Tribuana
Kegiatan : Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme

Generasi Muda dalam Berbangsa dan Bernegara
No Hari / Tanggal Tempat Mata Kuliah Kegiatan Paraf Dosen

yang Diambil Pembimbing
1. Senin, 4 April STIE Manajemen 1. Sosialisasi
2022 Tribuana Sumber Daya penggabungan
Manusia 2 dosen
pembimbing
2. Penetapan dan
Kesepakatan
Kolaborasi
Dosen
Pembimbing
dan
Mahasiswa
3. Diskusi
Magang dan
Menetapkan
Indikator
31
Magang
4. Kesepakatan
Melaksanakan
Indikator
proyek
kemanusiaan
Mengetahui
Drs.H.Adil Makmur Santosa.,M.SI Rini Ardista.,S.PdI.,MM

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
KESIMPULAN PERTEMUAN
32
MINGGU 1
Pada hari senin tanggal 11 April 2022 Mahasiswa Bimbingan Dosen

Drs.H.Adil Makmur Santosa dan Dosen Rini Ardista.,S.Pdi.,MM sepakat untuk
mengadakan Kolaborasi dua dosen pembimbing dimana pada pertemuan minggu
pertama didtetapka bahwa Mahasiswa yang terdiri dari Mahasiswa Bimbingan
Drs.H.Adil Makmur Santosa.,Msi dan Mahasiswa bimbingan Rini Ardista.
S.Pdi.,MM sepakat untuk menjalankan Kegitan Magang dengan mengambil
Indikator Proyek Kemanusiaan.
33

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 2 (Dua)


1. Rabu, 13 April STIE Manajemen 1. Diskusi
2022 Tribuana Sumber Daya mengenai
Manusia syarat syarat
magang
2. Menentukan
kegiatan
magang
pengabdian
kepada
masyarakat
3. Menentukan
tema
Pengabdian
Kepada
34
Masyarakat
4. Menentukan
tempat
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
35
MINGGU 2
Pada pertemuan minggu ke dua Rabu 13 April 2022 Dosen Pembimbing dan
Mahasiswa membahas sedikit mengenai indikator indikator magang kampus
merdeka, selain itu kami menyepakati untuk mengadakan Seminar dengan tema
“Membangun Semangat Generasi Muda dalam Berbangsa dan Bernegara” yang
di lakukan di Kampus STIE Tribuana Jl.H.M Joyo Martono no 8-9 Bekasi Timur
Kota Bekasi
36

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 3 (Tiga)


1. Sabtu, 23 April STIE Manajemen 1. Diskusi
2022 Tribuana Sumber Daya Mengenai
Manusia Waktu
Pelaksananaan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
2. Mendiskusikan
faktor faktor
yang
menentukan
keberhasilan
kegiatan
Pengabdian
Kepada
37
Masyarakat
3. Menentukan
Struktur
Kepanitiaan
4. Membagikan
tugas tugas
panitia dalam
pelaksanaan
pengabdia
kepada
masyarakat
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
38
MINGGU 3
Pada pertemuan minggu ke 3 tanggal 23 April 2022 kami membahas waktu

pelaksaan diadakannya Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme dalam
Berbangsa dan Bernegara” yang akan direncanakan digelar pada tanggal 25 Mei
2022 serta faktor faktror yang menetukan keberhasilan kegiatan Seminar kali ini.
Selain itu kami menentukan struktur kepanitian beserta tugasnya masing masing.
39

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 4 (Empat)


1. Sabtu, 14 Mei STIE Manajemen 1. Diskusi
2022 Tribuana Sumber Daya mengenai
Manusia tugas tugas
panitia
2. Panitia
menyerahkan
melaporkan
hasil
pembagian
tugasnya
masing masing
kepada dosen
pembimbing
3. Dosen
Pembimbing
40
memberikan
masukan dan
araha untuk
panitia
4. Evaluasi
Kegiatan
Rapat Minggu
lalu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
41
MINGGU 4
Pada pertemuan minggu ke 4 tanggal 14 Mei 2022 kami membahas Kembali

struktur kepanitiaan Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme dalam
Berbangsa dan Bernegara” beserta tugas tugasnya. Beberapa panitia juga
menyerahkan laporan hasil pekerjaanya kepada dosen pembimbing, selain itu
dosen pembing juga memberika sedikit arahan mengenai tugas tugas kepanitian
serta melakukan evaluasi pada pertemuan minggu sebelumnya.
42

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 5 (Lima)


1. Sabtu, 21 Mei STIE Manajemen 1. Diskusi
2022 Tribuana Sumber Daya kembali
Manusia Mengenai
Waktu
Pelaksananaan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
2. Panitia
kembali
menyerahkan
laporan hasil
pekerjaannya
kepada dosen
43
pembimbing
3. Pengajuan
Proposal
Kegiatan
Kepada Dosen
Pembimbing
4. Rundown
Acara
5. Evaluasi
Kegitan Rapat
Minggu Lalu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
44
MINGGU 5
Pada pertemuan minggu ke 5 tanggal 21 Mei 2022 kami membahas waktu

pelaksaan diadakannya Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme dalam
Berbangsa dan Bernegara” yang akan direncanakan digelar pada tanggal 25 Mei
2022, namun diatur kembali waktunya dikarenakan tempat pelaksanaan seminar
yaitu gedung Aula Graha Mutinem sedang diadakan gladi bersih untuk persiapan
wisuda, Seminar direncanakan akan di adakan pada tanggal 11 Juni 2022. Selain
itu Kepanitian kembali memberikan laporan hasil pekerjaan kepada dosen
pembimbing serta membuat Rundown Acara untuk kegiatan Seminar.
45

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 6 (Enam)


1. Senin, 30 Mei STIE Manajemen 1. Survey Lokasi
2022 Tribuana Sumber Daya tempat yang
Manusia akan
digunakan
untuk Acara
Seminar
2. Jobdesk
Panitia
3. Menentukan
tempat posisi
dipasangnya
banner
4. Diskusi
Kegitan
Pengabdian
46
Kepada
Masyarakat
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
47
MINGGU 6
Pada pertemuan minggu ke 6 tanggal 30 Mei 2022 kami pergi ke Gedung Aula
Graha Mutinem guana melakukan Survey langsung ke lokasi Seminar
“Membangun Semangat Nasionalisme dalam Berbangsa dan Bernegara” dan
menghitung posisi panggung tempat dipasangnya baner untuk menentukan ukuran
baner, kami juga melakukan diskusi kembali mengenai kegiatan PKM.
48

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 7 (Tujuh)


