LIRIK LAGU: METODE CERDAS UNTUK BELAJAR BAHASA INGGRIS

Irbai Lestari Ningsih, S.Pd

Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang dirasa sulit oleh sebagian besar siswa kelas VII
SMPN 1 Tretep. Hal ini disebabkan karena siswa merasa kesulitan untuk menguasai berbagai
aspek diantaranya vocabulary, pronunciation, listening, speaking, dan sebagainya. Padahal,
pelajaran Bahasa Inggris tidak dapat dipungkiri lagi, merupakan salah satu mata pelajaran yang
sangat penting untuk mengejar perkembangan jaman di era digital ini, sehingga membutuhkan
suatu metodde pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam meguasai bahasa Inggris dengan
lebih mudah. Salah satu metode yang dapat diperhitungkan adalah dengan menggunakan lagu
dan musik.

Musik dan lagu sangat berperan penting dalam perkembangan belajar bahasa inggris untuk anak.
Dengan lagu juga anak akan cepat mempelajari cara pengucapan (Pronounciation Skills) dan
intonasi berbagai kata dengan baik dan benar. Ritme yang terdapat pada sebuah lagu dapat
membantu untuk mengingat kosa kata (Vocabulary). Dengan bantuan komponen tersebut maka
anak akan mengingat lebih dalam dan akan diingat dalam jangka waktu yang cukup lama
(Wardiyansyah, 2019: 289).

Anak-anak akan lebih menyukai bahasa inggris dengan cepat karena cara belajar seperti ini akan
membuat suasana yang menyenangkan dan tidak merasa bosan. Nada-nada yang terdapat di
dalam lagu akan membuat suasana hati juga gembira dan embuat anak nyaman kemudian mulai
terbuai dengan nada serta bahasa yang disampaikan. Belajar bahasa inggris dengan
menggunakan lagu adalah cara belajar Bahasa Inggris cepat yang akan membuat anak merasa
senang dan terus ingin belajar (Laili, 2018:96). Dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SMPN 1
Tretep, guru melakukan beberapa cara berikut untuk dapat memanfaatkan lirik lagu.

Pertama, guru dapat meminta siswa untuk menebak kosa kata yang hilang dari lirik lagu. Metode
ini biasa dilakukan di ruang kelas ketika guru ingin melatih kemampuan listening serta writing
siswa. Caranya, guru akan membagikan selembar kertas berisi lirik lagu dengan bagian-bagian
yang sengaja dikosongkan. Kemudian, guru akan memutarkan lagu selama beberapa kali dan
meminta siswa mendengarkan baik-baik lagu tersebut. Setelahnya, siswa akan diminta mengisi
bait-bait yang kosong sesuai dengan kosakata yang mereka dengar. Metode ini cukup baik untuk
diterapkan karena secara tidak langsung, siswa akan belajar menganalisis kalimat ketika
menebak kata apa yang kosong di dalam bait tersebut.

Kedua, meminta siswa menyanyikan lagu tersebut di depan kelas. Lagu, ternyata bisa juga
digunakan sebagai sarana melatih kemampuan speaking siswa. Guru bisa menilai sejauh mana
kemampuan melafalkan kosakata bahasa Inggris siswa sekaligus melatih kepercayaan dirinya
dalam berbicara di depan kelas.

Ketiga, Menuliskan lirik lagu secara keseluruhan dari hasil listening. Kegiatan ini sedikit lebih
sulit jika dibanding dua metode di atas. Pada kegiatan ini, siswa akan diminta menuliskan lirik
yang mereka dengar tanpa bantuan sama sekali. Kegiatan ini ampuh untuk melihat sejauh mana
kemampuan siswa dalam hal listening dan juga untuk mengecek spelling siswa ketika
menuliskan lirik-lirik yang mereka dengar (Listyaningsih, 2017:47).

Metode pembelajaran Bahasa Inggris merupakan salah satu metode pembelajaran menyenangkan
untuk siswa yang sangat mudah dipraktikkan di dalam kelas dan tidak membutuhkan waktu dan
peraturan-peraturan yang banyak, sehingga para guru dapat menggunakan metode ini kapan saja
dan di mana saja.