PENDALAMAN MATERI LOKAKARYA

(LEMBAR KERJA RESUME MODUL)

Nama Mahasiswa : Ahmad Maulid

Judul Modul : Perangkat dan Media Pembelajaran
Kegiatan Belajar : Pengembangan RPPH kurikulum 2013 (KB3)

A. Refleksi

1. Konsep RPPM dan RPPH

Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM) merupakan rencana kegiatan
yang disusun untuk pembelajaran selama satu minggu. Perencanaan kegiatan
mingguan dapat berbentuk jaringan tema (web). Jaringan tema berisi projek-projek
yang akan dikembangkan menjadi kegiatan-kegiatan pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) adalah perencanaan program
harian yang akan dilaksanakan oleh pendidik / pengasuh pada setiap hari atau sesuai
dengan program lembaga. Komponen RPPH, antara lain: tema/sub tema/sub-sub
tema, alokasi waktu, hari/tanggal, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup.
Penyusunan RPPM memperhatikan hal-hal: 1) Diturunkan dari program; 2) Berisi
sub tema – KD – materi – rencana kegiatan; 3) Penyusunan kegiatan mingguan
disesuaikan dengan strategi pengelolaan kelas (area, sentra, kelompok usia) yang
ditetapkan masing-masing satuan PAUD.
2. Pengembangan RPPM
a. Tuliskan Identitas Program
1) Semester/ bulan/ minggu
2) Tema
3) Kelompok sasaran
4) Kompetensi dasar
b. Mengembangkan rencana mingguan
1) Nomor urut diisi sesuai urutan
2) Sub tema diambil dari bagian tema di program semester
 3) Materi diturunkan dari pengetahuan yang akan dikenalkan sesuai KD
4) Rencana kegiatan diisi dengan jenis kegiatan yang akan dilakukan anak
selama satu minggu.
c. Pengulangan Materi
Materi yang ditetapkan pada setiap sub tema akan digunakan terus selama sub
tema tersebut dibahas tetapi disampaikan melalui kegiatan bermain yang berbeda
di setiap model pembelajaran sentra/area/kegiatan sudut. Dalam menyusun
RPPM perlu memperhatikan hal berikut:
1) Mengacu pada kompetensi dasar (Kompetensi Dasar) yang memuat sikap,
pengetahuan, dan keterampilan untuk mewujudkan ketercapaian kompetensi
inti (KI-1 KI-2 KI-3 KI-4).
2) Memuat cakupan materi yang sesuai dengan KD dan dalam cakupan tema.
3) Memilih kegiatan selaras dengan cakupan materi pembelajaran.
4) Mengembangkan kegiatan main yang berpusat pada anak.
5) Menggunakan pembelajaran tematik.
6) Mengembangkan cara berpikir pendekatan saintifik.
7) Berbasis budaya lokal dan memanfaatkan lingkungan alam sekitar, sebagai
media anak.
8) Penjabaran dari perencanaan program semester
9) Berisi tema, sub-tema –KD – materi – rencana kegiatan
10) Penyusunan kegiatan mingguan disesuaikan dengan strategi pengelolaan
kelas (kelompok, sudut, area dan sentra) yang ditetapkan masing-masing
satuan PAUD
3. Pengembangan RPPH
Dalam penyusunan RPPH perlu diperhatikan sebagai berikut
a. disusun berdasarkan kegiatan mingguan atau RPPM
b. Kegiatan harian berisi kegiatan awal/pembukaan, inti, istirahat/makan bersama
dan akhir/penutup
c. Pelaksanaan pembelajaran dalam satu hari dilaksanakan sesuai dengan prinsip-
prinsip pembelajaran anak usia dini
d. Penyusunan kegiatan harian disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan
masing-masing dan menggunakan pendekatan saintifik.
e. Kegiatan harian dapat dibuat oleh satuan pendidikan dengan format sesuai
kebutuhan masing-masing.
Berbagai bentuk format dapat dikreasikan oleh guru yang dapat dimengerti dan
dapat diimplementasikan. Sebagus apapun suatu program atau produk jika tidak
digunakan maka tidak akan ada gunanya. Sama halnya jika kurikulum dikemas
dengan baik tapi pada kenyataan guru tidak menerapkan maka tidak akan tercapai
 tujuan pendidikan. RPPM dan RPPH untuk model pembelajarannya disesuaikan
dengan lembaga masing-masing.

B. Materi Yang Sulit Di Pahami Dalam Bahan Ajar

Materi yang sulit di pahami ialah tentang pengulangan mater, “Materi yang ditetapkan
pada setiap sub tema akan digunakan terus selama sub tema tersebut dibahas tetapi
disampaikan melalui kegiatan bermain yang berbeda di setiap model pembelajaran
sentra/area/kegiatan sudut.”