1. Rabu, 8 Juni STIE Manajemen 1. Rapat akhir
2022 Tribuana Sumber Daya penentuan
Manusia tema
seminar
2. Pengukuhan
Kepanitiaan
3. Panitia
menyerahka
n laporan
akhir
tugasnya
kepada
dosen
pembimbing
4. Menetpkan
49
Anggaran
5. Mengajukan
surat
permohonan
kepada
pihak
Kampus
STIE
Tribuaana
6. Mengundan
g
Narasumber
berkompeten
diwakili
oleh dosen
pembimbing
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
50
MINGGU 7
Pada pertemuan minggu ke 7 tanggal 8 Juni 2022 kami melakukan pengukuhan

panitia beserta tugas tugasnya, panitia juga menyerahkan laporan akhir serta
anggaran biaya yang sifatnya final kepada ketua pelaksana dan dosen
pembimbing. Kami juga meminta izin mengadakan acara serta izin menggunakan
Aula untuk seminar “Membangun Semangat Nasionalisme dalam Berbangsa dan
Bernegara” kepada pihak kampus dengan diwakili oleh dosen pembimbing kami,
selain itu dosen pembimbing kami juga membantu kami dalam memilih dan
mengundang narasumber
51

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 8 (Delapan)


1. Jum’at, 10 Juni STIE Manajemen 1. Gladi Bersih
2022 Tribuana Sumber Daya untuk acara
Manusia seminar 11
Juni 2022
2. Menata Aula
untuk acara
seminar 11
Juni 2022
3. Pengecekan
Perlengkapa
n
4. Melakukan
pemasangan
banner
untuk acara
52
Seminar 11
Juni 2022
5. Pengukuhan
tugas
kepanitian
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
53
MINGGU 8
Pada pertemuan minggu ke 8 tanggal 10 Juni 2022 kami melakukan gladi bersih
untuk acara esok hari tanggal 11 Juni 2022, kami juga menata kursi dan meja
untuk narasumber dan kursi sesuai jumlah peserta seminar “Membangun
Semangat Nasionalisme dalam Berbangsa dan Bernegara” kami juga menata
meja untuk registrasi dan pembagian snack, kami juga memasang baner serta
menyiapkan ATK yang esok hari akan digunakan tidak lupa kami kembali
merpekukuh struktur kepanitian untuk kegiatan acara seminar esok hari.
54

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 9 (Sembilan)


1. Sabtu, 11 Juni STIE 1.Manajemen 1. Doa Bersama
2022 Tribuana Sumber Daya 2. Pengarahan
Manusia dari Dosen
2.Pendidikan Pembimbing
Kewarganega 3. Absensi
raan Peserta
3.Pendidikan 4. Pembagian
Pancasila Konsumsi
5. Acara
Seminar
“Membangun
Semangat
Nasionalisme
Generasi
Muda dalam
55
Berbangsa
dan
Bernegara”
6. Foto Bersama
Narasumber
7. Evaluasi
Acara
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
56
MINGGU 9
Pada pertemuan minggu ke 9 tanggal 11 Juni 2022 kami melakukan acar inti
yaitu seminar “Membangun Semangat Nasionalisme dalam Berbangsa dan
Bernegara” yang di ikuti oleh 150 Peserta dan dihadiri oleh Ketua STIE Tribuan
bapak Edison Hamid.,SE.,M.Ak.,MM dan ibu Netti Natarida Marpaung.,SE.,MM
selaku Ketua Prodi STIE Tribuana serta diisi oleh narasumber berkompeten yaitu
Abuya Dodi.,BA.,SS bapak Drs.H.Adil Makmur Santosa.,Msi serta ibu Rini
Ardista. Acara dimulai dengan registrasi peserta oleh panitia pukul 08.00 dan
ditutup dengan pembacaan doa penutup pukul 13.00 setelah acara seminar selesai
kami melakuka Evaluasi Acara yang dipimpin oleh ketua panitia dan Dosen
Pembimbing.
57

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 10 (Sepuluh)


1. Senin, 13 Juni STIE 1.Manajemen 1. Evaluasi
2022 Tribuana Sumber Daya kegiatan
Manusia Pengabdian
Kepada
Masyarakat
2. Penyerahan
Laporan
Kegiatan
Seminar
3. Pemberian
tugas baru
kepada
panitia
4. Merancang
tema yang
58
akan
diguanakan
untuk
Sertifikat
acara
Seminar
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 10
59
Pada pertemuan minggu ke 10 tanggal 13 Juni 2022 kami melakukan Evaluasi

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, Panitia juga menyerahkan laporan
akhir kegiatan seminar tanggal 11 Juni 2022, selain itu panitia juga diberikan
tugas baru yaitu membuat sertifikat yang nantinya dibagikan kepada Pesrta,Panitia
sendiri dan Narasumber.

dan Bernegara”

60
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 11 (Sebelas)


1. Rabu, 22 Juni STIE 1.Manajemen 1. Pembagian
2022 Tribuana Sumber Daya Sertifikat
Manusia 2. Pembagian
Buku
Pedoman
Laporan
Akhir
Magang
3. Menjelaskan
Struktur
Penulisan
Laporan
Akhir oleh
dosen
pembimbing
4. Bimbingan
Penulisan
Laporan
Akhir
61
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 11
Pada pertemuan minggu ke 11 tanggal 22 Juni 2022 Panitia menyerahkan

Sertifikat Seminar kepada Peserta, Narasumber serta Panitia itu sendiri, kami juga
melakukan bimbingan pembuatan laporan akhir kepada Dosen Pembimbing kami
yaitu Bapak Drs.H.Adil Makmur Santosa.Msi dan Ibu Rini Ardista.,S.Pdi.,MM,
pada pertemuan ini dosen pembimbing memberikan buku pedoman penulisan
62
serta arahan arahan lainnya yang nantinya digunakan untuk petunjuk penulisan
laporan akhir.

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
63
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 12 (Dua Belas)


1. Rabu, 29 Juni STIE 1.Manajemen 1. Evaluasi
2022 Tribuana Sumber Daya Bimbingan
Manusia Minggu lau
2. Bimbingan
Penulisan
Laporan
Akhir Bab I
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 12
Pada pertemuan minggu ke 12 tanggal 29 Juni 2022 Kami melakukan bimbingan

pembuatan laporan akhir kepada Dosen Pembimbing kami yaitu Bapak
Drs.H.Adil Makmur Santosa.Msi dan Ibu Rini Ardista.,S.Pdi.,MM, pada
64
pertemuan ini kami menyerahkan hasil laporan akhir kami (BAB I Pendahuluan)
yang kemudian di koreksi oleh Dosen Pembimbing kami.

dan Bernegara”

65
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 13 (Tiga Belas)


1. Rabu, 6 Juli 2022 STIE 1.Manajemen 1. Bimbingan
Tribuana Sumber Daya Penulisan
Manusia Laporan
Akhir Bab II
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 13
Pada pertemuan minggu ke 13 tanggal 6 Juli 2022 Kami melakukan bimbingan

pertemuan ini kami menyerahkan hasil laporan akhir kami (BAB I) yang telah
66
diperbaiki serta menyerahkan hasil laporan akhir (BAB II ) yang kemudian di

koreksi oleh Dosen Pembimbing kami.

