2023 LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

P5P2RA BANGUNLAH JIWA DAN RAGA

Tahun Ajaran KELAS X FASE E SEMESTER GANJIL
2023-2024
TEAM P5P2RA

“CEGAH PERUNDUNG DI SEKOLAH”

0leh :
Andri Agustiawan, S.Pd,
Maya Novita Sari, S.Pd,
Neiliana Fauziah, S.Pd, M.Pd

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SUMENEP
MADRASAH ALIYAH NEGERI SUMENEP
JL. H. AGUSSALIM NO. 19
SUMENEP 69412
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
“CEGAH PERUNDUNGAN DISEKOLAH”

1. Identitas LKPD:
a. Nama mata pelajaran : P5P2RA
b. Fase F Kelas/Semester : XI/ Ganjil
c. Tema : Bangunlah Jiwa dan Raga
d. Sub Tema : Cegah Perundungan Di Sekolah
e. Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

f. Kompetensi  Pengenalan
 Kontekstualisasi
 Aksi
 Refleksi dan Tindak Lanjut

Petunjuk Umum
Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari hari
ini.
Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan yang akan
dipelajari.
Cari referensi/Artikel yang terkait dengan
topik/permasalahan yang anda hadapi.
Jangan lupa browsing internet untuk menda- patkan
pengetahuan yang up to date.
Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan
teman-teman dan atau guru.
Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat
bagi orang lain.
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

A. TARGET PENCAPAIAN PROJEK

Melalui pengalaman dalam pelaksanaan projek ini, peserta didik diharapkan telah

mengembangkan dua profil yaitu Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan

lil Alamin diantaranya :

1. Profil Pelajar Pancasila meliputi :

a. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Akhlak Mulia

b. Bergotong Royong

c. Mandiri

2. Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Meliputi :

a. Qudwah (keteladanan)

b. Ta’addub (berkeadaban)
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

B. K-W-L Chart

Pada kolom pertama, tuliskan apa yang kamu tahu tentang topik. Pada kolom kedua,
tuliskan tentang apa yang kamu ingin tahu tentang topik. Pada kolom ketiga,
tuliskan apa yang telah kamu pelajari dari topik ini!

What I Want to Know What I Learned

What I Know
(Apa yang saya ingin (Apa yang saya sudah
(Apa yang saya tahu?)
tahu?) pelajari?)
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

C. FORMAT CATATAN

Menyimak Video youtube mengenai akibat perundungan akan

kesehatanjiwa dan raga bagi pelajar di sekolah. Bisa diakses melalui link :
(https://www.youtube.com/watch?v=hewlliLd3E0)

Catatan dari pemateri

Nama :

Kelas :

Tanggal Laporan :

1. Nama Pemateri :

2. Topik/Materi :

3. Catatan

a. Hal baru yang saya dapatkan

b. Hal yang membuat saya tercengang

c. Hal yang menjadi akibat dari perundungan dunia maya (akibat akan

Kesehatan jiwa dan raga)

4. Refleksi

a. Hal yang mau saya lakukan setelah mengetahui isu perundungan

 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP
D. Mind Map (peta konsep)
Booklet dari Kemdikbud,go.id mengenai ‘Stop Perundungan’
(http://ditpsd.kemdikbud.go.id/upload/filemanager/download/uks/
20210308%20Buku%20Saku-Stop%20Bullying.pdf).

Lengkapi peta konsep

Devinisi perundungan
dan Jenis-jenisnya.

Bagaimana Apabila
cara melihatnya?
mencegahnya?

Perundungan
di Sekolah

Di mana Alasan
terjadinya? melakukan?

Siapa yang menjadi korban?

Dan Siapa pelakunya?
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

E. Daftar pernyataan mengenai akibat perundungan

Lihat Sekitarmu

Tidak Kadang-
Pernyataa Jarang Sering Selalu
Akibat pernah kadang
n
Penurunan prestasi akademik.
Penurunan tingkat kehadiran di sekolah.
Berkurangnya minat pada tugas dan kegiatan
Akademis
sekolah lainnya.
Sulit bekonsentrasi.
Drop out dari kegiatan yang awalanya disukai.
Suasana hati yang berubah-ubah.
Sensitif, was-was, takut, cemas, gelisah.

Emosi Tidak aman.

Murung, sedih, mudah menangis.
Menyalahkan diri sendiri.

