PEMERINTAH KOTA SAMARINDA

DINAS PENDIDIKAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang : SD/MI Sederajat Penyusun : 1. Nunik Febriyanti,S.Pd

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS 2. Yuswo Adifatoni,S.Pd
Kurikulum : Irisan 2006/2013 3. Aris Dwi Setyorini,S.Pd

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. L1 Disajikan sebuah percakapan PG 1
Merespon dengan Menulis Command and
Prohibition berikut 4 pilihan jawaban, ,
melakukan tindakan sesuai Peserta didik dapat:
• Stand up, please! peserta didik dapat menentukan
instruksi secara berterima
• Menuliskan sebuah • Don’t jump! kalimat perintah yang benar
dalam konteks kelas
Responses sesuai dengan isi percakapan
kalimat perintah yang
• All right/ Okay
sesuai dengan isi
percakapan.

Menulis Request L1 Disajikan sebuah percakapan PG 2

Peserta didik dapat: Asking Someone to berikut 4 pilihan jawaban, peserta
• Menuliskan respon do something didik dapat menuliskan respon
dari percakapan • Can you switch yang sesuai dengan percakapan
yang sudah on the fan, tersebut dengan benar
disediakan please?
It’s hot here
Responses
 • All right/ Okay

2. Merespon instruksi sangat Membaca Request L1 Disajikan gambar situasi berikut PG 3

• Peserta didik dapat: Offering Something potongan percakapan dan 4
sederhana secara verbal
menemukan unsur • Would you like pilihan jawaban, peserta didik
dalam konteks kelas
teks. some dapat memilih jawaban yang
kiwis? benar
• Peserta didik dapat Responses
menggali informasi
• Yes, please.
teks dialog
No, thanks you
3. Membaca Greeting L1 Disajikan gambar situasi berikut PG 4
Merespon yang menyertai
tindakan secara berterima • Peserta didik dapat: potongan percakapan dan 4
yang melibatkan tindak menemukan unsur Tia: Hello, I am Tia. pilihan jawaban, peserta didik
teks. How is everything? dapat merespon greeting dengan
tutur: mengenalkan diri,
Lia: Hello, Tia. dengan tepat
memberi salam/sapaan,
memberi salam perpisahan, • Peserta didik dapat Great, thanks. How
dan memberi aba-aba menggali informasi about you?
teks dialog Tia: Good, thanks

Membaca. Getting to Know L2 Disajikan potongan percakapan PG 5

Peserta didik dapat: tentang perkenalan diri berikut 4
• Menentukan Tono: Hi, I am Tono. pilihan jawaban, peserta didik
pertanyaan yang What is your name? dapat menentukan pertanyaan
sesuai dengan Adi : Hello, Tono. I mana yang sesuai dengan respon
respon percakapan Adi. Glad to meet perkenalan diri.
tentang perkenalan you
diri. Tono: Glad to meet
you, too. What are
you?
Adi : I am a
kindergarten student.
How about you?
Tono : I am an
elementary school
student. Where do
 you study?
Adi : I study at TK
Nusantara. Then
what about you?
Tono : I Study at SD
Perjuangan. I am in
the third grade.

Membaca Birth date L2 Disajikan sebuah teks bacaan PG 6

Peserta didik dapat: • When were you berikut 4 pilihan jawaban, peserta
• Menggali informasi born? didik dapat menentukan tanggal
yang ada dalam teks Responses lahir seseorang dari teks bacaan
bacaan I was born on tersebut dengan benar
• Menentukan tanggal March, 22nd 2006
lahir seseorang dari
teks bacaan tersebut
4. Bercakap-cakap untuk Membaca. Likes and dislike L1 Disajikan potongan percakapan PG 7
menyatakan likes/dislike, Peserta didik dapat: • Do you like lime? tentang like/dislike berikut 4
meminta/memberi • Menerangkan alasan No, I don’t. It’s pilihan jawaban, peserta didik
kesukaan dan sour. dapat menentukan kesukaan atau
jasa/barang secara
berterima yang melibatkan ketidaksukaan • Do you like ketidaksukaan sesuai deskripsi
tindak tutur: meminta berdasarkan isi chocolate? yang tersedia dalam teks
percakapan. percakapan dengan benar.
bantuan, meminta barang, Yes, I do. It’s
dan memberi barang yummy.