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
67
Minggu ke : 14 (Empat Belas)


1. Rabu, 13 Juli STIE 1.Manajemen 1. Bimbingan
2022 Tribuana Sumber Daya Penulisan
Manusia Laporan
Akhir Bab
III
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 14

pertemuan ini kami menyerahkan hasil laporan akhir kami (BAB II) yang telah
68
diperbaiki serta menyerahkan hasil laporan akhir (BAB III) yang kemudian di

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
69
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 15 (Lima Belas)


Manusia Laporan
Akhir Bab
IV
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 15

70
pertemuan ini kami menyerahkan hasil laporan akhir kami (BAB III) yang telah
diperbaiki serta menyerahkan hasil laporan akhir (BAB IV) yang kemudian di

dan Bernegara”
NIM : 43181340219008
71
Jurusan : Manajemen
Semester : 6 (Enam)
Minggu ke : 16 (Enam Belas)


Manusia Laporan
Akhir Bab V
dan VI
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
MINGGU 16

72
pertemuan ini kami menyerahkan hasil laporan akhir kami (BAB IV) yang telah
diperbaiki serta menyerahkan hasil laporan akhir (BAB V dan IV ) yang
kemudian di koreksi oleh Dosen Pembimbing kami.
Absensi Panitia Pengabdian Kepada Masyarakat
Minggu Ke : 1( Satu)
Tanggal : 4 April 2022

73
No Waktu Nama Keterangan Paraf

(Jam)
1 13.00-15.00 Abdul Manan M Hadir
2 13.00-15.00 Alya Zahrah Rivai’i Hadir
3 13.00-15.00 Aninda Syarifatullah Hadir
4 13.00-15.00 Annisa Triswandini Hadir
5 13.00-15.00 Ina Sidioranta Hadir
6 13.00-15.00 Mika Febrizki S Hadir
7 13.00-15.00 Moch. Bagus A Hadir
8 13.00-15.00 Muhammad Fadilah A Hadir
9 13.00-15.00 Muhammad Rio S Hadir
10 13.00-15.00 Oviana Larasati Hadir
11 13.00-15.00 Regina Seko Hadir
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 2 (Dua)

74

(Jam)
12 13.00-15.00 Reiki Mandala Hadir
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 3 (Ketiga)

75

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 4 (Keempat)
Tanggal : 14 Mei 2022

76

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 5 (Lima)

77

(Jam)
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 6(Keenam)
78

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 7(Tujuh)
Tanggal : 8 Juni 2022

79

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 8(Delapan)

80

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 9(Sembilan)

81

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 10(Sepuluh)

82

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 11(Sebelas)

83

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 12(Dua Belas)

84

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 13(Tiga)
Tanggal : 6 Juli 2022

85

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 14(Empat Belas)

86

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 15( Lima Belas)

87

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
Minggu Ke : 16(Enam Belas)

88

(Jam)
Rondonuwu
Mengetahui

NIDN : 0420085901 NIDN : 0427076905
2. Tahap Sosialisasi
Pada tahapan kedua ini kami melakukan sosialisi langsung

kepada masyarakat kampus STIE Tribuana terkhusus Mahasiswa aktif
semester 2 dan 6 dengan cara mengadakan Seminar dengan tema “
Membangun Semangat Nasionalisme Generasi Muda dalam Berbangsa
89
dan Bernegara” yang diikuti oleh 150 peserta Mahasiswa aktif semester 2
dan 6 di Gedung Aula Graha Mutinem kampus STIE Tribuana Bekasi.
Kami juga menghadirkan Narasumber yang memiliki kompetensi

diantaranya Drs.H Adil Makmur Santosa.,M.Si, Abuya Dodi BA.,SS
serta ibu Rini Ardista yang kami yakini dapat membangkitkan semangat
generasi muda untuk menumbuhkan rasa nasionalisme yang tinggi.
Banyaknya antusiasme pada sesi tanya jawab membuat kami

yakin bahwa wawasan serta motivasi yang diberikan oleh narasumber
kepada peserta yang notabennya adalah generasi muda yang dimasa
depan akan memimpin bangsa dan negara serta menentukan keberhasilan
suatu bangsa.
4.2 Output dan Outcome
a. Output
Output yang didapatkan dalam kegiatan PKM

(Pengabdian Kepada Masyarakat) dalam hal ini sosialisasi dalam
bentuk seminar “Membangun Semanagat Nasionalisme Generasi
Muda dalam Berbangsa dan Bernegara” diharapkan mampu
memberikan wawasan serta motivasi terhadap generasi muda
dalam hal ini adalah masyarakat kampus STIE Tribuana
khususnya Mahasiswa aktif semester 2 dan 6 yang nantinya akan
ikut serta dalam memipin, membangun negri ini
b. Outcome
Outcome yang didapatkan dalam kegiatan PKM

(Pengabdian Kepada Masyarakat) dalam hal ini sosialisasi dalam
bentuk seminar “Membangun Semanagat Nasionalisme Generasi
Muda dalam Berbangsa dan Bernegara” tentu berdampak
90
terhadap pengetahuan serta semangat nasionalisme itu sendiri.

Hal ini dapat dilihat dari antusiasme para peserta dalam
melakukan sesi tanya jawab dengan narasumber mengenai cara
cara menumbuhkan semangat nasionalisme dan kecintaan
terhadap bangsa dan negara selain itu sikap kritis yang ditunjukan
peserta memperlihatkan bahwa waawasan yang diberikan
Narasumber dapat menarik serta dipahami dengan jelas oleh para
peserta
BAB V
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Proses Pelaksanaan Kegiatan
Adapun proses pelaksanaan yang kami siapkan untuk sosialisi (Seminar)

“Membangun Semangat Nasionalisme Generasi Muda dalam Berbangsa dan
Bernegara” diantaranya adalah
1. Penentuan tempat PKM
Sebelum melaksakan kegiatan proyek kemanusiaan/pengabdian

kepada masyarakat (PKM), terlebih dahulu kami menentukan tempat
dimana PKM ini akan dilaksanakan. Dalam kegiatan ini kami
memutuskan untuk menjadikan kampus STIE Tribuana menjadi tempat
di adakannya PKM dengan pertimbangan bahwa sosialisasi yang akan
kami lakukan ditunjukan khusus untuk generasi muda dalam hal ini
menjadikan masyarakat kampus STIE Tribuana khususnya Mahasiswa
aktif dapat menjadi obyek untuk mensosialisasikan semangat
nasionalisme karena generasi muda merupakan asset yang sangat
berharga dimana generasi muda adalah calon pemimpin bangsa yang
nantinya akan mempengaruhi kemajuan bangsa dan negara.
2. Pembuatan Surat Permohonan Pengantar Magang
Seletah menentukan tempat dimana PKM akan dilaksanakan, proses

selanjutnya yaitu kami meminta surat pengantar permohonan dari kampus
untuk melaksanakan kegiatan PKM yang ditujukan kepada kampus STIE
Tribuana di di JL. H.M. Joyo Martono no. 8-9 Bekasi Timur Kota Bekasi
Jawa Barat
91
92
3. Survei Lokasi PKM
Kami melakukan survei lokasi untuk mengetahui lebih jelas

mengenai lokasi pkm yang akan kami lakukan sekaligus meminta izin
untuk melakukan sosialisasi PKM dan memberikan surat permohohonan
pengantar dari kampus untuk melaksanakan PKM
4. Penentuan Judul PKM
Permasalah yang ada di lingkungan tersebut yaitu masih banyak