Lihat Sekitarmu

Tidak Kadang-
Akibat Pernyataa Jarang Sering Selalu
pernah kadang
n
Sakit berkelanjutan.

Fisik Keluhan pusing, sakit perut (mulas).

Sulit tidur.
Lemah, mual.
Gagap.
Tidak percaya diri, tidak menyampaikan
pendapatnya, cenderung mengikuti kemauan
orang lain.
Punya sedikit sekali teman, cenderung menarik
Sosial diri.
Kurangnya rasa humor.
Sering diejek atau ditertawakan.
Bahasa tubuhnya lemah, misalnya tidak ada
kontak mata, kepala menunduk, badan
membungkuk.
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

F. Tips “Apabila aku seorang perundung…”

No Pernyataan Tidak Kadang-

pernah Jarang kadang Sering Selalu
Apakah aku sering memanggil temanku dengan nama panggilan yang
1 buruk?
Apakah aku sering bersikap menentang atau bermusuhan dengan
2 orang lain?
3 Apakah aku selalu ingin mengendalikan orang lain?
4 Apakah aku sering kasar dengan orang lain, contoh menulis komentar
yang buruk akan orang lain?
Apakah aku marah jika ada hal-hal yang tidak sesuai dengan
5 keinginanku?
6 Apakah aku peduli dengan perasaan orang lain?

7 Apakah aku tertawa saat seseorang terluka atau merasa malu?

Apakah aku sering memaksa orang melakukan hal yang tidak mereka
8 inginkan?
9 Apakah aku sering melanggar aturan?
Apakah aku sering membuat lelucon tentang orang berdasarkan ras,
10 budaya, atau siapa yang mereka sukai?

Jika ternyata kamu adalah seorang perundung, maka kamu bisa

menghentikannya dengan cara:

 Meminta maaf kepada orang yang telah kamu rundung. Kamu dapat
meminta maaf lewat telepon, surat, atau media komunikasi langsung
 Sabarlah ketika kamu tidak secara langsung dimaafkan
 Temukan kegiatan yang sesuai dengan minatmu
 Bercerita pada seseorang yang lebih dewasa untuk
menolongmu dari kasus perundungan
 Terima konsekuensi dari sekolah
 Belajarlah untuk saling menghormati dan berinterkasi
dengan orang lain dengan sopan
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

G.Self-assessment

No Pernyataan Tidak Kadang-

pernah Jarang kadang Sering Selalu
Apakah kamu pernah dekat dengan seseorang secara dekat
1 kemudian dia
membeberkan informasi personalmu?
2 Apakah orang lain menjadikan penampilanmu sebagai candaan?
3 Apakah kamu merasa terasing di sekolah?
4 Adakah orang lain menyebarkan rumor atau informasi yang
tidak benar tentangmu?
5 Apakah kamu pernah merasa takut ketika beriteraksi di sekolah?
Apakah orang lain pernah menyakitimu secara verbal di
6 lingkugan sekolah?
Apakah kamu pernah diejek dalam sesuatu yang membuatmu
7 marah?
Apakah kamu merasa kuatir atau depresi ketika kamu
8 berhadapan dengan orang yang
Menyakitimu secara fisik?
Apakah kamu mengalami sakit kepala atau sakit perut sebelum
9 kamu bertemu dengan
orang yang pernah merundung kamu?
10 Apakah kamu pernah dipanggil dengan sebutan yang
membuatmu kesal?
11 Apakah kamu pernah dikucilkan dari sebuah grup pertemanan?
12 Apakah orang lain pernah meminjam barang tanpa seijinmu?
13 Apakah ada orang lain yang pernah berpura-pura baik dengan
kamu?
Apakah kamu pernah membalasan perundungan orang lain yang
14
membuatmu marah?
15 Apakah kamu pernah dikeluarkan dari komunitas pertemanan?

Tips “Apabila aku seorang korban…”

Simak langkah-langkah akan apa yang harus dilakukan jika

mengalami perundungan:

 Bersikaplah tenang, mengambil napas dalam-dalam selama satu

menit kemudian hembuskan keluar
 Sembunyikan kemarahan atau kesedihanmu di depan perundung
 Berdiri tegak, angkat kepalamu, hadapi pelaku dengan tenang, atau
tinggalkan perundung
 Tolak permintaan pelaku dengan sopan
 Segera menyingkir apabila kamu dalam bahaya
 Cari bantuan orang dewasa yang kamu percaya (orang tua, guru)
untuk menghentikan
 Blok akun media sosial perundung
 Laporkan perilaku perundungan, printscreen tampilan sebagai bukti
  Hindari bersikap mendendam dan membalas perilaku
LKPD P5P2RA FASE perundungan
F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

H. Permainan cermin diri

Prosedur

✔ Permainan ini tidak memerlukan alat bantu apapun.

