MODUL PERANGKAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

(KB 3) MERANCANG PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER

A. Pemahaman Konsep
 Program adalah unsur pertama yang harus ada demi terciptanya suatu kegiatan. Program
merupakan kata, ekspresi, atau pernyataan yang memuat asas serta usaha yang dirancang
dalam susunan dan rangkaian yang menjadi satu kesatuan prosedur, kumpulan instruksi tertulis
atau suatu bagian yang executable berupa urutan langkah, untuk menyelesaikan suatu masalah.
 Program Dalam arti lain, ia merupakan rancangan mengenai asas serta usaha dalam suatu
bidang yang akan dijalankan secara harmonis dan terpadu dalam mencapai suatu sasaran.
 program pembelajaran adalah mencakup seluruh kegiatan pembelajaran yang berada di bawah
unit administrasi yang sama, atau sasaran-sasaran yang saling bergantung dan saling
melengkapi, yang semuanya harus dilaksanakan secara integratif, sistemik, dan sistematis.
 Rencana pembelajaran disebut juga dengan program pembelajaran. Untuk mewujudkan
program pembelajaran secara integratif, sistemik, dan sistematis sekolah membuat dua
tahapan, yakni program tahunan (prota) dan program semester (prosem).
Prota adalah susunan alokasi waktu pembelajaran selama satu tahun untuk mencapai
standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang diharapkan.
Promes merupakan bentuk penjabaran dari prota yang memuat gambaran pembelajaran dan
pencapaian yang ingin diraih selama satu semester.
 fungsi Prota adalah:
1) Mengorganisir pembelajaran agar bisa berjalan secara optimal;
2) menjadi pedoman untuk menyusun promes;
3) menjadi pedoman dalam menyususn kalender pendidikan;
4) Digunakan sebagai acuan untuk mengoptimalkan penggunaan waktu efektif pembelajaran
yang tersedia
 Fungsi promes adalah:
1) mempermudah tugas guru saat mengadakan pembelajaran selama satu semester;
2) Mampu mengarahkan kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah deprogram;
3) Menjadi pola dasar untuk mengatur tugas dan wewenang setiap pihak yang ikut serta dalam
pembelajaran;
4) Menjadi pedoman guru dan dalam bekerja dan belajar;
5) Menjadi tolok ukur efektivitas pada proses pembelajaran;
6) Menjadi bahan untuk menyusun data, sehingga terbentuk keseimbangan kerja;
7) Mampu menghemat waktu, tenaga, biaya, dan alat penunjang karena pembelajaran bisa
berlangsung secara efektif dan efisien.
 Fungsi kedua program pembelajaran tersebut bagi guru adalah:
1) Sebagai acuan atau pedoman dalam pelaksanan pembelajaran. Semakin matang rencana
yang dipersiapkan maka akan semakin bagus pula usaha itu dilaksanakan.
2) Menjadikan guru lebih siap dan percaya diri dalam menjalankan tugas mengajar.
 3) Dengan adanya desain bagi seorang guru, akan dapat meningkatkan kemampuan guru
dalam mengajar dan akhirnya akan menjadikan pembelajaran akan berkualitas dan
bermakna bagi peserta didik.
4) Karena adanya perencanaan maka pelaksanaan pengajaran menjadi baik dan efektif.

B. Tahapan Merancang Program Tahunan

 Penyusunan program tahunan pada dasarnya adalah menetapkan jumlah waktu yang tersedia
untuk setiap kompetensi dasar. Penentuan alokasi waktu didasarkan kepada jumlah jam
pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku serta keluasan materi yang harus
dikuasai oleh siswa.
 Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan adalah:
1) Menelaah kalender pendidikan, dan ciri khas sekolah/madrasah berdasarkan kebutuhan
tingkat satuan pendidikan.
2) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, belajar, waktu
pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:
a. Jeda tengah semester
b. Jeda antar semester
c. Libur akhir tahun pelajaran
d. Hari libur keagaman
e. Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
f. Hari libur khusus
3) Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun dan
memasukkan dalam format matrik yang tersedia
4) Medistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pada setiap KD
dan topik bahasannya pada minggu efektif, sesuai ruang lingkup cakupan materi, tingkat
kesulitan dan pentingnya materi tersebut, serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan
serta review materi. Berikut ini format penyusunan program tahunan;
C. Tahapan Merancang Program Semester
 Program semester ini merupakan penjabaran dari program tahunan. Program semester berisikan
garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester
tersebut. Dalam program pendidikan semester dipakai satuan waktu terkecil, yaitu satuan
semester untuk menyatakan lamanya satu program pendidikan.
 Kalau program tahunan disusun untuk menentukan jumlah jam yang diperlukan untuk
mencapai kompetensi dasar, maka dalam program semester diarahkan untuk menjawab
minggu keberapa atau kapan pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar itu dilakukan.
Pada umumnya program semester ini berisikan tentang bulan, pokok bahasan yang hendak
disampaikan, waktu yang direncanakan, dan keterangan-keterangan.
 Langkah-langkah perancangan program semester adalah:
1) Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan
dan semester dalam satu tahun.
2) Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu KD serta
mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta review materi. Target yang harus dicapai
pada pemahaman KD adalah:
a. Materi pokok yang sesuai dengan kompetensi dasar yang bersesuaian
b. Tingkat kedalaman materi yang dibahas pada kompetensi inti dan kompetensi dasar
yang bersesuaian
c. Perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk membuat siswa kompeten terhadap
kompetensi dasar yang bersangkutan
3) Guru selanjutnya menentukan alokasi waktu dari setiap KD, yakni:
a. Alokasi waktu dirinci untuk setiap Kompetensi Dasar.
b. Alokasi waktu pembelajaran untuk setiap KD tergantung pada kompleksitas KD,
keluasan KD, strategi/metode pembelajaran, alat, bahan, dan sumber belajar yang
tersedia.