generasi muda yang bersikap acuh dan tidak peduli dengan rasa
nasionalisme dan kecintaan terhadap tanah air, maka kami sepakat untuk
mengambil tema tentang yaitu pentingnya menumbuhkan semangat
nasionalisme generasi muda. Mengapa kami memilih judul tersebut, karena
generasi muda merupakan asset negara yang nantinya akan memimpin serta
ikut serta dalam mebangun bangsa maka dari itu wajib bagi generasi muda
untuk menanamkan rasa nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
5. Pembuatan Proposal PKM
Sebelum pembuatan proposal PKM , kami telebih dahulu membentuk

struktur organisasi tim kegiatan PKM serta pembagian tugas, dengan cara
voting (Pengambilan suara terbanyak). Dari voting tersebut yeng terpilih
sebagai
a. Penanggung jawab acara PKM adalah Mika Febrizki
b. Penanggung jawab lokasi PKM adalah Abdul Manan Mubarok
c. Penanggung jawab properti/perlengkapan PKM adalah M.Rio Saputra
d. Penanggung Jawab Materi PKM adalah Anysah Annisa Triswandini

e. Penanggung jawab anggaran kegiatan (Bendahara) adalah
Regina Seko dan Oviana Larasati Setelah terbentuk struktur
organisasi kegiatan PKM kami mulai Menyusun proposal.
Karena kami sudah menentukan tema/judul PKM yang akan
93
kami laksanakan, setelah itu kami menentukan metode apa yang

ingin kami
gunakan, yaitu metode sosialisasi secara langsung, karena jika sosialisi

secara tidak langsung/melalui zoom/google meeting kendalanya salah
satunya sinyal yang tidak stabil karna cuaca serta kurangnya minat
untuk mendengarkan materi yang dismapaikan oleh narasumber bahkan
memungkin para peserta akan melakukan aktivitasnya masing masing
tanpa mendengarkan materi dari narasumber.
6. Pengajuan Proposal PKM
Pada tahap sebelumya kami sudah menyusun proposal, setelah itu
proposal tersebut kami ajukan terlebih dahulu ke pihak dosen pembimbing
selaku pemberi tugas PKM, untuk mengecek proposal yang telat kami
buat. Jika dosen pembimbing sudah setuju dan proposal tersebut sudah
benar/sesuai maka langkah selanjutnya adalah saya ajukan ke pihak
kampus untuk di acc ketua kampus.
Proposal yang saya ajukan adalah proposal yang sudah sesuai
dengan rancangan kegiatan yang telah di sepakati baik dari aspek jalannya
kegiatan, tujuan kegiatan, sasaran kegiatan maupun sebagainya yang
terlibat dengan kegiatan PKM. Pengajuan proposal juga saya berikan
kepada pihak Kampus STIE Tribuan selaku pemberi izin kegiatan PKM
untuk dimengerti dan tidak terdapat hal-hal yang tidak di inginkan ketika
pelaksanaan kegiatan PKM di lakukan.
7. Pengumpulan Materi Sosialisasi dan Perlengkapan Pelaksanaan
Sosialisasi PKM
Proses pengumpulan materi kami lakukan mulai dengan mencari
referensi artikel mengenai Semangat Nasionalisme,cara menumbuhkan,
serta kontribusi generasi muda untuk bangsa dan negara yang menjadi
tujuan dan tema utama kami dalam sosialisasi PKM ini. Dan untuk
perlengkapan pelaksanaan nya kami kami lakukan pembagian tugas dalam
kurun waktu 1 minggu untuk pembelian sarana dan prasarana seperti,
94
ATK, pemesanan spanduk (banner), snack, Kartu tanda peserta panitia

serta peralatan yang dibutuhkan lainnya.
8. Pelaksanaan sosialisasi PKM

Pada tahapan ini kami memulai pelaksanaan sosialisasi PKM berupa
kegiatan seminar yang bertemakan “Membangun Semangat Nasionalisme
Generasi Muda dalam Berbangsa dan Bernegara” kegiatan tersebut dimulai
pukul 08.00 – 12.30 WIB dengan rundown acara sebagai berikut.
No JAM KEGIATAN PEMBICARA KETERANGAN
1 08.00-09.00 Registrasi Peserta Panitia
2 09.00-09.05 Pembukaan MC
3 09.05-09.10 Menyanyikan Ina Sidioranta
Lagu Indonesia
Raya
4 09.10-09.20 Sambutan Ketua Mika Febrizki
Panitia
5 09.20-09.35 Sambutan Ketua Edison Membuka
STIE Tribuana Hamid.SE.,M.Ak.M Seminar
M
6 09.35-09.45 Sambutan Netti Natarida
Kaprodi Marpaung.SE.MM
Manajemen
09.45-10.45 Acara Inti Drs.H.Adil Makmur Pembicara 1
Seminar Santos.M.Si
Semangat
7 10.45-11.25 Nasionalisme Abuya Dodi BA.,SS Pembicara 2
Generasi Muda
11.25-11.55 dalam Berbangsa Rini Ardista Pembicara 3
dan Bernegara S.Pd.MM
11.55-12.25 Sesi Tanya Jawab MC
95
8
9 12.25-12.30 Penutup/Doa MC
Tabel 5.1 Rundown Acara Sosialiasi
9. Pembuatan Laporan Akhir PKM

Laporan akhir PKM dibuat untuk pertanggungjawaban terhadap
kegiatan PKM yang sudah kita lakukan. Selain itu juga sebagai syarat
penilaian semester 6 agar dapat melanjutkan ke semester 7. Pembuatan
Laporan Akhir PKM ini harus sesuai fakta yang ada di kegiatan PKM
karena laporan PKM ini menyangkut nama baik tempat tinggal warga
setempat dan kampus.
5.2 Seminar “Membangun Semangat Nasionalisme Generasi Muda dalam

Berbangsa dan Bernegara “
Dalam Sosialisai ini kami mengadakan Seminar dengan tema

