MODUL P5

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

“ BHINEKA TUNGGAL IKA “

Fase F

Sehat Jiwa, Raga dan Lingkungan

Disusun Oleh
Tim Fasilitator P5

SMK NEGERI 1 BOJONGPICUNG

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
A. Profil Modul

Tema Bagunlah Jiwa dan Raganya

Topik / Judul Sehat Jiwa, Raga dan Lingkungan

Fase/Jenjang E
Durasi Kegiatan 60 Jam Pembelajaran

B. Tujuan Proyek
Mewujudkan peserta didik yang memiliki jiwa gotong-royong yaitu bekerja sama dengan
menggunakan berbagai strategi komunikasi serta dapat memikirkan alternatif-alternatif
solusi untuk memecahkan permasalahan guna mencapai tujuan bersama

Pemetaan Dimensi Profil Pelajar Pancasila :

Dimensi Elemen Sub Elemen

Gotong Royong Kerja sama / Membangun tim dan mengelola
Kolaborasi kerjasama untuk mencapai tujuan
bersama sesuai dengan
target yang sudah di tentukan
Gotong Royong Komunikasi Menggunakan berbagai strategi
komunikasi untuk menyelesaikan
masalah guna mencapaiberbagai
tujuan
bersama
Kreatif Keluwesan berpikir Bereksperimen dengan berbagai
dalam mencari pilihan secara kreatif untuk
alternatif solusi memodifikasi gagasan sesuai
permasalahan dengan perubahan situasi
Rubrik Pencapaian Proyek :

Mulai Sudah
Kegiatan Mahir Sangat Mahir
Berkembang Berkembang
Perencanaan yang
jelas dan
Masih berupa Perencanaan matang:
curah yang tujuan,
Perencanaan
pendapat dan jelas: tujuan tahapantahapan
memiliki
Perencanaan ide-ide aksi dan penting
tujuan
yang belum lini masa (milestones)
yang jelas
beraturan yang serta
realistis lini masa yang
realistis

Peserta didik
mengidentifik
Peserta didik
asi Peserta didik
mengidentifikasi
satu jalur mengidentifik
jalur yang
untuk asi
berbeda
menjalankan satu jalur
Peserta didik untuk
rencana. untuk
melaksanakan menjalankan
Mereka dapat menjalankan
aktivitas- rencana.
melaksanaka n rencana.
Pelaksanaan aktivitas secara Mereka dapat
proses runtut Mereka dapat
sporadic melaksanakan
dan melaksanaka n
rencana dengan
meminta rencana
proses yang
bantuan dengan proses
terkoordinasi,
pada pihak- yang
bervariasi dan
pihak terkoordinasi
bekerja secara
yang sesuai
adaptif

Solusi/aksi
yang
Solusi/aksi
ditawarkan
Masih dalam yang
menyasar Solusi/aksi yang
tahapan ditawarkan
faktorfaktor ditawarkan
identifikasi berupa
yang terkait menyasar inti
faktor yang ide yang masih
dengan permasalahan,
Ketepatan menyebabkan di permukaan
permasalaha n realistis dan
sasaran permasalahan permasalaha n
dan memberikan
dan akibat dan/atau
memberikan dampak yang
yang kurang realistis
dampak berkesinambun
ditimbulkan
positif gan
sementara
C. Tim Fasilitator Proyek

TIM FASILITATOR
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

PENANGGUNGJAWAB : NANDANG JAUHARUDIN, S.TP., MP (Kepala Sekolah)

KOORDINATOR : BETI WIDI HAYATI, S.P, M.P (Wakasek Kurikulum)
TIM FASILITATOR :

