Contoh Pengkajian Kultural
Contoh Pengkajian Kultural
Afiliasi Budaya
• Dengan kelompok budaya apak
ah klien melaporkan hubungan dengan budaya tertentu(mis., Jawa, Melayu, Bali, Sudan,
multikultural, dll)? Sama pentingnya, sejauh mana klienmengidentifikasi dengan kelompok
budaya (mis., Konsep "kami" tentang solidaritas atausebagai anggota frase)?
• Ba
gaimana pandangan anggota keluarga lainnya bertepatan atau berbeda dari klienmengenai
afiliasi budaya?
• Apa istilah yang dipilih klien terhadap kelompok budaya untuk dirinya sendiri?
Istilah apa
yang dipilih klien?
• Dimana klien lahir? Dimana orangtuany
a lahir? Apa persamaan dan perbedaan generasidalam hal identifikasi budaya, bahasa, adat
istiadat, nilai, dan sebagainya?
• Di mana klien tinggal (negara, kota, atau wilayah di suatu negara) dan kapan
(selama tahun
-tahun berapa lama)? Jika klien baru-baru ini berimigrasi ke negara lain, pengetahuan
tentangpenyakit umum di negara asalnya dan juga sejarah sosiopolitiknya mungkin
sangatmembantu. Jika kliennya adalah imigran baru, apakah dia tinggal di negara transit?
Untukberapa lama? Tempat tinggal sekarang Pendudukan? Pekerjaan di negara asalSanksi dan
Pembatasan Budaya
• Bagaimana kelompok budaya klien menganggap ekspresi emosi dan perasaan,
spiritualitas,
dan kepercayaan agama? Bagaimana perasaan berhubungan dengan kematian, kematian,
danberduka yang diungkapkan dengan cara yang sesuai budaya?
• Bagaimana pria dan wanita mengekspresikan kerendahan hati? Adakah ekspektasi
budaya
tentang hubungan laki-laki-perempuan, termasuk hubungan perawat-klien?
• Apakah klien atau keluarga mengekspresikan pembatasan
yang terkait dengan seksualitas,paparan berbagai bagian tubuh, atau jenis operasi tertentu (mis.,
Vasektomi, histerektomi,aborsi)?
• Apakah ada pembatasan terhadap diskusi tentang kerabat atau ketakutan yang
meninggal
terkait dengan yang tidak diketahui?
Pertimbangan Pembangunan
• Adakah karakteristik pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda yang berbeda
dengan
latar belakang budaya klien dan keluarga (mis., Kepadatan tulang, pola
perkembanganpsikomotor, lipatan lemak)?
• Faktor
-faktor apa saja yang penting dalam menilai anak-anak dari berbagai usia mulai darimasa bayi
baru lahir hingga masa remaja (misalnya, sunat laki-laki dan perempuan,
perkiraanpertumbuhan pada standar grid, usia yang dapat diterima secara budaya untuk
pelatihan toilet,lama menyusui, pengenalan berbagai jenis makanan , perbedaan gender,
disiplin, dansosialisasi terhadap peran dewasa)?
• Apa keyakinan dan praktik yang terkait dengan peristiwa perkembangan kehidupan
seperti
kehamilan, kelahiran, pernikahan, dan kematian?
• Apa pers
epsi budaya penuaan (mis., Apakah kemudaan atau kebijaksanaan usia tua lebihdihargai)?
• Bagaimana orang tua merawat kelompok budaya (mis., Dirawat di rumah anak
-anakdewasa, ditempatkan di institusi perawatan)? Apa peran yang diterima secara budaya
bagiorang tua?
Ekonomi
• Siapakah pencari nafkah utama dalam keluarga dan tingkat pendapatannya? Apakah
ada
lebih dari satu pencari nafkah? Apakah ada sumber dukungan finansial lainnya? (Catatan:
Inimungkin merupakan pertanyaan yang sensitif.)
• Cakupan as
uransi apa (kesehatan, gigi, penglihatan, kehamilan, kanker, atau kondisikhusus) apakah klien
dan keluarganya?
• Apa dampak status ekonomi terhadap klien dan gaya hidup dan kondisi kehidupan
keluarganya?
• Apa pengalaman klien dan keluarga dengan sistem p
erawatan kesehatan dalam halpenggantian biaya, biaya, dan pertanggungan asuransi?
Latar belakang pendidikan
• Apa tingkat pendidikan tertinggi klien yang diperoleh? Nilai apa yang diungkapkan
anggota
keluarga terhadap prestasi pendidikan?
• Apakah tingkat
pendidikan klien mempengaruhi tingkat pengetahuannya mengenaikemampuan menerima
kesehatannya - bagaimana mendapatkan perawatan yang dibutuhkan,pengajaran yang berkaitan
dengan atau belajar tentang perawatan kesehatan, dan setiapmateri tertulis yang dia berikan di
tempat perawatan kesehatan (misalnya, formulir asuransi,literatur pendidikan, informasi tentang
prosedur diagnostik dan tes laboratorium, formulirpenerimaan, dll.)? Apakah tingkat
pendidikan klien mempengaruhi perilaku kesehatan?Sebagai contoh, di Amerika Serikat,
merokok dan obesitas telah dikaitkan dengan tingkatsosial ekonomi.