“Membangun Smenagat Nasionalisme Generasi Muda dalam Berbangsa dan
Bernegara” Narasumber mengatakan bahwa Indonesia sangat berpotensi
menjadi negara yang besar, banyak sekali kehebatan negeri ini yang harus
diperjuangkan, hanya saja sangat terlihat kurangnya semangat yang membara
dari para generasi muda penerus bangsa yang nanti akan berpengaruh untuk
membangun bangsa dan negera ini.
Berbagai tantangan penyelenggaraan negara saati ini sedikit banyaknya

dipengaruhi oleh pemahaman yang parsial terhadap nilai nilailuhur bangsa.
Dengan demikian diperlukan adanya semangat serta ketulusan oleh segenap
komponen bangsa untuk menerapkan nilai nilai luhur tersebut sebagai kontrol
dan koreksi dalam penyelenggaraan negara.
Dalam menumbuhkan semangat nasionalisme generasi muda, narsumber

mengajak peserta untuk memahami tentang empat pilar kebangsaan yang
harus dipahami sebagai pesyaratan mutlak bangsa Indonesia untuk bisa berdiri
kukuh dan meraih kemajuan berlandaskan karakter kepribadian bangsa
96
Indonesia sendiri. Setiap warga negara Indonesia khususnya generasi muda

harus memiliki keyakinan bahwa keempat Pilar tersebut merupakan prinsip
moral atau jati diri bangsa Indonesiaan yang memadu tercapainya peri
kehidupan bangsa yang merdeka, bersatu, berdaulat adil dan makmur.
Urgensi tentang pemahaman empat pilar kehidupan berbangsa dan

bernegara karena berbagai persoalan kebangsaan dan kenegaraan ini dianggap
kuranngnya pemhaman dalam implementasi empat pilar itu dalam kehidupan
sehari hari. Liberalisme itu terjadi akibat kita salah mengartikan nilai sila sila
dalam pancasila teutama sila kemanusiaan yang adil dan beradab serta sial
keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia. Konflik horizontal terjadi karena
kurangnya pemahaman pada Bhineka Tunggal Ika.
Pemilihan nilai nilai empat pilar kebangsaan tersebut tidak laim adalah
untuk mengingatkan kembali kepada seluruh komponen bangsa agar
pelaksanaan dan penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara terus
dijalankan dengan tetap mengacu pada tujuan negara yang dicita citakan serta
bersatu padu mengisi pembangunan agar bangsa ini dapat lebih maju dan
sejahtera.
Berikut bagian dari empat pilar kebangsaan yang harus dipahami
1. Pancasila
Pancasila Merupakan bagian pertama dari 4 pilar kebangsaan.

Bangsa Indonesia harus bangga memiliki Pancasila sebagai ideologi yang
bisa mengikat bangsa Indonesia yang demikian besar dan majemuk.
Pancasila adalah konsensus nasional yang dapat diterima semua paham,
golongan dan kelompok masyarakat di Indonesia. Pancasila adalah dasar
negara yang mempersatukan bangsa sekaligus bintang penuntun (leistar)
yang dinamis yang mengarahkan bangsa Indonesia dalam mencapai
tujuannya. Dalam posisinya Pancasila merupakan sumber dari segala
hukum yang berlaku di Indonesia.
97
Berdasarkan penelusuran sejarah, Pancasila tidaklah lahir secara

mendadak pada tahun 1945, melainkan melalui proses yang panjang dengan
didasari oleh sejarah perjuangan bangsa lain di dunia. Pancasila diilhami oleh
gagasan gagasan besar dunia, tetapi tetap berakar pada kepribadian dan gagasan
besar bangsa Indonesia.
Perumusan konseptual Pancasila dimulai pada masa persidangan

pertama Badan Penyelidikan Usaha Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
(BPUPKI) pada tanggal 29 Mei-1 Juni 1945. Pada tanggal 1 Juni untuk pertama
kalinya bung Karno menyampaikan pidatonya yang monumental tentang
Pancasila sebagi dasar negara didepan sidang BPUPKI. Pada hari itulah lima
prinsip dasar negara dikemukakan dengan diberi nama PANCASILA dan sejak
saat itu jumlahnya tidak pernah berubah. Meskipun demikian, pancasila
mendapatkan kolektif persetujuan melalui perumusan piagam jakarta pada tanggal
22 Juni 1945 namun sila pertama tidak mendapat persetujuan karena hanya
mewajibkan ketuhanan yang berdasarkan syariat islam dan akhirnya mengalami
perumusan final lewat pengasahaan konstitusional pada 18 Agustus 1945.
Nilai nilai dasar yang terkandung dalam Pancasila
1) Sila Pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa
2) Sila Kedua, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
3) Sila Ketiga, Persatuan Indonesia
4) Sila Keempat, Kerakyatan yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan

dalam Permusyawaratan Perwakilan.
5) Sila Kelima, Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

98
2. Undang Undang Dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia
Ditempatkan pada posisi pilar kedua yaitu UUD 1945, adalah

hukum dasar yang dijadikan pengangan dalam penyelenggaraaan suatu
negara. Konstitusi dpat berupak hukum dasar tertulis atau hukum positif
yang lazim disebut dengan Undang Undang Dasar, dan dapat pula tidak
tertulis.
Undang Undang Dasar menepati tata urutan peraturan perundang

undangan tertinggi dalam negara. Konstitusi dalam sejarah
perkembangannya membawa pengakuan akan keberadaan pemerintah
rakyat. Konstitusi merupakan naskah legitimasi paham sosial yang
mengikat setiap warga dalam membangun paham kedaulatan rakyat.
Dalam penyusunan Undang Undang Dasar, nilai nilai dan norma

dasar yang hidup dalam masyarakat dan dalam praktek penyelenggaraan
negara turut mempengaruhi perumusan pada naskah. Dengan demikian
suasana kebatinan yang menjadi latar belakang filosofi, sosiologis, politis
dan historis perumusan yuridis suatu ketentuan Undang Undang Dasar
perlu diphami dengan seksama, untuk dapat menegrti dengan sebaik
baiknya ketentuan yang terdapat pada pasal pasal Undang Undang Dasar
(Asshidiqie Jimly,2005). Berlakunya Konstitusi sebagi hukum dasar
didasarkan atas kekuasaan tertinggi atau prinsip keadulatan yang dianut
suatu negara. Jika negara menganup paham kedaulatan rakyat maka
legitimasi konstitusi adalah rakyat.
Konstitusi merupakan hukum yang lebih tinggi karena merupakan

sumber legitimasi atau landasan otorisasi bentuk bentuk hukum atau
99
peraturan Undang Undang lainnya.
Konstitusi yang pernah diberlakukan di Indonesia
1) Periode Undang Undang Dasar 1945 (18 Agustus 1945-27 Desember)
2) Periode Konstitusi Republik Indonesia Serikat ( 27 Desember 1949- 17

Agustus 1950)
3) Periode Undang Undang Dasar Sementara 1950 ( 17 Agustus 1950-5 Juli

1959)
4) Periode Undang Undang Dasar 1945 ( 5 Juli 1945- 1999)
5) Periode Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945

( Tahun1999- Sekarang )
3. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) sebagai bentuk Negara
Indonesia berasal dari bahasa latin Indus dan Nesos yang berarti
India dan pulau pulau. Indonesia merupakan sebutan yang diberikan untuk
pulau pulau yang ada di samudra India dan itulah yang dimaksud sebagi
satuan pulau yang kemudian disebut dengan Indonesia ( Setidjo, Pandji,
2009). Kerajaan Majapahit merupakan cikal bakal lahirnya negara
Indonesia, sumpah palapa yang diucapkan gajah mada ini yang kemudian
mengilhami para Founding fathers kita untuk menggali kembali
menggunakan dan memelihara visi Nusantara bersatu dalam wawasan
Nusantara dengan sesanti Bhineka Tunggal Ika yang mengandung arti
beragama tetapi sejatinya satu yang seharusnya berada dalam satu wadah.
Negara Indonesia terbentang dari sabang sampai merauke dan dari

miangas sampai pulaurote tampak berjajar lebih dari 17.000 pulau pulau
100
dengan komposisi dan kontruksi yang beragam. Di Pulau pulau tersebut

berdiam penduduk dengan lebih dari 1300 ragam suku bangsa, 748 bahasa,
beragam budaya, 6 agama, beragam adat istiadat dan keberagaman lainnya
yang ditinjau dari beberapa aspek, namun dari banyaknya perbedaan itu
dapat disatukan dibawah kesatuan NKRI.
4. Bhinenka Tunggal Ika Sebagai Semboyan Negara
Bunyi lengkap Bhineka Tunggal Ika ditemukan dalam Kitab