Menulis Request L2 Disajikan sebuah gambar dan PG 8

Peserta didik dapat: Asking for teks percakapan beserta 4 pilihan
• Menggali informasi something jawaban, peserta didik dapat
dari gambar dan • May I have a menentukan kalimat yang benar
potongan plate of fried untuk melengkapi potongan
percakapan rice, please? percakapan yang sesuai dengan
• Menentukan gambar .
I am so hungry
potongan Responses
percakapan yang
• Sure. Here itis

5. Membaca
Bercakap-cakap untuk
Peserta didik dapat:
meminta/memberi
informasi secara berterima
yang melibatkan tindak
tutur: berterima kasih,
meminta maaf, memberi
maaf, melarang, memuji,
dan mengajak
tepat yang sesuai
dengan gambar dan
percakapan tersebut
Giving Direction L3 Disajikan gambar denah beserta PG 9
Can you show me the percakapan tentang petunjuk
• Menganalisis way to the public jalan atau arah berikut 4 pilihan
sebuah denah untuk library, please? jawaban. Peserta didik dapat
menunjukkan menganalisis denah tersebut
Responses
sebuah tempat. untuk memilih jawaban yang
Sure . It is on Jalan
benar.
Juanda. From here,
Jalan P.M Noor you
go along the street.
You will see a traffic
light. Then across the
street into Jalan A.
W. Syahrani Street.
Go ahead untuil you
see a flyover and pass
it. The public library
is on the right side of
the stree after the
flyover.

Menulis Expressing Sorry L1 Disajikan sebuah gambar dan PG 10

Peserta didik dapat: Sorry for dropping teks percakapan beserta 4 pilihan
• Menggali informasi you book jawaban, peserta didik dapat
dari gambar dan Responses menentukan kalimat yang benar
potongan No worries untuk melengkapi potongan
percakapan No problem percakapan yang sesuai dengan
• Menentukan Never mind gambar .
potongan
percakapan yang
tepat yang sesuai
dengan gambar dan
percakapan
 Membaca. Congratulating L2
Peserta didik dapat: Someone
• Menentukan receiver dan Congratulation on
sender dalam sebuah your winning the
kartu ucapan selamat swimming
Menentukan tujuan dari competition
teks kartu ucapan selamat. Responses
Thanks a lot. Wish
you all the best also,
sis
Disajikan gambar berupa kartu PG 11
ucapan selamat berikut 4 pilihan
jawaban. Peserta didik dapat
menentukan receiver, sender atau
content kartu ucapan selamat
untuk memilih jawaban yang
benar

Menulis Inviting Someone L2 Disajikan sebuah gambar dan PG 12

Peserta didik dapat: • Let’s go to the teks percakapan beserta 4 pilihan
• Menentukan respon beach. jawaban, peserta didik dapat
yang sesuai dari I’m sorry, I can’t menentukan kalimat yang benar
percakapan yang (declining) untuk melengkapi potongan
sudah disediakan Okay. That’s a good percakapan yang sesuai dengan
gambar .
idea. (Accepting

6. Mengungkapkan Membaca. Expressing thanks L1 Disajikan kartu ucapan terima PG 13

kesantunan secara Peserta didik dapat: • Thanks for the kasih berikut 4 pilihan jawaban,
berterima yang melibatkan • Mengidentifikasi crackers.! peserta didik dapat
ungkapan: thank you, sorry, sender dan receiver Responses megidentifikasi sender atau
please, dan excuse me dalam kartu ucapan receiver dalam kartu tersebut
• You are welcome
terima kasih untuk memilih jawaban yang
• No worries benar
It’s okay

Menulis Request L2 Disajikan gambar situasi berikut PG 14

• Peserta didik dapat: Asking for potongan percakapan dan 4
melengkapi teks Permission pilihan jawaban, peserta didik
dialog Excuse me, ma’am, dapat memilih ungkapan izin
may I go to the dengan benar
 restroom, please?
Responses
• Yes, please
• Sure

7. Menuliskan ujaran dalam Menulis, Names of room of L2 Disajikan gambar situasi berikut PG 15
ungkapan sangat sederhana • Peserta didik dapat: the house potongan percakapan dan 4
secara berterima melengkapi Living room pilihan jawaban, peserta didik
potongan dialog Kitchen dapat menentukan fungsi ruangan
Dining room, etc yang benar

