2.

Pelaksanaan Tugas Manajerial

2.1. Menyusun 1. Mampu Dokumen RKJM, RKT/RKAM Melalui studi dokumen:
perencanaan mengembangkan RKJM, yang meliputi SNP - Dokumen Evaluasi Diri
Madrasah untuk RKT/RKAM dengan Madrasah (EDM)
berbagai program lainnya - Dokumen RKJM dan RKT
tingkatan berdasarkan data hasil berbasis EDM
perencanaan evaluasi dalam
pemenuhan SNP
2. Mampu merumuskan Visi-misi madrasah Melalui studi dokumen:
visi misi sebagai arah merupakan rumusan hasil - Visi-misi yang telah ditetapkan
pengembangan program keputusan bersama oleh kamad
RKJM, RKT/RKAM dan - Berita acara dan daftar hadir
program lainnya kegiatan
perumusan/peninjauan kembali
dan penetapan visi dan misi
3. Mampu menentukan Dokumen program yang Melalui studi dokumen:
strategi pencapaian memuat strategi pencapaian
- Program kerja
tujuan madrasah tujuan madrasah
dilengkapi dengan - RKJM dan RKTM
indicator pencapaian
yang terukur
4. Mampu menyusun Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
program dengan keterlaksanaan dan
- RKJM dan RKTM
rencana evaluasi pencapaian program
keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin 1. Mampu memberikan Dokumen daftar hadir Observasi, wawancara dan studi
madrasah dalam contoh disiplin, hadir semua kegiatan madrasah dokumen:
rangka tepat waktu, disiplin
- Daftar hadir elektronik kamad
pendayagunaan menggunakan waktu,
sumber daya dan tepat waktu - Daftar hadir kegiatan di
madrasah secara mengakhiri pekerjaan. madrasah
optimal 2. Mampu melaksanakan Menjadi contoh dan Wawancara dengan warga
peraturan sesuai dengan mengarahkan guru, staf madrasah :
ketentuan yang berlaku administrasi dan peserta didik - Laporan kehadiran
melaksanakan kegiatan sesuai - Notulen rapat/briefing
dengan peraturan pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan Memecahkan masalah Wawancara dengan warga
keteladanan dalam madrasah secara bersama- madrasah :
memanfaatkan sumber sama, merencanakan - Dokumen monitoring dan
daya secara efektif dan pemanfaatan sumber belajar evaluasi pemanfaatan sumber
efisien. dan sumber informasi, belajar
memantau penggunaan - Notulensi rapat/diskusi
sumber daya dan menilai pemanfaatan sumber belajar
pemanfaatan sumber belajar
4. Mampu menunjukkan Rajin membaca dan Wawancara, observasi:
kedisiplinan sebagai pendengar yang baik, - Koleksi buku referensi/ilmu
insan pembelajar mengekspresikan pikiran pengetahuan
secara tertulis, - Karya tulis yang diterbitkan
mengkomunikasikan ilmu atau tidak
pengetahuan baru, dan - Majalah/Koran madrasah
menyediakan berbagai media
untuk mengembangkan - Website madrasah
 - Blog pribadi
gagasan warga madrasah
2.3. Menciptakan 1. Mampu menjadi contoh Dokumen peningkatan KKM, Wawancara dan studi dokumen:
budaya dan iklim dan berbudaya mutu target hasil ulangan, hasil UN - Peningkatan KKM
madrasah yang yang kompetetif dalam dan target keunggulan non
kondusif dan mendorong peningkatan akademik peserta didik yang - Hasil UN
inovatif bagi prestasi akademik dan terprogram, terlaksana, dan - Program keunggulan dan
pembelajaran non akademik peserta meningkat hasilnya inovasi baik akademik maupun
peserta didik didik non akademik
- Data prestasi akademik dan non
akademik
2. Mampu melengkapi Suasana lingkungan Observasi, lingkungan
sarana dan prasarana madrasah yang asri, bersih, madrasah:
untuk menciptakan rindang, aman dan - Suasana lingkungan madrasah
suasana belajar menyenangkan peserta didik yang asri, bersih, rindang, aman
kondusif dan inovatif dan menyenangkan peserta
bagi peserta didik didik
3. Mampu memfasilitasi Data kunjungan Observasi, wawancara dan studi
kegiatan-kegiatan untuk perpustakaan, peminjaman dokumen:
meningkatkan budaya buku oleh peserta didik, - Rencana dan laporan
baca dan budaya tulis pembaharuan buku dan bahan pelaksanaan kegiatan literasi
peserta didik bacaan, ketersediaan sumber - Dokumen kegiatan
belajar berbasis TIK, dan pengembangan budaya baca
sarana publikasi karya tulis, - Dokumen/pajangan hasil karya
dan mengembangkan tulis siswa
kompetisi karya tulis peserta - Data kunjungan dan
didik tingkat madrasah. peminjaman buku perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi Dokumen penyelenggaraan Observasi, wawancara dan studi
kegiatan-kegiatan lomba kegiatan kompetisi dimulai dokumen:
dibidang akademik dan dari tingkat madrasah, - Dokumen penyelenggaraan
non akademik bagi perolehan piagam kegiatan kompetisi yang dimulai
peserta didik penghargaan, piala, trofi dari tingkat madrasah
perlombaan bidang akademik - Daftar perolehan piagam,
dan non akademik penghargaan, piala. Trofi
perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru 1. Mampu menyusun Dokumen program Studi dokumen dan wawancara:
dan staf dalam perencanaan pembinaan pendidik dan - Program kerja kepala madrasah
