1

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Majunya suatu negeri adalah jika sektor pendidikan menjadi fokus utama.
Dunia pendidikan pada era globalisasi hendaknya menjadi pusat perhatian agar
tidak terjadi kesenjangan yang bisa berakibat fatal terhadap sistem pendidikan
tersebut.
Dalam kegiatan pendidikan seharusnya para pendidik mengetahui tentang
perencanaan untuk memperlancar suatu sistem pendidikan dan pembelajaran yang
efektif dan efisien, dan dengan perencanaan yang matang maka kegiatan pendidikan
akan mampu berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang ingin
dicapai.Program tahunan, program semester, dan pekan efektif merupakan
rancangan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam sistem pendidikan dalam suatu
lembaga pendidikan.
Dengan adanya kebutuhan sebagaimana diatas maka hendaklah seorang guru
mengetahui program tahunan,dan langkah-langkah penyusunannya.Karena dalam
proses pendidikan dibutuhkan adanya program sebagai sederetan kegiatan yang
akan dilakukan untuk mencapai suatu tujuan tertentu.1Adapun program berupa
kegiatan tersebut merupakan keterampilan guru dalam mendesainnya,karena guru
dituntut untuk terampil dalam segala hal yang termasuk juga dalam mendesain
perangkat pembelajaran.
Peningkatan kemampuan itu meliputi kemampuan untuk melaksanakan
tanggung jawab dalam melaksanakan tugas tugas di dalam sekolah dan kemampuan
yang diperlukan untukmerealisasikantanggung jawab di luar sekolah. Kemampuan-
kemampuan itu harus dipupuk dalam diri guru sejak ia mengikuti penididikan guru
sampai ia bekerja2.Dengan penerapan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang
menuntut guru.Dalam kegiatan pendidikan seharusnya para pendidik mengetahui
tentang perencanaan untuk memperlancar suatu sistem pendidikan dan
pembelajaran yang efektif dan efisien, dan dengan perencanaan yang matang maka
kegiatan pendidikan akan mampu berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan
yang ingin dicapai.
Program Tahunan merupakan rancangan kegiatan yang akan dilaksanakan
dalam sistem pendidikan pada suatu lembaga pendidikan. Dengan adanya
kebutuhan sebagai mana di atas maka kami akan memaparkan mengenai Program
Tahunan serta langkah-langkah penyusunannya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan Program Tahunan?
2. Apa saja sumber yang digunakan dalam pengembangan Program Tahunan?
3. Bagaimana Penyusunan Program Tahunan?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian Program Tahunan

1
Fatkurohmanudin. 2012. “ Penyusunan Program Tahunan, Program Semester dan Pekan..Efektif”.

2
Departemen Agama RI, 2005, Wawasan Tugas Guru dan Tenaga Kependidikan, Jakarta: Direktorat
Jenderal Kelembagaan Agama Islam, h. 83-84
 2

2. Untuk mengetahui sumber yang digunakan dalam pengembangan Program

Tahunan
3. Untuk mengetahui proses penyusunan Program Tahunan
 3

BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Program Tahunan

Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran yang
dibuat setiap awal tahun ajaran.Program tahunan merupakan pedoman untuk
mengembangkan program semester, mingguan dan program harian (Mulyasa,
2006).Dalam pengertian program tahunan terdapat beberapa pendapat yang
menjelaskan tentang pengertian tersebut.Program tahunan adalah rencana
penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan (SK dan KD)yang telah
ditetapkan.Penetapan alokasi waktu diperlukan agar seluruh kompetensi dasar yang
ada dalam kurikulum seluruhnya dapat dicapai oleh sisiwa.penentuan alokasi waktu
ditentukan pada jumlah jam pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang
berlaku serta keluasan materi yang harus dikuasai oleh siswa.
Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk
setiap kelas , berisi tentang garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun
dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan program ini perlu
dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran dimulai , karena
merupakan pedoman bagi pengembangan programprogran berikutnya, yakni
program semester, mingguan dan harian serta pembuatan silabus dan sistem
penilaian komponen-komponen program tahunan meliputi identifikasi (satuan
pendidikan,mata pelajaran, tahun pelajaran) standart kompetensi, kompetensi
dasar, alokasi waktu dan keterangan.
Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk
setiap kelas yang dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan
program ini telah dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran
sebelum tahun ajaran karena merupakan pedomkan bagi pengembangan program-
program berikutnya
Menurut Darwyn (2007)Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk
mengembangkan program tahunan adalah3 :
1. Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam
seminggu dan struktur kurikulum seperti yang telah ditetapkan
pemerintah, analisis berapa minggu efektif dalam satu semester, seperti
yang telah ditetapkandalam gambar alokasi waktu efektif
2. Melalaui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu
yang tersedia untuk pelaksanan proses pembelajaran.
3. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu
efektif,belajar, waktu pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur
meliputi:
a) Jeda tengah semester
b) Jeda antar semester
c) Libur akhir tahun pelajaran
d) Hari libur keagaman
e) Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional

3
Darwyn Syah, dkk. 2007. Perencanaan System Pengajaran Pendidikan Agama Islam.
Jakarta : Gaung Persada Perss.
 4

f) Hari libur khusus

g) Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam
satu tahun dan memasukkan dalam format matrik yang tersedia.
h) Medistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata
pelajaran, pada setiap KD dan topik bahasannya pada minggu efektif,
sesuai ruang lingkup cakupan maeri, tingkat kesulitan dan pentingnya
materi tersebut, serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta
review materi.

