RPP Analisis Kimia Instrumen Xii Apl Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)
Sekolah : SMK Negeri Kabuh

Mata Pelajaran : Analisis Kimia Instrumen
Kelas/Semester : XII Analisis Pengujian Laboratorium / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.11 Menerapkan penyiapan sampel untuk analisis kromatografi
4.11 Melaksanakan penyiapan sampel untuk analisis kromatografi
Materi Pokok : Ekstraksi Padat Cair
Alokasi Waktu : 54 JP
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran dengan menggunakan Discovery Learning dan
Saintifik, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan penyiapan
sampel untuk analisis kromatografi sesuai dengan ide – ide baru berdasarkan berbagai
sumber belajar. Peserta didik juga diharapkan teliti dan objektif, mampu bekerja
sama, serta terampil dalam melakukan percobaan, menyajikan hasil percobaan,
menganalisa hasil percobaan, menyusun simpulan dan mengkomunikasikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
B. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan
Pertemuan
ke-/Topik Media / Alat &
Materi Pendahuluan Kegiatan inti Penutup Bahan Sumber
Belajar
Saintifik 5 M Menyusun
Berdoa,
simpulan, Lembar Kerja
Pert. Ke 1 / menyiapkan 1. Mengamati refleksi/umpan Peserta Didik
Metode- peserta didik dan 2. Menanya
3. Mengeksplorasi balik, (LKPD), Buku
metode motivasi,
4. Mengasosiasi mendiskusikan Teks Kimia
Persiapan apersepsi,
5. Mengkomunikasikan tugas, Instrumen kelas
Sampel menyampaikan
menjelaskan XII, Internet,
Kromatogra tujuan, dan
rencana LCD dan
fi menjelaskan garis
pertemuan Proyektor
besar kegiatan
berikutnya.
Pert. Ke 2 / Berdoa, Model Discovery Menyusun Lembar Kerja

Larutan menyiapkan Learning simpulan, Peserta Didik
Standar peserta didik dan 1. Stimulus refleksi/umpan (LKPD), Buku
motivasi, 2. Identifikasi balik, Teks Kimia
apersepsi, Masalah mendiskusikan Instrumen kelas
3. Pengumpulan data
menyampaikan tugas, XII, Internet,
4. Pengolahan data
tujuan, dan 5. Verifikasi menjelaskan LCD, dan
Tahapan
Pertemuan
Belajar
6. Kesimpulan rencana Proyektor

menjelaskan garis
pertemuan
besar kegiatan
berikutnya.
Model Discovery Menyusun

Learning simpulan, Lembar Kerja
Berdoa,
1. Stimulus refleksi/umpan Peserta Didik
menyiapkan 2. Identifikasi balik, (LKPD), Buku
Pert. Ke 3 / peserta didik dan Masalah mendiskusikan Praktikum
Praktikum motivasi, 3. Pengumpulan data
tugas, Kimia
Pembuatan apersepsi, 4. Pengolahan data
5. Verifikasi menjelaskan Instrumen kelas
Larutan menyampaikan
6. Kesimpulan rencana XII, Internet,
Standar tujuan, dan
pertemuan LCD, Proyektor,
menjelaskan garis
berikutnya. alat dan bahan
besar kegiatan
laboratorium
kimia
Berdoa,
1.Mengamati simpulan, Lembar Kerja
menyiapkan
2.Menanya refleksi/umpan Peserta Didik
peserta didik dan
3.Mengeksplorasi balik, (LKPD), Buku
Pert. Ke 4 / motivasi,
4.Mengasosiasi mendiskusikan Teks Kimia
Ekstraksi apersepsi,
5.Mengkomunikasikan tugas, Instrumen kelas
padat – cair menyampaikan
tujuan, dan
rencana LCD, dan
menjelaskan garis
pertemuan Proyektor
besar kegiatan
berikutnya.
Pert. Ke 5 / Berdoa, Project Based Learning Menyusun

Praktikum menyiapkan 1. Penentuan simpulan, Lembar Kerja
Ekstraksi peserta didik dan Pertanyaan refleksi/umpan Peserta Didik
Padat Cair motivasi, Mendasar balik, (LKPD), Buku
2. Mendesain
apersepsi, mendiskusikan Praktikum
Perencanaan
menyampaikan Proyek tugas, Kimia
tujuan, dan 3. Menyusun Jadwal menjelaskan Instrumen kelas
menjelaskan garis 4. Memonitor rencana XII, Internet,
besar kegiatan Kemajuan Proyek pertemuan LCD, Proyektor,
5. Menguji Proses dan berikutnya. alat dan bahan
Hasil Belajar laboratorium
6. Evaluasi
Tahapan
Pertemuan
Belajar
kimia
Berdoa,
menyiapkan 6. Mengamati refleksi/umpan Peserta Didik
peserta didik dan 7. Menanya
Pert. Ke 6 / 8. Mengeksplorasi balik, (LKPD), Buku
motivasi,
Metode- 9. Mengasosiasi mendiskusikan Teks Kimia
apersepsi,
metode 10. Mengkomunikas tugas, Instrumen kelas
menyampaikan
ekstraksi ikan menjelaskan XII, Internet,
tujuan, dan
rencana LCD dan
menjelaskan garis
pertemuan Proyektor
besar kegiatan
berikutnya.
Discovery Learning Menyusun