rangka pengembangan tenaga kependidikan di
pendayagunaan pendidik dan tenaga madrasah - Laporan kegiatan
sumber daya kependidikan workshop/pelatihan
manusia secara kompetensi guru
optimal. - Dokumentasi (foto/video)
kegiatam workshop/pelatihan
guru
2. Mampu melakukan Dokumen pelaksanaan Studi dokumen dan wawancara:
pembinaan berkala kegiatan pembinaan guru - Buku/catatan pembinaan guru
untuk meningkatkan dan tendik (notulen dan daftar
mutu SDM madrasah hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala
madrasah
3. Memfasilitasi guru dan Data dukungan kepala Studi dokumen dan wawancara:
staf administrasi untuk Madrasah dalam memfasilitasi - Buku/catatan pembinaan guru
meningkatkan kegiatan staf administrasi untuk
 dan tendik (notulen dan daftar
hadir rapat pembinaan)
pembinaan kompetensi meningkatkan mutu profesi - Laporan kinerja kepala
madrasah
4. Memantau dan menilai Dokumen program evaluasi Observasi dan studi dokumen:
penerapan hasil pelatihan atau pengembangan - Program pelatihan
pelatihan dalam profesi pendidik dan tenaga pengembangan profesi guru dan
pekerjaan di madrasah kependidikan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan
pengembangan profesi guru dan
tendik
2.5. Mengelola 1. Mampu mengelola Data fasilitas prasarana - Observasi dan studi dokumen:
sarana dan fasilitas prasarana perabot dan sarana madrasah - Buku inventaris
prasarana perabot dan sarana dikelola dengan baik
madrasah dalam madrasah (gedung, - Buku pemeliharaan sarana dan
rangka bangunan, dan lahan prasarana
pendayagunaan meja, kursi, lemari,
secara optimal peralatan kantor dan
alat kebersihan)
2. Mampu mengelola Data fasilitas perpustakaan Observasi fisik dan studi
perpustakaan madrasah dikelola dengan baik dokumen:
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan
perpustakaan
3. Mampu mengelola Data fasilitas laboratorium Observasi fisik dan studi
laboratorium madrasah dikelola dengan baik dokumen:
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan
laboratorium
4. Mampu mengelola Data fasilitas penunjang Observasi fisik, wawancara dan
fasilitas penunjang terkelola dengan baik studi dokumen:
madrasah lainnya - Data fasilitas penunjang
(bengkel, toko, koperasi, wirausaha yang dikelola oleh
kebun dsb) madrasah
2.6. Mengelola 1. Menyusun perencanaan Dokumen program Studi Dokumen :
peserta didik penerimaan, penerimaan peserta didik - Dokumen program penerimaan
dalam rangka pengelolaan dan baru, kriteria penerimaan peserta didik baru
penerimaan pengembangan peserta didik, data hasil
- Brosur
peserta didik kompetensi peserta analisis bekal ajar peserta
baru, dan didik didik awal - Data hasil analisis kemampuan
penempatan dan peserta didik baru
pengembangan - Hasil psikotes minat bakat
kapasitas peserta peserta didik baru
didik 2. Memiliki program Dokumen program Observasi dan studi dokumen:
pengembangan potensi pengembangan potensi diri - Program pengembangan diri
diri dan prestasi peserta dan prestasi peserta didik. peserta didik baik akademik
didik. maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri
peserta didik (akademik dan
non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan- Data program kegiatan Observasi lingkungan aktivitas
kegiatan untuk akademik dan non akademik siswa, wawancara dan studi
 meningkatkan melalui penanaman nilai-nilai dokumen:
pembiasaan melalui - Program kegiatan akademik dan
penanaman nilai-nilai non akademik dan laporan
pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan
diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan Observasi lingkungan aktivitas
pengembangan diri bagi program pengembangan diri siswa dan guru, wawancara dan
peserta didik, pendidik bagi peserta didik, pendidik studi dokumen:
dan tenaga dan tenaga kependidikan - Program kegiatan
kependidikan lainnya pengembangan diri
secara optimal - Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan
tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan Dokumen hasil Studi dokumen:
pengembangan secara efektif dalam pengembangan kurikulum - dokumen kurikulum yang
kurikulum dan menerapkan prinsip- yang disusun melalui rapat berlaku
kegiatan prinsip pengembangan kerja , IHT, workshop, Rapat - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran kurikulum yang berlaku Koordinasi dan Kegiatan
sesuai dengan dalam kegiatan IHT, MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen
arah dan tujuan workshop, Rapat kurikulum (daftar hadir, berita
pendidikan Koordinasi dan Kegiatan acara, notulen)
nasiona; MGMP/KKG
2. Mampu mengendalikan Pelaksanaan kurikulum Studi dokumen:
pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender - struktur kurikulum
berlandaskan kalender pendidikan, tingkat madrasah,
