MAKALAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Managemen Pembelajaran

Dosen Pengampu : Ibu Bestiana Nizhomi, M. Pd

Oleh :
Kelompok 1

Cantika Pangestuningtyas ( 2020015001 )

Bagus Rizal Ahmad ( 2020015010 )
Cahyo Edi Basrudhin ( 2020015019 )
Annisa Adi Nugraheni ( 2020015027 )
Ananda Fitriannur Fadillah ( 2020015035 )

Kelas 3A

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul Perencanaan Pembelajaran ini
tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas
dosen pada mata kuliah Managemen Pembelajaran. Selain itu, makalah ini juga bertujuan untuk
menambah wawasan tentang perencanaan pembelajaran bagi para pembaca dan juga bagi
penulis.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Bestiana Nizhomi, M. Pd selaku dosen mata
kuliah Managemen Pembelajaran yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah
pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi yang kami tekuni.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi sebagian
pengetahuannya sehingga Kami dapat menyelesaikan makalah ini.

Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun akan kami nantikan demi kesempurnaan makalah
ini.

Sleman, 10 September 2021 

Kelompok 1

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..................................................................................................................................i

DAFTAR ISI...............................................................................................................................................ii

BAB I..........................................................................................................................................................1

PENDAHULUAN.......................................................................................................................................1

A. Latar Belakang.................................................................................................................................1

B. Rumusan Masalah............................................................................................................................1

C. Tujuan..............................................................................................................................................2

BAB II.........................................................................................................................................................3

PEMBAHASAN.........................................................................................................................................3

1. Kalender Pendidikan........................................................................................................................3

2. Alokasi Waktu.................................................................................................................................3

3. Program Tahunan............................................................................................................................4

4. Program Semester............................................................................................................................6

BAB III.......................................................................................................................................................8

PENUTUP...................................................................................................................................................8

Kesimpulan..............................................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................9

DAFTAR KINERJA KELOMPOK...........................................................................................................10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran menurut Gagne dan Briggs dalam (Lefudin, 2017, hal. 13) adalah
suatu sistem yang bertujuan membantu proses belajar siswa berupa serangkaian peristiwa
yang dirancang sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung proses
pembelajaran agar efektif. Menurut Dimyati dan Mudjiono dalam (Lefudin, 2017, hal.
13) pembelajaran adalah kegiatan guru yang terprogram dalam desain instruktional untuk
membuat siswa belajar aktif, yang menekankan pada sumber belajar. Menurt Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pembelajaran
adalah proses interaksi siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar. Pembelajaran adalah suatu proses belajar yang sudah tersusun dan terkoordinir
oleh pendidik guna mencapai tujuan tertentu.

Pencapaian tujuan dalam proses belajar ini perlu adanya perencanaan,

pengorganisasian dan evaluasi guna menemukan metode terbaik dalam penyampaiannya.
Proses perencanaan pada pembahasan kali ini berkaitan dengan bagaimana
memanajemen waktu selama satu tahun, baik itu seputar kalender pendidikan,
pengalokasian waktu pembelajaran, program tahunan, dan program semester.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari kalender pendidikan?

2. Apa fungsi kalender pendidikan dalam program pembelajaran?

3. Apa pengertian dari alokasi waktu ?

4. Apa pentingnya alokasi waktu pembelajaran ?

5. Apa pengertian program tahunan?

6. Bagaimana cara merencanakan program tahunan?

7. Bagaimana cara menentukan minggu efektif?

1
 8. Apa pengertian program semester ?

9. Bagaimana cara menyusun program semester ?

C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian dari kalender pendidikan

2. Mengetahui dan memahami fungsi dari kalender pendidikan

3. Mengetahui pengertian alokasi waktu

4. Mengetahui pentingnya alokasi waktu dalam proses belajar mengajar

5. Mengetahui pengertian program tahunan

6. Mengetahui cara menyusun program tahunan

7. Mengetahui cara menghitung minggu efektif

8. Mengetahui pengertian program pembelajaran

9. Mengetahui cara menyusun program semester

2
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan menurut Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan dalam Pasal 1 ayat 1 adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran,
minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur. Dalam menyusun
kalender pendidikan guru harus mampu menghitung jam belajar efektif untuk
pembentukan kompetensi peserta didik dan menyelesaikannya dengan standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang dimiliki oleh peserta didik. Dalam penyusunan
kalender pendidikan dapat ditetapkan waktu untuk kegiatan pembelajaran, termasuk
waktu libur dan lain-lain. Oleh karena itu, dengan adanya kalender pendidikan maka guru
bisa mengatur waktu untuk menyelesaikan kompetensi dasar, jumlah ulangan baik
ulangan umum maupun ulangan harian, dan jumlah waktu cadang.

