Hasil Kinerja

No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik
1 2 3 4
B.    Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1 Menyusun perencanaan 1. Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi SNP Melalui studi dokumen: (1) Dokumen Evaluasi Diri
madrasah untuk berbagai dengan program lainnya berdasarkan data hasil Madrasah EDM); dan (2) Dokumen RKJM dan RKT
tingkatan perencanaan. evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP berbasis EDM

2. Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah Visi-misi madrasah merupakan rumusan hasil Melalui studi dokumen: (1) visi, misi yang telah
pengembangan program RKJM, RKT/RKAS dan keputusan bersama. ditetapkan oleh Kamad; dan (2) berita acara dan
program lainnya. daftar hadir kegiatan perumusan/ peninjauan kembali
dan penetapan visi dan misi.

3. Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan
madrasah, dilengkapi dengan indikator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan rencana
evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program
Dokumen program yang memuat strategi Melalui studi dokumen: (1) program kerja; dan (2)
pencapaian tujuan madrasah RKJM dan RKTM
Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan Melalui studi dokumen: RKJM dan RKTM
pencapaian program.

2.2 Memimpin madrasah 1. Mampu memberi contoh berdisiplin; hadir tepat Dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah Observasi, wawancara dan studi dokumen: (1)
dalam rangka waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat finggerprint kehadiran kamad; dan (2) daftar hadir
pendayagunaan sumber waktu mengakhiri pekerjaan. pada kegiatan di madrasah
daya madrasah secara 2. Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf Wawancara dengan warga madrasah
optimal. ketentuan yang berlaku administrasi, dan peserta didik melaksanakan
kegiatan sesuai dengan peraturan

3. Mampu menunjukkan keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya secara efektif dan
efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan Rajin membaca dan pendengar yang baik,
pembelajar.
Memecahkan masalah madrasah secara bersama- Wawancara dengan warga madrasah
sama, merencankan pemanfaatan sumber belajar
dan sumber informasi, memantau penggunaan
sumber daya, dan menilai pemanfaatan sumber
daya
Wawancara, observasi: (1) koleksi buku refrefensi/
mengekspresikan pikiran secara tertulis, ilmu pengetahuan; dan (2) karya tulis yang diterbitkan
mengkomunikasikan ilmu pengetahuan baru, atau tidak
dan menyediakan berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga madrasah

