KELAS 6 TEMA 1

Kelompok 13
Anggota :
Intan Permata Sari (A510190006)
Ahmad Luthfi (A510190031)
Inayah Septiani (A510190040)

LK 2.2a BG

LEMBAR KERJA ANALISIS INDIKATOR

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2a ANALISIS INDIKATOR

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat jaringan KD – Indikator Pembelajaran.
Halaman ini terdapat pada halaman berjudul Pembelajaran 1, Pembelajaran 2, dan seterusnya.
2. Cermatilah kompetensi dasar yang terdapat pada buku guru. Salinlah kompetensi dasar setiap
muatan pelajaran pada lembar kerja kompentensi dasar
3. Kompetensi dasar harus merupakan pasangan KD dari KI 3 dan KD dari KI 4. Ambillah kompetensi
dasar hasil analisis dari LK 2.1 Analisis KD.
4. Cermatilah indikator pada buku guru, salinlah pada indikator tersebut pada kolom Indikator pada
Buku.
5. Periksalah apakah perumusan indikator sudah sesuai dengan kompetensi dasar dan kaidah yang
berlaku pada perumusan indikator. Penjelasan kaidah perumusan indikator dapat dilihat pada
handout.
6. Tuliskan indikator hasil analisis pada kolom Indikator Hasil Analisis.
7. Kompetensi dasar yang belum terdapat pada buku guru, harus dirumuskan indikatornya. Tuliskan
indikator tersebut pada kolom Indikator Hasil Analisis.
 ANALISIS INDIKATOR

KELAS :6
TEMA :1
SUBTEMA :1
PEMBELAJARAN :1-6

1. ANALISIS INDIKATOR

KOMPETENSI
INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS
DASAR
3.1 • Menyebutkan kehidupan • Sesuai dengan taksonomi
Mengidentifikasi sosial budaya dari dua bloom
karakteristik negara ASEAN terkait • Menyebutkan kehidupan
geografis dan kondisi geografisnya.
sosial budaya dari dua
kehidupan
sosial budaya, negara ASEAN terkait
ekonomi, kondisi geografisnya.
politik di wilayah
ASEAN.

4.1 Menyajikan • Menulis laporan tentang • Sesuai dengan taksonomi

hasil identifikasi perbedaan sosial budaya dari bloom
karakteristik dua negara terkait kondisi • Menulis laporan tentang
geografis dan geografisnya.
perbedaan sosial budaya
kehidupan sosial
budaya, dari dua negara terkait
ekonomi, dan kondisi geografisnya
politik di
wilayah ASEAN.
 ANALISIS INDIKATOR

KELAS :6
TEMA :1
SUBTEMA :2
PEMBELAJARAN :1-6

2. ANALISIS INDIKATOR

KOMPETENSI
INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS
DASAR
3.1 • Menyebutkan kehidupan • Sesuai dengan taksonomi
Mengidentifikasi ekonomi dari dua negara bloom
karakteristik terkait kondisi • Menyebutkan kehidupan
geografis dan geografisnya.
ekonomi dari dua negara
kehidupan
sosial budaya, terkait kondisi geografisnya
ekonomi,
politik di wilayah
ASEAN.
4.1 Menyajikan • Menulis laporan tentang • Sesuai dengan taksonomi
hasil identifikasi perbedaan sosial budaya dari bloom
karakteristik dua negara terkait kondisi • Menulis laporan tentang
geografis dan geografisnya. perbedaan sosial budaya dari
kehidupan sosial • Menulis laporan tentang dua negara terkait kondisi
budaya, perbedaan kehidupan geografisnya
ekonomi, dan ekonomi dari dua negara • Menulis laporan tentang
politik di terkait kondisi geografisnya.
perbedaan kehidupan ekonomi
wilayah ASEAN.
dari dua negara terkait kondisi
geografisnya
 ANALISIS INDIKATOR