Sutasoma karya Mpu Tantular pada masa kerajaan Majapahit, tulisan
tersebut dinilai relevan dengan kehidupan bangsa Indonesia yang terdiri
dari beragam agama, kepercayaan, ideologi politik, etnis, bahasa, dan
budaya. Dasar pemikiran tersebut yang menjadikan semboyan Bhineka
Tunggal Ika menjadi semboyan keramat yang terpampang melengkung
dalam cengkarman kedua kaki burung Garuda. Burung Garauda sendiri
dalam mitologi agama Hindu artinya adalah Kendaraan (Wahana) Dewa
Wishnu (Ma’arif A. Syafii,2011)
Muh. Yamin adalah orang pertama yang mengusulkan Bhineka

Tunggal Ika sebagai semboyan bangsa Indonesia kepada Ir. Soekarno pada
sidang BPUPKI anatar Mei-Juni 1945. Para pendiri bangsa Indonesia
yang sebagian besar memeluk agama Islam cukup toleran untuk menerima
warisan Mpu Tantular itu sendiri yang notabennya beragama Buddha,
Sikap toleran inilah yang merupakan watak dasar suku susku bangsa
Indonesia yang telah mengenal beragam agama,berlapis lapis kepercayaan
dan tradisi jauh sebelum islam masuk ke nusantara .
Ir. Soekarno pernah berpidato “Berikan aku 10 pemuda maka akan

ku guncangkan dunia ” pemuda pemuda yang dimaksud Ir. Soekarno
tersebut berasal dari pemuda pemuda yang ada di Indonesia seperti Jong
Java, Jong Batak, Jong sumateran, jong ambon, sekar rukun, jong
islamiaten Bond, Studerendem Minahasaers serta pemuda kaum Theosofi.
101
Ada 2 tantangan yang harus dihadapi oleh bangsa Indonesia, yang

pertama yaitu tantangan yang berasal dari faktor Eksternal dimana
Indonesia ikut serta terseret arus globalisasi yang berdampak terhadap
perekonomian, budaya, tekhnologi serta gaya hidup (lifestyle), namun
menurut Ir Soekarno tantangan terbesar yang dihadapi bangsa Indonesia
adalah tantang melawan bangsa sendiri karena gagalnya pemahaman
tentang hidup berbangsa dan bernegara.
Menurut Drs.H.Adil Makmur Santosa keempat pilar itulah dasar

wawasan yang harus dipahami terlebih dahulu untuk menumbuhkan
semangat nasionalisme, Generasi muda wajib mengetahui sejarah dan
kompenen apa saja yang membuat bangsa ini terbentuk menjadi negara
yang merdeka bersatu dan berdaulat hingga saat ini keempat pilar tersebut
merupakan landasan kuat yang akan menentukan masa depan bangsa
Indonesia, Semangat nasionaliseme akan tumbuh jika generasi mudanya
menghargai perjuangan pendiri negeri ini yang telah berkorban segalanya
hingga generasi muda dapat hidup nyaman ditengah masyarakat yang
semakin modern, dengan adanya wawasan tersebut Drs.H.Adil Makmur
Santosa berharap peserta seminar yang merupak generasi muda penerus
bangsa akan bersatu padu menumbuhkan jiwa jiwa nasionalisme yang
akan berpartisipasi langsung dalam menjaga dan mebangun negeri ini
untuk kemajuan serta kehidupan yang lebih baik.
Selain itu menurut Abuya Dodi.,BA.SS cara menumbuhkan

semangat Nasionalisme diawali dengan pemikiran diri sendiri akan dimana
letak negeri ini dimata generasi muda, mau dibawa kemana masa depan
102
negeri ini oleh generasi muda, Abuya Dodi meminta generasi muda untuk
meresapi kalimat pertanyaan tersebut, jika generasi muda terus saja
mementingkan keinginan diri sendiri serta acuh terhadap kepentingan
bangsa, “Bangsa yang hebat adalah bangsa yang menghargai jasa para
pahlawannya” Generasi muda berlomba lomba merasa golongannya
menjadi golongan paling hebat, menjadi suku dan agama paling kuat,
kembali terpecah belah hingga lupa bagaimana para pemuda bersumpah di
dalam Sumpah Pemuda untuk menjadi satu kesatuan didalam nama NKRI.
Pada kalimat akhirnya Abuya Dodi.BA.SS meminta peserta

seminar untuk berdiri dan bersumpah dengan rasa nasionalisme untuk ikut
serta memberikan kontribusi dalam pembangunan negeri, menjaga
keutuhan serta kebhinekaan bangsa yang telah susah payah diperjuang
oleh para pendiri bangsa ini serta senantisa ikut menyebarkan semangat
nasionalisme kepada generasi muda lainnya hingga tidak ada lagi
perpecahan perpecahan yang terjadi di masyrakat khususnya para generasi
muda, jika sudah terwujudnya satu pemahaman maka tidak akan
terjadinya isu isu primordial atau sara.
5.3 Faktor Pendukung dan Penghambat
Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini tentunya terlibat dengan

beberapa faktor, baik yang mendukung maupun yang menghambat terjadinya
kegiatan. Berikut faktor pendukun dan penghambat kegiatan PKM :
1. Faktor pendukung
Banyak hal terjadi selama proses pelaksanaan kegiatan PKM, salah

satunya adalah faktor pendukung, diantaranya:
a. Dukungan moral yang diberikan oleh dosen pembimbing PKM
terhadap kami.
b. Dukungan dari keluarga, orang terdekat dan bantuan teman bisa
lebih meringankan beban kami dalam proses kegiatan.
103
c. Kerjasama yang baik dengan Perangkat Kampus dan Mahasiswa

pesreta Seminar
d. Kerjasama team yang sangat bekerja keras demi berjalan lancarnya
acara
2. Faktor Penghambat
a. Karena Seminar ini dilaksanakan pada hari Sabtu dimana waktu
tersebut merupakan waktu libur sedikit susah untuk memastikan
peserta yang berasal dari semester 6 untuk dating tepat waktu
terlebih untuk semester 6 sendiri sedang melakukan program studi
diluar kampus yaitu magang
b. Kerelambatan Peserta acara yang sedikit menggangu karena
perhatian audience terkadang tertuju kepada peserta yang terlmabat
masuk ke ruang aula.
104
No Keterangan QTY Harga Total
1 Banner 2 600.000 1.200.000
2 Snack Peserta 150 15.000 2.250.000
3 ATK 150 5000 750.000
4 Papan Tulis 2 300.000 600.000
5 Konsumsi Panitia 11 50.000 550.000
6 Konsumsi 5 400.000 2.000.000