No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2.3 Menciptakan budaya dan 1. Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu
iklim madrasah yang yang kompetitif dalam mendorong peningkatan
kondusif dan inovatif bagi prestasi akademik dan nonakademik peserta
pembelajaran peserta didik
didik.
2. Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk
menciptakan suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan budaya baca dan budaya tulis
peserta didik.
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di Dokumen penyelenggaran kegiatan kompetisi
bidang akademik dan nonakademik bagi peserta yang dimulai dari tingkat madrasah, perolehan
didik
2.4 Mengelola guru dan staf 1. Mampu menyusun perencanaan pengembangan
dalam rangka pendidik dan tenaga kependidikan
pendayagunaan sumber
daya manusia secara 2. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk
optimal. meningkatkan mutu SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk
meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan Dokumen program evaluasi pelatihan atau
dalam pekerjaan di madrasah
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan
1 2
Dokumen peningkatan KKM, target hasil
ulangan, hasil UN dan target keunggulan
nonakademik peserta didik yang terprogram,
terlaksana, dan meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman, dan menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan, peminjaman
buku oleh peserta didik, pembaharuan buku dan
bahan bacaan, ketersediaan sumber belajar
berbasis TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya tulis
peserta didik tingkat madrasah.
piagam penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan nonakademik.
Dokumen program pembinaan pendidik dan
tenaga kependidikan di madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan
guru.
Data dukungan Kepala Madrasah dalam
memfasilitasi staf administrasi untuk
meningkatkan mutu profesi.
pengembangan profesi pendidik dan tenaga
kependidikan
Bukti Fisik
3 4
Wawancara dan studi dokumen: (1) peningkatan KKM;
(2) hasil UN; (3) program keunggulan dan inovasi baik
akademik maupun non akademik; dan (4) data
prestasi akademik dan non akademik.
Observasi lingkungan madrasah: suasana lingkungan
yang asri, bersih, rindang, aman, dan menyenangkan
peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen: (1)
rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi; (2)
dokumen kegiatan pengembangan budaya baca; dan
(3) dokumen/ pajangan hasil karya tulis siswa.
Observasi dan studi dokumen: (1) dokumen
penyelenggaran kegiatan kompetisi yang dimulai dari
tingkat madrasah; dan (2) daftar perolehan piagam,
penghargaan, piala, trofi perlombaan disemua
jenjang.
Studi dokumen dan wawancara: program kerja kepala
madrasah
Studi dokumen dan wawancara: (1) buku/catatan
pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir
rapat pembinaan); dan (2) laporan kinerja kepala
madrasah.
Studi dokumen dan wawancara: (1) buku/catatan
pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir
rapat pembinaan); dan (2) laporan kinerja kepala
madrasah.
Observasi dan studi dokumen: (1) program pelatihan
pengembangan profesi guru dan tendik; dan (2)
laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi
guru dan tendik
 Hasil Kinerja
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik
1 2 3 4
2.5 Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot Data fasilitas prasarana, perabot, dan sarana Observasi dan studi dokumen: (1) buku inventaris; dan
prasarana madrasah dan sarana madrasah (gedung, bangunan, dan marasah dikelola dengan baik (2) buku pemeliharaan sarana dan prasarana.
dalam rangka lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan
pendayagunaan secara alat kebersihan)
optimal 2. Mampu mengelola perpustakaan madrasah Data perpustakaan dikelola dengan baik Observasi fisik dan studi dokumen: (1) buku induk
perpustakaan; dan (2) buku/data/grafik layanan
perpustakaan.
3. Mampu mengelola laboratirium madrasah Data laboratorium dikelola dengan baik Observasi fisik dan studi dokumen: (1) daftar
infentaris laboratorium; dan (2) buku/jurnal/
data/grafik layanan baboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah Data fasilitas penunjang terkola dengan baik Observasi fisik,wawancara dan studi dokumen: data
lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun, dsb) fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola oleh
madrasah

2.6 Mengelola peserta didik 1. Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan Dokumen program penerimaan peserta didik Studi dokumen: (1) dokumen program penerimaan
dalam rangka penerimaan dan pengembangan kompetensi peserta didik. baru, kriteria penerimaan peserta didik, data peserta didik baru; (2) brosur; dan (3) data hasil
peserta didik baru, dan hasil analisis bekal ajar peserta didik awal, analisis kemampuan peserta didik baru
penempatan dan
pengembangan kapasitas 2. Memiliki program pengembangan potensi diri dan Dokumen program pengembangan potensi diri Observasi dan studi dokumen: program
peserta didik prestasi peserta didik. dan prestasi peserta didik. pengembangan diri peserta didik.
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara dan
meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nonakademik melalui penanaman nilai - nilai. studi dokumen: (1) program kegiatan akademik dan
nilai-nilai. non akademik dan laporan pelaksanaannya; dan (2)
dokumentasi kegiatan.

4. Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi Data keterlaksanaan program pengembangan diri Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan wawancara dan studi dokumen: (1) program kegiatan
lainnya secara optimal pengembangan diri; (2) dokumentasi kegiatan; dan (3)
data prestasi siswa, guru dan tendik.

No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2.7 Mengelola pengembangan 1. Mampu mengarahkan secara efektif dalam
kurikulum dan kegiatan menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan
pembelajaran sesuai KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat
dengan arah dan tujuan Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.
pendidikan nasional
2. Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP
berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan
surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan
menerapkan aturan akademik.
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan
1 2
Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang
disusun melalui rapat kerja, IHT, Workshop,
Rakor, atau kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender
pendidikan tingkat madrasah, surat keputusan
pembagian tugas mengajar, dan aturan
akademik.
Bukti Fisik
3 4
Studi dokumen: (1) dokumen kurikulum yang berlaku;
(2) SK tim pengembang kurikulum; dan (3) dokumen
penyusunan dokumen kurikulum (daftar hadir, berita
acara, notulen).
Studi dokumen: (1) struktur kurikulum; (2) jadwal
pelajaran; (3) daftar hadir guru; dan (4) peraturan
akademik

