KALENDER PENDIDIKAN, GBPP/STNDAR ISI

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Perencanaan dan
Desain Pembelajaran PAI

Dosen
Pengampuh :
Susanto, M.Pd

Disusun Oleh:
Parida ( 19-
001.1815 )
Nur Anisa ( 19-001.1813 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH RAUDHATUL
ULUM SAKATIGA INDRALAYAH OGAN ILIR
2021/2022.

KATA PENGANTAR
 Assalamua’alaikum, Warahmatullahi Wabarakatuh
Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha
penyayang. Kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya yang
telah melimpahkan rahmat, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami
dapat menyelesaikan makalah mata kuliah Perencanaan dan Desain
Pembelajaran PAI tentang ’’Kalender Pendidikan GBPP atau Standar Isi’’.
Makalah Perencanaan dan Desain Pembelajaran PAI ini telah kami
susun telah maksimal dan mendapat bantuan dari berbagai pihak sehingga
dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan
banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkonstribusi dalam
pembuatan makalah ini.
Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih
ada kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya.
Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami menerima segala saran bagi
pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah Perencanaan dan Desain
Pembelajaran PAI ini.
Akhir kata saya berharap semoga makalah Perencanaan dan Desain
Pembelajaran PAI tentang Kalender Pendidikan GBPP atau Standar Isi. Ini
dapat memberikan manfaat maupun inspirasi terhadap pembaca.
Amin....
Waasalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Maju Jaya, April 2021

Penyusun
i

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...............................................................i
DAFTAR ISI............................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.............................................................1
B. Rumusan Masalah.......................................................1
C. Tujuan Penulis.............................................................2
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Kalender Pendidikan dan Standar Isi........3
B. Komponen Kalender Pendidikan.................................3
C. Penyusunan Kalender Pendidikan..............................5
D. Pelaksanaan Kalender Pendidikan..............................6
E. Fungsi Kalender Pendidikan........................................7
F. Alokasi Waktu Kalender Pendidikan............................7
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................9
B. Saran...........................................................................10
DAFTAR PUSTAKA...............................................................11

ii
BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan guru dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran perlu
di rencanakan, di laksanakan, di nilai, dan di awasi agar terlaksana secara
efektif dan efisien. Dalam pelaturan mentri pendidikan nasional
( memperdiksi ) no.22 tahun 1016, pemerintah telah menetapkan standar
isi yang memuat di dalam kalender pendidikan. Kalender pendidikan
sebagai sarana untuk menjadwalkan segala program yang ingin di capai
dalam proses pembelajaran.
Dalam kegiatan pembelajaran, guru tidak hanya asal menyampaikan
materi yang ada akan tetapi terdapat beberapa hal yang harus di lakukan
seorang guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran di kelas. Hal-hal
tersebut di antaranya seperti rencana untuk memperlancar suatu sistem
pendidikan dan pembelajaran yang efektif maka di perlukan adanya
perencanaan yang matang seperti kalender pendidikan.
Dengan adanya kebutuhan ini maka penulis akan mejelaskan
mengenai kalender pendidikan di mana hal ini berguna memberikan
wawasan yang lebih luas agar nantinya sebagai calon guru kita mampun
menjalankan proses kegiatan belajar mengajar sesuai tujuan yang di
tetapkan.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaiamana Pengertian Kalender Pendidikan dan Standar Isi?
2. Bagaimana Komponen Kalender Pendidikan?
3. Bagaimana Penyusunan Kalender Pendidikan?
1

4. Bagaimana Pelaksanaan Kalender Pendidikan?

 5. Bagaimana Fungsi Kalender Pendidikan?
6. Bagaimana Alokasi Waktu Kalender Pendidikan?
C. Tujuan Penulis
1. Untuk Mengetahui Pengertian Kalender Pendidikan dan Standar Isi
2. Untuk Mengetahui Komponen Kalender Pendidikan
3. Untuk Mengetahui Penyusunan Kalender Pendidikan
4. Untuk Mengetahui Pelaksanaan Kalender Pendidikan
5. Untuk Mengetahui Fungsi Kalender Pendidikan
6. Untuk Mengetahui Alokasi Waktu Kalender Pendidikan.

