DESAIN PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN PAI

”Disusun Untuk Memenuhi Tugas”

Prodi/Semester : Tarbiyah/PAI V-B

Dosen Pembimbing : Endah Retno Suci, M.Pd

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran PAI

Disusun Oleh Kelompok 8 :

1. Annisa Khumaira Lubis

2. Khuraina Ainal Qisti Dalimunthe
3. Raisa Rahimah Rani

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

JAM’IYAH MAHMUDIYAH TANJUNG PURA

T.A 2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan

Rahmat dan Karunia-nya sehingga kami dapat menyusun makalah ini. Salawat dan salam

dihaturkan kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW atas perjuangan beliau kita dapat

menikmati pencerahan iman dan islam dalam mengarungi samudera kehidupan ini. Dalam

makalah ini kami akan membahas mengenai “Desain Program Tahunan Pembelajaran PAI”

dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Perencanaan Pembelajaran PAI.

Makalah ini telah dibuat berdasarkan hasil diskusi kelompok kami. Oleh karena itu, kami

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu

dalam penyusunan makalah ini.

Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada makalah ini. Oleh

karena itu kami mengundang pembaca untuk memberikan saran serta kritik yang dapat

membangun kami. Kritik konstruktif dari pembaca sangat kami harapkan untuk penyempurnaan

makalah selanjutnya. Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kita

semua.

Tanjung Pura, 28 November 2021

Pemakalah
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kita sebagai calon guru semestinya kita harus mengetahui tentang perencanaan Untuk

memperlancar suatu system pendidikan dan pembelajaran yang efektif maka diperlukan adanya

perencanaan yang matang termasuk salah satunya adalah program satu tahun yang harus

disiapkan dalam suatu lembaga pendidikan

Dengan adanya kebutuhan ini maka kami akan mencuplik agar kita semua bisa mengetahui

atas apa itu program tahunan.

B. Rumusan Masalah

1. Apa yang dimaksud dengan program tahunan?

2. Apa saja komponen-komponen program tahunan?

3. Bagaimana cara mendesain program tahunan?

C. Tujuan

1. Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan program tahunan

2. Untuk mengetahui apa saja komponen-komponen program tahunan

3. Untuk mengetahui bagaimana cara mendesain program tahunan

 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Program Tahunan

Program adalah sederetan kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai suatu tujuan

tertentu. Dalam pengertian program tahunan dapat beberapa pendapat yang menjelaskan tentang

pengertian tersebut. Program tahunan merupakan program umum untuk setiap mata pelajaran

yang dibuat setiap awal tahun ajaran. Program tahunan merupakan pedoman untuk

mengembangkan program semester, mingguan dan program harian.

Program tahunan merupakan rencana umum pelaksanaan pembelajaran yang berisi rencana

penetapan perlu kasi waktu satu tahun pembelajaran. Program tahunan perlu dipersiapkan dan

dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran, karena merupakan pedoman bagi

pengembangan program program berikutnya, yakni program semester, pelaksanaan

pembelajaran. Program tahunan adalah rencana alokasi waktu satu tahun ajaran untuk mencapai

tujuan dari standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan. Penetapan alokasi

waktu diperlukan agar seluruh kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum seluruhnya dapat

dicapai oleh siswa.1 Penentuan alokasi waktu ditentukan oleh banyaknya jumlah jam pelajaran

sesuai dengan struktur kurikulum serta jumlah hari dalam kalender pendidikan.2

Program tahunan merupakan program umum untuk kelas, yang dikembangkan oleh guru

mata pelajaran yang bersangkutan. Program ini perlu dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru

1
Saringatun Murdikah, S.Pd., M.Pd., dkk, Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Teori dan Implementasi, ( :Pradina
Pustaka, 2021), hal. 95-96
2
Nur Samsiyah, S.Pd.SD.,M.Pd, Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas Tinggi, (Jawa Timur: CV AE MEDIA
GRAFIKA, 2016), hal, 97
sebelum tahun ajaran, karena merupakan pedoman bagi pengembangan program program

berikutnya, seperti program semester, program mingguan, dan program harian atau program

pembelajaran setiap pokok bahasan, yang dalam KBK dikenal modul.

