MAKALAH

ANALISIS PROGRAM TAHUNAN, PROGRAM SEMESTER DAN

PROGRAM MINGGUAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan

Dosen Pengampu : Donna Rhamdan, S.E., M.Pd

Disusun Oleh Kelompok 5 :

Alda Asmara Putri 1840605019

Andin Indra Perwira 1840605055

Erinna Putri Maharani 1840605058

PGSD LOKAL B 2018

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN

2020

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat serta karunia-nya kepada kami sehingga dapat menyelesaikan
tugas dari mata kuliah Perencanaan.
Makalah ini disusun dengan judul “Analisis Program Tahunan, Program
Semester dan Program Mingguan”. Tujuan dari dibuatnya makalah ini untuk
memenuhi tugas mata kuliah Perencanaan, selain itu untuk menambah wawasan
bagi para pembaca dan penyusun. Pada kesempatan ini kami tak lupa berterima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyelesaian makalah
ini :
1. Tuhan Yang Maha Esa, yang senantiasa melimpahkan rahmat-Nya
kepada penyusun.
2. Donna Rhamdan, S.E., M.Pd., selaku dosen pengampu mata kuliah
Perencanaan
3. Orang tua tim kelompok 5 yang selalu mendukung dan membantu
dalam penyusunan makalah ini.
4. Serta semua pihak yang telah bersedia membantu kami dalam
penyelesaian makalah ini.
Semoga makalah ini dapat dipahami oleh siapapun yang membacanya.
Sebelumya kami mohon maaf kepada pembaca bila ada kesalahan kata dan kurang
berkenan pada makalah kami.

Tarakan, 10 Maret 2020

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................i

KATA PENGANTAR....................................................................................ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1

A. Latar Belakang......................................................................................1
B. Rumusan Masalah.................................................................................1
C. Manfaat.................................................................................................1
D. Tujuan...................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN.................................................................................2

A. Program Tahunan (PROTA).................................................................2

B. Program Semester (PROMES).............................................................2
C. Program Mingguan (PROMING).........................................................4
BAB III PENUTUP.........................................................................................5

A. Kesimpulan...........................................................................................5
B. Saran.....................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................6

iii
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Pembelajaran adalah perpaduan dari dua aktivitas, yaitu aktivitas mengajar dan
aktivitas belajar. Pembelajaran sebagai suatu aktivitas mengorganisasi atau mengatur
lingkungan sebaik-baiknya dan menghubungkan dengan anak didik sehingga terjadi proses
belajar. Kegiatan pengajaran merupakan suatu kegiatan yang disadari dan direncanakan.
Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri dari beberapa komponen yang saling
terkait satu dengan yang lainnya untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran yang telah
ditentukan. Pembelajaran yang baik akan tercapai apabila disertai dengan perencanaan
pengajaran sebagai acuan dalam mengajar. Perencanaan Pembelajaran mempunyai peranan
penting dalam memandu guru melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Oleh karena itu,
seorang guru harus memiliki rencana pembelajaran karena perencanaan tersebut adalah fungsi
pedagogi yang penting untuk meningkatkan kualitas praktik pembelajaran dan mungkin sekali
untuk memotivasi guru
Perencanaan pembelajaran dilakukan untuk mengkoordinasikan komponen-
komponen pembelajaran diantaranya kompetensi dasar, materi standar, indikator sekaligus
metode yang digunakan dalam proses mengajar. Perencanaan pengajaran digunakan oleh guru
sebagai petunjuk dan arah kegiatan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Adanya
perencanaan pembelajaran memberikan pedoman kerja bagi guru maupun peserta didik.
Perencanaan pembelajaran dapat digunakan sebagai alat ukur untuk mengetahui efektif
tidaknya suatu pekerjaan, sehingga setiap saat diketahui ketepatan dan kelambanan kerja.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan program tahunan (PROTA)
2. Apa yang dimaksud dengan program semester (PROSEM)
3. Apa yang dimaksud dengan program Mingguan (PROMING)

C. Manfaat
1. Dapat mengetahui apa yang dimaksud dengan program tahunan (PROTA)
2. Dapat mengetahui apa yang dimaksud dengan program semester (PROSEM)
3. Dapat mengetahui apa yang dimaksud dengan program mingguan (PROMING)

D. Tujuan
1. Memenuhi tugas matakuliah Perencanaan Pembelajaran
2. Untuk mengetahui apa itu program tahunan (PROTA)
3. Untuk mengetahui apa itu program semester (PROSEM)
4. Untuk mengetahui ap aitu program minggu (PROMING)

