GITA FEBRIYANTI SIMBOLON

2223132037
Kelas C

Ujian Tengah Semester M.Kuliah Perkembangan Peserta Didik, waktu 60 menit.

Soal:
1) Jelaskan apa yg dimaksud dgn perkembangan dan Jelaskan pula ciri-
ciri dari perkembangan,
2) Bagaimana pandangan teori kognitif ttg perkembangan manusia, 3)
Jelaskan ciri-ciri perkembangan emosi remaja,
4) Jelaskan hubungan kemampuan berbahasa dgn kemampuan berpikir,
5) Jelaskan faktor-faktor yg mempengaruhi perkembangan bahasa.

Jawaban

1. Perkembangan adalah perubahan kecakapan, kematangan fisik,

emosi dan pikiran menuju dewasa. Pertumbuhan manusia akan
berhenti saat dewasa, namun perkembangan emosi dan pikiran
manusia akan terus berkembang.

Ciri – ciri perkembangan secara umum yaitu :

 Terjadinya perubahan dalam aspek fisik (perubahan berat
badan dan organ – organ tubuh)Dan aspek psikis (matangnya
kemampuan berpikir, mengingat, dan berkreasi)
 Terjadinya perubahan dalam proporsi; aspek fisik (proporsi
tubuh anak beubah sesuai dengan fase perkembangan nya)
dan aspek psikis (perubahan imajinasi dari fantasi ke realitas)
Lenyapnya tanda – tanda yang lam; tanda – tanda fisik
(lenyapnya kelenjar thymus (kelenjar anak – anak) seiring
bertambahnya usia) aspek psikis (lenyapnya gerak – gerik
kanak – kanak dan perilaku impulsif).

 Diperolehnya tanda – tanda yang baru; tanda – tanda fisik

(pergantian gigi dan karakter seks pada usia remaja) tanda –
 tanda psikis (berkembangnya rasa ingin tahu tentang
pengetahuan, moral, interaksi dengan lawan jenis)

2. Perkembangan kognitif manusia adalah proses psikologis yang

melibatkan proses memeroleh pengetahuan, menyusun dan
mengunakan pengetahuan serta kegiatan lain seperti berfikir,
mengingat, memahami, menimbang, mengamati, menganalisis,
mensintesis, mengevaluasi dan memecahkan masalah melalui
interaksi dengan lingkungan.Teori perkembangan kognitif Jean Piaget
atau teori Piaget menunjukkan bahwa kecerdasan berubah seiring
dengan pertumbuhan anak. Perkembangan kognitif seorang anak
bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, anak juga harus
mengembangkan atau membangun mental.

3. (1)Memperlihatkan kemandirian pada orangtua.

(2)Menghabiskan waktu yang lebih sedikit dengan orangtua.
(3)Mulai menunjukkan ketertarikan pada lawan jenis.
(4)Mempunyai kepedulian serta perhatian pada keluarga, teman, dan
lawan jenis.
(5)Perubahan susasana hati yang tidak menentu

4. Hasil Hubungan kemampuan berbahasa dengan kemampuan berpikir

saling memengaruhi satu sama lain. Bahwa kemampuan berpikir
berpengaruh terhadap kemampuan berbahasa dan sebaliknya
kemampuan berbahasa berpengaruh terhadap kemampuan berpikir.
Contohnya kemampuan berpikir anak-anak lebih rendah dari pada
kemampuan berpikir orang dewasa. Sehingga anak-anak masih belum
sempurna dalam berbahasa dibandingkan dengan orang dewasa
contohnya seperti saat ingin menyampaikan pendapat.

5. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan bahasa anak

antara lain:
(1) perkembangan otak dan kecerdasan,
(2) jenis kelamin,
(3) kondisi fisik,
(4) lingkungan keluarga,
(5) kondisi ekonomi,
(6) setting social/lingkungan budaya,
(7) bilingualism (2 bahasa).