Dalam program perencanaan menetapkan, alokasi waktu untuk setiap kompetensi dasar

yang harus dicapai, disusun dalam program tahunan. Dengan demikian, penyusunan program

tahunan pada dasarnya adalah menetapkan jumlah waktu yang tersedia untuk setiap kompetensi

dasar. Adapun tujuan program tahunan adalah

1. Untuk menata materi secara logis, sistematis dan hierarkis

2. Mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan mendorong proses

pembelajaran menjadi efektif dan efisien berdasarkan tik yang telah ditetapkan

3. Memudahkan guru untuk mengetahui target kurikulum per pokok bahasan atau per bulan3

B. Komponen-komponen dalam Program Tahunan

Dalam menyusun Prota, komponen yang harus ada:

1.      Identitas :

a. Mata Pelajaran

b. Kelas

c. Tahun Pelajaran

2.      Format Isian :

a. Semester

b. Standar Kompetensi

c. Kompetensi Dasar

d. Materi Pokok
3
Saringatun Murdikah, S.Pd., M.Pd., dkk, Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Teori dan Implementasi, Ibid., hal.
96-97
 e. Alokasi Waktu

Format Prota

Satuan Pendidikan :

Mata Pelajaran :

Kelas :

Tahun Pelajaran :

Semester Standart Kompetensi Materi Pokok Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Mengetahui,

Kepala Sekolah               Guru Kelas…

NIP.                                                                                             NIP.

4
Dalam pengembangan dan pengkajian penyusunan program tahunan, terdapat beragam

alternative format program tahunan. Dengan demikian pendidik memiliki kebebasan dalam

menentukan format program tahunan. Secara spesifik tidak ada format khusus yang diwajibkan

bagi pendidik dalam pembuatannya, namun ada beberapa komponen di atas yang merupakan

rangkaian elemen yang harus tercantum dalam program tahunan.

C. Mendesain Program Tahunan Pembelajaran PAI

Terdapat beberapa langkah-langkah dalam penyusunan program tahunan:

4
Drs. H. Iking Daryono, MM.Pd, Petunjuk, Perencanaan, dan Pelaporan Nilai Kurikulum 2013 untuk Guru SD,
(Bandung: LeKKas,), hal. 32
 Menurut Darwyn (2007) langkah-langkah yang dapat digunakan untuk mengembangkan

program tahunan adalah: 5

1. Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam setiap minggu dan

struktur kurikulum seperti yang telah ditetapkan pemerintah, analisis berapa minggu

efektif dalam satu semester, seperti yang telah ditetapkan dalam gambar alokasi waktu

efektif.

2. Melalui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu yang tersedia

untuk pelaksanaan proses pembelajaran.

3. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, belajar, waktu

pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:

a. Jeda tengah semester

b. Jeda antar semester

c. Libur akhir tahun pelajaran

d. Hari libur keagamaan

e. Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional

f. Hari libur khusus

4. Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun dan

memasukkan format matrik yang tersedia.

5. Medistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pada setiap

KD dan topik bahasannya pada minggu efektif, sesuai ruang lingkup cakupan maeri,

tingkat kesulitan dan pentingnya materi tersebut, serta mempertimbangkan waktu untuk

ulangan serta review materi.

5
Ahmad Sodiqiy dan Djunaidatul Munawwarah, Modul Pengembangan Perangkat Pembelajaran PAI, Samarinda:
2011), hal. 97
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Program tahunan merupakan rencana umum pelaksanaan pembelajaran yang berisi rencana

penetapan perlu kasi waktu satu tahun pembelajaran.

Program tahunan adalah rencana alokasi waktu satu tahun ajaran untuk mencapai tujuan

dari standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan.

B. Saran

Program tahunan perlu dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran,

karena merupakan pedoman bagi pengembangan program program berikutnya, yakni program

semester, pelaksanaan pembelajaran.

 DAFTAR PUSTAKA

Drs. H. Daryono, Iking MM.Pd, Petunjuk, Perencanaan, dan Pelaporan Nilai Kurikulum 2013
untuk Guru SD.Bandung: LeKKas.

Murdikah, Saringatun S.Pd., M.Pd., dkk.2021.Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Teori dan

Implementasi.Pradina Pustaka.

Samsiyah, Nur S.Pd.SD.,M.Pd.2016.Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas Tinggi.Jawa

Timur: CV AE MEDIA GRAFIKA.

Sodiqiy, Ahmad dan Djunaidatul Munawwarah.2011.Modul Pengembangan Perangkat

Pembelajaran PAI.Samarinda.