RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Sekolah : SMP N 5 Kuningan Sub Materi Pokok : Translasi
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Kelas / Semester : IX / Ganjil Pertemuan Ke :4
Materi Pokok : Transformasi Geometri
KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menjelaskan Transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi dan dilatasi)
INDIKATOR PENCAPAIAN
3.5.1 Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi translasi
4.5.1 Menyelesaikan masalah kontekstual berdasarkan hasil pengamatan terkait penerapan
konsep transformasi.
A. TUJUAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Direct Instruction, peserta didik diharapkan dapat
1. Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi translasi
2. Menyelesaikan masalah kontekstual berdasarkan hasil pengamatan yangterkait penerapan
konsep transformasi.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alat/media : Sumber belajar :
 Papan Transformasi  E-book Kemendikbud 2018, Buku guru Matematika
SMP/MTs Kelas IX hal. 273
 Kemendikbud 2018, Buku siswa Matematika SMP/MTs
Kelas IX hal. 152
Model : Direct Instruction Metode : Diskusi, tanya Pendekatan : Scientific
jawab, latihan.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
 Guru bersama peserta didik membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdo’a
dan mengecek kehadiran.
 Guru menyiapkan kondisi fisik siswa dengan menginstruksikan siswa untuk menyiapkan
buku pelajaran dan alat tulis.
 Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
KEGIATAN INTI
 Guru mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan untuk menjelaskan soal berikut
jawabannya (Mengamati)
 Guru mengecek pemahaman pesera didik dengan cara bertanya terkait soal yang belum
dipahami (Menanya )
 Peserta didik mencatat soal berikut jawabannya yang telah guru sampaikan
 Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan dengan berdiskusi bersama teman
kelompok (Mencoba & Mengasosiasi)
 Guru membimbing proses pengerjaan latihan soal
 Guru bersama peserta didik mengklarifikasi jawaban latihan soal (Mengkomunikasikan)
PENUTUP
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a dan memberikan salam
D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
a. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan/Observasi
b. Penilaian Pengatahuan : Lembar Penilaian Latihan soal
c. Penilaian Keterampilan : Observasi Diskusi

Kuningan, 20 Oktober 2022

Mengetahui ,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Sugiharti, S.Pd. Nilam Agustin

NIP. 19680806 199412 2 002 NIM 20191610013
 Latihan Soal Materi Translasi

1. Perhatikan gambar dibawah!

a. Tentukan manakah yang termasuk transformasi geometri translasi !

b. Apakah translasi itu ? jelaskan menurut bahasa sendiri!

2. Segitiga WAN berkoordinat di W(0, 1), A(1, –2) dan N(–2, 1). Gambarlah segitiga tersebut
beserta bayangannya setelah translasi
a. 1 satuan ke kiri dan 5 satuan ke atas
b. (x+ 2, y+ 4)
c. 3 satuan ke kanan dan 3 satuan ke bawah

d. ( )

3. Seorang harimau sedang berburu rusa di dalam hutan. Berdasarkan hasil pemantauan diketahui
bahwa koordinat rusa berada di titik A (-6,2) dan koordinat harimau berada pada titik B(-2,3).
Rusa tersebut kemudian bergerak menuju titik C(4,5). Tentukan pasangan bilangan translasi
yang menggerakkan rusa dari titik A menuju titik C!

4. Perhatikan gambar disamping!

Jelaskan translasi yang menggerakkan

bangun datar yang berwarna biru menjadi

bangun datar yang berwarna merah.

Instrumen Penilaian
1. Penilaian sikap
Kelas/Semester : Kelas IX A/Semester 1
Tanggung
No. Nama Disiplin Teliti Kreatif Kerjasama
Jawab
1
2
3
4
5
6
7
Kategori Penilaian :
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
E = Sangat Kurang
2. Penilaian Pengetahuan
No. Soal Jawaban Skor
1. Tentukan manakah yang termasuk a. Gambar a, c, dan d.
20
transformasi geometri translasi !
2. Segitiga WAN berkoordinat di W(0, 1), a. Koordinat bayangannya adalah
A(1, –2) dan N(–2, 1). Gambarlah W'(–1, 6), A' (0, 3) dan N' (–3, 6)
segitiga tersebut beserta bayangannya b. Koordinat bayangannya adalah
setelah translasi W'(2, 5), A' (3, 2) dan N' (0, 5)
c. Koordinat bayangannya adalah
a. 1 satuan ke kiri dan 5 satuan ke atas
W'(3, –2), A' (4, –5) dan N' (1, –2) 40
b. (x+ 2, y+ 4)
d. Koordinat bayangannya adalah
c. 3 satuan ke kanan dan 3 satuan ke W'(0, –1), A' (–1, –4) dan N' (2, –1)
bawah

d. ( )

3. Seorang harimau sedang berburu rusa di Pasangan bilangan translasi yang

dalam hutan. Berdasarkan hasil menggerakkan rusa dari titik A 20
pemantauan diketahui bahwa koordinat menuju titik C adalah ( )
 rusa berada di titik A (-6,2) dan
koordinat harimau berada pada titik B(-
2,3). Rusa tersebut kemudian bergerak
menuju titik C(4,5). Tentukan pasangan
bilangan translasi yang menggerakkan
rusa dari titik A menuju titik C!
4. Jelaskan translasi yang menggerakkan ( )
bangun datar yang berwarna biru
20
menjadi bangun datar yang berwarna
merah.

3. Penilaian Keterampilan
Aspek Penilaian
Nilai
Kemampuan
No. Nama Siswa Keaktifan Kecakapan Predikat
Menyelesaikan soal

1
2
3
4
5
6
7
Kategori Penilaian
A = Sangat Baik D = Kurang
B = Baik E = Sangat Kurang
C = Cukup