NO NAMA FASILITATOR P5 KELAS

1 TUTI ADAWIYAH, M.Pd X AKL 2,3 dan XI APHP 4

2 EFI YULIAWAN HIDAYAT, S.P X AT 3,4,5

3 YULIASTUTI DEWI YULIANTI, M.Pd X TJKT 4, X APHP 3 & X APHP 4

4 LUSI SUSANA, S.Pd X AKL 1, X APHP 1 dan X APHP 2

5 PUTRI SEKAR AYU, S.Pd X TJKT 1,2,3

6 IIS MAS’ADAH, S.Pd X AT 1,2 dan X AP

7 JAFAR SIDIQ, S.Pd.I X TO 1,2,3

8 SUPRIATNA GUNAWIJAYA, S.P XI ATPH 1,2,5

9 YOKE ERWIN KURNIA, S.Pd XI ATPH 3,4 dan XI ALP

10 YANI AGUSTIANI PAMUNGKAS, S.Pd XI TKJ 1,2,4

11 AGUNG GUSTIAN NAGARA, S.Pd XI TKJ 3,5 dan XI APAT

12 SITI NURHAYATI, S.Pd. I XI TKR 1,2,3

13 M. TABAH MULYADI, S.Pd XI APHP 1,2,3

14 EKA PERMANA, M.Sn XI AKL 1,2,3

 D. Aktivitas Proyek
PANDUAN AKTIVITAS PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
TEMA “BANGUNLAH JIWA RAGANYA”

PEKAN KE-1 (28 Agustus – 01 September 2023)

NO KOD AKTIVITAS/KEGIATAN KET
E
 Guru menjelaskan kegiatan P5 tema Bangunlah Jiwa Raganya
1 A1  Siswa diminta untuk memahami dan menyanyikan lagu “Pelajar Pancasila”
(Kikan Namara ft. Eka Gustiwana)
 Guru mengecek kebersihan anggota badan dan pakaian peserta didik (kuku,
gigi, baju dll) sesuai dengan standar kebersihan dan tata tertib sekolah
2 A2  Guru mengajak siswa untuk menghitung Indeks Massa Tubuh (IMT)
 Guru berdiskusi tentang pola hidup sehat (Pola makan, istirahat, aktivitas
sehari-hari)
 Guru mengajak siswa untuk membersihkan sampah di dalam dan sekitarnya
3 A3 (teras, taman)
 Siswa diminta untuk menuliskan jadwal rutinitas harian mereka
 Guru menjelaskan proyek Ecobricks
4 A4  Guru mengajak siswa untuk memulai proyek Ecobricks (Tugas Individu –
Ecobricks Challenge)
 Guru mengecek botol Ecobricks siswa
5 A5
 Guru melaksanakan Pembelajaran Sosial-Emosional (PSE)
 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang pentingnya menjaga kondisi
emosi, interaksi sosial dan kesehatan mental
6 A6  Siswa diminta untuk menuliskan pengalaman menyenangkan, menyedihkan
atau traumatik di masa lalu dan dampaknya bagi kondisi sosial emosional
mereka dengan menggunakan model Roda-Emosi Putchnik

AKTIVITAS MATA PELAJARAN POKOK

NO KODE AKTIVITAS/KEGIATAN KET
1 PAIBIP Menjelaskan konsep Thaharah, Najis dan Hadas
Pendidikan Menjelaskan enam (6) dimensi Profil Pelajar Pancasila, elemen dan
2
Pancasila contohnya dalam kehidupan sehari
3 PJOK Aktivitas melatih kebugaran dan menjaga kesehatan fisik (1)
 Mendiskusikan masalah penanganan sampah di SMKN 1 Bojongpicung
Proyek
4  Perencanaan Pembuatan Tempat Sampah Organik, Anorganik dan B3 per
IPAS
kelas

PEKAN KE-2 (25 – 29 September 2023)

NO KOD AKTIVITAS/KEGIATAN KET
E
1 A7  Guru menjelaskan konsep gizi seimbang
 Siswa diminta membawa bekal dengan pola 4 sehat 5 sempurna (Wajib
membawa Lunch Box dan Thumbler sendiri)
2 A8  Guru mengecek pemahaman setiap siswa mengenai gizi dari makanan yang
dibawanya
 Siswa makan bekal bersama-sama
 Guru mengajak siswa untuk membersihkan sampah di dalam dan sekitarnya
(teras, taman)
3 A9
 Guru mengecek botol Ecobricks siswa yang sudah ditugaskan selama kurang
lebih 1 bulan (Ecobricks Challenge)
4 A10  Guru mendampingi siswa untuk membuat produk dari botol Ecobricks
 Guru mendampingi siswa untuk membuat produk dari botol Ecobricks
 Guru mendampingi siswa dalam kegiatan Gelar Karya Tema 1 (Senam Irama
5 A11
Bersama dan Penyuluhan kesehatan dari Tim Kesehatan) – Khusus Jadwal
hari Jum’at
 Guru mendampingi siswa untuk membuat produk dari botol Ecobricks
 Guru mendampingi siswa dalam kegiatan Gelar Karya Tema 1 (Senam Irama
6 A12
Bersama dan Penyuluhan kesehatan dari Tim Kesehatan) - Khusus Jadwal
hari Jum’at