1. Stimulus simpulan, Lembar Kerja
Berdoa, 2. Identifikasi Masalah refleksi/umpan Peserta Didik
menyiapkan 3. Pengumpulan data balik, (LKPD), Buku
4. Pengolahan data
Pert. Ke 7 / peserta didik dan mendiskusikan Praktikum
5. Verifikasi
Praktikum motivasi, 6. Kesimpulan tugas, Kimia
Ekstraksi apersepsi, menjelaskan Instrumen kelas
Metode menyampaikan rencana XII, Internet,
Maserasi tujuan, dan pertemuan LCD, Proyektor,
menjelaskan garis berikutnya. alat dan bahan
besar kegiatan laboratorium
kimia
Model Discovery Menyusun

Berdoa,
menyiapkan
peserta didik dan 2. Identifikasi balik, (LKPD), Buku
Pert. Ke 8 / motivasi, Masalah mendiskusikan Teks Kimia
Ekstraksi apersepsi, 3. Pengumpulan
tugas, Instrumen kelas
cair-cair menyampaikan data
4. Pengolahan data menjelaskan XII, Internet,
tujuan, dan
5. Verifikasi rencana LCD, dan
menjelaskan garis
6. Kesimpulan pertemuan Proyektor
besar kegiatan
berikutnya.
Pert. Ke 9 / Berdoa, Model Discovery Menyusun

Tahapan
Pertemuan
Belajar

menyiapkan 2. Identifikasi balik, (LKPD), Buku
peserta didik dan Masalah mendiskusikan Praktikum
motivasi, 3. Pengumpulan
Praktikum tugas, Kimia
apersepsi, data
Ekstraksi 4. Pengolahan data menjelaskan Instrumen kelas
menyampaikan
cair – cair 5. Verifikasi rencana XII, Internet,
tujuan, dan
6. Kesimpulan pertemuan LCD, Proyektor,
menjelaskan garis
besar kegiatan
laboratorium
kimia
Model Think Pair Menyusun Lembar Kerja

Berdoa,
Share simpulan, Peserta Didik
menyiapkan
1. Orientasi refleksi/umpan (LKPD), Buku
peserta didik dan 2. Think
Pert. Ke balik, Teks Kimia
motivasi, 3. Pair
10 / Hukum mendiskusikan Instrumen kelas
apersepsi, 4. Share
Distribusi tugas, XII, Internet,
menyampaikan 5. Evaluasi dan
Nernst penghargaan menjelaskan LCD, dan
tujuan, dan
rencana Proyektor
menjelaskan garis
pertemuan
besar kegiatan
berikutnya.
(1) Penilaian sikap : Observasi dan hasilnya dicatat dalam Jurnal Sikap
(2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis dan Penugasan
(3) Penilaian Keterampilan : Kinerja
Jombang, 18 Juli 2022

Waka Bidang Kurikulum, Guru Analisis Kimia Instrumen,
ANIS MUNAWAROH, S.Pd TRESIA ANITA SARI, S.Pd

NIP. 19690813 199203 2 006 NIP. 199405172022212018
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Kabuh,
MOKHAMMAD YASIN, M.Pd, M.M
NIP. 19650518 198803 1 008
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Lampiran 1 , Topik materi : Metode-metode Persiapan Sampel Kromatografi

Pert. Ke-1
Model Pembelajaran Saintifik 5M
TAHAPAN KEGIATAN WKT*)
Pendahuluan
Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

apersepsi, menyampaikan tujuan dan menjelaskan garis
besar kegiatan
Mengamati
Peserta didik mengamati video pendek mengenai salah 10 menit

satu teknik persiapan sampel kromatografi sebagai
stimulasi pembelajaran
Menanya
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan

terkait hasil pengamatan stimulus dan tujuan
5 menit
pembelajaran tentang teknik persiapan sampel
kromatografi
Mengeksplorasi
Kagiatan inti
Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi 30 menit
tentang teknik persiapan sampel kromatografi
Mengasosiasi
1. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah

informasi yang sudah didapatkan dari berbagai 100
sumber menit
2. Secara berkelompok, peserta didik melakukan
verifikasi hasil informasi tersebut dan
mempresentasikannya
Menyimpulkan
Peserta didik menyusun simpulan mengenai apa yang 5 menit

telah dipelajari
Penutup Guru memberikan refleksi/umpan balik terhadap 15 menit

simpulan peserta didik, mendiskusikan tugas,
menjelaskan rencana pertemuan berikutnya, dan berdoa.
Lampiran 2 , Topik materi : Larutan Standar, Pert. Ke 2

