NAMA : INDAH YEKTI WAHYUNI

NO. PESERTA PPG : 201501188293

BIDANG STUDI : AGRIBISNIS TERNAK
ASAL SEKOLAH : SMK N KALIBARU BANYUWANGI JAWA TIMUR

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

1 2 3 4 5 6
1 Aktivitas dan minat Siswa terlihat kurang aktif Guru mengajar dengan Dengan menggunakan media Observasi Guru
belajar siswa kurang, dalam mengikuti gaya yang kurang gambar dan video dan Siswa kelas
motivasi dan siswa pembelajaran dan sering variatif sehingga pembelajaran dapat XI ATU 1&2
cenderung pasif untuk mengantuk ketika membuat siswa bosan meningkatkan keaktifan tahun pelajaran
mengikuti pembelajaran sedang dalam mengikuti 2022 / 2023
pembelajaran. berlangsung. Siswa kurang pembelajaran SMK N
bersemangat dalam belajar. Kalibaru
2. Motivasi dan minat Daya dukung sarana dan Bagaimana cara guru Memberikan motivasi pada Idem
belajar yang rendah prasarana yang minim juga meningkatkan motivasi, siswa dengan memberikan
karena di pengaruhi oleh motivasi yang kuramg menumbuhkan ispirasi positif tentang fungsi
faktor kultur budaya dan kesadaran siswa untuk
dan manfaat belajar untuk
tempat tinggal siswa mau belajar dengan
dari daerah pelosok pembelajaran yang bekal masa depan serta
pedesaan,perkebunan inovatif dan menarik menanamkan kemandirian
dan pegunungan dengan ,mengajak siswa berfikir sehingga mampu berfikir
tingkat tinggi,kritis dan kritis,inovatif dan memiliki
 jangkauan aset jalan menanamkan jiwa jiwa enterpreneur / wirausaha
yang sulit kemandirian serta jiwa untuk siswa menengah
enterpreneur / kejuruan.
wirausaha?

3 Aktivitas dan minat Tidak semua peserta Kurangnya konsep Peserta didik kurang Idem
belajar bidang numerasi didik memiliki minat bidang bilangan dan memahami dan menerapkan
siswa kurang, motivasi Numerasi (Penjumlahan menaplikasikan konsep numerasi pada
dan siswa cenderung ketrampilan operasi
,Pengurangan dan Perkalian ) kehidupan sehari-hari dan
pasif untuk mengikuti hitung di dalam
pembelajaran. kehidupan sehari-hari. Tidak semua Peserta Didik
memiliki bakat dan minat pada
penerapan operasi hitung .

4 Motivasi dan minat Daya dukung sarana dan Bagaimana cara guru Perlu cara untuk Idem
belajar yang rendah prasarana yang minim juga meningkatkan motivasi, meningkatkan motivasi,
karena di pengaruhi oleh motivasi yang kuramg menumbuhkan menumbuhkan kesadaran
faktor kultur budaya dan kesadaran siswa untuk siswa untuk mau belajar
tempat tinggal siswa mau belajar dengan dengan pembelajaran yang
dari daerah pelosok pembelajaran yang inovatif dan menarik
pedesaan,perkebunan inovatif dan menarik ,mengajak siswa berfikir
dan pegunungan dengan ,mengajak siswa berfikir tingkat tinggi,kritis dan
jangkauan aset jalan tingkat tinggi,kritis dan menanamkan jiwa
yang sulit menanamkan jiwa kemandirian serta jiwa
kemandirian serta jiwa enterpreneur / wirausaha?
enterpreneur /
wirausaha?
 5 Seringkali Orang tua seringkali tidak Kesibukan orang Pendekatan secra personal Idem
ketidakterlibatan orang hadir pada rapat sekolah, juga tua dalam bekerja dengan home visit sehingga
tua dalam sekolah pada saat ada pemanggilan mencari nafkah dan ada kepedulian orang tua
orang tua ke sekolah juga orang tua belum terhadap sekolah
maksimal membimbing
anaknya dirumah

Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data
kualitatif maupun kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan,
hasil belajar, berbagai artikel, atau sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan, metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya
yang diperlukan untuk mendukung solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pembelajaran
dan hasil belajar beberapa semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor
bensin, atau ditemukan solusi media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.