2. Alokasi Waktu
Alokasi waktu menurut Susilo dalam (Mulyasa, 2013, hal. 15) adalah lamanya
kegiatan pembelajaran didalam kelas atau laboratorium. Majid (2014, hal. 216) alokasi
waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk mencapai kompetensi dasar tertentu.
Menurut Mulyasa (2013, hal. 206) alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar dilakukan
dengan memperhatikan jumlah minggu efektif, alokasi mata pelajaran perminggu dan
mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, dan tingkat kepentingan. Jadi
dapat disimpulan bahwa alokasi waktu adalah lamanya waktu yang dibutuhkan untuk
mencapai kompetensi dasar tertentu dengan memperhatikan minggu efektif dan mata
pelajaran perminggu.

Berdasarkan Peraturan Menteri Kebudayaan dan Pendidikan RI Nomor 65 Tahun

2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah alokasi waktu dilakukan
sesuai dengan jumlah jam pembelajaran dalam satu tahun. Alokasi waktu pembelajaran
untuk kegiatan tatap muka untuk SD/MI selama 35 menit. Perencanaan alokasi waktu ini
dilakukan agar pembelajaran dapat berjalan dengan teratur sesuai dengan jawal yang

3
 sudah ditetapkan supaya tidak ada keterlambatan dalam proses pembelajaran. Adanya
alokasi waktu ini juga menunjukkan kejelasan kapan dilakukan pemenuhan kompetensi
dasar siswa dalam kurun waktu tertentu.

3. Program Tahunan
Program tahunan ( prota ) merupakan rencana penetapan alokasi waktu satu tahun
pembelajaran untuk mencapai kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ada dalam
kurikulum. Kompetensi inti dan kompetensi dasar tersebut terdiri dari empat kompetensi
yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan (Haenilah, 2015:47).
Prota berdasarkan kurikulum tahun 2013 adalah program umum pembelajaran untuk
setiaop kelas yang dikembangkan oleh guru. Prota adalah suatu rencana umum untuk
pelaksanaan pembelajaran setelah diketahui kepastian jumlah jam pelajaran yang efektif
dalam satu tahun dan prota harus disiapkan oleh guru sebelum tahun pelajaran tiba karena
merupakan pedoman bagi pengembangan program-program lainnya seperti program
semester, silabus, dan RPP.

Program tahunan (Prota) diawal tahun ajaran baru, seorang guru seharusnya sibuk
menelaah Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Dasar (KD) mata
pelajarannya dan juga Kalender Akademik (Kaldik).

Langkah-langkah dalam merencanakan program tahunan :

a. Mempelajari kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan

berdasarkankebutuhan tingkat satuan pendidikan.

b. Menelaah jumlah Kompetensi Dasar (KD) suatu mata pelajaran.

c. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif.

Hari-hari libur meliputi:

1. Jeda tengah semester

2. Jeda antar semester

3. Libur akhir tahun pelajaran

4
 4. Hari libur keagamaan

5. Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional

6. Hari libur khusus (kegiatan khusus satuan pendidikan)

d. Menghitung jumlah Minggu Belajar Efektif (MBE) dalam satu tahun. Minggu Belajar
Efektif adalah hitungan hari-hari efektif yang ada pada tahun pelajaran berlangsung.
Adapun cara menentukan MBE adalah sebagai berikut ini:

1. Menentukan jumlah minggu selama satu tahun.

2. Menghitung jumlah minggu tidak efektif dalam satu tahun.

3. Menghitung jumlah minggu efektif dengan cara jumlah minggu dalam satu tahun
dikurang jumlah minggu tidak efektif.

4. Menghitung jumlah jam efektif selama satu tahun dengan cara jumlah minggu
efektif dikali jumlah jam pelajaran per minggu.

e. Mendistribusikan alokasi waktu Minggu Belajar Efektif (MBE) ke dalam KD, Materi
Pokok, dan Sub Materi Pokok. Penentuan alokasi waktu harus mempertimbangkan:
jumlah jam pelajaran, struktur kurikulum, dan tingkat kedalaman materi yang harus
dikuasai peserta didik