Model Pembelajaran Discovery Learning
Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati Stimulus
15 menit
Peserta didik mengamati video pembelajaran mengenai
standarisasi larutan
Mengidentifikasi masalah
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan /

15 menit
menerima pertanyaan terkait hasil pengamatan stimulus
dan tujuan pembelajaran tentang Larutan Standar sebagai
persiapan sampel kromatografi
Mengumpulkan data

Kagiatan inti tentang Larutan Standar sebagai persiapan sampel
kromatografi
Mengolah data
40 menit
Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah informasi
yang sudah didapatkan dari berbagai sumber
Memverifikasi
30 menit
Secara berkelompok, peserta didik melakukan verifikasi
hasil informasi tersebut melalui presentasi
Menyimpulkan
10 menit
Guru mengarahkan semua peserta didik untuk menyusun
simpulan apa yang sudah dipelajari
Guru memberikan refleksi/umpan balik terhadap

Penutup simpulan peserta didik, mendiskusikan tugas, 15 menit
Lampiran 3 , Topik materi : Praktikum Pembuatan Larutan Standar, Pert. Ke 3

Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati Stimulus
15 menit
Peserta didik diarahkan untuk mengamati stimulus video
standarisasi larutan
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan / 15 menit

dan tujuan pembelajaran terkait standarisasi larutan
Mengumpulkan data
1. Peserta didik melakukan studi literasi untuk mencari

teori yang mendasari praktikum standarisasi larutan 180 menit
dan membuat alur praktikum dengan bimbingan guru
Kagiatan inti 2. Peserta didik melakukan praktikum standarisasi
larutan sesuai dengan prosedur secara berkelompok
Mengolah data
50 menit
Peserta didik mengolah hasil pengamatan praktikum
standarisasi larutan secara berkelompok
Memverifikasi
60 menit
Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan
praktikum standarisasi larutan
Menyimpulkan
Peserta didik membuat simpulan mengenai materi yang

10 menit
telah dipelajari
Penutup Menyusun refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, 15 menit

menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
Lampiran 4 , Topik materi : Ekstraksi Padat - cair, Pert. Ke 4

Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati
Peserta didik mengamati video pendek mengenai proses 10 menit

ekstraksi minyak kemiri di laboratorium kimia sebagai
stimulasi pembelajaran
Menanya

terkait hasil pengamatan stimulus dan tujuan 5 menit
pembelajaran tentang ekstraksi padat - cair
Mengeksplorasi
Kagiatan inti
tentang prinsip dasar ekstraksi padat – cair
Mengasosiasi
1. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah 100

informasi yang sudah didapatkan dari berbagai sumber menit
verifikasi hasil informasi tersebut dan
mempresentasikannya
Menyimpulkan
Peserta didik untuk menyusun simpulan mengenai apa 5 menit

yang telah dipelajari

Lampiran 5, Topik materi: Praktikum persiapan sampel dengan ekstraksi padat cair
Pert. Ke 5
Model Pembelajaran Project Based Learning
Pendahuluan

besar kegiatan
Kagiatan inti Penentuan Pertanyaan Mendasar
Peserta didik diarahkan untuk membuat rumusan masalah 10 menit

mengenai persiapan sampel kromatografi metode
ekstraksi padat-cair
Mendesain Perencanaan Proyek
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan

proyek meliputi persiapan alat, bahan, dan alur kerja 35 menit
praktikum persiapan sampel kromatografi metode
ekstraksi padat-cair
Menyusun Jadwal
Peserta didik dan guru menyusun waktu penyelesaian

praktikum persiapan sampel kromatografi metode 15 menit
ekstraksi padat-cair (kesepakatan waktu pengumpulan
laporan dan format laporan)
Memonitor Kemajuan Proyek
Peserta didik melakukan praktikum persiapan sampel 180

kromatografi metode ekstraksi padat-cair secara menit
berkelompok
Menguji Proses dan Hasil Belajar 30 menit