✔ Fasilitator meminta semua peserta didik untuk berdiri, membuat dua baris
memanjang dan saling berhadapan.
✔ Fasilitator menentukan baris mana yang menjadi.
cermin dan baris mana yang berperan sebagai orang yang bercermin.
✔ Fasilitator memberikan contoh gerakan kepada baris yang menjadi cermin.
✔ Baris yang bercernin mengikuti barisan yang
menjadi cermin.
✔ Setelah beberapa gerakan dilakukan, fasilitator
dapat menginstruksikan untuk berganti peran
✔ Permainan ini dilakukan berulang-ulang sehingga
suasana menjadi cair.

Makna

✔ Permainan ini mengajak peserta didik untuk melihat.

dan mengamati orang lain lebih teliti.
✔ Sikap memerhatikan orang lain adalah kunci
keberhasilan permainan ini.
✔ Sikap empati akan muncul ketika murid
mengikuti gerakan temannya.
✔ Kesulitan yang dihadapi dirasakan bersama-sama sehingga memiliki kesamaan
rasa untuk melakukan gerakan secara tepat.
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

Pertanyaan Refleksi :

1. Apa yang membuatmu tertarik saat belajar tadi? Mengapa?

2. Apa yang terpenting yang kamu pelajari hari ini? Mengapa itu penting?
3. Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut? Mengapa?
4. Ide apa yang kamu dapatkan setelah belajar pada hari ini?
5. Apakah kamu puas dengan proses belajarmu hari ini? Mengapa?
6. Apakah tantangan yang kamu jumpai dalam proses belajar tadi?
7. Bagaimana cara kamu menunjukkan bahwa kamu memahami materi yang
dipelajari tadi?

Jawaban :

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

I. Pembuatan Poster dengan Teman “ CEGAH PERUNDUNGAN DI SEKOLAH”

Berikut inilah cara membuat poster digital dan konsepnya:

1. Tentukan Tujuan Pembuatan Poster

2. Siapkan Informasi yang Lengkap
3. Buat Kalimat Ajakan yang Persuasif
4. Gunakan Warna yang Kontras
5. Pilih Ilustrasi Gambar yang Tepat
6. Aplikasi : Canva, Capcut, Youcut dan PicsArt

“Contoh Poster digital”

 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

J.Lembar refleksi

Pertanyaan 3 2 1
 Apakah aku sudah merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual secara
seimbang?
 Apakah aku punya rencana untuk merawat diriku secara fisik, mental,
dan spiritual?
 Apakah aku mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai
perbedaan?
 Apakah aku sudah membangun tim dan mengelola Kerja sama untuk
mencapai tujuan bersama?
 Apakah aku aktif menyimak dan menggunakan berbagai strategi untuk
menyelesaikan masalah dalam kelompok?
 Apakah aku tanggap terhadap lingkungan sosial dan berkontribusi untuk
 menghasilkan keadaan yang lebih baik, baik akan
LKPDisu perundungan
P5P2RA diMAN
FASE F KELAS XI
sekolah? SUMENEP SUMENEP

 Apakah aku dapat mengendalikan dan menyesuaikan emosi dengan tepat

selama mengikuti projek ini?
 Apakah aku melakukan refleksi dan menganalisis kekuranganku untuk
dapat aku perbaiki?
 Apakah aku sudah memberikan alternatif solusi untuk mencegah isu
perundungan di sekolah?
Elaborasikan jawabanmu dan ceritakan bagaimana keterampilan yang didapat dari
projek ini dapat menunjang karirmu di masa depan (150 kata).

K. Kartu motivasi (Rencana Tindak Lanjut)

Membuat kartu motivasi dan menuliskan sebuah kalimat motivasi kepada salah
satu teman mereka sebagai ajakan mencegah perundungan. Contoh kartu :
 LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP

Sukses untuk kalian!!!

LKPD P5P2RA FASE F KELAS XI MAN
SUMENEP SUMENEP