Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru)
Nama Sekolah : SMK Negeri1 'Rojongpicung-
Alamat .Jl. darmaga Sukaratu
Nama Guru : Yani Agustiani P,S.Pd
A. Dimensi Kompetensi
I. Pedagogik
1. Memahami karakteristik peserta didik.
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Pengembangan kurikulum.
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
5. Pengembangan potensi peserta didik.
6. Komunikasi dengan peserta didik.
7. Penilaian dan evaluasi.
II. Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan.
NPSN: 20.25.2388
Kecamatan: bojongpicung Kabupaten: Cianjur
Tahun : 2022 Tanggal: 27-10-2022
Evaluasi Diri Terhadap Indikator Kinerja
 Saya merasa tidak mengalamikendala dalam
memahami karakteristik peserta didik, sekalipun
belum sepenuhnya menggunakan informasi tentang
karakteristik peserta didik untuk membanta proses-
pembelajaran
 Saya belum- menguasai berbagai teori- belajar
dan iniplemertasinyadalam/pembelajaran,
terutama teori-teori belajar yang- bersifat
kontkstual dan konstruktivisme.
 Saya masih belum paham bagaimana menyusun
RPP sesuati standar proses- dan pendidikan
karakter bangsa
 Saya belum pernah membuat bahar ajar, karena
selama ini- saya menggunakan bahan ajar dari
penerbit
 Saya sudah menerapkan pendekatan strategi
pembelajaran yang- efektif
 Saya sudah memilih sumber belajar media
pembelajaran sesuat dengan materi dan Strategi
pembelajaran
 Saya belum maksimal memanfaatkan teknologi
informasi komunikasi (TIK) antuk kepentingan
pembelajaran
 Saya/ mengalami kendala/ dalam
mengidentifikasi dengan benar tentang- bakat,
minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-
masing-peserta- didik.
 Sehingga saya belum mampu memenuhi
kesempatan belajar kepada peserta didik sesuat
dengan kebutuhan belajarnya masing'- masing'.
 Saya/ tidak menemukan kendala pada kompetensi
Komunikasi dengan peserta didik.
 Saya mengalami kendala dalam melakukan
penilaian aspek afektif dan psikomotorik
 Saya belum- memanfatkan berbagdi hasil
penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang- kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya.
 Saya senantiasa menjaga tingkah laku yang-
sesuat norma, agama, dan hukum lainnya
 Saya selain diminta pendapat dan saran oleh
teman sekerja muupun pimpinan di sekolah terkait
 10. Etos Kerja. tanggung jawab yang tinggi,
rasa bangga menjadi guru.
III. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif.
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat.
IV. Profesional
13. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
14. Mengembangkan Keprofesionalan
melalui tindakan yang reflektif.
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
15. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi inti tersebut.
 Saya melaksanakan tugas sesuai dengan aturan
yang telah ada
 Selama ini saya belum pernah menerima
pengaduan atas sikap saya yang tidak baik
terhadap peserta didik, teman sejawat maupun
orang tua masyarakat.
 Saya tidak mengalami kendala untuk berinteraksi
dan berkomunikasi dalam hal ini.
 Saya belum menguasai beberapa topik pelajaran
 Saya kesulitan dalam menemukan sumber- sumber
mutahir untuk mendukung pengembangan materi
pelajaran secara up to- date.
 Saya mengalami kendala dalam melaksanakan
pengembangan diri baik diktat maupun
seminaryang kebrana dan kebutuhan saya
dikarenakan waktu, sarana dan kesempatan
yang'terbatas.
 Saya masih kebingungan untuk melakukan
penelitian tindakan kelas yang mendukung'
terhadap perbaikan pembelajran.
 Sayu kadang-kadang mengikuti kegiatan di MGMP
kalau diijinkan oleh kepala sekolah

16. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi inti
tersebut.
17. Keberhasilan yang dicapai setelah
mengikuti pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi inti
tersebut.
18. Pengembangan keprofesian
berkelanjutan yang masih dibutuhkan
dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi inti tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk 
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan
publikasi ilmiah.
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah.
 Kesibukan melaksanakan tugas- tambahan dan
tidak ada pembimbingan dari garu senior
 Nilaii ulangan harian peserta didik mengalami
peningkatan
 Saya masih memerlukan pengetahuan dan
keterampilan mengenai penerapan strategi model
pembelajaran yang inovatif, pengetahuan dan
keterampilan membuat instrumen sikap,
menganalisis nilai sikap, menyusun laporan
perkembangan peserta didik dan penggunaan
media berbasis IT.
Saya akan belajar dari rekan guru yang sudah
pernah melakukan PTK
 Kendala yang masih saya hadapi adalah kesulitan
menulai menulis, belum paham bentuk-bentuk
karya tulis ilmiah
3. Keberhasilan yang dicapai setelah  Belum berdampak kepada keterampilan saya
mengikutipengembangankeprofesian dalam menghasilkan karya ilmiah
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah.
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi  Memodifikasi alat praktikum dari bahan-
dan mengembangkan kompetensi untuk bahan yang ada di sekitar
menghasilkan karya inovatif.