Peserta didik menganalisis hasil praktikum persiapan
sampel kromatografi metode ekstraksi padat-cair
Evaluasi
- Masing-masing kelompok melakukan presentasi

untuk menjelaskan hasil dari praktikum yang telah
dilakukan. 60 menit
- Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi
peserta didik
Menyusun simpulan, refleksi, mendiskusikan tugas,

Penutup 15 menit
Lampiran 6 , Topik materi : Metode-metode Ekstraksi, Pert. Ke 6

Pendahuluan

besar kegiatan
Kagiatan inti Mengamati

maserasi, perkolasi, dan sokletasi sebagai stimulasi
pembelajaran
Menanya

pembelajaran tentang metode-metode ekstraksi
Mengeksplorasi 30 menit
Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi

tentang metode-metode ekstraksi
Mengasosiasi
3. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah 100

informasi yang sudah didapatkan dari berbagai menit
sumber
verifikasi hasil informasi tersebut
Menyimpulkan
Peserta didik menyusun simpulan mengenai apa yang 5 menit

telah dipelajari

Lampiran 7 , Topik materi : Praktikum Ekstraksi Metode Maserasi, Pert. Ke 7

Pendahuluan

besar kegiatan
Kagiatan inti Mengamati Stimulus
Peserta didik diarahkan untuk mengamati stimulus seperti 15 menit

(alat dan bahan yang digunakan pada praktikum ekstraksi
metode maserasi

15 menit
dan tujuan pembelajaran terkait praktikum ekstraksi
metode maserasi
Mengumpulkan data
- Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan

informasi, mengenai alat dan bahan serta prosedur
praktikum ekstraksi metode maserasi secara 180 menit
berkelompok dibimbing guru.
- Peserta didik melakukan praktikum ekstraksi metode
maserasi sesuai dengan prosedur secara berkelompok
dibimbing oleh guru
Mengolah data
50 menit
ekstraksi metode maserasi secara berkelompok
Memverifikasi
60 menit
hasil pengamatan praktikum ekstraksi metode maserasi
Menyimpulkan 10 menit
Masing-masing kelompok melakukan presentasi untuk

menjelaskan hasil dari praktikum ekstraksi metode
maserasi yang sudah dilakukan.
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik,

Penutup mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana pertemuan 15 menit
berikutnya.
Lampiran 8, Topik materi : Ekstraksi cair-cair, Pert. Ke 8

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Pendahuluan

besar kegiatan
Kagiatan inti Mengamati Stimulus

15 menit
Peserta didik mengamati video pembelajaran ekstraksi
pelarut (cair-cair) sebagai persiapan sampel kromatografi

15 menit
dan tujuan pembelajaran tentang prinsip dasar ekstraksi
cair-cair sebagai persiapan sampel kromatografi
Mengumpulkan data

tentang ekstraksi cair-cair sebagai persiapan sampel
kromatografi
Mengolah data
50 menit
Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah informasi
yang sudah didapatkan dari berbagai sumber
Memverifikasi 60 menit

hasil informasi tersebut
Menyimpulkan
10 menit

Lampiran 9 , Topik materi : Praktikum Ekstraksi Cair- cair, Pert. Ke 9

Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati Stimulus
15 menit
Peserta didik diarahkan untuk mengamati stimulus video
ekstraksi pelarut

dan tujuan pembelajaran terkait ekstraksi pelarut
Mengumpulkan data
- Peserta didik melakukan studi literasi untuk mencari

teori yang mendasari praktikum ekstraksi pelarut dan 180 menit
membuat alur praktikum dengan bimbingan guru
Kagiatan inti - Peserta didik melakukan praktikum ekstraksi pelarut
sesuai dengan prosedur secara berkelompok
Mengolah data
50 menit
ekstraksi pelarut secara berkelompok
Memverifikasi
60 menit
Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan
praktikum ekstraksi pelarut
Menyimpulkan
Peserta didik membuat simpulan mengenai materi yang

10 menit
telah dipelajari
Penutup Menyusun refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, 15 menit

Lampiran 10, Topik materi : Hukum Distribusi Nernst, Pert. Ke 10

Model Pembelajaran Think Pair Share
Pendahuluan

besar kegiatan
Orientasi
30 menit
Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai
perhitungan persamaan distribusi Nernst
Think
Peserta didik diarahkan untuk memikirkan penyelesaian 30 menit

soal yang diberikan guru mengenai hukum distribusi
Nernst secara mandiri
Pair
Peserta didik bersama teman sebangku diskusi untuk 45 menit

