MAKALAH

KALENDER PENDIDIKAN DAN PROGRAM TAHUNAN

Disusun Guna Memenuhi Tugas
Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Matematika
Dosen Pengampu: Dr. Saminanto, M.Sc

Disusun oleh:

Durotun Nikmah (1808056108)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG

2020
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pembelajaran adalah perpaduan dari dua aktivitas, yaitu aktivitas mengajar dan
aktivitas belajar. Kegiatan pengajaran merupakan suatu kegiatan yang disadari dan
direncanakan, di dalam pembelajaran terdapat suatu sistem yang terdiri dari beberapa
komponen yang saling terkait satu dengan yang lainnya untuk mencapai suatu tujuan
pembelajaran yang telah ditentukan. Pembelajaran yang baik akan tercapai apabila
disertai dengan perencanaan pengajaran sebagai acuan dalam mengajar. Perencanaan
Pembelajaran mempunyai peranan penting dalam memandu guru melaksanakan tugasnya
sebagai pendidik, salah satu aspek perencanaan pembelajaran yaitu adanya kalender
akademik dan program tahuanan, Kalender pendidikan sebagai sarana untuk
menjadwalkan segala program yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran, sedangkan
Program tahunan memuat rencana yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran
sehingga program tahunan disusun dengan memperhatikan kalender akademik. Untuk
mengetahui lebih lanjut tentang kalender akademik dan program tahunan makalah ini
akaan memberikan penjelasan terkait kalender akademik dan program tahunan.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan Kalender Akademik?
2. Apa yang dimaksud dengan Program Tahunan?
1. Apa saja komponen kalender akademik dan program tahunan?

C. TUJUAN
2. Untuk mengetahui pengertian Kalender Akademik?
3. Untuk mengetahui pengertian Program Tahunan?
4. Untuk mengetahui komponen kalender akademik dan program tahunan
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Kalender Akademik

Kalender akademik adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta

didik selama satu tahun yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif
belajar, waktu pembelajaran yang efektif dan hari libur. Dalam menyusun kalender
pendidikan guru harus mampu menghitung jumlah jam belajar efektif untuk pembentukan
kompetensi peserta didik dan menyesuaikan dengan standar kompetensi dasar yang harus
dicapai oleh peserta didik.
Dalam menyusun kalender pendidikan dapat ditetapkan waktu untuk kegiatan
pembeajaran, termasuk hari libur dan lain-lain. Oleh karena itu dengan adanya kalender
pendidikan maka guru bisa mengatur untuk menyelesaikan semua kompetensi dasar yang
ada.
Kalender akademik juga memiliki beberapa komponen diantaranya sebagai
berikut:
1.  Permulaan dan akhir tahun pembelajaran
a.   Penerimaan siswa baru
b.   Kegiatan hari pertama masuk sekolah
c.   Kegiatan belajar mengajar
d.  Ulangan umum semester
e.   Ujian akhir sekolah/UN
f.    Pembagian buku hasil belajar (rapor)
g.   Penyerahan surat tanda tamat belajar
2.    Hari efektif belajar
3.    Hari libur sekolah
a.      Libur semester
b.      Libur khusus
c.      Libur umum
Masing-masing cakupan dalam Kaldik tersebut, kita mulai dari;

1. Permulaan tahun ajaran, penjabarannya adalah bahwa hal tersebut terkait dengan
kapan waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada tiap awal tahun pelajaran pada
tiap satuan pendidikan.
2. Minggu efektif belajar, yaitu jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap
tahun pembelajaran.
3. Hari libur ialah waktu yang telah ditentukan untuk tidak diadakannya kegiatan belajar
mengajar (KBM) dan telah tertera/ dijadwalkan di dalam Kaldik. Macamhari libur
tersebut bisa berupa libur jeda semester, libur jeda antar semester, libur hari besar
keagamaan, libur hari besar nasional, libur akhir tahun pelajaran dan juga libur hari
khusus.

Adapun langkah-langkah menyusun kalender pendidikan yang lebih jelas antara lain:
a.   Melihat kalender pendidikan nasional yang telah dikeluarkan oleh pemerintah (dalam
KEMENDIKNAS ataupun KEMENAG) sebagai acuan untuk menentukan kalender
pendidikan pada masing-masing satuan pendidikan.
b.   Menentukan minggu efektif, libur tengah semester, libur antar semester, serta libur
akhir tahun dengan acuan jumlah yang telah ditetapkan.
c.   Menyesuaikan kalender dengan keadaan hari-hari libur umum maupun agama.
d.   Menentukan periode efektif  pembelajaran dengan mempertimbangkan hari-hari yang
akan tersita untuk kegiatan-kegiatan pengembangan diri, baik ekstrakulikuler maupun
bimbingan dan konseing terpadu.
e.   Menentukan bobot dan alokasi hari-hari pembelajaran efektif setelah disesuaikan
dengan hari efektif fakultatif (misal: hari-hari pembelajarn di Bulan Ramadhan) serta
hari libur fakutatif (misal: libur awal puasa dan libur hari raya).
f.    Merekap kalender pendidikan selama satu tahun penuh, atau dapat pula ditambah
kalender pendidikan per semester dan per bulan dengan rapi dan teliti oeh tim
perumus kalender pedidikan.
B. Pengertian Program Tahunan

Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran yang dibuat
setiap awal tahun ajaran. Program tahunan merupakan pedoman untuk mengembangkan
program semester, mingguan dan program harian. Program tahunan berisikan tentang
garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan oleh guru
mata pelajaran yang bersangkutan , Program tahunan inilah yang nantinya merupakan
pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya, seperti program semester,
mingguan dan harian serta pembuatan silabus dan sistem penilaian. Sumber-sumber yang
digunakan sebagai pengembangan program tahunan adalah (E. Mulyasa, 2006: 95): 15
1) Daftar kompetensi standar sebagai consensus nasional, yang dikembangkan dalam
SKKD setiap mata pelajaran yang akan dikembangkan.
2) Skope dan sekuensi setiap kompetensi.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran diperlukan materi pembelajaran yang kemudian
disusun dalam pokok-pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang mengandung ide-
ide pokok sesuai dengan kompetensi dan tujuan pembelajaran.
3) Kalender pendidikan.
Kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran mengacu pada efesiensi, efektifitas
dan hak-hak peserta didik.

Program tahunan memuat penjabaran alokasi waktu tiap-tiap standar kompetensi

dan kompetensi dasar untuk tiap semester dan setiap kelas selama satu tahun. Adapun
komponen prota sebagai berikut:
a.       Identifikasi, seperti satuan pendidikan, mata pelajaran, tahun pelajaran
b.      Standart kompetensi
c.       Kompetensi dasar
d.      Alokasi waktu dan keterangan
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan adalah:
a.   Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam seminggu dalam
kurikulum seperti yang telah ditetapkan.
b.   Analisis berapa minggu efektif dalam setiap semester, seperti yang telah kita tetapkan
dalam gambaran alokasi waktu efektif.
c.   Melalui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu yang tersedia
untuk pelaksanaan proses pembelajaran.
d. hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif
(perminggu). Hari-hari libur meliputi :
1)      Jeda tengah semester
2)      Jeda antar semester
3)      Libur akhir tahun pelajaran
4)      Hari ibur keagamaan
5)      Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
6)      Hari libur khusus
e.   Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pada
setiap kompetensi dasar dan topik bahasanya pada minggu efektif, sesuai ruang
lingkup cakupan materi, tingkat kesulitan dan pentingnya materi tersebut, serta
mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta review materi.

Tujuan penyusunan program tahunan adalah untuk menata materi secara logis,
sistematis dan hierarkis; mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan;
mendorong proses pembelajaran menjadi efektif dan efesien berdasarkan tik yang telah
ditetapkan; memudahkan guru untuk mengetahui target kurikulum per pokok bahasan
atau per bulan (Wawan S. Suherman, 2001: 120).
 Contoh format program tahunan;

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : ……………..

Mata Pelajaran       : ……………..
Kelas                      : ……………..
Tahun Pelajaran     : ……………..  

No No STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR MATERI Alokasi

SK/KD / KOMPETENSI DASAR waktu

Mengetahui
Kepala Sekolah                                                                               Guru

            (......................)                                                                        (......................)
 BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN

1. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
selama satu tahun yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar,
waktu pembelajaran yang efektif dan hari libur
2. Kalender pendidikan juga memiliki beberapa komponen diantaranya sebagai berikut:
1.  Permulaan dan akhir tahun pembelajaran
a.       Penerimaan siswa baru
b.      Kegiatan hari pertama masuk sekolah
c.       Kegiatan belajar mengajar
d.      Ulangan umum semester
e.       Ujian akhir sekolah/UN
f.       Pembagian buku hasil belajar (rapor)
g.      Penyerahan surat tanda tamat belajar
2.    Hari efektif belajar
3.    Hari libur sekolah
a.       Libur semester
b.      Libur khusus
c.       Libur umum
3. Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran yang dibuat setiap
awal tahun ajaran. Program tahunan merupakan pedoman untuk mengembangkan
program semester, mingguan dan program harian, program tahunan berisikan tentang
garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan oleh guru
mata pelajaran yang bersangkutan ,
4. komponen prota sebagai berikut:
a.       Identifikasi, seperti satuan pendidikan, mata pelajaran, tahun pelajaran
b.      Standart kompetensi
c.       Kompetensi dasar
d.      Alokasi waktu dan keterangan
 DAFTAR PUSTAKA

E. Mulyana. 2006. Kurikulum yang disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosnakarya.

Wawan S. Suherman. (2001). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: FIK UNY.

http://nilalovely10.blogspot.com/2016/06/makalah-prota-promes-dan-kaldik.html?m=1 diakses pada

Rabu 23 September 2020, pukul: 07.00 WIB