• Bisakah klien membaca dan menulis bahasa Inggris, atau bahasa lain yang disukai?
Jika
bahasa Inggris adalah bahasa kedua klien, apakah materi terkait kesehatan tersedia dalambahasa
utama klien? Apakah semua anggota keluarga fasih berbahasa Inggris?
• Gaya belajar apa yang paling nyaman dan akrab? Apakah klien lebih memilih untuk
belajar
melalui materi tertulis, penjelasan lisan, video, dan / atau demonstrasi?
• Ap
akah klien mengakses informasi kesehatan melalui internet?
• Apakah klien dan anggota keluarga lebih memilih pengaturan intervensi dari rumah
sakit
dan klien lain yang mungkin memiliki konotasi negatif untuk mereka? Apakah situskomunitas
seperti gereja, sekolah, atau pusat penitipan anak dewasa merupakan pilihanalternatif yang baik
untuk klien dan keluarganya, karena ini adalah pengaturan informal yangmungkin lebih
kondusif untuk diskusi terbuka, demonstrasi, dan penguatan informasi danketerampilan. ?
Apakah klien dan keluarga lebih nyaman di rumah mereka?
Keyakinan dan Praktik Kesehatan
• dengan Penyebab apa atribut klien terhadap penyakit dan penyakit atau faktor apa
yang
mempengaruhi perolehan penyakit dan penyakit (misalnya, murka ilahi,
ketidakseimbanganpanas / dingin, yin / yang, hukuman atas pelanggaran moral, hex, soul loss,
organismepatogen , perilaku masa lalu, bertambah tua)? Adakah kesesuaian dalam keluarga
dengankeyakinan ini?
• Apa keyakinan budaya klien tentang ukuran dan bentuk tubuh i
deal? Apa citra diri kliendalam kaitannya dengan ideal?
• Bagaimana klien menggambarkan kondisi kesehatannya? Nama atau istilah apa
yang
digunakan? Bagaimana klien mengekspresikan rasa sakit, ketidaknyamanan, atau kecemasan?
• Apa yang diyakini oleh klien
dan anggota keluarga mempromosikan kesehatan (misalnya,mengonsumsi makanan tertentu,
memakai jimat untuk membawa keberuntungan, tidur,istirahat, mendapatkan nutrisi yang baik,
mengurangi stres, berolahraga, berdoa ataumelakukan ritual kepada leluhur, orang suci, atau
dewa lainnya )?
• Apa afiliasi religius klien? Bagaimana klien secara aktif terlibat dalam praktik
agama?
Apakah anggota keluarga lainnya memiliki keyakinan dan praktik keagamaan yang sama?
Apakah klien dan / atau anggota keluarga memasukkan praktik keagamaan, seperti
upacarapenyembuhan atau doa, ke dalam perawatan kesehatan / penyakit?
• Apakah klien dan keluarganya bergantung pada penyembuh budaya (misalnya,
curansero,
dukun, spiritualis, pendeta, pria atau wanita pengobatan, menteri)? Siapa yang
menentukankapan klien sakit dan kapan dia sehat? Siapa yang mempengaruhi pilihan atau
jenispenyembuh dan pengobatan yang harus dicari?
• Dalam jenis praktik penyembuhan budaya atau praktik promosi kesehatan apa yang
dilakukan klien (misalnya penggunaan obat herbal, ramuan, atau pijatan; memakai
talisman,gelang tembaga, atau rantai untuk mencegah roh jahat; ritual penyembuhan, mantra
atau doa)? Apakah anggota keluarga memiliki kepercayaan dan praktik ini?
• Bagaimana anggapan tentang penyedia la
yanan kesehatan biomedis atau ilmiah ?Bagaimana klien dan keluarganya melihat perawat?
Apa harapan perawat dan perawatan?
• Siapa yang akan merawat klien di rumah? Akomodasi apa yang akan diberikan
anggota
keluarga untuk memberi pengasuhan?
• Bagaimana ke
lompok keluarga dan budaya klien melihat gangguan jiwa? Adakahperbedaan perilaku yang
dapat diterima untuk penyakit fisik dan psikologis?
Kinship dan Jaringan Sosial
• Apa komposisi "keluarga khas" dalam jaringan kekerabatan? Apa komposisi
keluarga
klien?
• Siapa yang membentuk jaringan sosial klien (keluarga, teman, teman sebaya,
tetangga)?
Bagaimana mereka mempengaruhi status kesehatan atau penyakit klien?
CHEK LIST
PENGKAJIAN
TRANSKULTURAL
KEPERAWATAN
https://www.academia.edu/40415209/
PENGKAJIAN_ASPEK_KULTURAL_CULTURAL_ASSESSMENT_TOOL_Andr
ews_Boyle_Transcultural_Nursing_Assessment_Guide_for_Individuals_andFamilies
_oleh
Link materi
https://brangkolong.blogspot.com/2017/02/asuhan-keperawatan-transkultural-
klien.html