Membaca Names of room at L2 Disajikan sebuah teks bacaan PG 16

Peserta didik dapat: school berikut 4 pilihan jawaban, peserta
• Menggali informasi Classroom didik dapat mengurutkan gambar
yang ada dalam teks Headmaster room ruangan yang sesuai pada teks
bacaan Library, etc bacaan tersebut dengan benar
• Mengurutkan
gambar ruangan
yang sesuai dengan
teks bacaan tersebut

Membaca Professions ( L2 Disajikan gambar dan percakapan PG 17

Peserta didik dapat: teacher, tentang macam-macam profesi
• Menentukan ejaan headmaster, etc) yang ada di sekolah beserta 4
yang benar tentang pilihan jawaban. Peserta didik
profesi dalam dapat menentukan ejaan yang
lingkup sekolah. benar tentang profesi.
Membaca Number L2 Disajikan sebuah teks percakapan PG 18
Peserta didik dapat: Six plus seven equals berikut 4 pilihan jawaban, peserta
• Menggali informasi thirteen didik dapat menentukan jawaban
yang ada dalam teks Ten minus five yang benar dari percakapan yang
percakapan equals five disediakan
• Menentukan Eight multiply ten
jawaban yang benar equals eighty
Twenty devided by
 yang sesuai dengan five equals four
percakapan tersebut

8. Bercakap-cakap untuk Membaca Procedural text L3 Disajikan narasi sederhana PG 19

menyertai tindakan secara Peserta didik dapat: • Showing the way tentang langkah-langkah
berterima yang melibatkan • Menganalis how to some membuat layang-layang secara
tindak tutur: memberi langkah-langkah simple acak berikiut 4 pilihan jawaban.
contoh melakukan sesuatu, cara membuat Peserta didik dapat memilih
creativities or
memberi aba-aba, dan laying-layang secara urutan langkah-langkah membuat
urut dan benar. cooking layang-layang dengan benar.
memberi petunjuk
• Arranging
jumbled steps of
making some
creativities or
cooking or
complete the
sentences.

9. Bercakap-cakap untuk Membaca, Self Introduction L2 Disajikan potongan percakapan PG 20

meminta/memberi • Peserta didik dapat: • Hello! My name sederhana dan 4 pilihan jawaban,
informasi secara berterima menentukan is Azizah. What is peserta didik dapat memilih
informasi dalam your name? respon percakapan
yang melibatkan tindak
tutur: mengenalkan diri, teks memperkenalkan diri dengan
• Hi Azizah, I am benar
mengajak, meminta ijin, Rara. Nice to
memberi ijin, menyetujui,
meet you
tidak menyetujui, dan
melarang • Nice o meet you,
too

Menulis Present L2 Disajikan dialog sederhana PG 21

• Peserta didik dapat: continous tense tentang Present Continous Tense
melengkapi kalimat berikut 4 pilihan jawaban, peserta
yang tepat X; Hey, What are didik dapat menentukan
you doing? kegiatan yang dilakukan
Y: Iam making a berdasarkan dialog tersebut
 kite dengan benar.

Menulis Question Tag L2 Disajikan potongan percakapan PG 22

Peserta didik dapat: • The windows are sederhana berikut 4 pilihan
• Menentukan respon clean, aren’t they? jawaban, peserta didik dapat
yang sesuai dari menentukan kalimat yang benar
• The house doesn’t
percakapan untuk melengkapi potongan
have a fence, does percakapan yang tersedia
sederhana yang
sudah disediakan it?

Membaca Adjective L1 Disajikan potongan teks bacaan PG 23

Peserta didik dapat: • How does he tentang ekspresi seseorang
• Menggambarkan look? berikut 4 pilihan jawaban. Peserta
ekspresi seseorang He looks sad didik dapat menggambarkan
dalam sebuah ekspresi tersebut dengan memilih
• How does she
gambar gambar yang sesuai.
look like?
She is tall and pretty

Menulis Agreeing/ L2 Disajikan potongan percakapan PG 24

Peserta didik dapat: disagreeing sederhana beserta 4 pilihan
• Menentukan respon • What about jawaban, peserta didik dapat
yang sesuai dari buying some new menentukan kalimat yang benar
percakapan materials of untuk melengkapi potongan
sederhana yang percakapan yang sesuai dengan
making kites?
sudah disediakan konteks percakapan tersebut
I don’t agree with
you / I don’t think
so. Why don’t we
use the used
materials in our
home? It’s
cheaper, I think.