pendidikan, surat keputusan pembagian - jadwal pelajaran
menerbitkan surat tugas mengajar dan aturan - daftar hadir guru
keputusan pembagian akademik - peraturan akademik
tugas mengajar dan
menerapkan aturan - Kalender Pendidikan
akademik - SK Pembagian tugas mengajar
3. Memfasilitasi efektivitas Bukti pelaksanaan kerja Studi dokumen:
tim kerja guru dalam sama guru pada tingkat satuan - Program KKG/MGMP
rangka meningkatkan pendidikan, antar satuan
mutu pembelajaran pendidikan dalam - Laporan pelaksanaan
meningkatkan mutu KKG/MGMP
perencanaan, proses - Dokumentasi kegiatan
pembelajaran (foto/video)
4. Mampu Bukti penggunaan metode Observasi kelas, studi dokumen,
mengembangkan hasil pelatihan paling akhir, wawancara dengan siswa dan
pelayanan belajar yang memanfaatkan teknologi guru:
inovatif melalui informasi dan komunikasi, - Menelaah ragam metode media
pengembangan penggunaan alat peraga, teknik dan sumber belajar yang
perangkat dan sumber evaluasi baru yang digunakan dalam RPP
belajar yang terbarukan menghasilkan produk belajar
peserta didik yang
dipublikasikan dilingkungan
madrasah atau media lain
5. Memfasilitasi peserta Data kegiatan kolaborasi Wawancara dan studi dokumen:
didik dalam dan kompetisi peserta didik - Progam, laporan dan dokumen
mengembangkan tingkat madrasah, baik kegiatan kesiswaan (kegiatan
 akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun
kolaborasi dan akademik dan non akademik non akademik
kompetisi bidang - Dokumentasi kegiatan
akademik dan non (Laporan, foto, video, dll)
2.8. Mengelola 1. akademik
Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
keuangan kebutuhan keuangan
- RKJM dan RKTM
madrasah sesuai madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan - Rencana Anggaran
pengelolaan yang madrasah, baik jangka - Laporan keuangan
akuntabel, pendek maupun jangka
- Buku kas
transparan, dan panjang
efisien 2. Mampu mengupayakan Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber-sumber
keuangan terutama dari - RKJM dan RKTM
luar madrasah dan dari - Laporan keuangan
unit usaha madrasah
3. Mampu Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
mengkoordinasikan - RKJM dan RKTM
pembelajaran keuangan
sesuai dengan peraturan - Laporan keuangan
dan perundang-
undangan berdasarkan
asas prioritas san
efisiensi
4. Mampu membuat Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
laporan dan evaluasi
- RKJM dan RKTM
pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan - Laporan keuangan
prinsip efisien, - Buku kas
transparan dan
akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola Adanya bukti dokumen surat - Melalui studi dokumen surat
ketatausahaan administrasi surat masuk dan keluar masuk dan keluar
madrasah dalam masuk dan surat keluar
mendukung sesuai dengan pedoman
pencapaian persuratan yang berlaku
tujuan madrasah 2. Mampu mengelola Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen
administrasi madrasah administrasi madrasah administrasi madrasah
yang meliputi (akademik, kesiswaan, sarana
administrasi akademik, prasarana, keuangan, dan
kesiswaan, sarana hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, masyarakat)
dan hubungan
madrasah dengan
masyarakat
3. Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen :
administrasi kearsipan administrasi madrasah - Administrasi Madrasah
madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip - Arsip Administrasi
lainnya - SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen
administrasi akreditasi administrasi madrasah administrasi pemenuhan SNP
 madrasah sesuai dengan madrasah
prinsip-prinsip
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti
fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang
monitoring, kinerja program terukur
evaluasi dan pendidikan yang dapat
pelaporan diukur dan dinilai
pelaksanaan 2. Melakukan monitoring Dokumen pelaksanaan Melalui studi dokumen pelaksanaan
program kegiatan dan evaluasi kerja monitoring dan evaluasi yang monitoring dan evaluasi yang sesuai
madrasah dengan program pendidikan sesuai
prosedur yang dengan menggunakan
tepat, serta teknik yang sesuai
merencanakan 3. Menyusun laporan Dokumen laporan Melalui studi dokumen laporan
tindak lanjutnya sesuai dengan standar pelaksanaan monitoring dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
pelaporan monitoring evaluasi
dan evaluasi
4. Menyusun laporan Dokumen laporan Melalui studi dokumen laporan
sesuai dengan standar pelaksanaan monitoring dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
pelaporan monitoring evaluasi
dan evaluasi
5. Merumuskan program Dokumen program tindak Melalui studi dokumen program
tindak lanjut lanjut berdasarkan hasil tindak lanjut berdasarkan hasil
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi program
sebelumnya