TELAAH KURIKULUM

PROTA, PROMES DAN PENGEMBANGAN SILABUS

DOSEN PENGAMPU : Dra. Mariani Natalina. L, M.Pd

 PROTA
PROTA adalah perencanaan untuk kurun waktu satu tahun yang
berisi KI, KD, topik bahasan (materi pokok), dan alokasi waktu
pembelajaran untuk setiap KI/KD.
Komponen Utama Menyusun PROTA
1. Kompetensi Dasar (KD)
2. Topik bahasan
3. Alokasi waktu topik bahasan
pada setiap KD
 PROTA
Langkah Menyusun PROTA
1. Menelaah kalender pendidikan, dan ciri khas sekolah berdasarkan
kebutuhan tingkat satuan pendidikan
2. Menandai hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar
dan waktu pembelajaran efektif (per minggu)
3. Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam
satu tahun, dan memasukkan dalam format matrik yang tersedia
4. Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata
pelajaran, pada setiap KD dan topik bahasannya pada minggu efektif.
FORMAT PROTA
 PROMES
PROMES adalah perencanaan untuk kurun waktu satu semester
yang berisi KI, KD, topik bahasan (materi pokok), dan alokasi
waktu pembelajaran untuk setiap minggunya.
Alokasi waktu tiap satuan pendidikan
No Tingkat Satuan JP dan kegiatan tatap
Pendidikan muka per jam

1 SMP/sederajat 1 JP =1x40 menit

2 SMA/sederajat 1 JP = 1x45 menit

Komponen Utama Menyusun PROMES

1. Kompetensi Dasar (KD)
2. Topik bahasan
3. Alokasi waktu topik dan sub topik, selaras dengan KD dan Indikator
untuk tiap minggu pada setiap bulan selama satu semester
 PROMES
Langkah Menyusun PROMES
1. Memasukkan KD, topik dan sub topik bahasan dalam format PROMES
2. Menentukan jumlah jam pada setiap kolom minggu dan jumlah tatap
muka perminggu untuk setiap mata pelajaran
3. Mengalokasikan waktu sesuai kebutuhan bahasan topik dan subtopik
dengan membubuhkan tanda check list
4. Membuat catatan atau keterangan untuk bagian-bagian yang
membutuhkan penjelasan
FORMAT PROMES
 SILABUS
Silabus didefenisikan sebagai garis-garis besar, ringkasan,
ikhtisar, pokok-pokok isi atau materi pembelajaran

Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP)

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau
kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup
Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), materi pokok atau
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator,penilaian,
alokasi waktu, dansumber/bahan/alat ajar.
 SILABUS
Komponen SILABUS secara umum mencakup unsur yang menjawab
3 masalah pendidikan
1. Kompetensi yang akan dikembangkan kepada peserta
didik
2. Cara mengembangkan potensi tersebut kepada peserta
didik
3. Cara mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah
dicapai atau dikuasai oleh peserta didik
Menurut Permendikbud No.103 Tahun 2004 ada 8 komponen silabus :
1) Identitas silabus, 2) KI, 3) KD, 4) Materi pelajaran,
5) Kegiatan pembelajaran, 6) Penilaian, 7) Alokasi Waktu,
8) Sumber belajar
SILABUS
Tujuan dan Fungsi Pengembangan SILABUS
Pengembangan silabus bertujuan untuk membantu guru dan tenaga
kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi dasar menjadi
perencanaan pembelajaran

Fungsi Pengembangan :
1. Sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran
2. Sebagai sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran
3. Perangkat pengembangan silabus berfungsi sebagai alat aktualisasi
kurikulum secara operasional
SILABUS
Pengembangan silabus dan prinsip pengembangannya
Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh guru sevara mandiri atau
kelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, Kelompok
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Kelompok Kerja
Guru (KKG), dan Mapenda Kandapeg Kabupaten/Kota.

Adapun prinsip pengembangan silabus yaitu :

1. Ilmiah, materi dan kegiatan dalam muatan silabus dapat
dipertanggung jawabkan secara keilmuan
2. Relevan, cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan penyajian sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
3. Sistematis, kompenen silabus saling berhubungan secara funsional
dalam mencapai kompetensi
SILABUS
4. Konsisten, konsisten anatara KI, KD, materi pokok, pengalaman
belajar dan sistem penilaian
5. Memadai, capaian indikator, materi pokok, pengalaman belajar,
sumber belajar dan sistem penilaian cukup menunjang pencapaian KD
6. Aktual dan Kontekstual, pengembangan komponen silabus
memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi dan seni mutakhir
dalam kehidupan nyata.
7. Fleksibel, seluruh komponen silabus dapat mengakomodisi
keragaman peserta didik, pendidik fan dinamika perubahan yang
terjadi dimasyarakat
8. Menyeluruh, komponen silabus mencakup keseluruhan ranah
kompetensi (kognitif, afektif dan psikomotor)
 SILABUS
Langkah-Langkah Pengembangan Silabus
1. Mengkaji Kompetensi Inti (KI)
2. Mengkaji Kompetensi Dasar (KD)
3. Mengembangkan Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
6. Pengembangan Penilaian
7. Pengalokasian Waktu
8. Menentukan Media/Alat,Bahan dan Sumber

Proses Penyusunan Silabus

1. Perancangan
2. Pelaksanaan
3. Penilaian
4. Revisi
FORMAT SILABUS