B. Sumber-sumber program tahunan

1. Daftar Standard Kompetensi sebagai konsensus nasional yang
dikembangkan dalam buku Garis-Garis Besar Program Pengajaran
(GBPP)setiap mata pelajaran yang akan dikembangkan.
2. Skope dan Sekuensi setiap Kompetensi untuk mencapai tujuan
pembelajaran diperlukan materi pembelajaran, materi pembelajaratersebut
disusun dalam pokok pokok pembahasan yang mengandung ide-ide pokok
yang sesuai kompetensi dan tujuan pembelajaran.Skope adalah
ruanglingkupdan batasan-batasan keluasan setiap pokok dan sub pokok
bahasan sedangkan Sekuesi adalah urutan logis daripokok dan sub pokok
bahasan. Pengembangan skope dan skuensi ini bias dilakukan oleh masing
– masing guru mata pelajaran, dan dapat dikembangkan dalam kelompok
kerja guru ( KKG ) untuk setiap mata pelajaran.
3. Kalender pendidikan penyusunan kalender pendidikan selama satu tahun
pelajaran mengacu pada efesiensi, efektifitas dan hak-hak peserta didik.

C. Tujuan Program Tahunan

Tujuan penyusunan program tahunan adalah
1. Untuk menata materi secara logis, sistematis dan hierarkis
2. Mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan
3. Mendorong proses pembelajaran menjadi efektif dan efesien berdasarkan
tik yang telah ditetapkan
4. Memudahkan guru untuk mengetahui target kurikulum per pokok bahasan
atau per bulan 4

D. Langkah Penyusunan Program Tahunan

Langkah-langkah penyusunan program tahunan yaitu:
1. Mengidentifikasi jenis kegiatan non tatap muka (ujian, libur)
2. Menghitung pokok bahasan (kegiatan tatap muka)
3. Menghitung alokasi waktu yang tersedia dari GBPP untuk setiap jenis
kegiatan (Suherman, 2001).
4.Berikut adalah contoh format dari Program Tahunan:

4
Suherman, Wawan S. 2001. Pengembangan Kurikulum pendidikan jasmani. Yogyakarta :FIK
UNY
 5

PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMP Negeri 3 Pringgabaya
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kurikulum : 2013
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Komptensi Inti :
a) KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,dan kawasan regional.
b) KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
c) KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
 6

Pringgabaya, 16 Juli 2018

Mengetahui Guru Pengajar,
Kepala SMP Negeri 3 Pringgabaya

ABDUL KAHAR MUZAKKIR, S.Pd. Muhammad Amin, S.Pd.

NIP. 19690925 199303 1 004 NIP. –
 7

BAB III
PENUTUP
Kesimpulan

Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran yang

dibuat setiap awal tahun ajaran. Program tahunan merupakan pedoman untuk
mengembangkan program semester, mingguan dan program harian.
Sumber-sumber Pengembangan Program Tahunan : Daftar kompetensi
standar sebagai consensus nasional, skope dan sekuensi setiap kompetensi, kalender
pendidikan Langkahlangkah penyusunan program tahunan yaitu: Mengidentifikasi
jenis kegiatan non tatap muka (ujian, libur), menghitung pokok bahasan (kegiatan
tatap muka), menghitung alokasi waktu yang tersedia dari GBPP untuk setiap jenis
kegiatan.Program semester merupakan penjabaran dari program tahunan yang
berisi hal-hal yang ingin dicapai pada semester tersebut.
 8

DAFTAR PUSTAKA

Darwyn Syah, dkk. 2007. Perencanaan System Pengajaran Pendidikan Agama

Islam. Jakarta : Gaung Persada Perss.

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum yang disempurnakan. Bandung : PT Remaja

Rosnakarya

Suherman, Wawan S. 2001. Pengembangan Kurikulum pendidikan jasmani.

Yogyakarta :FIK UNY

Sagala Syaiful, 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta

Sodiqiy Ahmad & Djunaidatul Munawwarah. 2011. Modul Pengembangan

Perangkat pembelajaran PAI.
Samarinda : T.tp

Sanjaya Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana

Usman, Moh. Uzer. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja

Rosnakarya