Kagiatan inti menyelesaikan soal yang diberikan guru mengenai hukum
distribusi Nernst
Share
Peserta didik bersama teman sebangku mempresentasikan 30 menit

hasil penyelesaian soal yang diberikan guru mengenai
hukum distribusi Nernst
Evaluasi dan Penghargaan
Guru mengevaluasi hasil presentasi peserta didik dan 15 menit

memberikan penghargaan kepada kelompok yang paling
aktif

berikutnya

Kompetensi Dasar : 3.12 Menerapkan pengelompokkan kromatografi
4.12 Mengelompokkan analisis kromatografi
Materi Pokok : Jenis-jenis Kromatografi
Melalui proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
metode pembelajaran Saintifik, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan
pengelompokan analisis kromatografi. Peserta didik juga diharapkan teliti dan objektif, mampu
bekerja sama, menyajikan hasil percobaan, menganalisa hasil percobaan, menyusun simpulan
dan mengkomunikasikannya dalam bentuk laporan tertulis.
Tahapan
Pertemuan
Belajar
Saintifik 5 M Menyusun simpulan,

1. Mengamati refleksi/umpan balik, Lembar Kerja
Berdoa, menyiapkan 2. Menanya mendiskusikan tugas, Peserta Didik
Pert. Ke 11 / peserta didik dan motivasi, 3. Mengeksplorasi menjelaskan rencana (LKPD), Buku
Jenis-jenis apersepsi, menyampaikan 4. Mengasosiasi
pertemuan Teks Kimia
Kromatografi tujuan, dan menjelaskan 5. Mengkomunikasikan
berikutnya. Instrumen kelas
garis besar kegiatan
XII, Internet, LCD,
dan Proyektor


NIP. 19690813 199203 2 006 NIP. 199405172022212018
Mengetahui,
NIP. 19650518 198803 1 008
Lampiran 11 , Topik materi : jenis-jenis Kromatografi, Pert. Ke 11

Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati
Peserta didik mengamati fenomena kromatografi yang 10 menit

disajikan oleh guru
Menanya
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan 5 menit

terkait tujuan pembelajaran secara klasikal.
Mengeksplorasi
100
Peserta didik membuat mind mapping tentang jenis-jenis menit
Kagiatan inti kromatografi
Mengasosiasi
Peserta didik mempresentasikan hasil mind mapping yang

30 menit
telah dibuat
Menyimpulkan
Guru mengarahkan semua peserta didik untuk menyusun 5 menit

simpulan mengenai apa yang telah dipelajari dan
mempresentasikannya
Menyusun refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas,

Penutup 15 menit

Kompetensi Dasar : 3.13 Memahami fasa gerak dan fasa diam untuk analisis kromatografi
4.13 Memilih fasa gerak dan fasa diam untuk analisis kromatografi
Materi Pokok : Jenis-jenis Kromatografi
Melalui proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
Learning metode pembelajaran Saintifik, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam
Memahami dan memilih fasa gerak dan fasa diam untuk analisis kromatografi. Peserta
didik juga diharapkan teliti dan objektif, mampu bekerja sama, menyajikan hasil
percobaan, menganalisa hasil percobaan, menyusun simpulan dan
mengkomunikasikannya dalam bentuk laporan tertulis.
Tahapan
Pertemuan
Belajar
Berdoa,
1. Mengamati simpulan, Lembar Kerja
menyiapkan
2. Menanya refleksi/umpan Peserta Didik
Pert. Ke 12 / peserta didik dan
Fase Diam motivasi,
dan Fase apersepsi,
Gerak menyampaikan
Kromatografi tujuan, dan
rencana LCD, dan
menjelaskan garis
pertemuan Proyektor
besar kegiatan
berikutnya.
Pert. Ke 13 / Berdoa, Model Discovery Menyusun

Praktikum menyiapkan Learning simpulan, Lembar Kerja
Persiapan peserta didik dan 1. Stimulus refleksi/umpan Peserta Didik
Fase diam motivasi, 2. Identifikasi Masalah balik, (LKPD), Buku
dan fase apersepsi, 3. Pengumpulan data mendiskusikan Praktikum
4. Pengolahan data
gerak menyampaikan tugas, Kimia
5. Verifikasi
Kromatografi tujuan, dan 6. Kesimpulan menjelaskan Instrumen kelas
menjelaskan garis rencana XII, Internet,
besar kegiatan pertemuan LCD, Proyektor,
Tahapan
Pertemuan
Belajar
laboratorium
kimia


NIP. 19690813 199203 2 006 NIP. 199405172022212018
Mengetahui,

NIP. 19650518 198803 1 008
Lampiran 12 , Topik materi : Fase Diam dan Fase Gerak Kromatografi, Pert. Ke 12
Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta 10 menit

didik
Menanya
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan 5 menit

terkait tujuan pembelajaran secara klasikal.
Mengeksplorasi
Peserta didik melakukan studi literasi mengenai macam- 30 menit

