MENYUSUN PROTA DAN PROMES

Makalah
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Terstruktur
Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran SD

Dosen Pengampu Khoimatun, M.Pd

Kelompok 11:

Dzikri Della Umsa 2086206054

Safitri Indriyani 2086206081
Yuliana 2086206088

Kelas 7B

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
NAHDLATUL ULAMA INDRAMAYU

TAHUN 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt., atas limpahan rahmat dan karunia-Nya
yang tiada terbatas, sehingga dengan segala keterbatasan, kami dapat
menyelesaikan makalah yang cukup sederhana ini dengan judul “Menyusun Prota
dan Promes”.

Shalawat serta salam tak henti tercurahkan kepada baginda Nabi

Muhammad SAW. Nabi pembawa perdamaian bagi seluruh alam, serta kepada
keluarga dan para sahabatnya .

Selanjutnya meski upaya keras telah kami serahkan dengan mengorbankan

waktu, tenaga dan pikiran dalam menyusun makalah ini, kami menyadari bahwa
makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Kepada dosen pengampu, bimbingan
dan pengarahannya sangat kami harapkan. Serta kepada pembaca, kritik, saran
dan masukan yang membangun, kami rasa sangat perlu demi tercapainya hasil
yang lebih baik, sebagaimana yang kami harapkan.

Kami berharap makalah ini dapat memberi manfaat dalam menambah

wawasan bagi kami khususnya dan pembaca pada umumnya. Aamiin.

Indramayu, 25 September 2023

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................................... 2

1.3. Tujuan ....................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................ 3

2.1. Pengertian Prota dan Promes .................................................................... 3

2.2. Isi Prota dan Promes ................................................................................. 4

2.3. Manfaat Prota dan Promes........................................................................ 6

2.4. Langkah-Langkah Penyusunan Prota dan Promes .................................. 7

BAB III PENUTUP ................................................................................................ 9

3.1. Kesimpulan ............................................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Perencanaan pembelajaran adalah proses penyusunan materi
pelajaran, penggunaan media pengajaran, penggunaan pendekatan dan
metode pengajaran dan penilaian dalam suatu alokasi waktu yang akan
dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang telah
direncanakan. Perencanaan pembelajaran memainkan peran penting dalam
memandu guru untuk melaksanakan tugas sebagai pendidik dalam
melayani kebutuhan belajar siswa-siswinya. Dalam menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran guru terlebih dulu memprogramkan waktu baik
dalam pengalokasian waktu kompetensi dasar maupun waktu kegiatan
belajar mengajar. Pengalokasian waktu dimaksud dapat disusun dalam
bentuk format program tahunan (Prota). Dalam program pendidikan
semester dipakai satuan waktu terkecil, yaitu satuan semester untuk
menyatakan lamanya satu program pendidikan. Dengan rancangan promes
yang harus dicapai selama satu semester, selama periode ini diharapkan
para siswa menguasai pengetahuan, sikap dan keterampilan sebagai satu
kesatuan utuh. (Nafiah, Kurjum, & Ibrahim, 2022)
Berdasarkan studi literatur dari Taroreh (2022) menyebutkan
bahwa 1) dalam implementasi kurikulum 2013 dibutuhkan perencanaan
yang matang untuk mengintegrasikan beberapa mata pelajaran ke dalam
sebuah tema, 2) dalam menyusun program semester guru mengalami
kesulitan dalam menentukan alokasi waktu, program semester yang
dimiliki tidak lengkap, Kepala Sekolah hanya menugaskan kepada guru
tanpa memberikan bimbingan dan motivasi. Fakta ini sering kali kita
jumpai di sekolah. Dengan demikian, program tahunan dan program
semester merupakan bagian penting dari perencanaan pembelajaran guru.
Dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menjelaskan pembelajaran merupakan proses interaksi peserta
didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

1
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, kami dapat merumuskan
masalah sebagai berikut:
1. Apakah pengertian dari prota dan promes ?
2. Apa sajakah isi dalam prota dan promes ?
3. Apa sajakah manfaat dari prota dan promes ?
4. Bagaimanakah langkah-langkah dalam menyusun prota dan promes ?

