Efektivitas metode bernyanyi dalam belajar kosa kata

Mayang Sari

A- Pendahuluan

Bernyanyi adalah suara yang menyakitkan atau bersorak. Menyanyi juga merupakan salah

satu kegiatan yang disukai anak-anak. Menurut pendapat

1 Pakar, bernyanyi dapat membuat suasana belajar menjadi menyenangkan dan bersemangat.

Jadi cara bernyanyi adalah cara untuk belajar

2 Menyanyi digunakan sebagai sarana belajar bagi anak.

Berupa kosa kata yang dinyanyikan.

Dalam pembelajaran kosa kata biasanya digunakan metode hafalan, dalam pembelajaran

bahasa arab digunakan

Guru menghafal metode dengan meminta siswa menghafal kalimat-kalimat berupa kosa kata,

puisi dan cerita

Dan kata kata bijak dan lainnya.

Sehingga dengan metode ini siswa selalu tergolong rendah dan kurang aktif. Bisa

Apa yang salah dengan siswa yang mudah lupa menghafal kosa kata di pendidikan

sebelumnya (di telinga kanan

dari telinga kiri).

Dibandingkan dengan metode hafalan di atas, peneliti menemukan bahwa metode bernyanyi

sangat efektif untuk digunakan

Untuk membantu siswa menghafal kosa kata. Karena menyanyi pada umumnya merupakan

kegiatan yang sangat digandrungi oleh

anak-anak.
Menyanyi dapat memberikan kepuasan, keceriaan dan kebahagiaan bagi siswa sehingga

mendorong siswa untuk belajar

Lebih serius lagi, karena dengan bernyanyi anak merasa senang dalam belajar sehingga dapat

membangkitkan semangat

Siswa mulai belajar karena suasana kelas menjadi hidup dan menyenangkan.

B- Mendefinisikan metode bernyanyi

Pengertian metode menyanyi menurut para ahli mengandung beberapa pengertian,

diantaranya adalah sebagai berikut:

A-Tantrarandi mengungkapkan bahwa cara bernyanyi adalah cara dia membaca sebuah kata

atau kalimat yang dinyanyikan.

B- Chef Arif Ganja (7002) mengungkapkan bahwa metode tersebut memiliki empat faktor

pendorong untuk menjadi lebih efektif.

Efektif dalam penggunaannya, yaitu fokus, pengulangan yang tenang, dan motivasi diri.

c- (Campbell (2003) mengemukakan bahwa cara bernyanyi adalah agar anak merasa senang

saat bergoyang

6 Dan mereka menari, bertepuk tangan, dan bernyanyi dengan seseorang yang mereka

percayai dan kasihi.

Dari beberapa pengertian di atas, saya dapat menyimpulkan bahwa cara bernyanyi adalah

cara melafalkan sebuah kata

Atau kalimat yang dinyanyikan untuk mendorong fokus dalam pendidikan agar lebih efektif

dan efisien.

C- Pentingnya bernyanyi
Di dalamnya, berikut adalah pentingnya metode bernyanyi dalam pengajaran bahasa Arab:

1- Untuk anak-anak

a) Melatih kepercayaan diri anak Anda

b) Memberikan rasa senang dan bahagia pada anak.

c) Pelatihan perkembangan kognitif dan bahasa untuk anak.

d) Meningkatkan daya ingat dan semangat belajar anak.

e) Menambah rasa cinta pada anak dalam bahasa arab.

q) Berlatih meningkatkan kosa kata serta memori otak anak

7-Untuk peneliti

Memberikan pengalaman dan wawasan pribadi dalam pengembangan program pembelajaran

bahasa Arab, khususnya dalam keterampilan Hafeez.

3-Untuk guru

a) Sebagai bahan pertimbangan bagi guru dalam memilih cara yang tepat untuk

mengembangkan bahasa Arab agar menyenangkan

untuk anak-anak.

b) Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan guru dalam melakukan

penelitian lebih lanjut

Selama kegiatan penelitian dalam meningkatkan kemampuan menghafal anak.

D- Langkah-langkah metode bernyanyi dalam mempelajari kosakata

Untuk memperoleh hasil belajar yang optimal melalui metode bernyanyi dalam kegiatan

pembelajaran tentunya ada

Langkah/prosedur yang harus disiapkan guru. Berapa banyak hal yang perlu dipertimbangkan

dalam langkah-langkah

7 cara bernyanyi,
Yang:

1- Guru mengetahui dengan jelas isi mata pelajaran yang akan diajarkan.

7- Merumuskan dengan benar informasi/konsep/fakta tentang materi baru yang perlu dicakup

Penguasaan/hafalan oleh siswa.

3- Pilih nada lagu yang akrab bagi siswa.

4- Kumpulkan informasi/konsep/fakta yang ingin dikuasai siswa dalam bentuk kata-kata

Lagu yang dirancang sesuai dengan nada lagu yang dipilih.

5- Guru menampilkan dan memperkenalkan kosa kata yang akan diajarkan kepada siswa.

6- Guru harus berlatih menyanyi terlebih dahulu.

2- Guru mengajak siswa untuk mendemonstrasikan secara bersama-sama secara berulang-

ulang.

8- Guru mengajukan pertanyaan tentang materi untuk mengukur apakah siswa dapat

menghafal kosakata

8 Lagu yang Anda nyanyikan.

E-murni

Pembahasan di atas mengarah pada kesimpulan bahwa menghafal kosa kata bahasa Arab itu

sulit

Pelajar, karena bahasa arab merupakan bahasa baru bagi para pelajar, dan sebagian besar dari

mereka masih belum mengetahui cara pengucapannya.

Mempelajari kosa kata yang biasa digunakan guru adalah cara menghafal yang sulit untuk

mereka hafal

kosakata bahasa Arab. Oleh karena itu, metode bernyanyi untuk menghafal kosa kata bahasa

Arab sangat efektif untuk siswa Alan

Menyanyi pada umumnya merupakan kegiatan yang sangat disukai oleh anak-anak dan

dengan demikian siswa dapat dengan mudah menghafalnya

Kosakata bahasa Arab terbesar.

Daftar sumber dan referensi

Fadhillah Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD (Yogyakarta: Arruz) Masitoh،
Heny Djoehaeri، Ocih Setiasi. 2007. Strategi pembelajaran TK (Jakarta: Univertsitas terbuka)
Yusuf, Tayar dan Saiful Anwar. 1997. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa ara
(Jakarta: Raja Grapindo) ‫البحوث‬: Muhaiban. 2002. Strategi Pembelajaran Al-Arabiyah Lil-
Athfal. Makalah disajikan Dalam Pelatihan Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak di
Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Pada tanggal 14 Juli 2002. ‫المنشورات‬: Khoirotun
Nikmah: Penggunaan Teknik Bernyanyi Untuk Meningkatkan Penguasaan KosaKata Bahasa
Aarab Pada Anak Usia Dini. https://media.neliti.com/media/publications/265955-
penggunaan-teknik-bernyanyiuntuk-mening-211e2973.pdf