Membaca, Weather L2 Disajikan teks dialog sederhana PG 25

 • Peserta didik dapat: Beno: How was tentang deskripsi cuaca berikut 4
menemukan the weather pilihan jawaban, peserta didik
informasi teks in your dapat menentukan jawaban
city? dengan benar.
Danu: It’s rainy
here. What
about in
your town?
Beno: It’s sunny
here.

Membaca: Preposition L1 Disajikan sebuah teks percakapan PG 26

Peserta didik dapat: Where is my tentang preposisi suatu benda
• Menggali informasi yang backpack? berikut 4 pilihan jawaban. Peserta
sesuai dengan isi I put it in your didik dapat memilih jawaban
percakapan tentang bedroom on your yang benar untuk menentukan
preposisi. chair. posisi benda sesuai gambar.

10. Memahami teks naratif Membaca Simple Past Tense L3 Disajikan potongan percakapan PG 27
bergambar sangat Peserta didik dapat: Where did Almira go sederhana tentang kegiatan
sederhana • menggali informasi last holiday? lampau berikut 4 pilihan
teks dialog She went to Jogja to jawaban, peserta didik dapat
visit her grandma. memilih jawaban yang benar
untuk melengkapi potongan
kalimat dalam percakapan
dengan benar

Membaca Simple Future L3 Disajikan teks bacaan berikut 4 PG 28

Peserta didik dapat: Tense pilihan jawaban, peserta didik
• Menggali informasi • What will you do dapat memilih kesimpulan
yang ada dalam teks tomorrow? jawaban yang benar sesuai
bacaan I think I will plant dengan teks bacaan tersebut
• Menyimpulkan some flowers
informasi yang with my mum.
 didapat dari teks • Where are you
bacaan tersebut going to go next
• Memilih jawaban weekend?
yang tepat dari
My family and I are
kesimpulan pada
going to go to
teks bacaan tersebut
Balikpapan next
weekend.
Menulis Simple Present L3 Disajikan teks bacaan sederhana PG 29
Peserta didik dapat: Tense tentang Simple Present Tense
• menyusun kalimat berikut 4 pilihan jawaban, peserta
menjadi teks Daily Routine didik dapat mengorganisasikan
Didi goes to school kegiatan berdasarkan bacaan
six times a week. He tersebut dengan benar
always arrives at
school early. His
daddy often rides him
to school by
motorcycle. He
usually goes home at
1 pm.

Membaca Comparison L2 Disajikan teks bacaan berikut 4 PG 30

Peserta didik dapat: Syafa’s height is 125 pilihan jawaban, peserta didik
• Menggali informasi cm. Fira’s height is dapat menentukan jawaban yang
yang ada dalam teks 134 cm . Tia’s height benar sesuai ketentuan urutan
bacaan yang diminta berdasarkan teks
is 140 cm.
• Mengurutkan bacaan tersebut
Who is taller than
jawaban yang
sesuai dengan teks Fira? Tia is taller
bacaan tersebut than Fira.

Membaca Seasons L3 Disajikan potongan teks PG 31

Peserta didik dapat: Reading deskriptif tentang musim berikut
 • menemukan Rainy or dry season 4 pilihan jawaban, peserta didik
informasi tersurat dapat melengkapi deskripsi
musim dengan benar.

11. Menyalin dan menulis Menulis Salutation L2 Disajikan kartu ucapan selamat PG 32
kalimat sangat sederhana Peserta didik dapat: Dear Tasya dan 4 pilihan jawaban, peserta
secara tepat dan berterima menentukan ungkapan Congratulation on didik dapat menentukan kalimat
seperti: ucapan selamat, berdasar text your winning the rumpang ungkapan ucapan
ucapan terima kasih, dan selamat dengan benar
speech contest. I
undangan
will treat you
breakfast
tomorrow.
From
Anya