Kagiatan inti
macam fase diam dan fase gerak kromatografi
Mengasosiasi
100
1. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah
data hasil studi literasi menit
2. Masing-masing kelompok melakukan verifikasi
hasil informasi tersebut melalui presentasi
Menyimpulkan
Guru mengarahkan semua peserta didik untuk menyusun 5 menit


berikutnya.
Lampiran 13 , Topik materi : Praktikum preparasi fasa gerak dan fasa diam
Kromatografi, Pert. Ke 13
Pendahuluan
Pendahuluan 15 menit
Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi,
menyampaikan tujuan dan menjelaskan garis besar kegiatan
Mengamati Stimulus
10 menit
Peserta didik mengamati alat dan bahan yang akan digunakan
untuk praktikum

menerima pertanyaan terkait hasil pengamatan yang telah
dilakukan
Mengumpulkan data
- Peserta didik melakukan studi literasi untuk mencari teori

yang mendasari praktikum preparasi fasa gerak dan fasa
180 menit
diam kromatografi dan membuat alur praktikum dengan
bimbingan guru
Kagiatan inti - Peserta didik melakukan praktikum pembuatan fasa
gerak dan fasa diam kromatografi sesuai dengan alur
kerja yang telah dibuat secara berkelompok
Mengolah data
50 menit
pembuatan fasa diam dan fasa gerak secara berkelompok
Memverifikasi
60 menit
Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan praktikum
Menyimpulkan
Peserta didik membuat simpulan mengenai materi yang telah

15 menit
dipelajari

Penutup 15 menit

Kompetensi Dasar : 3.14 Menerapkan kromatografi Kertas
4.14 Melaksanakan kromatografi kertas
Materi Pokok : Kromatografi Kertas
B. Tujuan Pembelajaran
menerapkan dan melaksanakan kromatografi kertas. Peserta didik juga diharapkan teliti
dan objektif, mampu bekerja sama, menyajikan hasil percobaan, menganalisa hasil
percobaan, menyusun simpulan dan mengkomunikasikannya dalam bentuk laporan
tertulis.
Tahapan
Pertemuan
Belajar
Berdoa,
menyiapkan 1. Mengamati refleksi/umpan Peserta Didik
Pert. Ke 14 / peserta didik dan 2. Menanya
Prinsip motivasi,
Pemisahan apersepsi,
Kromatografi menyampaikan
Kertas tujuan, dan
rencana LCD dan
menjelaskan garis
pertemuan Proyektor
besar kegiatan
berikutnya.
Pert. Ke 15 / Berdoa, Discovery Learning Menyusun

Praktikum menyiapkan 1. Stimulus simpulan, Lembar Kerja
Determinasi peserta didik dan 2. Identifikasi Masalah refleksi/umpan Peserta Didik
Pigmen Daun motivasi, 3. Pengumpulan data balik, (LKPD), Buku
4. Pengolahan data
dengan apersepsi, mendiskusikan Praktikum
5. Verifikasi
Kromatografi menyampaikan 6. Kesimpulan tugas, Kimia
Kertas tujuan, dan menjelaskan Instrumen kelas
menjelaskan garis rencana XII, Internet,
besar kegiatan pertemuan LCD, Proyektor,
laboratorium
Tahapan
Pertemuan
Belajar
kimia
Discovery Learning Menyusun

1. Stimulus simpulan, Lembar Kerja
Berdoa, 2. Identifikasi Masalah refleksi/umpan Peserta Didik
Pert. Ke 16 / menyiapkan 3. Pengumpulan data balik, (LKPD), Buku
4. Pengolahan data
Praktikum peserta didik dan mendiskusikan Praktikum
5. Verifikasi
Pemisahan motivasi, 6. Kesimpulan tugas, Kimia
Klorofil apersepsi, menjelaskan Instrumen kelas
menggunakan menyampaikan rencana XII, Internet,
Kromatografi tujuan, dan pertemuan LCD, Proyektor,
Kertas menjelaskan garis berikutnya. alat dan bahan
besar kegiatan laboratorium
kimia


NIP. 19690813 199203 2 006 NIP. 199405172022212018
Mengetahui,

NIP. 19650518 198803 1 008
Lampiran 14 , Topik materi : Prinsip Pemisahan pada Kromatografi Kertas, Pert. Ke 14