AKTIVITAS MATA PELAJARAN POKOK

NO KODE AKTIVITAS/KEGIATAN KET
1 PAIBIP Praktek Tayamum dan Simulasi Mandi Besar
Pendidikan Asesmen pemahaman siswa terkait Profil Pelajar Pancasila
2
Pancasila
3 PJOK Aktivitas melatih kebugaran dan menjaga kesehatan fisik (2)
Proyek Penyelesaian Proyek Pembuatan Tempat Sampah Per Kelas
4
IPAS
E. Asessmen Proyek

Belum Mulai Sangat

Sub Elemen Berkembang
Berkembang Berkembang Berkembang
Membangun tim Mampu
dan mengelola Mulai bekerja sama
kerjasama untuk Tidak mau menunjukan Mau bekerja dan aktif
mencapai tujuan bekerja sama adanya kerja sama dalam dalam tim
bersama sesuai dalam tim sama namun tim disetiap serta mau
dengan target yang terbatas kesempatan berbagi dengan
sudah di tim
tentukan lain
Menggunakan
berbagai strategi Mulai Mau Mampu
komunikasi untuk Tidak mau menunjukan berkomunikasi berkomunikasi
menyelesaikan berkomunikasi adanya dalam tim dalam tim untuk
masalah guna dalam tim komunikasi disetiap menyelesaikan
mencapai berbagai dalam tim kesempatan masalah
tujuan
bersama
Bereksperimen
Mulai
dengan berbagai Tidak ada Memililki
menunjukan
pilihan secara inisiatif untuk Mau berpikir keluwesan
adanya
kreatif untuk berpikir dalam untuk mencari berpikir dalam
pemikiran
memodifikasi mencari solusi solusi masalah mencari
untuk mencari
gagasan sesuai masalah alternatif
solusi masalah
dengan perubahan solusi
situasi permasalahan
F. Refleksi Kegiatan

Nama : ……
Kelas : ………

No Pertanyaan Jawaban
1 Apa yang anda pahami setelah mengikuti
kegiatan proyek bertema Bagunlah Jiwa
dan Raganya ?
2 Apa manfaat yang anda rasakan setelah
mengikuti kegiatan proyek bertema
Bagunlah Jiwa dan Raganya ?
3 Hal menarik apa yang sudah anda pelajari
mengenai proyek bertema Bagunlah Jiwa
dan Raganya ?
4 Apa yang harus di perbaiki mengenai
proyek bertema Bagunlah Jiwa dan
Raganya ?
5 Apa kekurangan dan kelebihan
pembelajaran mengenai proyek bertema
Bagunlah Jiwa dan Raganya ?
 Refleksi Personal

Aksi nyata merancang modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini
saya susun untuk membantu peserta didik dalam melaksanakan proyek
penguatan Profil Pelajar Pancasila. Modul ini diharapkan menjadi salah
satu sumber informasi yang dapat dirujuk oleh peserta didik dalam
melaksanakan Pembelajaran Paradigma baru. Oleh karena itu, pemahaman
mengenai Profil Pelajar Pancasila dan Pembelajaran Paradigma Baru perlu
diupayakan. Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk “mengalami
pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus
kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya. Dalam
kegiatan proyek ini, peserta didik memiliki kesempatan
untuk
mempelajari tema-tema atau isu penting seperti Bagunlah Jiwa dan Raganya.

Saya berharap peserta didik semakin bersemangat dalam mengikuti

seluruh rangkaian kegiatan proyek sesuai jadwal yang telah disepakati
bersama. Pada akhirnya peserta didik dapat menerapkan profil pelajar
pancasila dalam sendi-sendi kehidupan berbangsa dan bernegara.

Profil Pelajar Pancasila

“Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang
kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila.”
Dokumentasi Kegiatan Proyek

Pembuatan Ecobrick

Senam Kesehatan Jasmani

Pengecekan berat Badan, Tinggi Badan, Tekanan Darah dan Gula Darah

Kreasi Tong Sampah

Lomba Kebersihan Kelas
JADWAL KEGIATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
TEMA “BANGUNLAH JIWA RAGANYA”