Membaca: Invitation Card L3 Disajikan teks kartu PG 33

Peserta didik dapat: undanganberikut 4 pilihan
• Menyimpulkan isi Dear Nana jawaban. Peserta didik dapat
dari teks kartu Please come to menentukan jawaban pertanyaan
undangan yang telah my birthday party dari teks bacaan dengan benar
dibaca. that will be held:
Day/Date:
Sunday,
December, 29th
2019
Time: 11 am up
to 3 pm
Place: my home
on jalan wahid
hasyim number
15.
From
 Riri
12. Bercakap-cakap untuk Membaca Room of house L3 Disajikan sebuah gambar berikut PG 34
meminta/memberi Peserta didik dapat: Kitchen 4 pilihan jawaban, peserta didik
jasa/barang secara • Menggali infoemasi Diningroom dapat menemukan aktivitas yang
berterima yang melibatkan dari gambar tersebut Bedroom dapat dilakukan yang sesuai
tindak tutur , meminta • Menemukan Living room, etc dengan gambar tersebut dengan
bantuan, memberi bantuan, aktifitas yang dapat benar
meminta barang, memberi dilakukan sesuai
barang dengan gambar
tersebut

Membaca: Room of school L3 Disajikan potongan percakapan PG 35

Peserta didik dapat: Classroom sederhana tentang ruangan di
• Melengkapi Headmaster room sekolah beserta 4 pilihan
potongan kalimat Library, etc jawaban. Peserta didik dapat
yang sesuai dengan melengkapi potongan kalimat
isi percakapan dalam percakapan dengan benar
tentang ruangan di
sekolah

Membaca: Describing school L1 Disajikan bacaan deskripsi URAIAN 36

Peserta didik dapat: tentang sekolah , peserta didik
• Mendaftar ruangan- dapat menentukan nama ruangan
ruangan yang ada di yang benar sesuai deskripsi
sekolah serta fungsi ruangan dalam bacaan
fungsinya dengan benar.
berdasarkan teks
deskriptif yang telah
dibaca.
Membaca Describing animal L2 Disajikan beberapa gambar URAIAN 37
Peserta didik dapat: hewan, peserta didik dapat
• Menggali informasi It’s a rabbit. It has mengurutkan kalimat-kalimat
dari gambar tersebut long ears. It eats yang sesuai dengan gambar
• Mengurutkan carrot tersebut dengan benar
kalimat yang sesuai
 dengan gambar
tersebut
13. Menyalin dan menulis Menulis Ucapan simpati L2 Disajikan sebuah gambar beserta URAIAN 38
kalimat sangat sederhana Peserta didik dapat: potongan teks percakapan tentang
secara tepat dan berterima • Menggali informasi A: I heard your ucapan simpati, peserta didik
dengan tanda baca yang dari gambar tersebut mother were sick. dapat menyesuaikan pengisian
tepat seperti ucapan • Dapat memodifikasi B: Yes, She was teks percakapan rumpang dengan
selamat, ucapan terima gambar menjadi A: I’m sorry to hear gambar dengan benar.
kasih, dan ucapan simpati kalimat ucapan d that. I hope she will
get well soon
14. Memahami cerita lisan Membaca Fable L3 Disajikan bacaan sederhana URAIAN 39
secara berterima dengan Peserta didik dapat: tentang hewan, peserta didik
bantuan gambar • menemukan The turttle and the dapat menemukan jawaban
informasi dalam rabbit pertanyaan bacaan dengan benar
teks
• Peserta didik dapat Once upon the time a
menggali isi teks turttle and a rabbit
had an argument
about who was faster.
They decided to
settle the argument
with a race. They
agreed on a route and
started off the race.
The rabbit shot ahead
and ran briskly for
some time. Then
seeing that he was far
ahead of the turttle,
he thought he’d sit
under the tree and fell
asleep. The turttle
pladding on overtook
him and soon
finished the race,
 energing as the
undisputed champ.
The rabbit woke up
and realized that he’d
lost the race.
15. untuk Membaca Feeling L2 Disajikan percakapan sederhana URAIAN 40
Bercakap-cakap
Peserta didik dapat: tentang feeling, peserta didik
meminta/memberi
• menemukan How do uou feel? dapat menjelaskan apa yang
informasi secara berterima
yang melibatkan tindak informasi dalam I feel sick dirasakan tokoh sesuai deskripsi
teks dalam percakapan dengan benar.
tutur: mengungkapkan
perasaan, merespon
ungkapan, mengungkapkan
keraguan, menanyakan, dan
meminta kejelasan