Narasumber
7 Print Absensi peserta 5 2000 10.000

seminar
8 Print Name Tag 11 10.000 110.000

Panitia
9 Sewa Kamera 1 500.000 500.000

Dokumentasi
10 Sewa Sound system 1 250.000 250.000
11 Cetak Sertifikat 150 5000 750.000
12 Transport 11 100.000 1.100.000
Total Keseluruhan 10.070.000

5.4 Anggaran Biaya
Tabel 5.2 Total Anggaran Biaya

105
BAB VI
PENUTUP
6.1 Kesimpulan
Sikap dari pengertian nasionalisme seperti dijelaskan Sadikin

(2008:18) adalah suatu sikap cinta tanah air atau bangsa dan negara
sebagai wujud dari cita-cita dan tujuan yang diikat sikap-sikap politik,
ekonomi, sosial, dan budaya sebagai wujud persatuan atau kemerdekaan
nasional dengan prinsip kebebasan dan kesamarataan kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
Oleh karena itu kami memutuskan untuk melakukan sosialisai
semanagat nasionalisme generasi muda dalam berbangsa dan bernegara.
Generasi muda merupakan calon pemimpin yang kelak akan menjadi
penerus bangsa dan akan menjadi penentu masa depan suatu bangsa. Di
sinilah pentingnya nasionalisme bagi kalangan remaja. Ketika generasi
muda tidak memiliki rasa nasionalisme, maka dia tidak merasa
bertanggung jawab atas keadaan bangsanya, ketika generasi muda tidak
memiliki rasa nasionalisme maka kebhinekaan bangsa juga akan hilang
dan musnah dengan sendirinya, ketika generasi muda tidak memiliki rasa
nasionalisme maka runtuhlah tatanan bangsa ini yang telah susah payah
dibangun dan dijaga oleh para pendiri bangsa ini.
Semoga dengan diadakannya PKM ini dapat dirasakan manfaatnya

serta dapat disebar luaskan kembali untuk masyarakat sekitar terkhusus
Mahasiswa STIE Tribuana yang nantinya akan menjadi penerus bangsa
dan negara serta ikut langsung dalam berpartispasi dalam meneruskan
semangat nasionalisme serta menjaga kebhinekaan yang ada di negeri ini
hingga kembali diturunkan dan dijaga oleh generasi selanjutnya.
106
107
6.2 Saran
Bentuk kegiatan yang dilakukan tersebut tentu tidak memberikan

hasil yang sempurna, maka perlu ada kegiatan selanjutnya dengan
menghadirkan narasumber berkompeten yang lebih banyak serta
mengundang lebih banyak generasi muda untuk ikut serta dalam
sosialisasi selanjutnya. Waktu yang lebih banyak serta kekompakan team
dalam menjalakan kegiatan ini juga diperlukan guna terwujudnya kegitan
secara maksimal sesuai dengan apa yang telah di atur dan direncanakan
sebelumnya oleh team. .
LAMPIRAN LAMPIRAN
1. Surat Pengantar PKM
108
109
2. Surat Balasan PKM

110
3. Absensi Kelompok PKM
No Nama NIM
1 Annisa Triswandini 43181340219171
2 Abdul Manan Mubarok 43181340219040
3 Mika Febrizki S 43181340219008
4 Oviana Larasati 43181340219035
5 Regina Seko 43181340219162
6 M.Rio Saputra 43181340219163
Tabel 7.1 Absensi Panitia
4. Absensi Peserta
Gambar 7.2 Absensi Peserta Seminar Semester 6 tanggal 11 Juni 2022

111

112

113
5. Foto Foto Dokumentasi
Gambar 7.4 Identifikasi Masalah dan Penentuan Judul 4 April 2022

114
Gambar 7.5 Identifikasi Masalah dan Penentuan Judul 4 April 2022
Gambar 7.6 Pembuatan Proposal 12 April 2022

115
Gambar 7.7 Pembuatan Proposal 12 April 2022
Gambar 7.8 Gladi Bersih Persiapan Sosialisasi 10 Juni 2022

116
Gambar 7.9 Reagistrasi Pesrta Seminar 11 Juni 2022
Gambar 7.10 Registrasi Peserta Seminar 11 Juni 2022

117
Gambar 7.11 Pemberian Snack Untuk Peserta Seminar 22 Juni 2022
Gambar 7.12 Menyanyikan Lagu Indonesia Raya 11 Juni 2022

118
Gambar 7.13 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Abuya Dodi.,BA.,SS 11 Juni

2022
Gambar 7.14 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Abuya Dodi.,BA.,SS 11 Juni

2022
119
Gambar 7.15 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Drs. H. Adil Makmur

Santosa.M.Si 11 Juni 2022
Gambar 7.16 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Drs. H. Adil Makmur

Santosa.M.Si 11 Juni 2022
120
Gambar 7.17 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Ibu Rini Ardista.,S.Pd.MM

11 Juni 2022
Gambar 7.18 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh ibu Rini Ardista.,S.Pd.MM

11 Juni 2022
121
Gambar 7.19 Sesi tanya jawab 11 Juni 2022
Gambar 7.20 Sesi tanya jawab 11 Juni 2022

122
Gambar 7.21 Peserta Seminar 11 Juni 2022
Gambar 7.22 Peserta Seminar 11 Juni 2022

123
Gambar 7.23 Banner PKM 11 Juni 2022
Gambar 7.24 Foto Bersama 11 Juni 2022

124

125
Foto 7. 27 Bersama Narasumber,Ketua STIE TRIBUANA dan Kaprodi

Manajemen
Tanggal 11 Juni 2022
Foto 7.28 Sertifikat Panitia

126

127

128

129
DAFTAR PUSTAKA
Prof.DR.H.Kaelan,M.S.2016.Pendidikan Pancasila.Yogyakarta: Paradigma
Drs.H.Noor,Mahpudin.M. Si. Suparman,M.Ag.2016. Pancasila.Bandung: Pustaka

Setia
Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan.2016.Pendidikan

Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi.Jakarta:Kementrian Riset,Tekhnologi
dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.
MPR RI periode 2009-2014.2015.Materi Sosialisasi empat pilar. MPR RI.