2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan  Keterbatasan dalam anggaran waktu dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan sumber belajar
karya inovatif.

3.Keberhasilan yang dicapai setelah mengikuti  Belum ada

pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif.

E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi  Saya sedang belajar dan mengggunakan
dan mengembangkan kompetensi penunjang beberapa program dasar untuk mengikuti
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas. e-learning
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan  Kendala yang masih saya hadapi adalah
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan jaringan internet sering bermasalah
pembelajaran yang berkualitas.

3. Keberhasilan yang dicapai setelah mengikuti  Pembelajaran lebih menarik karena ada
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk variasi sumber belajar
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.

 Saya masih memerlukan pengetahuan dan

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih
keterampilan mengembangkan
dibutuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan
pembelajaran berbasis-ICT
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran
yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan sebagai: -
 Mengikuti Diklat yang berkaitan dengan
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi mapel bahasa indonesia
dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut.
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan  Daya dukung untuk pengembangan
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan terbatas- dengan persentase anggaran
tugas tambahan tersebut.
Tanda tangan Tanda tangan
Kepala Sekolah:

Yani Agustiani P, S.Pd Nandang Jauharudin, STP, MP

NIP. 19820101 2022 21204 NIP. 19740121 200604 1 080
Format 2 : Rencana rengemoangan Keproiesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama-sama
dengan Koordinator PKB)
Nama Sekolah SMK NEGERI 1 BOJONGPICUNG NPSN: 20.25.2388
Alamat Jl dermaga desa sukaratu Kecamatan: Kabupaten: Cianjur
Nama Guru Yani Agustiani P, S.Pd Tahun : 2022 Tanggal: 27-10-2022

Rencana Pengembangan Keprofesian

A. Dimensi Kompetensi
L Pedagogik
1. Memahami karakteristik peserta
didik.
2. Menguasai teori belajar dan
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik.
3. Pengembangan kurikulum.
4. Kegiatan pembelajaran yang
mendidik.
informasi komunikasi/ (TIK) untuk
kepertingan pembelajaran
5. Pengembangan potensi peserta  Saya akan berdiskusi dan mencari
didik.
Berkelanjutan (PKB) yang akan Strategi PKB
dilakukan Guru untuk peningkatan (diisi dengan tanda )
kompetensi terkait 1 2 3 4 5 6
 Saya akan berdiskusi dengan guru
yang- lebih berpengalaman
bagaimana menggunakan
informasi tentang karakteristik
peserta didik untuk membantu
proses pembelajaran
 Saya akan membeli buku referenti
dan mempelajarinya serta
mendiskusikannya dengan rekan
sejawab
• Saya akan menanyakan kepada guru
senior yang- telah mengikuti
pelatihan bagaimana menyusun
PPP sesuai standar proses
V
 Saya akan belajar dan mencoba
menggunakan media pembelajaran
Dengan memanfaatkan teknologi
V
informasi dari guru bimbingan
konseling cara mengidentifikasi
dengan benar tentang bakat,
minat, potern, dan kesulitan
belajar masing-masing peserta
didik

6. Komunikasi dengan peserta -

didik.
7. Penilaian dan evaluasi.  Saya akan mengikuti kegiatan
MGMP untuk belajar penilaian
aspek afektif dan psikomotor

II. Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional.
 Saya akan selalu menjaga
tingkah laku yang sesuai norma,
agama, danhukum lainnya
 9. Menunjukkan pribadi yang
dewasa dan teladan.
10. Etos Kerja, tanggung jawab
yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
III. Sosial
11. Bersikap inklusif, bertindak
obyektif, serta tidak
diskriminatif.
12. Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat.
IV. Profesional
13. Penguasaan materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu.
14. Mengembangkan
Keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif.
B. Kompetensi menghasilkan
Publikasi Ilmiah
C. Kompetensi menghasilkan
Karya Inovatif -
D. Kompetensi untuk penunjang
pelaksanaan pembelajaran
-
berkualitas (TIK, Bahasa
Asing, dsb)
E. Kompetensi untuk
melaksanakan tugas -
tambahan sebagai:
Tanda tangan
Yani Agustiani P, S.Pd
NIP. 19820101 2022 21204
 Saya akan selalu mendengar dan
bekerjasama teman sekerja
maupun pimpinan di sekolah
temam/
 Sayasekerja/ maupam/ pimpimam/
akan melaksanakan tugas
sesuai dengan aturan yang telah
ada
 Saya akan menjaga perilaku agar
tidak bersikap ekskusif
 Saya akan mempelajari cara-cara
berkomunikasi efektif
 Saya akan memgupayakan hadir
di MGMP pada saat pembahasan
topik-topik mata pelajaram yang
sulit diajarkan dan sulit dipahami
siswa
 Saya akan mempelajari laporn
PTK dan konsultasi kepada rekan
guru ynag sudah melaksanakan
PTK dan minta bimbingan dan
arahan dari pengawas sekolah
-
Tanda tangan
Kepala Sekolah:
Nandang Jauharudin, STP, MP
NIP. 19740121 200604 1 080
 SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Yani Agustiani Pamungkas, S.Pd

NIP : 19820101 2022 212043
Pendidikan Terakhir : S-I
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Pengalaman Mengajar : 2 Tahun
Unit keija : SMK Negeri 1 Bojongpicung Kab. Cianjur

Menyatakan siap / tidak siap** untuk dilaksanakan Supervisi Akademik/Manajerial Tugas

Tambahan dalam melaksanakan tugas pokok sebagai guru periode 2022/2023 pada:

Hari / 'Tanggal : 27 Oktober 2022

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Judul RPP / Materi : Tes Anekdot

Kelas / Semester : X T JKT 1

Pada Jam ke- 1–4

Selambat-lambatnya 3 (tiga) hari sebeium pelaksanaan penilaian, saya akan menyerahkan

administrasi perangkat pembelajaran kepada assesor.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Bojongpicung, 27 Oktober 2022
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Yang membuat pernyataan,

Nandang Jauharudin, S.TP.,MP Yani Agustiani pamungkas, S.Pd

NIP. 19740121 200604 1 080 NIP. 1982010 2022 212043
Diterima tgl :
Supervisor Akadaemik

Elis Tika Warlia, M.Pd

NIP.19671220 199307 2 001

1
 PROGRAM SATUAN SUPERVISI AKADEMIK

1. Sasaran:
a. Nama Guru YANI AGUSTIANI PAMUNGKAS, S.Pd
b. NIP 1982010 2022 212043
c. Mata Pelajaran BAHASA INDONESIA
d. Materi Pelajaran TEKS ANEKDOT
e. Kelas X TJKT 1
2. Tujuan Supervisi:
a. Umum Supervisi Akademik terkait dengan tugas pembinaan guru dalam
meningkatkan kualitas proses pembelajaran Sistem Penjamin
Mutu Internal/ (SPM)
b. Khusus
1) Pengamatan dan pembimbingan secara langsung keterlaksanaan pembinaan guru di
SMK Negeri 1 Bojongpicung (Pengentbangan profesionalisme guru)
2) Mendeteksi hambatan-hambatan dan membantu upaya pemecahan masalah dalam
pelaksanaan pembelajaran (Pengawasan Kualitas Pembelajaran).
3) Mengumpulkan dan menganalisis data yang ditemukan di lapangan untuk menyusun
rekomendasi pembinaan garu(Penambahan motivasi)
3. Materi:
a. Implemensi Permendikbud Nomor 20, 21, 22, dan 2 3 tahun 2016.
b. Perangkat administrasi guru sesuai kurikulum merdeka
o. Penyajian proses belajar mengajar/pengelolaan kelas/penilaian dan tindak- lanjut.
4. Pelaksanaan
a. Hari/Tanggal/Jam ke-
b. Lamanya
c. Teknik
d. Metode
e. Pendekatan
5.
Langkah-langkah
a. Pra pengamatan Wawancara
b. Pengamatan Hadir penuh 2 jam pelajaran
c. Pasca pengamatan Wawancara/diskusi
6. Analisis hasil supervisi / Kesimpulan :
a. Perencanaan Penyutrunan PPP belum iepenuhnya/ mengimplementasikan
Permendikbud No-. 22 Tahan 2016 dan SK Virjendikdasmen No-.
130/2017 (Perisi/2017).
b. Pelaksanaan pada kegiatan pendahuluan belum seluruhnya menyampaikan
cakupan materi dari rencana kegiatan.

Bojongpicung, 24 Oktober 2022

Guru yang di supervisi Supervisi

Yani Agustiani Pamungkas, S.Pd Elis Tika Warlia, M.Pd

NIP. 19820101 2022 212043 NIP. 19671220 199307 2 001

1
1