KELAS :6
TEMA :1
SUBTEMA :3
PEMBELAJARAN :1-6

3. ANALISIS INDIKATOR

KOMPETENSI
INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS
DASAR
3.1 • menyebutkan kehidupan • sesuai dengan taksonomi
Mengidentifikasi politik dari dua negara bloom
karakteristik terkait kondisi • menyebutkan kehidupan
geografis dan geografisnya. politik dari dua negara
kehidupan • menyebutkan kehidupan terkait kondisi geografisnya
sosial budaya, sosial budaya, ekonomi, • menyebutkan kehidupan
ekonomi, dan politik dari dua sosial budaya, ekonomi, dan
politik di wilayah negara ASEAN. politik dari dua negara
ASEAN. ASEAN
4.1 Menyajikan • menulis laporan tentang • sesuai dengan taksonomi
hasil identifikasi perbedaan kehidupan politik bloom
karakteristik dari dua negara terkait • menulis laporan tentang
geografis dan kondisi geografisnya. perbedaan kehidupan politik
kehidupan sosial • menulis laporan tentang dari dua negara terkait kondisi
budaya, kehidupan sosial budaya, geografisnya
ekonomi, dan ekonomi, dan politik dari dua • menulis laporan tentang
politik di negara ASEAN.
kehidupan sosial budaya,
wilayah ASEAN.
ekonomi, dan politik dari dua
negara ASEAN
 LK 2.2b BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2b TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat Tujuan Pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran terdapat pada setiap judul Pembelajaran, misalnya Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
2. Salinlah tujuan pembelajaran pada buku guru tersebut ke dalam tabel LK kolom Tujuan
Pembelajaran pada Buku.
3. Cermatilah tujuan pembelajaran pada buku tersebut. Sesuaikan dengan kaidah perumusan
tujuan pembelajaran. Kaidah perumusan tujuan pembelajaran dapat dilihat pada handout.
4. Tuliskan hasil analisis tujuan pembelajaran tersebut pada tabel LK kolom Tujuan pembelajaran
hasil analisis.

4. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS :6
TEMA :1
SUBTEMA :1
PEMBELAJARAN :1-6

TUJUAN PEMBELAJARAN PADA BUKU TUJUAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS

1. Setelah membaca teks tentang ASEAN
dan kehidupan sosial budayanya, siswa
mampu menyebutkan kehidupan sosial
budaya dari dua negara ASEAN terkait
kondisi geografisnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu
menulis laporan tentang perbedaan
sosial budaya dari dua negara terkait
kondisi geografisnya dengan benar
melalui diagram Venn.
• Setelah membaca teks tentang ASEAN
dan kehidupan sosial budayanya, siswa
mampu menjelaskan kehidupan sosial
budaya dari dua negara ASEAN terkait
kondisi geografisnya dengan benar.
• Setelah berdiskusi, siswa mampu
membuat laporan tentang perbedaan
sosial budaya dari dua negara terkait
kondisi geografisnya dengan benar
melalui diagram Venn.
 5. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS :6
TEMA :1
SUBTEMA :2
PEMBELAJARAN :1-6

TUJUAN PEMBELAJARAN PADA BUKU TUJUAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS

1. Setelah membaca teks tentang • Setelah membaca teks tentang
ASEAN, siswa mampu menyebutkan ASEAN, siswa mampu menjelaskan
kehidupan ekonomi dari dua negara kehidupan ekonomi dari dua negara
terkait kondisi geografisnya dengan terkait kondisi geografisnya dengan
benar. benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu • Setelah berdiskusi, siswa mampu
menulis laporan tentang perbedaan membuat laporan tentang
kehidupan ekonomi dari dua negara perbedaan kehidupan ekonomi dari
terkait kondisi geografisnya dengan dua negara terkait kondisi
benar melalui diagram Venn. geografisnya dengan benar melalui
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu diagram Venn.
menulis laporan tentang • Setelah berdiskusi, siswa mampu
perbedaankehidupan ekonomi dari membuat laporan tentang
dua negara terkait kondisi perbedaankehidupan ekonomi dari
geografisnya dengan benar melalui dua negara terkait kondisi
diagram Venn. geografisnya dengan benar melalui
diagram Venn.
 6. TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS :6
TEMA :1
SUBTEMA :3
PEMBELAJARAN :1-6
TUJUAN PEMBELAJARAN PADA BUKU
1. Setelah membaca teks tentang
kehidupan politik di negara ASEAN,
siswa mampu menyebutkan kehidupan
politiknya dari dua negara terkait
kondisi geografisnya dengan benar.
2. Setelah membaca informasi tentang
ASEAN dan kondisi geografisnya, siswa
mampu menyebutkan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, dan politik dari dua
negara ASEAN dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu
menulis laporan tentang perbedaan
kehidupan politik dari dua negara terkait
kondisi geografisnya dengan benar
melalui diagram Venn.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu
menulis laporan tentang kehidupan
sosial budaya, ekonomi, dan politik dari
dua negara ASEAN dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS
• Setelah membaca teks tentang
kehidupan politik di negara ASEAN,
siswa mampu menjelaskan kehidupan
politiknya dari dua negara terkait
kondisi geografisnya dengan benar.
• Setelah membaca informasi tentang
ASEAN dan kondisi geografisnya, siswa
mampu menjelaskan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, dan politik dari dua
negara ASEAN dengan benar.
• Setelah berdiskusi, siswa mampu
membuat laporan tentang perbedaan
kehidupan politik dari dua negara
terkait kondisi geografisnya dengan
benar melalui diagram Venn.
• Setelah berdiskusi, siswa mampu
membuat laporan tentang kehidupan
sosial budaya, ekonomi, dan politik dari
dua negara ASEAN dengan benar.