1.3. Tujuan
Dari rumusan masalah diatas, kami dapat mengetahui hal-hal
sebagai berikut:
1. Pengertian Prota dan Promes
2. Isi Prota dan Promes
3. Manfaat Prota dan Promes
4. Langkah-Langkah dalam Menyusun Prota dan Promes

2
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1. Pengertian Prota dan Promes

Program tahunan merupakan program yang dirancang untuk
merencanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran agar tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan tercapai yaitu kompetensi inti (KI) dan
kompetensi dasar (KD). Program tahunan merupakan salah satu komponen
yang penting dalam perencanaan pembelajaran. Tanpa menyusun program
tahunan, pembelajaran menjadi tidak terstruktur dan tidak sesuai dengan
urutan kompetensi dasar. Tanpa program tahunan juga dapat
memungkinkan tidak tercapainya target pencapaian kurikulum. Pendidik
mungkin saja mengelola kegiatan pembelajaran dengan memberikan
alokasi waktu yang besar untuk materi pembelajaran tertentu, akibatnya
diakhir semester terdapat materi pembelajaran yang tidak dibahas secara
memadai. (Ratumanan & Rosmiati, 2020)
Program tahunan memuat penjabaran alokasi waktu tiap-tiap
kompetensi dasar untuk tiap semester dan tiap kelas selama satu tahun
pelajaran. Selanjutnya dijabarkan secara rinci pada program semester.
Idealnya prota disusun sebelum tahun ajaran baru dimulai. Hal ini
dilakukan karena prota sebagai pedoman dalam menyusun perangkat
pembelajaran lainnya yang saling berkaitan seperti program semester
(promes), silabus, RPP dan lainnya.
Program semester merupakan jabaran dari program tahunan yang
berisi perencanaan tentang kapan pembelajaran atau pembahasan materi
pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang akan dilakukan.
Dengan demikian, program semester berkaitan dengan penjadwalan
pembelajaran untuk pencapaian setiap kompetensi dasar. Semester
merupakan satuan waktu yang digunakan untuk melaksanakan program
pendidikan. Kegiatan yang dilakukan selama satu semester meliputi,
kegiatan pembelajaran tatap muka, praktikum, ujian tengah semester (uts),
ujian akhir semester (uas) dan kegiatan lainnya yang menunjang

3
 kemampuan peserta didik. Dalam satu semester terdapat 24 minggu
pertemuan, namun hanya terdapat 19 minggu efektif yang digunakan
dalam proses pembelajaran.
Menurut Taroreh (2022) Program semester merupakan rancangan
materi selama satu semester dan jadwal mengajar dalam satu semester.
Program semester (promes) disusun sesuai program tahunan (prota). Prota
tersusun dari jumlah alokasi waktu yang diperlukan untuk mencapai
Kompetensi Dasar (KD), sedangkan promes berfokus pada minggu
keberapa kompetensi dasar (KD) tersebut akan tercapai. Dalam menyusun
promes harus memperhatikan beberapa hal antara lain: 1) alokasi waktu, 2)
materi pokok bahasan, dan 3) keterangan.

2.2. Isi Prota dan Promes

Program Tahunan
Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran
untuk setiap kelas, yang berisi tentang garis‐garis besar yang hendak
dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran
yang bersangkutan. Program ini perlu dipersiapkan dan dikembangkan
oleh guru sebelum tahun pelajaran dimulai, karena merupakan pedoman
bagi pengembangan program‐program berikutnya, yakni program
semester, mingguan dan harian serta pembuatan silabus dan sistem
penilaian komponen‐komponen. Isi dari Program tahunan meliputi
identifikasi (satuan pendidikan, mata pelajaran, tahun pelajaran),
kompetensi dasar, materi pembelajaran, alokasi waktu dan keterangan.
(Simanjuntak, Sinaga, Hardinata, & Simatupang, 2020)
Dalam buku Ratumanan & Rosmiati (2020) menyusun program
tahunan ditetapkan alokasi waktu untuk pencapaian setiap kompetensi
dasar dan menjadi aspek penting dalam perencanaan pembelajaran serta
perlu dilakukan dengan alasan sebagai berikut:
1. Perlu dijamin distribusi alokasi waktu yang proporsional dan sesuai
dengan cakupan serta kedalaman materi pembelajaran untuk setiap
kompetensi dasar.

4
2. Perlu dijamin bahwa alokasi waktu minggu efektif yang tersedia
memadai untuk mencapai semua kompetensi dasar yang telah
dideskripsikan dalam kurikulum.