Pendahuluan

besar kegiatan
Mengamati

Kromatografi kertas sebagai stimulasi pembelajaran
Menanya

pembelajaran tentang Kromatografi kertas
Mengeksplorasi
Kagiatan inti 30 menit
Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi
(studi literasi) tentang prinsip dasar Kromatografi kertas
Mengasosiasi
- Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah 100

informasi yang sudah didapatkan dari berbagai menit
sumber
- Secara berkelompok, peserta didik melakukan
verifikasi hasil informasi tersebut melalui presentasi
Menyimpulkan
Peserta didik untuk menyusun simpulan mengenai apa 5 menit

yang telah dipelajari

Lampiran 15 , Topik materi : Praktikum Determinasi pigmen daun dengan

menggunakan Kromatografi Kertas, Pert. Ke 15
Pendahuluan
Mengamati Stimulus
10 menit
Peserta didik mengamati gambar berbagai macam warna dan
bentuk daun dari tanaman endemik Indonesia

dilakukan
Mengumpulkan data

yang mendasari praktikum determinasi pigmen daun
180 menit
dengan kromatografi kertas dan membuat alur kerja
praktikum dengan bimbingan guru
- Peserta didik melakukan praktikum determinasi pigmen
Kagiatan inti daun dengan kromatografi kertas sesuai dengan alur
Mengolah data
Peserta didik mengolah hasil pengamatan praktikum 50 menit

determinasi pigmen daun dengan kromatografi kertas secara
berkelompok
Memverifikasi
60 menit
Menyimpulkan

15 menit
dipelajari

Penutup 15 menit
Lampiran 16 , Topik materi : Praktikum Pemisahan Klorofil menggunakan

Kromatografi Kertas, Pert. Ke 16
Pendahuluan
Mengamati Stimulus
Peserta didik mengamati alat dan bahan yang digunakan 10 menit

dalam praktikum pemisahan klorofil menggunakan
kromatografi kertas

dilakukan
Mengumpulkan data

yang mendasari praktikum pemisahan klorofil
180 menit
menggunakan kromatografi kertas dan membuat alur
kerja praktikum dengan bimbingan guru
Kagiatan inti - Peserta didik melakukan praktikum pemisahan klorofil
menggunakan kromatografi kertas sesuai dengan alur
Mengolah data
Peserta didik mengolah hasil pengamatan praktikum 50 menit

pemisahan klorofil menggunakan kromatografi kertas kertas
secara berkelompok
Memverifikasi
60 menit
Menyimpulkan

15 menit
dipelajari

Penutup 15 menit

Kompetensi Dasar : 3.15 Mengevaluasi data hasil analisis kromatografi Kertas
4.15 Membuat laporan hasil evaluasi data analisis kromatografi
Kertas
Materi Pokok : Kromatografi Kertas
mengevaluasi dan membuat laporan hasil analisis kromatografi Kertas. Peserta didik
juga diharapkan teliti dan objektif, mampu bekerja sama, menyajikan hasil percobaan,
menganalisa hasil percobaan, menyusun simpulan dan mengkomunikasikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
Tahapan
Pertemuan
Belajar
Pert. Ke 17 / Ekspositori Menyusun

Berdoa,
Identifikasi 1. Persiapan simpulan, Lembar Kerja
menyiapkan 2. Penyajian
Hasil refleksi/umpan Peserta Didik
peserta didik dan 3. Korelasi
Pemisahan balik, (LKPD), Buku
motivasi, 4. Kesimpulan
Kromatografi mendiskusikan Praktikum
apersepsi,
Kertas tugas, Kimia
menyampaikan
menjelaskan Instrumen kelas
tujuan, dan
rencana XII, Internet,
menjelaskan garis
pertemuan LCD, dan
besar kegiatan
berikutnya. Proyektor
Pert. Ke 18 / Berdoa, Model Number Head Menyusun

membuat menyiapkan Together simpulan, Lembar Kerja
laporan hasil peserta didik dan 1. Persiapan refleksi/umpan Peserta Didik
evaluasi data motivasi, 2. Pembuatan grup balik, (LKPD), Buku
praktikum apersepsi, belajar mendiskusikan Teks Kimia
3. Penugasan
Determinasi menyampaikan tugas, Instrumen kelas
4. Diskusi
Pigmen Daun tujuan, dan 5. Kuis menjelaskan XII, Internet,
dengan menjelaskan garis 6. Kesimpulan dan rencana LCD, dan
Kromatografi besar kegiatan Penghargaan pertemuan
Tahapan
Pertemuan
Belajar
berikutnya. Proyektor
Kertas


NIP. 19690813 199203 2 006 NIP. 199405172022212018
Mengetahui,

NIP. 19650518 198803 1 008
Lampiran 17, Topik materi : Identifikasi Hasil Pemisahan Kromatografi Kertas,

Pert. Ke 17
Model Pembelajaran Ekspositori
Pendahuluan
Persiapan
10 menit
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik
Penyajian
Peserta didik mempresentasikan laporan hasil praktikum 95 menit