Berikut dokumen yang diperlukan dalam perancangan prota dan promes :

1. Kalender akademik yang dikeluarkan secara resmi oleh Kantor Wilayah

Kementerian Agama

2. Struktur Kurikulum

3. Kompetensi Dasar

4. Silabus

5
4. Program Semester
Program adalah program dalam sistem persekolahan yang mempersiapkan sejumlah mata
pelajaran yang diperuntukkan bagi siswa yang ingin melanjutkan studi. Sedangkan
semester adalah satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan program
pendidikan.

Program semester merupakan penjabaran dari Program tahunan ( Prota ) sehingga

program tersebut bisa disusun setelah tersusunnya Prota. Program semester menjabarkan
kompetensi dasar ( KD ) atau materi pokok yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam
semester tersebut.

Langkah-langkah perancangan program semester setelah menyusun Prota adalah:

a. Menghitung jumlah minggu efektif dan Hari Belajar Efektif setiap bulan dan
semester dalam satu tahun.

b. Mendistribusikan KD atau materi pokok dalam alokasi waktu yang disediakan

dalam setiap semester dalam satu tahun pelajaran.

Sedangkan target yang harus dicapai pada pemahaman KD :

1. Materi pokok yang sesuai dengan kompetensi dasar dalam sesuai

2. Tingkat kedalaman materi yang dibahas pada kompetensi inti dan kompetensi
dasar

3. Perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk membuat peserta didik menguasai

materi pokok pada kompetensi dasar tersebut.

c. Guru selanjutnya menentukan alokasi waktu setiap minggu efektif dari setiap
Kompetensi Dasar (KD), yakni:

1. Alokasi waktu yang dirinci untuk setiap Kompetensi Dasar/materi pokok.

2. Alokasi waktu pembelajaran untuk setiap KD tergantung pada kompleksitas

KD, keluasan, kedalaman KD, strategi/metode, teknik pembelajaran, alat,
bahan, dan sumber belajar yang tersedia serta sesuai.
6
 BAB III
PENUTUP

Kesimpulan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran,
minggu efektif belajar, waktu pembelajaran, dan hari libur. Alokasi waktu adalah
lamanya waktu yang dibutuhkan untuk mencapai kompetensi dasar tertentu dengan
memperhatikan minggu efektif dan mata pelajaran perminggu.

Program tahunan ( prota ) merupakan rencana penetapan alokasi waktu satu tahun
pembelajaran untuk mencapai kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ada dalam
kurikulum. Kompetensi inti dan kompetensi dasar tersebut terdiri dari empat kompetensi
yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan. Sedangkan program
semester merupakan penjabaran dari program tahunan (Prota) sehingga program tersebut
bisa disusun setelah tersusunnya Prota.

7
 DAFTAR PUSTAKA

gratis.id, P. (2020, Desember 24). Pendidikan gratis.id. Retrieved from

https://pendidikangratis.id/cara-mudah-menyusun-program-semester-promes/

Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Pendidikan, D. J. (2018). MODUL PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA

SEKOLAH. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Pendidikan.

Zuhara, R., Hariyanto, & Yulianti. (2019). Kinerja Guru PPKN yang Sudah Bersertifikasi
Berupa Perangkat Pembelajaran di SMP Negeri 4 Praya. Jurnal Pendidikan Sosial
Keberagaman, VI(2), 121-132.

Sumber Keputusan Kepala Dinas

Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Nomor 420/3544/2018
tentang pedoman penyususnan Kalender Pendidikan Tahun 2018/2019

Sumber Peraturan Menteri

Peraturan Menteri Kebudayaan dan Pendidikan RI Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah

8
DAFTAR KINERJA KELOMPOK

a. Cantika Pangestuningtyas: Materi kalender, cover, kata pengantar, kesimpulan,

menyelesaikan PPT

b. Bagus Rizal Ahmad : Materi program Semester dan Share Screen

c. Cahyo Edi Basrudhin : Membuat separuh PPT

d. Annisa Adi Nugraheni : Materi alokasi waktu, latar belakang, pengeditan daftar
pustaka, daftar isi, nomor halaman, moderator

e. Ananda Fitriannur Fadillah : Materi program tahunan dan sekretaris