Jakarta:Sekertariat Jendral MPR RI.
Prof.Dr.H.Taniredja,Tukiran,MM, Prof.Dr.Suyahmo,M.Si,
Prof.Dr.Masrukhi,M.Pd, Dr. Ahmad Muhibbin,M.Si, Dr.Tity Kusrina,M.Pd. 2021.
Paradigma Terbaru Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa.Bandung:Alfabeta
Menristekdikti. (2016:4). “Panduan Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian

Masyarakat”
http://psosio.fis.uny.ac.id/sites/pendidikan-sosiologi.fis.uny.ac.id/files/MODEL
%20Pembelajaran%20Proyek%20Kemanusiaan_0.pdf
https://www.google.com/search?
q=8+unsur+kampus+merdeka&sxsrf=ALiCzsacynPfK064p1VbL0Phz69mVY43
CA
%3A1655265427641&ei=k1ipYuvgJpOeseMPp9qh8AY&oq=8+unsur+kampus&
gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYADIFCCEQoAEyBQghEKABOgcIABBHELADOg
cIABCwAxBDOgoIABDkAhCwAxgBOhIILhDHARDRAxDIAxCwAxBDGAI6
EgguEMcBEK8BEMgDELADEEMYAjoECCMQJzoLCAAQgAQQsQMQgwE6
BQgAEIAEOgsILhCABBCxAxCDAToHCCMQ6gIQJzoKCAAQsQMQgwEQC
joICC4QgAQQsQM6BAgAEEM6CAgAEIAEELEDOg4ILhCABBCxAxCDAR
DUAjoGCAAQHhAWOggIABAeEBYQCjoHCCEQChCgAToECCEQFUoECE
EYAEoECEYYAVCnBVj-
130
YmCOcmgGcAF4A4ABiwSIAfUikgEMOS4xNi4yLjEuMS4xmAEAoAEBsAE
KyAERwAEB2gEGCAEQARgJ2gEGCAIQARgI&sclient=gws-wiz
https://www.google.com/search?
q=permendikbud+tentang+kampus+merdeka&oq=permendikbud+&aqs=chrome.
1.69i57j35i39j0i512j0i131i433j0i512l6.6606j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://hot.liputan6.com/read/4561984/pengertian-nasionalisme-menurut-para-
ahli-kenali-sikap-dan-bentuknya
https://www.google.com/maps/place/STIE+Tribuana/@-
6.255935,107.0180688,16z/data=!4m12!1m6!3m5!1s0x0:0xb9094b75045c3312!
2sSTIE+Tribuana!8m2!3d-6.2562443!4d107.0206652!3m4!
1s0x0:0xb9094b75045c3312!8m2!3d-6.2562443!4d107.0206652
https://stietribuana.ac.id/sejarah/#:~:text=Sejarah%20Sekolah%20Tinggi%20Ilmu
%20Ekonomi,No.%208%20tanggal%2024%20Nopember
https://radarjombang.jawapos.com/kota-santri/24/12/2021/generasi-muda-hampir-
kehilangan-sikap-nasionalisme/#:~:text=Nasionalisme%20itu%20sangat
%20penting%20bagi,bangsa%20dan%20meningkatkan%20martabat%20Bangsa.
https://stietribuana.ac.id/struktur-organisasi/
https://stietribuana.ac.id/visi-misi/#:~:text=Visi%2C%20Misi%2C%20Rencana
%20Strategis%20%2D%20STIE&text=%22Sekolah%20Tinggi%20Ilmu
%20Ekonomi%20Tribuana,global%20sampai%20dengan%20tahun%202027%22.

Printtt Laporan Akhir Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Di Lingkungan Stie Tribuana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Printtt Laporan Akhir Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Di Lingkungan Stie Tribuana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKHIR KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT DI LINGKUNGAN STIE TRIBUANA

” MEMBANGUN SEMANGAT NASIONALISME GENERASI

PROGRAM STUDI ILMU MANAJEMEN

Nama Mahasiswa : Mika Febrizki Situmorang

Mika Febrizki Situmorang

1. Judul Kegiatan : ”Membangun Semangat Nasionalisme

a. Nama : Mika Febrizki Situmorang

c. Jenis Kelamin : Laki Laki

d. Program Studi : Manajemen

e. Universitas : STIE Tribuana

4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 6 (enam) Orang

Anggota : 1. Annisa Triswandini

2. Abdul Manan Mubarok

5. Dosen Pembimbing : 1. Drs. H. Adil Makmur Santosa.,M.Si

6. Biaya Kegiatan : Rp. 10.070.000

Edison Hamid.,SE.,M.Ak.,MM Netti Natarida Marpaung SE.,MM

DOSEN PEMBIMBING PEMBIMBING LAPANGAN

Drs.H.Adil Makmur Santosa.,M.SI Rini Ardista.,S.Pd.I.,MM

NAMA : Mika Febrizki Situmorang

KETUA STIE TRIBUANA KETUA PRODI MANAJEMEN

Edison Hamid.,SE.,M.Ak.,MM Netti Natarida Marpaung.,SE.,MM

DOSEN PEMBIMBING PEMBIMBING LAPANGAN

Drs.H.Adil Makmur Santosa.,M.SI Rini Ardista.,S.Pd.I.,MM

1. Bpk. Dr.Suroyo, SE.,MM, selaku Pembina Yayasan Eka Widya Nusantara

Bekasi, Februari 2022

SURAT KEASLIAN LAPORAN PKM ……………..………………………....i

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………..……...ii

LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………..……………….iv

KATA PENGANTAR ……………………………………………..……………v

1.1 Latar Belakang …………………………………….………….………1

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ……………………………….…6

BAB III PROFIL MITRA PENGABDIAN

3.1 Sejarah STIE Tribuana …………………………………………………..22

BAB IV METODE PELAKSANAAN

4.1 Metode Pelaksanaan

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1 Proses Pelaksanaan Kegiatan

6.1 Kesimpulan …………………………………………………………….104

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………….………………...106

LAMPIRAN LAMPIRAN …………………………………………………....107

Tabel 1.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatana ……….………………………………..5

Tabel 5.1 Rundown Acara Sosialiasi …………………………………….……...93

Table 5.2 Total Anggaran Biaya ……………………………………………….103

Tabel 7.1 Absen Pantia Seminar …………………..…………………………...109

Gambar 3.1 Lokasi Mitra PKM (STIE Tribuana) …………………………….....24

Gambar 3.2 Struktur Organisasai Mitra PKM (STIE Tribuana) ………………...26

Gambar 7.1 Surat Pengantar PKM ……………………………………………..109

Gambar 7.2 Surat Balasan PKM ……………………………………………….109

Gambar 7.3 Absensi Peserta …………………………………………………...110

Gambar 7.4 Surat Pengantar PKM …………………………………………….110

Gambar 7.5 Identifikasi Masalah dan Penentuan Judul ………………………..111

Gambar 7.6 Identifikasi Masalah dan Penentuan Judul ………………………..111

Gambar 7.7 Pembuatan Proposal ………………………………………………112

Gambar 7.8 Pembuatan Proposal .. …………………………………………….112

Gambar 7.9 Gladi Bersih Persiapan Sosialisasi ………………………………..113

Gambar 7.10 Registrasi Peserta Seminar ……………………..………………..113

Gambar 7.11 Registrasi Peserta Seminar …………………………….………...114

Gambar 7.12 Pemberian Snack Untuk Peserta Seminar ………………………114

Gambar 7.13 Menyanyikan Lagu Indonesia Raya …………………………..…115

Gambar 7.14 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Abuya Dodi.,BA.,SS ….115

Gambar 7. 15 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Abuya Dodi.,BA.,SS …116

Gambar 7.16 Wawasan Semangat Nasionalisme oleh Drs.H Adil Makmur