Pemisahan Klorofil menggunakan kromatografi kertas yang
sudah dibuat masing-masing kelompok
Kagiatan inti
Korelasi
30 menit
Peserta didik diminta untuk menghubungkan dengan materi
sebelumnya
Menyimpulkan
15 menit
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan

Penutup 15 menit
tugas, menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
Lampiran 18 , Topik materi : membuat laporan hasil evaluasi data praktikum

Determinasi Pigmen Daun dengan Kromatografi Kertas, Pert. Ke 18
Model Pembelajaran Number Head Together
Pendahuluan
Persiapan
45 menit
Peserta didik studi literasi materi praktikum yang telah
dilakukan secara mandiri
Pembuatan Grup Belajar
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai

5 menit
dengan kelompok praktikum
Penugasan
- Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi 180 menit

data / studi literasi hasil praktikum secara berkelompok
Kagiatan inti dibimbing guru.
- Peserta didik membuat laporan hasil praktikum
Diskusi
30 menit
Peserta didik berdiskusi dengan kelompok mengenai laporan
yang telah dibuat
Kuis
Guru memberikan kuis kepada peserta didik untuk mengecek 60 menit

pemahaman peserta didik mengenai praktikum yang telah
dilakukan
Kesimpulan
10 menit
Peserta didik membuat simpulan mengenai apa yang telah
dipelajari hari ini
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik

Penutup - Refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan 15 menit
rencana pertemuan berikutnya.

RPP Analisis Kimia Instrumen Xii Apl Ganjil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Analisis Kimia Instrumen Xii Apl Ganjil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri Kabuh

Pert. Ke 2 / Berdoa, Model Discovery Menyusun Lembar Kerja

6. Kesimpulan rencana Proyektor

Model Discovery Menyusun

Pert. Ke 5 / Berdoa, Project Based Learning Menyusun

Discovery Learning Menyusun

Model Discovery Menyusun

Pert. Ke 9 / Berdoa, Model Discovery Menyusun

Learning simpulan, Lembar Kerja

Model Think Pair Menyusun Lembar Kerja

Jombang, 18 Juli 2022

ANIS MUNAWAROH, S.Pd TRESIA ANITA SARI, S.Pd

Lampiran 1 , Topik materi : Metode-metode Persiapan Sampel Kromatografi

TAHAPAN KEGIATAN WKT*)

Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

Peserta didik mengamati video pendek mengenai salah 10 menit

Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan

1. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah

Peserta didik menyusun simpulan mengenai apa yang 5 menit

Penutup Guru memberikan refleksi/umpan balik terhadap 15 menit

Lampiran 2 , Topik materi : Larutan Standar, Pert. Ke 2

TAHAPAN KEGIATAN WKT*)

Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan /

Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi 40 menit

Guru memberikan refleksi/umpan balik terhadap

Lampiran 3 , Topik materi : Praktikum Pembuatan Larutan Standar, Pert. Ke 3

TAHAPAN KEGIATAN WKT*)

Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan / 15 menit

1. Peserta didik melakukan studi literasi untuk mencari

Peserta didik membuat simpulan mengenai materi yang

Penutup Menyusun refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, 15 menit

Lampiran 4 , Topik materi : Ekstraksi Padat - cair, Pert. Ke 4

TAHAPAN KEGIATAN WKT*)

Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

Peserta didik mengamati video pendek mengenai proses 10 menit

Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan

1. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah 100

Peserta didik untuk menyusun simpulan mengenai apa 5 menit

Guru memberikan refleksi/umpan balik terhadap

TAHAPAN KEGIATAN WKT*)

Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

Kagiatan inti Penentuan Pertanyaan Mendasar

Peserta didik diarahkan untuk membuat rumusan masalah 10 menit

Mendesain Perencanaan Proyek

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan

Peserta didik dan guru menyusun waktu penyelesaian

Memonitor Kemajuan Proyek

Peserta didik melakukan praktikum persiapan sampel 180

Menguji Proses dan Hasil Belajar 30 menit

- Masing-masing kelompok melakukan presentasi

Menyusun simpulan, refleksi, mendiskusikan tugas,

Lampiran 6 , Topik materi : Metode-metode Ekstraksi, Pert. Ke 6

TAHAPAN KEGIATAN WKT*)

Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, 15 menit

Kagiatan inti Mengamati

Peserta didik mengamati video pendek mengenai proses 10 menit

Peserta didik diarahkan untuk merumuskan pertanyaan

Peserta didik melakukan kegiatan pengumpulan informasi

3. Peserta didik saling berdiskusi untuk mengolah 100