2
BAB II
 PEMBAHASAN

A. Pengertian Kalender Pendidikan dan Standar Isi

Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif, dan hari libur. Permulaan tahun ajaran adalah bulan juli setiap
tahun dan berakhir pada bulan juni tahun berikutnya.
Hari libur sekolah di tetapkan berdasarkan keputusan Mentri
Pendidikan Nasional, dan atau Mentri Agama dalam hal yang berkaitan
dengan hari raya keagamaan. Kepala Daerah tingkat Kabupten/Kota, dan
atau organisasi penyelenggaraan pendidikan dapat menetapkan hari libur
khusus. Pemerintah pusat, provinsi, Kabupaten/Kota dapat menetapakan
hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan.
Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang
di tuangkan dalam kriteria tentang kompetensi mata pelajaran, dan silabus
pembelajaran yang haru di penuhi oleh peserta didik pada jenjang dan
jenis pendidikan tertentu.

B. Komponen Kalender Pendidikan

Kalender pendidikan mencakup komponen-komponen sebagai berikut :
1. Permulaan waktu pelajar
Permulaan waktu pelajaran di setiap satuan pendidikan di mulai
pada setiap awal tahun pelajaran.

3
2. Pengaturan waktu pelajaran
 a. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran
di luar waktu libur untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan
pendidikan.
b. Waktu pembelajaran efeltif adalah jumlah jam pembelajaran setiap
minggu yang meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata
pelajaran termasuk muatan lokal ( kurikulum Tingkat daerah ), di
tambah jumlah jam untuk kegiatan lain yang di anggap penting oleh
satuan pendidikan.
3. Pengaturan waktu libur
Menetapkan waktu libur di lakukan dengan mengacu pada
ketentuan yang berlaku tentang hari libur, baik nasional mapun daerah.
Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari
besar nasional, dan hari libur khusus.
4. Kalender pendidikan
Memiliki masa berlaku maksimal satu tahun, sehingga harus selalu
di ganti dalam setiap tahun. Di Indonesia kalender pendidikan bagi
sekolah-sekolah di atur secara nasional dengan surat keputusan mentri
pendidikan dan kebudayaan.
Secara garis besar pedoman itu menyebutkan bahwa kalender
pendidikan mengatur semua kegiatan meliputi:
1. Penerimaan siswa dan persiapan tahun ajaran.
2. Hari pertama di sekolah.
3. Kegiatan belajar mengajar :
a. Persiapan mengajar.
b. Penyajian pelajaran.

4
c. Evaluasi belajar.
 d. Kenaikan kelas.
e. Tamat belajar.
f. Bimbingan siswa.
4. Upacara sekolah.
5. Kegiatan dalam libur sekolah.
6. Kegiatan ekstra kurikuler.

C. Penyusunan Kalender Pendidikan

Dalam penyusunan kalender pendidikan ada beberapa aspek penting
yang harus di pertimbangkan yakni sebagai berikut :
a. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu di mulainya.
b. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran
untuk setiap tahun pelajaran.
c. Waktu pelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran
termasuk muatan lokal, di tambah jumlah untuk kegiatan
pengembangan diri.
d. Waktu libur adalah waktu yang di tetapkan untuk tidak di adakan
kegiatan pembelajaran.
e. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar
semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur
umum termasuk hari-hari besar Nasional dan hari libur Khusus.
f. Libur jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran di gunakan untuk persiapan kegiatan dan administarsi akhir
dan awal.

5
g. Sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih
 penting dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar dan waktu pelajaran efektif.
h. Hari libur umum/nasional atau menetapkan hari serentak untuk
setiap jenjang.

Langkah-langkah menyusun kalender pendidikan yaitu:

a. Melihat kalender pendidikan nasional yang telah di keluarkan
pemerintah
b. Menentukan minggu efektif, libur tengah semester, serta libur akhir
tahun dengan acuan jumlah yang di tetapkan.
c. Menyesuaikan kalender dengan keadaan hari-hari libur umum maupun
agama.
d. Menentukan periode efektif pembelajaran dengan mempertimbangkan
hari-hari yang akan tersita untuk kegiatan-kegiatan pengembangan diri.
e. Menentukan bobot dan alokasi hari-hari pembelajaran efektif setelah di
sesuaikan dengan hari-hari efektif fakultatif, misalnya hari-hari
pembelajaran di bulan ramadhan.
f. Merekap kalender pendidikan selama satu tahun penuh, atau dapat
pula di tambah kalender pendidikan per semester dan per bulan.