3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam

Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat Studi dokumen: (1) program KKG/MGMP di madrasah;
rangka meningkatkan mutu pembelajaran. satuan pendidikan, antar satuan pendidikan dan (2) laporan pelaksanaan KKG/MGMP.
dalam meningkatkan mutu perencanaan, proses,
pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling Observasi kelas, studi dokumen wawancara dengan
inovatif melalui pengembangan perangkat dan akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan siswa dan guru: menelaah ragam metode, media dan
sumber belajar yang terbarukan. komunikasi, penggunaan alat peraga, teknik sumber belajar yang digunakan dalam RPP
evaluasi baru yang menghasilkan produk belajar
peserta didik yang dipublikasikan di lingkungan
madrasah atau media lain

5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta Wawancara dan studi dokumen: (1) program, laporan
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang didik tingkat madrasah, baik akademik dan non dan dokumen kegiatan kesiswaan (kegiatan akademik
akademik dan nonakademik akademik. maupun non akademik); dan (2) data prestasi
akademik maupun nonakademik.

2.8 Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan keuangan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2) laporan
madrasah sesuai dengan madrasah sesuai dengan rencana pengembangan keuangan; dan (3) buku kas.
prinsip pengelolaan yang madrasah, baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, transparan, panjang
dan efisien 2. Mampu mengupayaan sumber-sumber keuangan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen RKJM dan RKTM.
terutama dari luar madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan pembelajaran Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen RKJM dan RKTM.
keuangan sesuai dengan peraturan dan
perundang-undangan berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi.
4. Mampu membuat laporan dan evaluasi Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2) laporan
pengelolaan keuangan madrasah sesuai dengan keuangan; dan (3) buku kas.
prinsip efisien, tranparan, dan akuntabel.

2.9 Mengelola ketatausahaan 1. Mampu mengelola administrasi surat masuk dan Adanya bukti dokumen surat masuk dan keluar Melalui studi dokumen: surat masuk dan keluar
madrasah dalam surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan
mendukung pencapaian yang berlaku
tujuan madrasah 2. Mampu mengelola administrasi madrasah yang Adanya bukti dokumen administrasi madrasah Melalui studi dokumen: administrasi madrasah
meliputi administrasi akademik, kesiswaan, (akademik, kesiswaan, sarana/prasaran, keuangan,
sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan dan hubungan madrasah dengan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat

3. Mampu mengelola administrasi kearsipan Adanya bukti dokumen administrasi madrasah Melalui studi Dokumen: Administrasi madrasah
madrasah baik arsip dinamis maupun arsip
lainnya
 Hasil Kinerja
No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Fisik
1 2 3 4
4. Mampu mengelola administrasi akreditasi Adanya bukti dokumen administrasi madrasah Melalui studi Dokumen: Administrasi pemenuhan 8
madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip SNP madrasah
tersedianya dokumen pendukung dan bukti fisik

2.10 Melakukan monitoring, 1. Menyusun standar kinerja program pendidikan Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen: SKP yang terukur
evaluasi, dan pelaporan yang dapat diukur dan dinilai
pelaksanaan program 2. Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi Melalui studi dokumen: pelaksanaan monitoring dan
kegiatan madrasah program pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai evaluasi yang sesuai
dengan prosedur yang yang sesuai
tepat, serta 3. Menyusun laporan sesuai dengan standar Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen: Laporan pelaksanaan
merencanakan tindak pelaporan monitoring dan evaluasi evaluasi monitoring dan evaluasi
lanjutnya. Melalui studi dokumen: laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
4. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan Dokumen program tindak lanjut berdasarkan Melalui studi dokumen: Program tindak lanjut
hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya hasil monitring dan evaluasi berdasarkan hasil monitring dan evaluasi