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Program Tahunan ( PROTA )

Program Tahunan merupakan ancangan penentuan alokasi waktu selama satu (1)
tahun untuk mencapai kompetensi-kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum atau program
umum setiap mata pelajaran yang dibuat setiap awal tahun ajaran. Program tahunan
merupakan pedoman untuk mengembangkan program semester, program mingguan dan
program harian. Selain itu, Program tahunan adalah rancangan kegiatan belajar mengajar
secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu tahun dengan memperhatikan analisis
kurikulum brserta perhitungan pekan efektif.
Sumber-sumber yang digunakan sebagai pengembangan program tahunan adalah
(E.Mulyasa,2006:95):
1. Daftar kompetensi standar sebagai consensus nasional, yang dikembangkan
dalam SK (Standar Kompetensi) dan KD (Kompetensi Dasar) setiap mata
pelajaran yang akan dikembangkan.
2. Skope dan sekuensi setiap kompetensi. Untuk mencapai tujuan pembelajaran
diperlukan materi pembelajaran yang kemudian disusun dalam pokok-pokok
bahasan dan sub pokok bahasan yang mengandung ide-ide pokok sesuai dengan
kompetensi dan tujuan pembelajaran.
3. Kalender pendidikan. Penyususnan kalender pendidikan selama satu tahun
pelajaran mengacu pada efisiensi, efektifitas dan hak-hak peserta didik.

Tujuan penyusunan program tahunan adalah untuk menata materi secara logis,
sistematis dan hierarkis, mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan,
mendorong proses pembelajaran menjadi efektif dan efesien, memudahkan guru untuk
mengetahui target kurikulum per pokok bahasan atau per bulan (wawan S. Suherman,
2006:20). Jadi dapat disimpulkan bahwa tujuan penyusunan program tahunan agar
mempermudah proses pembelajaran dan memudahkan guru dalam mengetahui target
kurikulum.

Penyusunan program tahunan harus mengacu pada kalender pendidikan tiap satuan
pendidikan yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan untuk menentukan banyaknya minggu
efektif dalam setiap bulan. Setelah mengkaji kalender pendidikan penyusun program tahunan
juga harus mengkaji struktur kurikulum untuk menentukan jumlah jam mata pelajaran per
minggu. Selain itu penyusun program juga harus mempelajari kompetensi dasar dan silabus
untuk memperkirakan jumlah jam pelajaran yang diperlukan untuk pembelajaran masing-
masing KD (Kompetensi Dasar).

B. Program Semester ( PROMES )

Progam semester merupakan penjabaran dari program tahunan yang berisi hal-hal
yang ingin dicapai pada semester tersebut. Program semeseter adalah rumusan kegiatannya
didasarkan pada materi yang ada pada program semester dibuat berdasarkan pertimbangan
alokasi waktu yang tersedia, jumlah pokok bahasan yang ada dalam semester tersebut.
Program semester akan memperudah guru akan mempermudah guru dalam alokasi waktu
mengajarkan materi yang harus dicapai dalam semester tersebut.
Program merupakan pernyataan yang bersi kesimpulan dari beberapa harapan atau
tujuan yang saling bergantung dan saling terkait, untuk mencapai satu sasaran yang sama.