D. Pelaksanaan Kalender Pendidikan

Dalam melaksanakan kalender pendidikan wajib di perhatikan prinsip
operasi kegiatan sekolah sebagai berikut:
a. Setiap sekolah mempunyai fungsi meningkatkan mutu.
b. Dalam fungsinya untuk meningkatkan mutu pendidikan, kegiatan
kurikuler dan kegiatan ekstra kurikuler merupakan satu keseluruhan
yang integrative.
6
c. Penjadwalan kegiatan ekstra kurikuler menjamin kelancaran dan
 efektivitas pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler.
E. Fungsi Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan perlu di susun dan di buat untuk di laksanakan,
karena memiliki beberapa fungsi yaitu sebagai berikut:
a. Mendorong efektifitas dan efesiensi proses pembelajaran di sekolah.
b. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah.
c. Pedoman dalam meyusun program kegiatan pembelajaran di sekolah.
d. Pedoman bagi guru untuk menyusun program tahunan, program
semester, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
F. Alokasi Waktu Kalender Pendidikan
1. Minggu Efektif Belajar
Alokasi waktu : minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu (di
gunakana untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan
pendidikan).
2. Jeda Tengah Semester
Alokasi waktu : maksimum dua minggu (satu minggu tiap
semester).
3. Jeda Antar Semester
Alokasi waktu : maksimum dua minggu ( Antara semester satu
dan semester dua ).
4. Libur Akhir Tahun Pelajaran
Alokasi waktu : maksimum tiga penyiapan kegiatan dan
administrasi akhir dan awal tahun pelajaran
5. Hari Libur Keagamaan
Alokasi waktu : dua sampai empat minggu (daerah khusus yang
memerlukan libur kagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri

7
tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu
 pembelajaran efektif).
6. Hari Libur Umum/Nasional
Alokasi waktu : maksimum dua minggu (disesuaikan dengan
pelaturan pemerintah).
7. Hari Libur Khusus
Alokasi waktu : maksimum satu minggu (untuk satuan pendidikan
sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing).
8. Kegiatan Khusus Sekolah/Madrasah
Alokasi waktu : maksmum satu minggu di gunakan untuk
kegiatan yang di programkan secara khusus oleh sekolah/madrasah
tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif).

8
BAB III
 PENUTUP

A. Kesimpulan
Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif, dan hari libur.
Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang
di tuangkan dalam kriteria tentang kompetensi mata pelajaran, dan silabus
pelajaran yang baru di penuhi oleh peserta didik pada jenjnag dan jenis
pendidikan tertentu.
Kalender pendidikan mencakup Komponen-komponen sebagai
berikut:
1. Permulaan waktu pelajaran.
2. Pengaturaan waktu pelajaran
3. Pengaturan waktu libur.
Fungsi kalender pendidikan sebagai berikut:
1. Mendorong efektifitas dan efesiensi proses pembelajaran
di sekolah/Madrasah.
2. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari
libur sekolah/madrasah.
3. Pedoman dalam menyusun program kegiatan pembelajaran di sekolah.
4. Pedoman bagi guru untuk menyusun program tahunan, program
semester, serta membuat silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) dan satuan acara pembelajaran.

9
Alokasi waktu dalam kalender pendidikan yaitu sebagai berikut :
 minggu efektif belajar, jeda antar semester, libur keagamaan, hari
libur umum/nasional, hari libur khusus, kegiatan khusus
sekolah/madrasah.
B. Saran
Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini masih
banyak terdapat kesalahan dan kekurangan maka dari itu penulis
mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak dari pembuatan makalah
ini di masa yang akan datang.

10
DAFTAR PUSTAKA
Harjanto. 2010. Perencanaan Pengajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung. Remaja Rosda
Karya.
Wina Sanjaya. Perencanaan dan Desain Sistem Ppembelajaran, Ed. I, cet. 2
Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.
Https://www.amongguru.com/pengertian-dan-fungsi-kalender-pendidikan-
kaldik-serta-pedoman-penyusunan/ (Diakses pada tanggal 26 Agustus2019).

11