Gambar 1. Bentuk Format Prota (Program Tahunan)

Program Semester
Program semester adalah rancangan kegiatan belajar mengajar
secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu semester dengan
memperhatikan program tahunan dan alokasi waktu tiap minggu. Program
semester berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak
dilaksanakan dan dicapai dalam semester tersebut. Komponen-komponen

5
 program semester meliputi: Identitas (satuan pendidikan, mata pelajaran,
kelas, semester), standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok,
indikator, alokasi waktu, bulan. (Nafiah, Kurjum, & Ibrahim, 2022)

Gambar 1.1. Bentuk Format Promes (Program Semester) K13

2.3. Manfaat Prota dan Promes

Manfaat program tahunan, antara lain:
 Untuk mengorganisir pembelajaran agar bisa berjalan secara
optimal
 Menjadi pedoman untuk menyusun program semester
 Sebagai acuan untuk mengoptimalkan penggunaan waktu efektif
pembelajaran yang tersedia.
Manfaat program semester, antara lain:
 Mempermudah seorang guru dalam proses pembelajaran selama
satu semester.
 Sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan
pembelajaran yangdilakukan.
 Sebagai pola dasar dalam mengatur tugas dan wewenang bagi
setiap unsur yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran.
 Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur, baik guru maupun murid.

6
  Sebagai alat ukur keefektifan suatu proses pembelajaran sehingga
setiap saatdapat diketahui ketepatan dan kelambanan kerja.
 Untuk bahan penyusunan data agar terjadi keseimbangan kerja.
 Untuk menghemat waktu, tenaga, alat-alat dan biaya

2.4. Langkah-Langkah Penyusunan Prota dan Promes

Program tahunan
Berikut langkah-langkah menyusun program tahunan (prota) :
1. Menelaah jumlah KD atau tema dan sub tema pada suatu kelas
2. Menelaah kalender pendidikan, dan ciri khas sekolah/madrasah
berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.
3. Menandai hari‐hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu belajar
efektif (MBE), belajar, waktu pembelajaran efektif (perminggu) dalam
satu tahun. Hari‐hari libur meliputi jeda tengah semester, Jeda antar
semester, Libur akhir tahun pelajaran, Hari libur keagamaan, Hari libur
umum termasuk hari‐hari besar nasional, Hari libur khusus.
4. Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam
satu tahun dan memasukkan dalam format matrik yang tersedia.
5. Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata
pelajaran, pada setiap KD dan topik bahasannya pada minggu efektif,
sesuai ruang lingkup cakupan materi, tingkat kesulitan dan pentingnya
materi tersebut, serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta
review materi.

Program semester
Berikut langkah-langkah menyusun program semester (promes):
1) Memasukkan kompetensi dasar, topik dan sub topik bahasan dalam
format program semester.
2) Menentukan jumlah jam pada setiap kolom minggu dan jumlah tatap
muka per minggu untuk mata pelajaran.
3) Mengalokasikan waktu sesuai kebutuhan bahasan topik dan subtopik
pada kolom minggu dan bulan.

7
4) Membuat catatan atau keterangan untuk bagian‐bagian yang
membutuhkan penjelasan.

8
 BAB III
PENUTUP

3.1. Kesimpulan
Program tahunan memuat penjabaran alokasi waktu tiap-tiap
kompetensi dasar untuk tiap semester dan tiap kelas selama satu tahun
pelajaran. Selanjutnya dijabarkan secara rinci pada program semester.
Idealnya prota disusun sebelum tahun ajaran baru dimulai. Hal ini
dilakukan karena prota sebagai pedoman dalam menyusun perangkat
pembelajaran lainnya yang saling berkaitan seperti program semester
(promes), silabus, RPP dan lainnya. Program semester merupakan jabaran
dari program tahunan yang berisi perencanaan tentang kapan pembelajaran
atau pembahasan materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar
yang akan dilakukan. Dengan demikian, program semester berkaitan
dengan penjadwalan pembelajaran untuk pencapaian setiap kompetensi
dasar. Isi dari Program tahunan meliputi identifikasi (satuan pendidikan,
mata pelajaran, tahun pelajaran), kompetensi dasar, materi pembelajaran,
alokasi waktu dan keterangan. Sedangkan, isi dari program semester
adalah tentang bulan, pokok bahasan yang hendak disampaikan, waktu
yang direncanakan, dan keterangan‐keterangan.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Nafiah, Kurjum, M., & Ibrahim, M. (2022). Perencanaan Pembelajaran.

Surabaya: Pena Cendekia.

Ratumanan, & Rosmiati, I. (2020). Perencanaan Pembelajaran. Depok:

RajaGrafindo Persada.

Simanjuntak, M., Sinaga, L., Hardinata, A., & Simatupang, H. (2020).

Pengembangan Program dalam Pembelajaran. Jakarta Utara: Pustaka
MediaGuru.

Taroreh, B. (2022). Program Tahunan dan Program Semester. Sumatera Barat:

Global Eksekutif Teknologi.

10