2
Biasa nya satu program mencakup seluruh kegiatan yang berda dibawah unit administrasi
yang sama, atau sasaran yang saling bergantung dan saling melengkapi, yang semuanya harus
dilaksanakan secara bersamaan atau berurutan.
Semester adalah satuan waktu yang digunakan untuk peyelenggaraan program
pendidikan.
Penyususan program semester berfungsi sebagai acuan menyusun satuan pelajaran acuan
kalender kegiatan belajar mengajar dan untuk mencapai efeseiens dan efektifitas penggunaan
waktu belajar yang tersedia.
Unsur-unsur yang biasanya terkandung didalam program semester meliputu (Syaiful
Sagala, 2003: 165)
1. Tujuan
Tujuan yang cantumkan dalam program semester adalah tujuan-tujuan yang masih
bersifat umum.
2. Pokok bahasan
merupakan judul materi yang akan dipelajari atau diajarkan dalam caturwulan yang
bersangkutan. Perencanaan pembelajaran menuysn pokok bahasan dan sub pokok
bahasan dalam satu semester, dengan memperhitungkan bahwa pokok bahasan tersebut
dapat diselesaikan dalam satu semester dengan pemenuhan kualitas yang diisyaratkan
3. Metode mengajar
Metode mengajar adalah cara yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi
pelajaran. Dalam program semester hendaknya dicantumkan metode-metode mengajar
yang direncakan akan digunakan dalam mengajar setiap pokok bahasan yang
berangkutan. Penetuan metode mengajar ditentukan juga oleh tujuan yang dirumuskan
oleh guru.
4. Media dan sumber
Disamping metode mengajar untuk setiap pokok bahasan dicantumkan pula media dan
buku sumber yang digunakan.
5. Evalusasi pengajaran
Dalam program semester hendaknya dicantumkan kegiatan-kegiatan evaluasi yang
digunakan untuk mengatahui tingkat pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
6. Waktu
Untuk setiap pokok bahasan dan kegiatan evaluasi dalam semester yang bersangkutan,
perlu dicanumkan jumlah waktu yang dialosiasikan, sehingga dapat diketahui sejak awal
apakah program semester yang dibuat tersebut dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Langkah-langkah penyususan program semester adalah (Wawan S. Suberman, 2001):

a) Menghitung jumlah minggu/ hari efektif dalam satu semester yang ada dalam
kalender
b) Menghitung jumlah jam pelajaran efektif untuk tatap muka dan non tatap muka.
Dihitung dengan jumlah minggu efektif dikalikan dengan jam pertemuan.
c) Mendistribusikan alokai waktu berdasarkan pokok bahasan, jumlah jam efektif tatap
muka dan kegiatan pada jam efektif non tatap muka.
d) Merumuskan program alikasi waktu per semester

3
C. Program Mingguan (PROMING)
Program mingguan dan program harian merupakan penjabaran dari program
semester. Dalam program ini akan dapat diketahui dengan lebih detail tentang tujuan-
tujuan yang telah dicapai atau tujuan yang belum tercapai sehingga perlu untuk
diulang kembali. Dari program mingguan dan program harian guru akan lebih mudah
memantau perkembangan peserta didik. Program mingguan dituangkan dalam
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Rencana pelaksanaan pembelajaran adalah
rencana pelajaran yang meliputi periode yang melebihi satu jam pelajaran; biasanya
satu minggu atau lebih. RPP berisi pengalaman belajar yang saling berkaitan satu
dengan lainnya dari materi yang bertema sama. Suherman mengemukakan tujuan
penyusunan satuan pembelajaran adalah untuk mengorganisir serangkaian
pengalaman belajar yang berkaitan menjadi pembelajaran yang mengikuti kemajuan
logis. Langkah-langkah penyusunan RPP yaitu merumuskan dan menganalisis tujuan,
menetapkan dan mengembangkan materi, menetapkan kegiatan pembelajaran,
menetapkan/ mengembangkan media dan sumber belajar, dan menyusun alat dan
prosedur evaluasi.

4
 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari pemamparan mengenai analisis program tahunan, program semester dan
program mingguan penulis dapat menyimpulkan beberapa poin antara lain sebagai
berikut:
1. Program tahunan adalah rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang
dibuat dalam jangka waktu satu tahun dengan memperhatikan analisis kurikulum
brserta perhitungan pekan efektif.
2. Program semeseter adalah rumusan kegiatannya didasarkan pada materi yang ada
pada program semester dibuat berdasarkan pertimbangan alokasi waktu yang tersedia,
jumlah pokok bahasan yang ada dalam semester tersebut. Program semester akan
memperudah guru akan mempermudah guru dalam alokasi waktu mengajarkan materi
yang harus dicapai dalam semester tersebut.
3. Program mingguan dan program harian merupakan penjabaran dari program
semester. Dalam program ini akan dapat diketahui dengan lebih detail tentang
tujuan-tujuan yang telah dicapai atau tujuan yang belum tercapai sehingga
perlu untuk diulang kembali.

B. SARAN
Dari pemamparan mengenai analisis program tahunan, program semester dan
program mingguan penulis memberi saran bahwa dari penyusunan program tahunan,
program semester dan program mingguan harus lebih teliti karena dari salah satu
penyusunan program tahunan yang dimana merupakan pedoman yang dapat dijadikan
sebagai penjabaran program semester dan juga nantinya akan dijadikan sebagai
penjabaran program mingguan untuk memperlancar kegiatan pembelajaran perserta
didik.

5
DAFTAR PUSTAKA